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Actividades para estimular la metacognición

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Actividades para estimular la metacognición

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Con estos ejercicios, se estimula la metacognición gracias a que requieren habilidades de planificación y organización consciente del pensamiento en busca de una meta, para la cual, los estudiantes deben hacer uso de sus conocimientos previos (conceptos, relaciones semánticas, etc.). Además, al hacer la pregunta porqué se han relacionado los conceptos, se logra hacer el pensamiento visible, lo que ayuda al estudiante a comprender el proceso mental que utilizó para resolverlo.

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Considero que según la meta que se persigue, la fase de anticipación se dará de forma distinta. Por ejemplo si esperamos que el estudiante desarrolle habilidades que le permitan comprender textos de forma autónoma y mantener la concentración y atención durante la lectura, debemos permitirle conocer distintas estrategias guiadas que puede realizar antes de la lectura para que poco a poco se apropie de las que se adapten mejor a su estilo de aprendizaje. En el documento que comparto, pienso que la mejor manera de trabajarlo para dicho fin, sería la realización de las preguntas previas a la lectura y las actividades de vocabulario, antes de leer el texto ya que esto permitiría la conexión con conocimientos previos, aclarar conceptos que debe conocer antes de realizar la lectura completa y aumentar la curiosidad y motivación hacia el tema.

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Si el aprendizaje o meta esperada es, por ejemplo, el control de una reacción o conducta generada por un estado emocional, como docentes podríamos trabajar estrategias en las que se brinden distintas opciones que puede poner en práctica cuando suceden estas reacciones, permitiendo al estudiante aprender poco a poco cuál es la mejor manera de modular la intensidad de dichas conductas, desviar la atención, inhibir impulsos, etc. En el recurso adjunto se ejemplifican algunas.

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En el Blog que comparto, se explican algunas técnicas que se pueden emplear en clase para que los estudiantes logren auto evaluar sus conocimientos y reflexionar sobre su propio desempeño, así como identificar fortalezas y debilidades en busca de una mejora futura.

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¿Qué es la autoevaluación? Ejemplos de instrumentos para implementarla con los alumnos

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Es la evaluación que realiza el propio alumno acerca de sus producciones y su proceso de aprendizaje, de esta forma, conoce y valora sus actuaciones, y cuenta con bases para mejorar su desempeño.