# data[].attributes.body
1. ............................
2. ...........................
dst

# data[].attributes.body
3.3. Memahami cara merawat hewan peliharaan yang ada di rumah.

# data[].attributes.body
1. Siswa memahami cara merawat hewan peliharaan.
2. Siswa memahami hal-hal apa saja yang diperlukan dalam merawat hewan peliharaan.
3. Siswa memahami cara memperlakukan hewan peliharaan.

# data[].attributes.body
Kelas I Tema 3 Kegiatanku
3. 7 Menentukan kosakata yang

berkaitan dengan peristiwa

siang dan malam melalui

teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

# data[].attributes.body
Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

# data[].attributes.body
3.1 Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.

# data[].attributes.headline
Kompetensi Dasar (KD) Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan di Pagi Hari  (Bahasa Indonesia) 3.7 Menentukan kosa kata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek dan atau eksplorasi lingkungan.

# data[].attributes.subject
Kompetensi Dasar (KD) Kelas 1 Tema 3 Kegiatanku Subtema 1 Kegiatan di Pagi Hari  (Bahasa Indonesia) 3.7 Menentukan kosa kata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek dan atau eksplorasi lingkungan.

# data[].attributes.body
1. Siswa mempelajari kegiatan yang ada di sekolah.
2. Siswa mempelajari bahwa sebelum ke sekolah siswa harus pamit terlebih dahulu kepada orangtua.
3. Siswa belajar untuk berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
4. Siswa belajar untuk tiba di sekolah sebelum bel masuk (disiplin).
5. Siswa belajar membersihkan ruangan kelas sebelum pulang sekolah.
6. Siswa dapat memahami kosakata yang berkaitan dengan gambar.
7. Siswa dapat memprediksi kosakata dengan menggunakan gambar.

# data[].attributes.body
1.  Siswa memahami kegiatan di pagi hari.
2. Siswa dapat menjelaskan kegiatan yang di lakukan di pagi hari.
3. Siswa dapat mencontoh kegiatan positif yang dilakukan di pagi hari.

# data[].attributes.body
3.5 Mengenal kosa kata tentang anggota tubuh dan panca indra serta rawatannya melalui teks pendek dan eksplorasi lingkungan

# data[].attributes.headline
3.7   	Memahami kosakata bahasa Indonesia yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

# data[].attributes.subject
3.7   	Memahami kosakata bahasa Indonesia yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.

# data[].attributes.body
3.6  Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan

# data[].attributes.body
1. Siswa memahami tentang apa saja anggota tubuh dan panca indra yang dimiliki.
2. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari masing-masing anggota tubuh dan panca indra yang dimiliki.

# data[].attributes.headline
Garis Besar Kegiatan : Siswa dapat memahami macam - macam kegiatan di pagi hari

# data[].attributes.subject
Garis Besar Kegiatan : Siswa dapat memahami macam - macam kegiatan di pagi hari

# data[].attributes.body
Bahasa Indonesia
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan

# data[].attributes.body
1. Siswa mampu menunjukkan kosakata yang berkaitan dengan benda mati dan benda hidup.
2. Siswa mampu menuliskan kosakata yang termasuk benda mati dan benda hidup.
3. Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis hewan (benda hidup) dan daerah asal habitatnya.

# data[].attributes.body
1.  Anak mengamati gambar berkaitan dengan malam hari.
2.  Anak diminta memikirkan apa yang dilihat dari gambar.
3. Anak diminta memprediksi judul apa yang sesuai dengan gambar. (sebelumnya judul big book ditutup).
4. Setelah semua anak-anak memprediksi selanjutnya judul dibuka.
5. Kemudian anak-anak mengamati gambar halaman berikutnya, dan meminta anak memikirkan apa yang di lihat dari gambar hal. 2.
6.  Setelah semua anak menjawab baru dimunculkan teks yang berkaitan dengan peristiwa malam hari.
7. Selanjutnya anak-anak diminta membaca bersama dengan guru dan temannya.
8. setelah anak-anak membaca kalimat-kalimatnya kemudian anak-anak diminta mencari tanda baca yang terdapat pada cerita.
9. Guru memancing siswa untuk menjawab apa fungsi dari tanda baca yang disebutkan dan bagaimana cara membacanya.

# data[].attributes.body
1. Menceritakan kegiatan yang dilakukan pada pagi hari di saat libur sekolah
2. Membacakan Big Book tentang kegiatan liburan di pantai
3. Menemukan kosakata pada yang berkaitan dengan kegiatan di pagi hari saat di pantai

# data[].attributes.headline
Siswa dapat menuliskan macam-macam kegiatan di pagi hari

# data[].attributes.subject
Siswa dapat menuliskan macam-macam kegiatan di pagi hari

# data[].attributes.headline
Siswa dapat menceritakan macam-macam kegiatan di pagi hari

# data[].attributes.subject
Siswa dapat menceritakan macam-macam kegiatan di pagi hari

# data[].attributes.body
Bahasa Indonesia
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.

# data[].attributes.body
3.7 Menentukan kosa kata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek dan atau eksplorasi lingkungan.

# data[].attributes.body
1. Siswa dapat menuliskan salah satu fenomena alam semesta yang terjadi pada kehidupan sehari-hari

# data[].attributes.body
1. Siswa mampu menuliskan kosakata pada kegiatan di pagi hari.

2. Siswa mampu menjelaskan kosakata yang di tulis.

3. Siswa dapat menceritakan kegiatan yang dilakukan di pagi hari.

# data[].attributes.body
1.  Siswa dapat memahami dan mengamati gambar kegiatan-kegiatan yang ada dalam suatu keluarga.
2. Siswa dapat menjelaskan kegiatan apa saja yang dilakukan dalam suatu keluarga.
3. Siswa dapat memahami kosakata yang berkaitan dengan kegiatan yang dilakukan dalam suatu keluarga.
4. Siswa dapat mencontoh kegiatan positif yang berkaitan dengan kegiatan dalam suatu keluarga

# data[].attributes.body
KD 3.1

# data[].attributes.body
Langkah-langkah
1.
2.
3.