# data[].attributes.body
1. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya mampu ...
2. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya memahami ...
3. Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini...
4.  Setelah pembelajaran hari ini, target saya adalah ...

# data[].attributes.body
1. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya mampu memetakan modal utama daerah saya yang berkaitan dan dapat dimanfaatkan dalam pengembangan proses pendidikan di sekolah saya.
2. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya memahami bahwa pemetaan dengan menggunakan pendekatan berbasis kekuatan bertujuan untuk menumbuhkan sikap positif serta memberikan semangat bagi kita untuk terbiasa mengekplorasi potensi diri sendiri.
3. Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini adalah saya merasa siap, bersemangat dan bijaksana dalam melihat aset atau modal yang dimilki sehingga bisa fokus mencari kekuatan, fokus memanfaatkan, dan fokus menatap masa depan.
4. Setelah pembalajaran hari ini, target saya adalah lebih baik menerapkan materi keilmuan saya terhadap proses pembelajaran di sekolah dan mampu mengenali kekuatan sekolah sehingga bisa mengajak warga sekolah (kolaboratif memanfaatkan aset dan menggerakkan aset demi kemajuan sekolah.

# data[].attributes.body
1. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya mampu mengidentifikasi 7 aset modal utama dari masing-masing sekolah anggota kelompok sebagai ekosistem

2. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya memahami bagaimana mengidentifikasi 7 aset modal utama dari masing-masing sekolah anggota kelompok sebagai ekosistem serta bagaimana pemanfaatannya yang bisa berbeda walaupun aset dan daerah yang sama

3. Peasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini adalah merasa tersadarkan bahwa sekolah sebagai sebuah ekosistem memiliki aset modal utama yang dapat dimanfaatkan dalam meningkatkan kualitas sekolah

4. Setelah pembelajaran hari ini, target saya adalah memberdayakan setiap modal yang dimiliki sekolah untuk mewujudkan sebuah sekolah yang berkualitas dan berkemajuan dengan menerapkan pendekatan berbasis kekuatan

# data[].attributes.body
1.  Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya mampu mengidentifikasi asel/modal yang ada di daerah sekitar sekolah saya. Saya juga mendapat ide dari bapak/ibu anggota kelompok saya untuk bisa lebih memanfaatkan aset yang ada untuk pengembangan sekolah.
2. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya memahami bahwa setiap sekolah meskipun ada di daerah yang sama aset yang sama, pengelolaan asetnya bisa berbeda, mungkin karena adanya perbedaan jenjang.
3. Perasaan saya setelah pembelajaran hari ini senang, dapat beberapa ide dari teman - teman yang sebelumnya tidak pernah terpikirkan oleh saya
4. Setelah pembelajaran hari ini saya, target saya adalah saya dapat menerapkan ilmu yang saya dapatkan yaitu bisa mengelola aset yang dimiliki dengan pendekatan berbasis kekuatan bukan kekurangan

# data[].attributes.body
1) Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya mampu membedakan pendekatan berbasis kekurangan dengan pendekatan berbasis kekuatan. Selain itu, saya juga mampu mengidentifikasi 7 aset dalam komunitas di daerah saya yang bisa dikelola dan dikembangkan oleh sekolah.

2) Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya memahami pengertian pendekatan berbasis kekurangan dan pendekatan berbasis kekuatan. Selain itu, saya juga mampu memahami menjabarkan komponen biotik dan abiotik pada ekosistem sekolah. Saya mampu memahami 7 aset dalam komunitas terdiri dari aset manusia, aset sosial, aset politik, aset agama dan budaya, aset fisik, aset lingkungan dan alam, aset finansial.

3) Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini adalah merasa senang dan lega karena menjawab kebingungan saya sewaktu membaca materi di modul secara mandiri. Dengan kolaborasi ini, bisa sharing dan berbagi dengan rekan CGP.

4) Setelah pembelajaran hari ini, target saya adalah mengamalkan ilmu dan pemahaman yang saya peroleh dari materi modul 3.2 ini untuk mengelola dan mengembangkan aset/modal dalam komunitas yang terdapat di lingkungan sekolah. Berkolaborasi dengan rekan guru, atas, murid /wali murid dan komite di sekolah.

# data[].attributes.body
REFLEKSI MODUL 3.2

1. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya mampu memahami dan mengidentifikasi aset-aset yang ada di sekitar sekolah
2. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya memahami bahwa sekolah merupakan komunitas, ada 7 aset yang dapat dimanfaatkan, dan pendekatan yang baik untuk digunakan dalam pemanfaatan aset adalah pendekatan berbasis aset
3. Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini adalah sangat antusias untuk menemukenali aset-aset yang dapat dikelola untuk kepentingan sekolah
4.  Setelah pembelajaran hari ini, target saya adalah belajar menemukenali aset-aset yang dapat dikelola untuk kepentingan sekolah serta mensosialisasikan pendekatan berbasis aset pada rekan sejawat

# data[].attributes.body
REFLEKSI MODUL 3.2

1. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya mampu mendata aset-aset dalam komunitas sekolah saya serta bagaimana memanfaatannya. Selain itu, saya juga mengetahui kekuatan dan kekurangannya.
2. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya memahami bahwa ada 7 aset dalam komunitas yang saling mengisi atau melengkapi.
3. Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini sangat senang sekali karena mendapat ilmu baru tentang bagaimana mempelajari kekuatan dan kekurangan aset yang dimiiki sekolah.
4.  Setelah pembelajaran hari ini, target saya adalah akan mendata aset-aset sekolah bersama kepala sekolah dan rekan guru kemudian menganalisa tentang kekurangan dan kelebihannya.

# data[].attributes.body
1. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya mampu memahami pengelolaan sumber daya untuk menjalankan program sekolah

2. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya memahami bahwa sekolah memiliki aset yang dapat dimanfaatkan demi pengembangan sekolah

3. Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini senang karena bisa mengidentifikasi dan memahami aset-aset atau modal yang dapat mendukung sekolah

4.  Setelah pembelajaran hari ini, target saya adalah dapat mengelola aset yang dimiliki sekolah untuk dapat meningkatkan dan mengembangkan sekolah dengan berbasis kekuatan

# data[].attributes.headline
REFLEKSI RUKOL MODUL 3.2 KELAS 05.124 ( VITA MILA SARI S )

# data[].attributes.subject
REFLEKSI RUKOL MODUL 3.2 KELAS 05.124 ( VITA MILA SARI S )

# data[].attributes.body
1. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya mampu mengidentifikasi aset dan kekuatan yang dimiliki sekolah saya
2. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya memahami bahwa aset dan kekuatan dapat diperoleh di berbagai bidang, seperti Modal manusia, sosial, fisik, lingkungan,/ alam, Finansial, politik dan dari bidang agama dan budaya.
3. Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini sangat senang karena bertambah ilmu dan wawasan yang berhubungan dengan Strategi pemimpin dalam pengelolaan sumber daya.
4.  Setelah pembelajaran hari ini, target saya adalah mengidentifikasi semua aset dan kekuatan yang dimiliki sekolah saya guna mengembangkan segala potensi demi tercapainya visi dan misi sekolah.

# data[].attributes.body
1. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhinya mampu mengidentifikasi 7 aset/modal yang ada di daerah saya.
2. Saya akhirnya mampu memahami cara pengelolaan sumber daya sekolah berbasis aset.
3. Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini adalah senang karena pertanyaan-pertanyaan pada saat eksplorasi konsep bisa terjawab
4. Setelah pembelajaran ini, target saya adalah bisa mengoptimalkan sumber daya di sekolah berbasis aset/modal.

# data[].attributes.body
Refleksi Modul 3.2
1. Setelah pembelajaran hari ini saya akhirnya mampu mengidentifikasi aset/modal yang ada di daerah.
2. Setelah pembelajaran hari ini, saya akhirnya memahami betapa pentingnya pengelolaan sumber dayabagi seorang pemimpin.
3. Perasaan saya setelah melakukan pembelajaran hari ini merasa tercerahkan dengan materi baru yang penuh tantangan.
4. Setelah pembelajaran hari ini, target saya adalah menjadi pemimpin dalam pengelolaan sumber daya di sekolah.

# data[].attributes.body
1. o    Mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi ekosistem sekolah

o    Pemetaan sumber daya yang ada di daerah dan sekolah

o    Kita dapat mengelola sumber daya di sekolah

# data[].attributes.body
2. saya harus bekolaborasi secara birokrasi untuk memudahkan akses menemukan, membuat dan melakukan serta menjaga keberlangsungan inovasi atau potensi. Selanjtnya mendapatkan kekuatan legalitas atas apa yang saya lakukan. Kemudian berkoordinasi dengan bendahara sekolah untuk mendukung pengembanagan potensi tersebut.

# data[].attributes.body
3. saya merasa mampu dan berani mengeksplore potensi berdasarkan kepakatan bersama, menjaga kontinyuitas program/potensi serta mengembangkan potensi menjadi sesuatu yang terbarukan

# data[].attributes.body
4.

Diri sendiri : mampu berkarya hingga tingkat nasional, peningkatan kualitas mengajar

Murid : mampu secara mandiri menemukan inovasi

Sekolah : mampu berkolaborasi dengan inivator dan dengan stakeholder yang ada disekolah