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P4 - Relato de experiência:               Descrição das experiências vividas na Especialização em Tecnologias para Educação Profissional. 👩‍🎓

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P4 - Relato de experiência:               Descrição das experiências vividas na Especialização em Tecnologias para Educação Profissional. 👩‍🎓

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P3 - Podcast - Avaliação da Aprendizagem.                                 Conteúdo em áudio para auxiliar no momento da avaliação. 🔊

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P3 - Podcast - Avaliação da Aprendizagem.                                 Conteúdo em áudio para auxiliar no momento da avaliação. 🔊

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P2  - Recurso educacional digital: Mentimeter.                Usabilidade do recurso para a construção de nuvem de palavras.  💻📱        

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P2  - Recurso educacional digital: Mentimeter.                Usabilidade do recurso para a construção de nuvem de palavras.  💻📱        

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Link do recurso: https://www.menti.com/dp5vbqjz7b

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 P1 -  Roteiro + Vídeo:                                                  Vem conhecer meu desafio.🎬       

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 P1 -  Roteiro + Vídeo:                                                  Vem conhecer meu desafio.🎬       

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Link do vídeo: https://youtu.be/-oXUEqpIlFQ

Link do canal: https://www.youtube.com/channel/UCQLb2YBSd9OBCBaK-NFyPtQ

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Entres minhas atribuições está a de treinar e orientar os professores em relação a metodologia e didática que serão utilizadas em sala de aula, e aí tenho um grande desafio, pois, na Educação Profissional grande parte dos professores são profissionais que atuam em diferentes áreas e não tiveram em sua formação nenhum conhecimento relacionado as metodologias de ensino, didática e práticas educacionais. Sendo assim, é preciso construir com os mesmos um novo entendimento sobre o processo de aprendizagem, os professores recebem constantes treinamentos e orientações para a realização de suas aulas, porém ainda se percebe muito da metodologia tradicional em alguns deles. Embora a pandemia tenha os forçado a utilizar a tecnologia para trabalhar, enquanto uns deram show de criatividade, outros só levaram a sua aula expositiva e dialogada,com uso intensivo de slides, leituras e exercícios para dentro de uma plataforma on-line, e isto me preocupou muito, ainda mais quando percebi que ao retorno das aulas presenciais o modelo “ensinagem” se repetiu. Na tentativa de mudar este cenário realizamos mensalmente treinamentos nos quais são construídos planos de ensino colaborativos, interdisciplinares, com uso de recursos tecnológicos como gamificação, aplicativos, sites, plataformas... Mas, ainda assim sinto certa resistência de alguns professores na aplicabilidade de tais recursos e os vejo ainda “dando aula” no modelo tradicional. Na tentativa de mudar este cenário realizamos mensalmente treinamentos nos quais são construídos planos de ensino colaborativos, interdisciplinares, com uso de recursos tecnológicos como gamificação, aplicativos, sites, plataformas... Mas, ainda assim sinto certa resistência de alguns professores na aplicabilidade de tais recursos e os vejo ainda “dando aula” no modelo tradicional. Na tentativa de mudar este cenário realizamos mensalmente treinamentos nos quais são construídos planos de ensino colaborativos, interdisciplinares, com uso de recursos tecnológicos como gamificação, aplicativos, sites, plataformas... Mas, ainda assim sinto certa resistência de alguns professores na aplicabilidade de tais recursos e os vejo ainda “dando aula” no modelo tradicional. Aplicativos, sites, plataformas... Mas, ainda assim sinto certa resistência de alguns professores na aplicabilidade de tais recursos e os vejo ainda “dando aula” no modelo tradicional. Aplicativos, sites, plataformas... Mas, ainda assim sinto certa resistência de alguns professores na aplicabilidade de tais recursos e os vejo ainda “dando aula” no modelo tradicional.
Portanto, eis meu desafio: Como podemos ampliar o uso dos recursos tecnológicos pelos professores do curso de Tecnologia em Processos Gerenciais da Faculdade Senac Concordia?

Quem é o público-alvo do seu desafio?
Os professores da Faculdade Senac Concórdia.

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Sou Fernanda Lisotte, formada em Pedagogia Educação Especial e Pós-Graduada em LIBRAS, trabalho na educação há cerca de 20 anos, alguns destes na educação de surdos e APAE. Em 2013 tive a oportunidade de atuar na Educação Profissional e descobri uma nova paixão, nesses nove anos atuando na orientação de professores e alunos foi necessário ressignificar minha prática e adequá-la a uma metodologia de ensino baseada no desenvolvimento de competências, precisei estudar muito para entender este universo de conhecimentos, habilidades, atitudes, valores, situações de aprendizagem, projetos integradores, indicadores entre outros conceitos, e aprender como funcionava a dinâmica de aprendizagem da metodologia e sua forma peculiar de avaliar o desempenho dos alunos.
A Especialização em Tecnologias para a Educação Profissional veio como um presente para aprimorar a minha prática profissional, está me conduzindo a novos horizontes, novas formas de ver e fazer educação.