# data[].attributes.body
מאריא ואייל.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pink Floyd - Another Brick In The Wall (HQ)

# data[].attributes.body
הכי זכור לנו זה המפגש האחרון שהתייחס גם לנוער בסיכון. התחברנו גם למפגש עם המנחה אורח שהיה מלא בכריזמה ונתן כלים פרקטיים לשימוש . אורלי ושקמה

# data[].attributes.headline
תמר,הילה ויותם

# data[].attributes.subject
תמר,הילה ויותם

# data[].attributes.body
זכור לנו מאוד המפגש והמטלה שבאה בעקבותיו האם אני והצד השני מתקשרים" -נירית סלומון מודל ניתוח עסקאות, הגישה של אריק ברן."אגו בוגר"

# data[].attributes.headline
סתיו, פידא ותהילה

# data[].attributes.subject
סתיו, פידא ותהילה

# data[].attributes.body
אנחנו התחברנו לנסיעה לארץ אחרת ורחוקה, ולטבע שם יותר שליו ורגוע ממעכרת החינוך, כמו כן להיות בבית במקום שלא שופטים אותנו כל היום

ואהבנו בסדנת סטאג' את העצות מה להנחיל לתלמידים מעבר לחומר הלימוד, וכמה אנחנו חשובות בפיתוח ערכים ויכולות חשיבה והתנהלות
וגם אהבנו את המשימות שמאוד העשירו לנו את הידע

# data[].attributes.headline
תמר ,הילה ויותם

# data[].attributes.subject
תמר ,הילה ויותם

# data[].attributes.body
הכלים שקיבלנו מהסדנא בהם אנחנו אנחנו מתכוונות להשתמש מגיעים מהמאמר על הדמויות שאנחנו ממלאות בכיתה - דמות הבוגר, ההורה והילד. המודעות לכך עוזרת לנו להתמודד עם סיטאציות בכיתה.
בנוסף, המפגש עם המנחה מעמותת מצמיחים נתן לנו הרבה טיפים לגבי ניהול השיעור ותקשורת עם תלמידים.
לבסוף, המאמר של קובי גוטרמן על ״כל הכיתה כל הזמן״ נתן רעיונות העוזרים להגיע לכל תלמיד ותלמידה במהלך השיעור.

# data[].attributes.body
הכי זכור זה המפגש של המראות עם נועה והמרצה אורח שדיבר על איך להעיר את התלמידים ומרימים את התשומת לב.
למדנו לתת ריפלקציה טובה לעצמנו.
מירב,
יובל
ובת-חן

# data[].attributes.body
ניהול שיח רגשי ומקדם למידה, חברויות. כלי לניהול קונפליקטים

# data[].attributes.headline
אני מרגישה רגועה בטבע. תהילה.

# data[].attributes.subject
אני מרגישה רגועה בטבע. תהילה.

# data[].attributes.headline
דברים שלמדנו במהלך השנה ובאו לידי ביטוי אצלנו

# data[].attributes.subject
דברים שלמדנו במהלך השנה ובאו לידי ביטוי אצלנו

# data[].attributes.body
מאריא-
למדנו בסדנא לגבי סיטינג, כיצד ליצור סיטינג בכיתה שיתאים למטרות שאנחנו מציבים לעצמנו. למדנו בסדנא איך הנראות של הכיתה משפיעה על האווירה הכיתתית והאקלים הכיתתי, למדנו למה יש התנגדות לקבלתנו כפרחי הוראה, על ידי הלמידים, החונך, או מורים וותיקים אחרים בצוות בית הספר, וההסברים עזרו לנו לרכך את ההרגשות שעלו בנו וסיפקו עבורנו מענה. מודל האגו עזר לי באופן אישית לנתח סיטואציות בכיתה ובבית הספר ברגע שמקטלגים את האגו בהיותו של הורה- ילד- או של בוגר

אני מאמינה שאפשר לחבר את כל הדברים שלמדנו לשטח. אני חושבת שצריך לעשות את זה בצורה הכי נכונה, לפתוח את הראש ולעשות את החיבורים. אני מאמינה כי הסדנה הייתה חשובה עבורי, והדבר שהיה הכי חשוב מבחינתי לשמוע את החברים שלי לסדנה מספרים על החוויות שלהם ולהשמיע את קולי גם כן.

אייל - ביצענו הרבה שיתופים בקבוצה של דילמות אישיות במהלך העבודה - למדתי מכך שחשוב לשתף ולהיות בקשר עם מורים חדשים אחרים כדי לשמוע על דילמות ודרכי פיתרון. מאורי קיבלתי את ההבנה שצריך להיות יצירתי בגישה לתלמידים שונים. מהסרט - נחישות והתמדה ולהאמין בתלמידים שלי.

אורי - עבודה עם תלמידים וכיתות מאתגרות
סיפורי הצלחה בחיינו האישיים (מטלה 1)
מנוחה בירנבוים - "הערכה לשם למידה" (מטלה 2)
קובי גוטרמן - "כל הכיתה, כל הזמן" (מטלה 2)

המורה כמנהיג

# data[].attributes.headline
אייל-בטבע מקום ירוק פורח פורה שלו

# data[].attributes.subject
אייל-בטבע מקום ירוק פורח פורה שלו

# data[].attributes.headline
פידא-מקום רחוק

# data[].attributes.subject
פידא-מקום רחוק

# data[].attributes.headline
נופר גולדברג, הכי טוב לי בבית עם האנשים שאני אוהבת וכמובן קרובה למקור מים

# data[].attributes.subject
נופר גולדברג, הכי טוב לי בבית עם האנשים שאני אוהבת וכמובן קרובה למקור מים

# data[].attributes.body
תמר ורדי כהן- אי ביוון

# data[].attributes.headline
 המקום שנוח לי זה הבית והטבע- אורלי

# data[].attributes.subject
 המקום שנוח לי זה הבית והטבע- אורלי

# data[].attributes.body
הבריכה בקיבוץ

# data[].attributes.headline
המקום שבו אני רוצה זה היער, אני אוהבת את הטבע ומוצאת שם שלווה ורוגע, בא לי לעזוב את הכל ולהיות שם לשכב, לעצום עיניים ולנוח.  מאריא סאלח 

# data[].attributes.subject
המקום שבו אני רוצה זה היער, אני אוהבת את הטבע ומוצאת שם שלווה ורוגע, בא לי לעזוב את הכל ולהיות שם לשכב, לעצום עיניים ולנוח.  מאריא סאלח 

# data[].attributes.body
אני מרגישה נוח בבית, במקום שלא שופטים אותי כל היום

# data[].attributes.body
מירב

# data[].attributes.headline
אני מרגישה הכי בנוח בבית שלי (ספיר)

# data[].attributes.subject
אני מרגישה הכי בנוח בבית שלי (ספיר)

# data[].attributes.headline
"הלכה ולא למעשה"

# data[].attributes.subject
"הלכה ולא למעשה"

# data[].attributes.body
מתי הרגשת שיש נתק בין "הלכה למעשה"- שהתכנים בסדנא לא מחזקים אותך בעשיה החינוכית?"

ציירי את הנתק של בת הזוג

# data[].attributes.headline
"הלכה למעשה" II

# data[].attributes.subject
"הלכה למעשה" II

# data[].attributes.body
מתי הרגשת שיש חיבור "הלכה למעשה"- שהתכנים בסדנא מחזקים אותך בעשיה החינוכית?"
ציירו את החיבור של בני הזוג

# data[].attributes.headline
I מקום נוח עבורי

# data[].attributes.subject
I מקום נוח עבורי

# data[].attributes.body
דמיינו מקום כלשהו שבו אתם מרגישים נוח.
שכפלו uציירו.
סמנו גבולות

# data[].attributes.headline
חברו ותנו שם משותף

# data[].attributes.subject
חברו ותנו שם משותף