# data[].attributes.body
I. Đọc đoạn trích và trả lời các câu hỏi:

Câu 1: Đoạn trích là lời của ai nói với ai và được trình bày bằng hình thức nào?
-> Đoạn trích trên là lời của người ông nói với người cháu được trình bày bằng hình thức viết thư.

Câu 2: Theo thông tin trong đoạn trích, chuyện bắt nạt thường xảy ra với ai, ở đâu?
-> Theo thông tin trong đoạn trích, chuyện bắt nạt thường xảy ra với các bạn lứa tuổi học trò trong phạm vi trường học.

Câu 3: Đoạn trích nói về những kẻ bắt nạt hay cách đối phó khi bị bắt nạt? Những câu nào giúp em nhận ra điều đó?
-> Đoạn trích trên nói về cách đới phó khi bị bắt nạt. Những câu giúp em nhận ra điều đó là:
- "Việc ông cháu mình cùng học cách đối phó với những kẻ bắt nạt ấy có thể giúp cháu rất nhiều về sau đấy."
- "Nhưng cách tốt nhất để đối phó với một kẻ hay bắt nạt không phải là đánh trả - điều này thậm chí còn làm mọi việc trở nên tồi tệ hơn."
- Toàn bộ đoạn 2 và đoạn 3.

II. VIẾT VĂN
Trẻ em là một tầng lớp trong xã hội được luật pháp và xã hội bảo vệ. Những bộ luật, nổi tiếng nhất là bộ luật quốc tế "Quyền trẻ em" đều được viết nên nhằm bảo vệ những quyền lợi mà trẻ em xứng đáng được hưởng thụ. Tuy thế, vẫn có hững con người tàn nhẫn. Họ sẵn sàng không nương tay mà bạo hành trẻ em. Bạo hành là những hành động và lời nói có tính chất bạo ngược như lặng mạ, đay nghiễn, xúc phạm, đánh đập, tra tấn… gây tổn thương đến thế xác và tinh thần của người khác. Hành động này là một hành động xúc phạm không thể chấp nhận được. Rất nhiều nạn nhân của bạo hành đặc biệt là trẻ em đã tìm tới những con đường sai trái chỉ bởi đã bị các hành động bạo hành dồn tới chân tường của sự chịu đựng. Vô số những câu chuyện đáng tiếc về trẻ em tự tử, sử dụng ma túy, đi theo con đường cướp trộm... chỉ vì bị tổn thương sâu sắc về tinh thần. Bạo hành có thể do bất cứ nguyên nhân nào, từ những ghen tuông vô cớ, những xích mích hiểu lầm trong các mỗi quan hệ hay chính những vấn đề mà người gây bạo hành gặp phải. Có thể họ bị mắc một căn bệnh nào đó hoặc chính họ cũng bị tổn thương, cũng bị xúc phạm nên mới làm những hành động sai trái có thể chỉ là... trút giận hay chứng minh bản thân với người khác. Tuy nhiên, dù bất cứ lí do nào đi chăng nữa thì bạo hành là tình trạng vô cùng nhức nhối trong xã hội và cần được loại bỏ. Bạo hành gây thương tích vô cùng to lớn tới thể xác và tinh thần nạn nhân, khiến họ có những suy nghĩ tiêu cực, bị lôi kéo vào những hành động sai trái và sa sút trong những công việc thường nhật. Chính người bắt nạt đã tạo cho mình một hình ảnh xấu trong mắt người khác, bị xã hội ghẻ lạnh và miệt thị. Xã hội cũng sẽ trở nên mất cân bằng và thiếu đi sự văn mình khi những mối hiểm họa ấy vẫn còn tồn tại. Vậy nên, để giảm thiểu bạo lực học đường, chúng ta cần những giải pháp thiết thực. Trong các mối quan hệ luôn luôn cần sự tin tưởng và thấu hiểu. Khi bạn học được cách đồng cảm với đối phương, mọi những mắc xích và hiểu lầm sẽ được hóa giải trong hòa bình. Cùng với đó, trong tất cả những sự xích mích và hiểu lầm không bao giờ được sử dụng vũ lực để giải quyết. Chúng ta cần chọn phương pháp giảng hòa trong hòa bình đó chính là sử dụng lời nói văn minh và lịch sự. Hãy mạnh dạn chia sẻ với đối phương. Hãy lắng ngh e lẫn nhau và cũng đưa ra cách giải quyết êm đẹp nhất. Đừng luôn phũ phàng nói những lời chua cay và khó nghe. Điều đó sẽ chỉ làm tình trạng trở nên tồi tệ hơn mà thôi. Ngoài ra bạn cũng cần học cách kiềm chế và cân bằng cảm xúc của chính mình. Chỉ cần mỗi chúng ta học cách hoàn thiện bản thân, dần dần bạo hành sẽ được đẩy lùi, và chúng ta cũng sẽ được đóng góp công sức của mình vào công cuộc xóa sổ bạo hành để tạo dựng một cuộc sống văn minh và tràn tình thương. Hãy để bản thân trở thành một niềm hi vọng, hòa cùng những cá nhân nhân khác để đẩy lùi bạo hành, bạn nhé.

*Nhận xét của cô:
- Phần đọc hiểu: Con nắm chắc nội dung đoạn văn bản và trả lời các câu hỏi đọc hiểu của cô hoàn toàn chính xác
- Phần làm văn: Bài viết của con đã đề cập đến vấn đề nghiêm trọng của bạo hành trẻ em và tác động tiêu cực của nó đến cuộc sống của nạn nhân. Các ý trong bài được con dựa vào hướng dẫn của cô để hoàn thiện. Từ ngữ sử dụng rõ ràng, mạch lạc, con đã đưa ra được những luận điểm và dẫn chứng rất sát xao đối với đời sống thực tế. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con có thể bổ sung thêm:
Những giải pháp cụ thể để giảm thiểu và ngăn chặn bạo hành trẻ em, bao gồm việc áp dụng các chính sách và pháp luật bảo vệ trẻ em, đào tạo các giáo viên và phụ huynh về cách xử lý các tình huống liên quan đến bạo hành, và tăng cường giáo dục về tình cảm và đạo đức để giúp trẻ em phát triển kỹ năng xử lý mâu thuẫn một cách văn minh và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp.

# data[].attributes.body
I. Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:

Khi bắt đầu đi học, bao nhiêu điều mới mẻ, tuyệt vời sẽ đến với cháu. Nhưng không phải tất cả đều hoàn hảo cả, cháu ạ. Cháu - cũng như bao cô cậu học trò trạc tuổi của cháu - rất có nguy cơ sẽ gặp phải những kẻ hay bắt nạt ở trường, và cả trong những lúc khác nhau của cuộc đời mình nữa. Việc ông cháu mình cùng học cách đối phó với những kẻ bắt nạt ấy có thể giúp cháy rất nhiều về sau đấy. Lá thư này không chỉ dành riêng cho cháu, mà còn cho cả bố mẹ cháu nữa. Để đối phó với những kẻ này, phải có sự kết hợp cùng nhau của cháu và bố mẹ nũa.

[...] Khi gặp một kẻ hay bắt nạt, phản ứng đầu tiên của chúng ta thường là sợ hãi. Nhưng rồi chúng ta sẽ cảm thấy xấu hổ và giận dữ. Nhưng cách tốt nhất để đối phó với một kẻ hay bắt nạt không phải là đánh trả - điều này thậm chí còn làm mọi việc trở nên tồi tệ hơn.

[...] Khi cháu tránh xa những kẻ ấy, không phải cháu hèn nhát, mà là cháu khôn ngoan. Điều tiếp theo cháu nên làm là tâm sự với một người lớn nào đó mà cháu tin tưởng về mọi chuyện. Thầy cô giáo cũng có thể giúp cháu, nhưng bố mẹ cháu chính là người phải biết trước tiên. Và đây là phần mà ông muốn bố mẹ cháu cùng đọc. Nếu cháu bị bắt nạt, bố mẹ chúa nên làm gì?

(Đa-ni-en Gốt-li-ep, Những bức thư gửi cháy Sam, trích Thông điệp cuộc sống, Minh Trâm - Hoa Phượng - Ngọc Hân dịch, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, 2012, tr. 117 - 118)

Câu 1: Đoạn trích là lời của ông nói với cháu và được trình bày bằng hình viết thư

Câu 2: Theo thông tin trong đoạn trích, chuyện bắt nạt thường xảy ra với cháu và các học trò trạc tuổi cháu, ở mọi nơi.

Câu 3: Căn cứ vào các câu: “Việc ông cháu mình cùng học cách đối phó với những kẻ bắt nạt ấy có thể giúp cháu rất nhiều về sau đấy.” và “Nhưng cách tốt nhất để đối phó với một kẻ hay bắt nạt không phỏi là đánh trả - điều này thậm chí còn làm mọi việc trở nên tồi tệ hơn”, ta biết rằng đoạn trích tập trung nói về cách đối phó khi bị bát nạt.

II. VIẾT VĂN

Tất cả trẻ em trên thế giới đều trong trắng, dễ bị tổn thương và còn phụ thuộc. Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động và đầy ước vọng. Tuổi chúng phải được sống trong vui tươi, thanh bình, được chơi, được học và phát triển. Tương lai của chúng phải được hình thành trong sự hòa hợp và tương trợ. Chúng phải được trưởng thành khi được mở rộng tầm nhìn, thu nhận thêm những kinh nghiệm mới.

(Tuyên bố thế giới vè sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em)

Trên thực tế hiện nay vẫn còn rất nhiều trẻ em đang phải sống trong tình trạng bị bạo hành. Em hãy viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về vấn đề này.
Bài làm
Bạo hành là những hành động và lời nói có tính chất bạo ngược như lặng mạ, đay nghiễn => đay nghiến, xúc phạm, đánh đập, tra tấn… gây tổn thương đến thế xác và tinh thần của người khác. Trên thế giới và ở Việt Nam những năm gần đây đã thống kê hàng loạt vụ bạo hành trẻ em, xảy ra ở nhiều địa phương, nhiều môi trường sống, bao gồm những nơi văn minh như: trường học, quán ăn...thậm chí là trong chính gia đình. Trong năm 2020, Việt Nam có rất nhiều vụ bạo hành gây phẫn nộ. Đầu năm, dư luận xôn xao vụ việc một người đàn ông ở xã Lai Hòa, thị xã Vĩnh Châu, tỉnh Sóc Trăng trói và đánh đập tàn nhẫn con gái 6 tuổi. Khoảng giữa năm, mạng xã hội Facebook đăng tải đoạn clip dài gần 4 phút ghi lại cảnh người cha trói tay, dùng roi đánh, dùng chân đá mạnh vào người con gái ruột 6 tuổi một cách dã man. Vậy, điều gì dẫn tới bạo hành trẻ em? Đó là do chính tâm lí của người bạo hành, họ có thể mắc các chứng bệnh, có tiền sử ẩn ức,… Hoặc cũng có thể do xã hội, muốn tìm tới trẻ em để giải tỏa căng thẳng, làm thú vui. Bạo hành trẻ em gây thương tích thể chất, tinh thần. Đây là hành vi đáng lên án của toàn xã hội chúng ta. Chúng ta cần thực hiện các hoạt động truyền thông, giáo dục, phổ biến kiến thức, pháp luật, kỹ năng bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ, giáo viên, cộng đồng và bản thân trẻ em để giảm thiệu việc bạo hành trẻ em. Việt Nam ta là nước đầu tiên ở Châu Á đã ký kết công ước về đảm bảo quyền trẻ em. Chúng ta hãy nỗ lực thực hiện bằng được cam kết ấy. Và pháp luật, báo chí, toàn xã hội phải góp sức, chung tay cùng lên án hành vi bạo hành trẻ em để có thể mang lại sự bình yên cho gia đình và xã hội, làm cho mọi người được sống trong yêu thương đùm bọc lẫn nhau.

*Nhận xét của cô:
Bài viết của Minh Anh nói về vấn đề bạo hành trẻ em, đây là hành vi đáng lên án của toàn xã hội và gây tổn thương đến tinh thần và thể chất của trẻ. Chúng ta cần thực hiện các hoạt động giáo dục, phổ biến kiến thức và pháp luật để giảm thiểu việc bạo hành trẻ em. Cần có sự đồng lòng của toàn xã hội để bảo vệ quyền lợi của trẻ em và xây dựng một xã hội an toàn và hạnh phúc. Các ý trong bài được con triển khai đầy đủ, rõ ràng, từ ngữ phong phú, logic, phù hợp với ý con đang triển khai. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con chú ý giúp cô:

1. Bài viết nên có một phần giới thiệu và tóm tắt vấn đề, một phần trình bày nguyên nhân và hậu quả của bạo hành trẻ em, và một phần đưa ra các giải pháp để giảm thiểu tình trạng này.

2. Cần chỉnh sửa một số lỗi ngữ pháp và chính tả để bài viết trở nên chính xác hơn.

3. Cần bổ sung thêm các thông tin số liệu thống kê minh họa cho vấn đề bạo hành trẻ em.

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

I. Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:

Khi bắt đầu đi học, bao nhiêu điều mới mẻ, tuyệt vời sẽ đến với cháu. Nhưng không phải tất cả đều hoàn hảo cả, cháu ạ. Cháu - cũng như bao cô cậu học trò trạc tuổi của cháu - rất có nguy cơ sẽ gặp phải những kẻ hay bắt nạt ở trường, và cả trong những lúc khác nhau của cuộc đời mình nữa. Việc ông cháu mình cùng học cách đối phó với những kẻ bắt nạt ấy có thể giúp cháy rất nhiều về sau đấy. Lá thư này không chỉ dành riêng cho cháu, mà còn cho cả bố mẹ cháu nữa. Để đối phó với những kẻ này, phải có sự kết hợp cùng nhau của cháu và bố mẹ nũa.

[...] Khi gặp một kẻ hay bắt nạt, phản ứng đầu tiên của chúng ta thường là sợ hãi. Nhưng rồi chúng ta sẽ cảm thấy xấu hổ và giận dữ. Nhưng cách tốt nhất để đối phó với một kẻ hay bắt nạt không phải là đánh trả - điều này thậm chí còn làm mọi việc trở nên tồi tệ hơn.

[...] Khi cháu tránh xa những kẻ ấy, không phải cháu hèn nhát, mà là cháu khôn ngoan. Điều tiếp theo cháu nên làm là tâm sự với một người lớn nào đó mà cháu tin tưởng về mọi chuyện. Thầy cô giáo cũng có thể giúp cháu, nhưng bố mẹ cháu chính là người phải biết trước tiên. Và đây là phần mà ông muốn bố mẹ cháu cùng đọc. Nếu cháu bị bắt nạt, bố mẹ chúa nên làm gì?

(Đa-ni-en Gốt-li-ep, Những bức thư gửi cháy Sam, trích Thông điệp cuộc sống, Minh Trâm - Hoa Phượng - Ngọc Hân dịch, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, 2012, tr. 117 - 118)

Câu 1: Đoạn trích là lời của ai nói với ai và được trình bày bằng hình thức nào?

Câu 2: Theo thông tin trong đoạn trích, chuyện bắt nạt thường xảy ra với ai, ở đâu?

Câu 3: Đoạn trích nói về những kẻ bắt nạt hay cách đối phó khi bị bắt nạt? Những câu nào giúp em nhận ra điều đó?

II. VIẾT VĂN

Tất cả trẻ em trên thế giới đều trong trắng, dễ bị tổn thương và còn phụ thuộc. Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động và đầy ước vọng. Tuổi chúng phải được sống trong vui tươi, thanh bình, được chơi, được học và phát triển. Tương lai của chúng phải được hình thành trong sự hòa hợp và tương trợ. Chúng phải được trưởng thành khi được mở rộng tầm nhìn, thu nhận thêm những kinh nghiệm mới.

(Tuyên bố thế giới vè sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em)

Trên thực tế hiện nay vẫn còn rất nhiều trẻ em đang phải sống trong tình trạng bị bạo hành. Em hãy viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về vấn đề này.

Hướng dẫn chi tiết:

1. Giải thích

Bạo hành là những hành động và lời nói có tính chất bạo ngược như lặng mạ, đay nghiễn, xúc phạm, đánh đập, tra tấn… gây tổn thương đến thế xác và tinh thần của người khác.

2. Bàn luận

Luận điểm 1: Bạo hành trẻ em đang diễn biến như thế nào trong xã hội?

- Các con trình bày đưa ra những bài báo, dẫn chứng cụ thế

Luận điểm 2: Điều gì dẫn tới bạo hành trẻ em – dẫn chứng

- Trực tiếp: Do chính tâm lí của người bạo hành – dẫn chứng: mắc các chứng bệnh, có tiền sử ẩn ức …

- Gián tiếp: Do xã hội, muốn tìm tới trẻ em để giải tỏa …

Luận điểm 3: Bạo hành trẻ em có tác động như thế nào trong cuộc sống:

- Đối với trẻ em:

+ Thương tích thể chất

+ Thương tích tinh thần

- Đối với người gây ra

- Đối với xã hội

=> Đây là hành vi đáng lên án …

Luận điểm 4: Chúng ta cần làm gì để giảm thiệu việc bạo hành trẻ em?

3. Bài học nhận thức và hành động

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

I. Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:

Khi bắt đầu đi học, bao nhiêu điều mới mẻ, tuyệt vời sẽ đến với cháu. Nhưng không phải tất cả đều hoàn hảo cả, cháu ạ. Cháu - cũng như bao cô cậu học trò trạc tuổi của cháu - rất có nguy cơ sẽ gặp phải những kẻ hay bắt nạt ở trường, và cả trong những lúc khác nhau của cuộc đời mình nữa. Việc ông cháu mình cùng học cách đối phó với những kẻ bắt nạt ấy có thể giúp cháy rất nhiều về sau đấy. Lá thư này không chỉ dành riêng cho cháu, mà còn cho cả bố mẹ cháu nữa. Để đối phó với những kẻ này, phải có sự kết hợp cùng nhau của cháu và bố mẹ nũa.

[...] Khi gặp một kẻ hay bắt nạt, phản ứng đầu tiên của chúng ta thường là sợ hãi. Nhưng rồi chúng ta sẽ cảm thấy xấu hổ và giận dữ. Nhưng cách tốt nhất để đối phó với một kẻ hay bắt nạt không phải là đánh trả - điều này thậm chí còn làm mọi việc trở nên tồi tệ hơn.

[...] Khi cháu tránh xa những kẻ ấy, không phải cháu hèn nhát, mà là cháu khôn ngoan. Điều tiếp theo cháu nên làm là tâm sự với một người lớn nào đó mà cháu tin tưởng về mọi chuyện. Thầy cô giáo cũng có thể giúp cháu, nhưng bố mẹ cháu chính là người phải biết trước tiên. Và đây là phần mà ông muốn bố mẹ cháu cùng đọc. Nếu cháu bị bắt nạt, bố mẹ chúa nên làm gì?

(Đa-ni-en Gốt-li-ep, Những bức thư gửi cháy Sam, trích Thông điệp cuộc sống, Minh Trâm - Hoa Phượng - Ngọc Hân dịch, NXB Tổng hợp TP. Hồ Chí Minh, 2012, tr. 117 - 118)

Câu 1: Đoạn trích là lời của ai nói với ai và được trình bày bằng hình thức nào?

Câu 2: Theo thông tin trong đoạn trích, chuyện bắt nạt thường xảy ra với ai, ở đâu?

Câu 3: Đoạn trích nói về những kẻ bắt nạt hay cách đối phó khi bị bắt nạt? Những câu nào giúp em nhận ra điều đó?

II. VIẾT VĂN

Tất cả trẻ em trên thế giới đều trong trắng, dễ bị tổn thương và còn phụ thuộc. Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động và đầy ước vọng. Tuổi chúng phải được sống trong vui tươi, thanh bình, được chơi, được học và phát triển. Tương lai của chúng phải được hình thành trong sự hòa hợp và tương trợ. Chúng phải được trưởng thành khi được mở rộng tầm nhìn, thu nhận thêm những kinh nghiệm mới.

(Tuyên bố thế giới vè sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em)

Trên thực tế hiện nay vẫn còn rất nhiều trẻ em đang phải sống trong tình trạng bị bạo hành. Em hãy viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về vấn đề này.

Hướng dẫn chi tiết:

1. Giải thích

Bạo hành là những hành động và lời nói có tính chất bạo ngược như lặng mạ, đay nghiễn, xúc phạm, đánh đập, tra tấn… gây tổn thương đến thế xác và tinh thần của người khác.

2. Bàn luận

Luận điểm 1: Bạo hành trẻ em đang diễn biến như thế nào trong xã hội?

- Các con trình bày đưa ra những bài báo, dẫn chứng cụ thế

Luận điểm 2: Điều gì dẫn tới bạo hành trẻ em – dẫn chứng

- Trực tiếp: Do chính tâm lí của người bạo hành – dẫn chứng: mắc các chứng bệnh, có tiền sử ẩn ức …

- Gián tiếp: Do xã hội, muốn tìm tới trẻ em để giải tỏa …

Luận điểm 3: Bạo hành trẻ em có tác động như thế nào trong cuộc sống:

- Đối với trẻ em:

+ Thương tích thể chất

+ Thương tích tinh thần

- Đối với người gây ra

- Đối với xã hội

=> Đây là hành vi đáng lên án …

Luận điểm 4: Chúng ta cần làm gì để giảm thiệu việc bạo hành trẻ em?

3. Bài học nhận thức và hành động

# data[].attributes.body
Câu 1: Đoạn thơ trên được trích trong tác phẩm nào? Ai là tác giả? Đoạn thơ đã nhắc đến nhân vật nào?

Đoạn thơ trên được trích trong tác phẩm "Lượm" của tác giả Tô Hoài. Đoạn thơ đã nhắc đến anh liên lạc Kim Đồng.

Câu 2: Phương thức biểu đạt của đoạn thơ?

Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ là biểu cảm.

Câu 3: Em hãy chỉ ra các từ láy có trong đoạn thơ.

Các từ láy có trong đoạn thơ là: loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh.

Câu 4: Trong đoạn thơ thứ hai, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì? Em hãy viết đoạn văn ngắn nêu hiệu quả của biện pháp tu từ ấy nhé!

Trong đoạn thơ thứ 2 tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ so sánh chú bé như con chim chích. Qua đó, ta thấy được tình cảm yêu mến sự vui tươi của chú bé cũng như sự trong sáng, ngây thơ, niềm vui tuổi thơ của chú bé.

Câu 5: Qua đoạn thơ và sự tưởng tượng của mình, em hãy viết bài văn miêu tả hình ảnh nhân vật “chú bé” và bày tỏ niềm tự hào của mình với nhân vật ấy nhé!

Hình ảnh chú bé trong bài thơ "Lượm" của tác giả Tô Hoài đã để lại trong tôi ấn tượng sâu sắc về người liên lạc trẻ tuổi Kim Đồng. Tôi liên tưởng tới một anh tuổi thành niên độ mười hai tuổi, vui vẻ làm công việc gian nan, đưa những lá thư cho quân đội ta. Anh là một người con yêu quê hương, yêu đất nước, sẵn sàng hi sinh để bảo vệ cho tổ quốc thân yêu, dù công việc vẫn như ra trận, có thể đối đầu trực tiếp với kẻ thù, anh vẫn luôn giữ nụ cười, niềm lạc quan về những điều tốt đẹp. Anh chạy nhanh thoăn thoắt, huýt sáo vang như một con chim chích vui vẻ. Dù trẻ tuổi như vậy nhưng anh đã góp công mình vào công cuộc bảo vệ nước nhà. Tôi cảm thấy tự hào vì quê hương của mình có người anh hùng trẻ tuổi mà gan dạ đến thế. Anh chính là tấm gương sáng cho chính những bạn thanh thiếu niên học tập.

*Nhận xét của cô:
- Phần đọc hiểu: Anh Thư đã trả lời hoàn toàn chính xác các câu hỏi phần đọc hiểu cô đưa ra
- Phần làm văn:
Tuần này Anh Thư đã hoàn thiện bài làm đầy đủ, rõ ràng, các ý trong bài mạch lạc. Con đã nêu lên được niềm tự hào của bản thân đối với hình ảnh chú bé Lượm. Từ ngữ trong bài phong phú, mạch lạc và phù hợp với các ý con triển khai. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con chú ý giúp cô:
- Con có thể bổ sung thêm ý nêu tưởng tượng của mình về hình dáng của Lượm
- Con rút ra cho bản thân những bài học kinh nghiệm từ hình ảnh Lượm nhé!

# data[].attributes.body
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:

Chú bé loắt choắt
Cái xắc xinh xinh
Cái chân thoăn thoắt
Cái đầu nghênh nghênh

Ca lô đội lệch
Mồm huýt sáo vang
Như con chim chích
Nhảy trên đường vàng…

Câu 1: Đoạn thơ trên được trích trong tác phẩm Lượm, Tố Hữu là tác giả? Đoạn thơ đã nhắc đến nhân vật đưa thư- Lượm.

Câu 2: Phương thức biểu đạt của đoạn thơ: biểu cảm.

Câu 3: Các từ láy có trong đoạn thơ: loắt choắt, xinh xinh ,thoăn thoắt ,nghênh nghênh,chim chích

Câu 4:
Nhà thơ Tố Hữu đã sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhằm miêu tả vẻ đẹp ngây thơ, hồn nhiên như "con chim chích" của chú bé đưa thư - Lượm. Qua đó, tác giả đã cho chúng ta thấy được tình yêu mà Lượm dành cho đất nước vô cùng to lớn, mặc dù còn nhỏ nhưng em chính là tấm gương sáng cho các bạn trẻ noi theo.

Câu 5: Qua đoạn thơ và sự tưởng tượng của mình, em hãy viết bài văn miêu tả hình ảnh nhân vật “chú bé” và bày tỏ niềm tự hào của mình với nhân vật ấy nhé!
Thơ ca Việt Nam đã ca ngợi nhiều về những con người đất Việt ngã xuống để bảo vệ nền độc lập của dân tộc. Nhưng trong số đó, hình ảnh mà em cảm thấy thán phục và cần noi gương chính là nhân vật Lượm trong bài thơ “Lượm” của nhà thơ Tố Hữu.

Lượm là một cậu bé thanh mảnh, nhỏ nhắn. Cậu có đôi chân thật nhanh nhẹn. Đặc biệt, cậu luôn đội chiếc mũ ca lô trên đầu, lệch về một phía trông thật ngộ nghĩnh và đáng yêu. Chú liên lạc nhỏ này luôn đeo một cái xắc xinh xinh trên vai trông rất ra dáng “cán bộ”. Đó cũng là một cậu bé rất yêu đời. Mồm cậu luôn huýt sáo như những con chim chích đang hót vang lưng trời. Tuy công việc liên lạc rất nguy hiểm nhưng cậu rất yêu thích nó. Lượm rất lạc quan trong khi làm nhiệm vụ. Cậu nhảy nhót trên đường, vừa chạy nhảy vừa mỉm cười. Ngày qua ngày, Lượm như một con chim đang hướng tới mặt trời rực rỡ.
Lượm không sợ nguy hiểm. Cậu đã vượt qua bom đạn để đưa những bức thư khẩn cực kỳ quan trọng cho các đơn vị khác. Một hôm nọ, trên đường cậu đi liên lạc. Những bông lúa chín vàng đã làm cậu ngây ngất trong mùi thơm ngọt ngào. Cái mũ ca nô của chú bé nhấp nhô trên đồng. Lượm bị phát hiện.. Đạn bay vun vút như đan chéo vào nhau đuổi theo chú bé. Chú bé ngã xuống, tay vẫn nắm chặt bông lúa thơm ngát.
Hình ảnh chú bé Lượm thật xứng đáng là một tấm gương sáng cho các thế hệ thiếu nhi đồng trong hiện tại và trong tương lai noi theo

*Nhận xét của cô:
- Phần đọc hiểu: Minh Anh đã hoàn thiện đầy đủ và chính xác các câu hỏi đọc hiểu của cô.
- Phần làm văn: bài viết tuần này của Minh Anh rất tốt. các ý trong bài đầy đủ, rõ ràng. Con đã lựa chọn được những từ ngữ miêu tả, biểu cảm phù hợp để bày tỏ cảm xúc của bản thân về hình tượng nhân vật Lượm. Cách triển khai sáng rõ. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con chú ý giúp cô:
+ Sau những hành động Lượm hi sinh, chiến đấu vì Tổ quốc, con có cảm nhận như thế nào?
+ Con có cảm nhận gì và rút ra ý nghĩa cụ thể cho bản thân sau khi đọc về hình tượng nhân vật Lượm

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:

Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như con chim chích Nhảy trên đường vàng…

Câu 1: Đoạn thơ trên được trích trong tác phẩm nào? Ai là tác giả? Đoạn thơ đã nhắc đến nhân vật nào?
Đoạn thơ trên đc trích trong tác phẩm Lượm,tác giả Tố Hữu.Đoạn thơ nhắc đến nv lượm.

Câu 2: Phương thức biểu đạt của đoạn thơ?
Phương thức biểu đạt của đoạn thơ là biểu cảm

Câu 3: Em hãy chỉ ra các từ láy có trong đoạn thơ.
loắt choắt,xinh xinh,thoăn thoắt,nghênh nghênh

Câu 4: Trong đoạn thơ thứ hai, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì? Em hãy viết đoạn văn ngắn nêu hiệu quả của biện pháp tu từ ấy nhé!
biện pháp tu từ so sánh, hiệu quả của BPTT trong đoạn thơ trên là làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt, giúp cho hình ảnh thêm sinh động và làm nổi bật hình ảnh ngây thơ, hồn nhiên, lạc quan, của Lượm

Câu 5: Qua đoạn thơ và sự tưởng tượng của mình, em hãy viết bài văn miêu tả hình ảnh nhân vật “chú bé” và bày tỏ niềm tự hào của mình với nhân vật ấy nhé!

Hướng dẫn chi tiết

1. Mở bài

- Giới thiệu nhân vật.

2. Thân bài

a. Bao quát

- Lai lịch

- Ngoại hình

b. Tính cách

- Trên đường đi làm …

- Khi làm việc …

c. Bày tỏ niềm tự hào

3. Thân bài

- Bài học cho bản thân

*Nhận xét của cô
- Phần đọc hiểu: Phúc đã hoàn thiện bài viết rất tốt
- Phần làm văn: Cô chưa nhận được bài làm của Phúc, con cố gắng hoàn thiện bài làm trong thời gian sớm nhất nhé!

# data[].attributes.body
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

CHIẾC LÁ

Chim sâu hỏi chiếc lá:

- Lá ơi! Hãy kể chuyện cuộc đời bạn cho tôi nghe đi!

- Bình thường lắm, chẳng có gì đáng kể đâu.

- Bạn đừng có giấu! Nếu bình thường vậy, sao bông hoa kia lại có vẻ rất biết ơn bạn?

- Thật mà! Cuộc đời tôi rất bình thường. Ngày nhỏ, tôi là một búp non. Tôi lớn dần lên thành một chiếc lá và cứ là chiếc lá như thế cho đến bây giờ.

- Thật như thế sao? Đã có lần nào bạn biến thành hoa, thành quả, thành một ngôi sao, thành vầng mặt trời đem lại niềm vui cho mọi người như trong các câu chuyện cổ tích mà bác gió thường rì rầm kể suốt đêm ngày chưa?

- Chưa. Chưa một lần nào tôi biến thành một thứ gì khác tôi cả. Suốt đời, tôi chỉ là một chiếc lá nhỏ nhoi bình thường.

- Thế thì chán thật! Bông hoa kia đã làm tôi thất vọng. Hoa ơi, bạn chỉ khéo bịa chuyện.

- Tôi không bịa chút nào đâu. Mãi mãi tôi kính trọng những chiếc lá bình thường như thế. Chính nhờ họ mới có chúng tôi – những hoa, những quả, những niềm vui mà bạn vừa nói đến.

(Theo Những truyện hay viết cho thiếu nhi của Trần Hoài Dương, NXB Kim Đồng, năm 2019)

Câu 1. Văn bản trên được viết theo thể loại nào?

A. Truyện cổ tích B. Truyền thuyết

C. Truyện đồng thoại D. Truyện ngụ ngôn

Câu 2. Nhận xét nào sau đây nêu lên đặc điểm của nhân vật trong văn bản trên?

A. Nhân vật là loài vật, sự vật được nhân cách hóa như con người.

B. Nhân vật là loài vật, sự vật có liên quan đến lịch sử.

C. Nhân vật là loài vật, sự vật có những đặc điểm kì lạ.

D. Nhân vật là loài vật, sự vật gắn bó thân thiết với con người như bạn.

Câu 3. Văn bản trên sử dụng ngôi kể nào?

A. Ngôi thứ nhất

B. Ngôi thứ ba

C. Kết hợp sử dụng ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba

D. Cả ba phương án đưa ra đều đúng

Câu 4. Em hiểu nghĩa của từ “nhỏ nhoi” trong câu “Suốt đời, tôi chỉ là một chiếc lá nhỏ nhoi bình thường.” là gì?

A. Nhỏ và trông cân đối, dễ thương

B. Có kích thước ngắn

C. Không có gì khác thường, không có gì đặc biệt

D. Nhỏ bé, ít ỏi, gây ấn tượng ít ỏi, mong manh

Câu 5. Tại sao chim sâu cho rằng “Bông hoa kia đã làm tôi thất vọng”?

A. Vì chim sâu tưởng rằng, hoa biết ơn chiếc lá thì lá phải làm được điều gì đó phi thường, kì diệu; nhưng khi hỏi lá, chim sâu thấy lá rất nhỏ nhoi, bình thường.

B. Vì chim sâu nghĩ bông hoa đã hiểu sai về chiếc lá, hoa tưởng chiếc lá có thể biến thành quả, thành sao, thành vầng mặt trời đem lại nhiều niềm vui cho mọi người.

C. Vì chim sâu không được bông hoa kính trọng và biết ơn như chiếc lá.

D. Vì chim sâu nghĩ rằng bông hoa đã cố giấu mình rất nhiều điều thú vị về chiếc lá.

Câu 6. Vì sao bông hoa trong câu chuyện trên lại khẳng định: “Mãi mãi tôi kính trọng những chiếc lá bình thường như thế.”?

A. Vì chiếc lá có thể biến thành một ngôi sao, thành vầng mặt trời đem lại niềm vui cho mọi người.

B. Vì mặc dù chỉ là một chiếc lá nhỏ nhoi bình thường nhưng suốt đời chiếc lá chưa một lần nào biến thành một thứ gì khác.

C. Vì chính nhờ sự tồn tại của những chiếc lá bình thường như vậy mới có sự sống, sự sinh sôi, phát triển của cây.

D. Vì bác gió thường rì rầm kể câu chuyện về cuộc đời chiếc lá suốt đêm ngày cho hoa nghe.

Câu 7. Từ nào dưới đây không phải là từ ghép?

A. Chiếc lá B. Rì rầm C. Bông hoa D. Chim sâu

Câu 8. Biện pháp tu từ nào được sử dụng qua từ được gạch chân trong câu văn sau? “Đã có lần nào bạn biến thành hoa, thành quả, thành một ngôi sao, thành vầng mặt trời đem lại niềm vui cho mọi người như trong các câu chuyện cổ tích mà bác gió thường rì rầm kể suốt đêm ngày chưa?”

A. Điệp ngữ B. So sánh C. Nhân hóa D. Ẩn dụ

Câu 9. Từ văn bản, em rút ra được bài học: hãy luôn trân trọng, biết ơn những người xung quang mình, dù họ có bình dị nhưng họ vẫn luôn âm thầm đóng góp những giá trị tốt đẹp cho xã hội

Câu 10.

a. Trong cuộc sống, có những người rất bình dị những đóng góp của họ cho xã hội thật đáng trân trọng. Em hãy kể tên những người mà em biết và những đóng góp của họ cho xã hội nhé!
Theo em, họ là những người nông dân, công nhân, những người lái đó hay những nác sĩ, y tá, bộ đội,...
Họ đã đóng góp cho cuộc đời thêm tốt đẹp qua hành động của chính mình. Những người nông dân cung cấp những hạt lúa, lương thực phục vụ cho đời sống sinh hoạt của con người. Những người công nhân cung cấp nguyên nhiên liệu cho quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Những người lái đò là những người thầy người cô giảng dạy, giáo dục cho thế hệ trẻ giúp ích cho tương lai đất nước. Những người bác sĩ, y tá cứu bệnh cho mọi người, duy trì sự sống, góp ích xây dựng đất nước giàu mạnh, phát triển hơn. Đến những người bộ đội, đó là sự bảo vệ biên cương Tổ quốc.

b. Trong cuộc sống, em đã từng đọc, từng chứng kiến hoặc đã từng trực tiếp có những cuộc gặp gỡ, hội ngộ thú vị. Em hãy viết một đoạn văn kể về cuộc phỏng vấn của em với một người mà em ngưỡng mộ nhé!

Vừa rồi, nhân dịp kỉ niệm 22/12 nhà trường tổ chức cho lớp em đi thăm quân khu 5, nơi các chú bộ đội tập luyện. khi đến nơi, em rất bỡ ngỡ về sự tráng lệ và rộng lớn của nơi này. ở đây có máy bay, xe tăng, khiến em rất thích thú. Điều mà em thích thú nhất khi đến đây là được gặp các chú bộ đội, người em ấn tượng nhất là chú Hoàng. Tụi em đi thành 2 hàng dọc vào bên trong quân đội. Chúng em đi thăm mọi nơi của quân khu. Khi đến thao trường, em nhìn thấy các chú tập luyện. Em với nhóm thích thú nhất với chú cầm cây súng đứng yên canh gác không hề động đậy. Khi đến chỗ tập chung, một chú bộ đội bước tới trò chuyện với chúng em. Chú ấy tên là Hoàng, Chú rất cao lớn và oai phong, chú vui tính và thân thiện. Chú kể cho em về công việc của chú cho bọn em nghe. Chú còn nói cho chúng em nghe vô vàn thứ mà chúng em chưa hề biết. Đến tận khi về, chúng em vẫn luyến tiếc, đáng trân trọng. Đây là cuộc gặp gỡ thú vị của chúng em với chú Hoàng. Cuộc gặp gỡ này cho em biết nhiều điều về những điều em chưa biết

*Nhận xét của cô:
- Phần đọc hiểu: Bài làm tuần này của Minh Anh đã trả lời đúng toàn bộ các câu hỏi trắc nghiệm mà cô đưa ra. Cô khen con
- Phần làm văn:
Bài viết của con mô tả cuộc thăm quân khu 5 của lớp con rất sinh động và thú vị. Minh Anh đã miêu tả rõ ràng sự tráng lệ và rộng lớn của quân khu 5 và cảm nhận thích thú của bạn khi được ghé thăm và thăm quan mọi nơi trong quân khu.

Con cũng đã đề cập đến cuộc gặp gỡ với chú Hoàng và cuộc trò chuyện cùng chú ấy, trong đó chú ấy đã giới thiệu cho con và các bạn trong lớp về công việc của mình và nhiều điều mà con chưa biết.

Tuy nhiên, để bài viết trở nên hoàn thiện hơn, Minh Anh có thể bổ sung thêm một số thông tin cụ thể hơn về cuộc thăm quân khu như: các hoạt động, địa điểm và những điều con học hỏi được từ cuộc thăm quân khu 5. Miêu tả cảm nhận của con và cả lớp về cuộc thăm quân khu 5 và cuộc gặp gỡ với chú Hoàng

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Hồi nhỏ tôi có cảm tưởng rằng tôi là một cái tổ ong để những người khác nhau, những người bình thường và giản dị, giống như những con ong, đem đến cho tôi mật của những kiến thức và những ý nghĩ của họ về cuộc sống; mỗi người, theo cách của mình, làm cho tâm hồn phong phú lên rất nhiều. Mật ấy thường bẩn và đắng, nhưng dù sao kiến thức nào cũng vẫn là mật. Sau khi bác Tốt Lắm đi rồi, tôi kết thân với bác Piốt. Bác ta nom cũng tựa như ông tôi: người gầy, gọn gàng và sạch sẽ, những thấp hơn ông tôi và nhỏ hơn; bác ta giống như một chú thiếu niên mặc giả làm ông già để đùa nghịch. Mặt bác có những nếp nhăn ngang dọc đan vào nhau như một chiếc rây bột; giữa những nếp da nhỏ hai con mắt tinh nhanh nom rất buồn cười, với hai lòng trắng vàng vàng, nhảy nhót, giống hết như những con chim bạch yếu trong lồng. Mớ tóc xám của bác xoăn tít, bộ râu cũng xoăn. Khi bác hút thuốc bằng tẩu, khỏi thuốc – cùng một màu với tóc – bốc lên cuồn cuộn. Cho đến cả lời nói của bác cũng quanh quéo, điểm nhiều câu châm chọc. Bác nói bằng một giọng rì rầm và có vẻ thân mật, nhưng tôi lại luôn luôn có cảm tưởng là bác đang nhạo báng tất cả mọi người.”

(Hồi kí Thời thơ ấu – M.Gorki)

Câu 1: Truyện được kể theo ngôi thứ mấy? Ngôi kể đó có tác dụng như thế nào đối với thể loại hồi kí?

Câu 2: Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh và ẩn dụ trong câu văn đầu tiên của đoạn trích.

Câu 3: Câu nói của nhân vật tôi “Mật ấy thường bẩn và đắng, nhưng dù sao kiến thức nào cũng vẫn là mật” cho em hiểu gì về những điều nhân vật tôi đã trải qua và thu lượm được?

Câu 4: Em hãy ghi lại các từ láy có trong đoạn trích trên?

Câu 5: Trong đoạn văn, tác giả kể về người bạn nào của mình? Tác giả đã kể và tả bằng những chi tiết nào? Những chi tiết ấy cho em hiểu gì về nhân vật tôi?

Câu 6: Em hãy viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về ý kiến của M.Gorky “Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi không có tình thương”.

Gợi dẫn:

- Giải thích:

+ Bắc Cực là nơi như thế nào?

+ Nơi không có tình thương?

=> Vấn đề cần suy nghĩ: Vai trò của tình yêu thương trong cuộc sống.

- Luận điểm 1: Tình yêu thương có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?

+ Giúp chúng ta thêm động lực

+ Giúp chúng ta thêm niềm vui

…

- Luận điểm 2: Khi chúng ta biết yêu thương, cuộc sống sẽ như thế nào?

- Luận điểm 3: Nếu cuộc sống không có tình thương điều gì sẽ xảy ra?

- Luận điểm 4: Khi công nghệ phát triển, con người bắt đầu thay đổi thái độ như thế nào?

- Luận điểm 5: Bài học nhận thức và hành động.

# data[].attributes.body
Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Hồi nhỏ tôi có cảm tưởng rằng tôi là một cái tổ ong để những người khác nhau, những người bình thường và giản dị, giống như những con ong, đem đến cho tôi mật của những kiến thức và những ý nghĩ của họ về cuộc sống; mỗi người, theo cách của mình, làm cho tâm hồn phong phú lên rất nhiều. Mật ấy thường bẩn và đắng, nhưng dù sao kiến thức nào cũng vẫn là mật. Sau khi bác Tốt Lắm đi rồi, tôi kết thân với bác Piốt. Bác ta nom cũng tựa như ông tôi: người gầy, gọn gàng và sạch sẽ, những thấp hơn ông tôi và nhỏ hơn; bác ta giống như một chú thiếu niên mặc giả làm ông già để đùa nghịch. Mặt bác có những nếp nhăn ngang dọc đan vào nhau như một chiếc rây bột; giữa những nếp da nhỏ hai con mắt tinh nhanh nom rất buồn cười, với hai lòng trắng vàng vàng, nhảy nhót, giống hết như những con chim bạch yếu trong lồng. Mớ tóc xám của bác xoăn tít, bộ râu cũng xoăn. Khi bác hút thuốc bằng tẩu, khỏi thuốc – cùng một màu với tóc – bốc lên cuồn cuộn. Cho đến cả lời nói của bác cũng quanh quéo, điểm nhiều câu châm chọc. Bác nói bằng một giọng rì rầm và có vẻ thân mật, nhưng tôi lại luôn luôn có cảm tưởng là bác đang nhạo báng tất cả mọi người.”

(Hồi kí Thời thơ ấu – M.Gorki)

Câu 1: Truyện được kể theo ngôi thứ nhất. kể theo ngôi thứ nhất có tác dụng làm cho người viết bộc lộ được tâm trạng nhân vật sâu sắc, sinh động, chân thật và gần gũi hơn.

Câu 2: Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh và ẩn dụ trong câu văn đầu tiên của đoạn trích.
Hồi nhỏ tôi có cảm tưởng rằng tôi là một cái tổ ong để những người khác nhau, những người bình thường và giản dị, giống như những con ong, đem đến cho tôi mật của những kiến thức và những ý nghĩ của họ về cuộc sống; mỗi người, theo cách của mình, làm cho tâm hồn phong phú lên rất nhiều.

Câu 3: Câu nói của nhân vật tôi “Mật ấy thường bẩn và đắng, nhưng dù sao kiến thức nào cũng vẫn là mật” cho em hiểu gì về những điều nhân vật tôi đã trải qua và thu lượm được?

Câu 4: Em hãy ghi lại các từ láy có trong đoạn trích trên?
các từ láy có trong đoạn trích trên là vàng vàng, nhảy nhót, rì rầm, châm chọc, cuồn cuộn, quanh quéo.

Câu 5: Trong đoạn văn, tác giả kể về người bạn  của mình? Tác giả đã kể và tả bằng những chi tiết nào? Những chi tiết ấy cho em hiểu gì về nhân vật tôi?

Câu 6: Em hãy viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về ý kiến của M.Gorky “Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi không có tình thương”.

Một ý kiến của M.Gorky cho rằng “Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi không có tình thương”. Vậy Bắc Cực là gì, nơi không có tình thương là gì? Bắc Cực là một vùng đất ở cực bắc của trái đất. ở nơi ấy, khí hậu khắc nghiệt, quanh năm băng giá, tất cả sinh vật đều khó tồn tại và phát triển. Nơi không có tình thương là nơi con ngươi sống với nhau không có sự gắn bó, hòa hợp về tình cảm và không có trách nhiệm xuất phát từ tình cảm. Tình yêu thương giúp chúng ta thêm động lực, giúp chúng ta thêm niềm vui trong cuộc sống. Khi chúng ta biết yêu thương, cuộc sống sẽ giúp mọi người gắn kết với nhau hơn, sẽ có niềm tin vào cuộc sống. Nếu không có tình thương, cuộc sống trở nên tẻ nhạt, vô vị, không có sự quan tâm tới mọi người xung quanh. Khi công nghệ phát triển, con người bắt đầu dần xa cách nhau, không còn gắn bó, thân thiết với nhau. Ta cần có thái độ sống tích cực, biết quý trọng, quan tâm, sẻ chia với những người xung quanh ta.

*Nhận xét của cô:
- Phần đọc hiểu: Con đã hoàn thiện xuất sắc các câu hỏi đọc hiểu cô đưa ra
- Bài viết của con đã trình bày rất rõ ràng và súc tích ý nghĩa của câu nói "Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi không có tình thương" của M.Gorky. Tuy nhiên, để bài viết trở nên hoàn thiện hơn, Con có thể bổ sung một vài ý sau đây:

Đưa ra ví dụ cụ thể để minh họa cho ý nghĩa của câu nói, giúp độc giả dễ dàng hình dung và ứng dụng vào cuộc sống hàng ngày.

Giải thích thêm về tầm quan trọng của tình thương trong các mối quan hệ xã hội, gia đình, tình bạn và tình yêu, giúp độc giả hiểu sâu hơn về tình thương và cách áp dụng nó vào cuộc sống.

Đưa ra lời khuyên cụ thể và thực tiễn để giúp độc giả có thể áp dụng và thực hành tình thương trong cuộc sống hàng ngày.

# data[].attributes.body
Câu 1: Truyện được kể theo ngôi thứ mấy? Ngôi kể đó có tác dụng như thế nào đối với thể loại hồi kí?
- Truyện được kể theo ngôi thứ nhất. Ngôi kể đó giúp thế loại hồi kí trở nên vô cùng sinh động và chân thực.

Câu 2: Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh và ẩn dụ trong câu văn đầu tiên của đoạn trích.
- Tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ là so sánh và ẩn dụ. Tác giả đã so sánh các đặc điểm của bác Piot như "bác ta giống như một chú thiếu niên mặc giả làm ông già để đùa nghịch", "mặt bác có những nếp nhăn ngang dọc đan vào nhau như một chiếc rây bột", "hai lòng mắt trắng vàng vàng, nhảy nhót, giống hết như những con chim bạch yếu trong lồng". Tác giả đã ẩn dụ cuộc đời của mình là chiếc tổ ong, những người khác trong trọng cuộc sống là những chú ong và những kiến thức mà họ đem tới là những giọt mật thường bẩn và đắng. Các biện pháp tu từ đó giúp đoạn văn trở nên sinh động, chân thực và ngộn nghĩnh, phản ánh suy nghĩ của tác giả theo cách lịch sự và độc đáo, giúp bạn đọ hiển hàm ý của hình ảnh một cách tinh tế, từ đó thấu hiểu câu chuyện được kể hơn.

Câu 3: Câu nói của nhân vật tôi “Mật ấy thường bẩn và đắng, nhưng dù sao kiến thức nào cũng vẫn là mật” cho em hiểu gì về những điều nhân vật tôi đã trải qua và thu lượm được?

- Câu nói ây của nhân vật giúp em hiểu rằng cuộc đời nhân vật là một cuộc đời sóng gió, và các kiến thức mà nhân vật nhận được không phải lúc nào cũng ngọt ngào dễ nghe. Sẽ có những kiến thức khó nghe, những kiến thức mà mình không muốn đón nhận, nhưng dù sao nó vẫn là kiến thức, vẫn là những hiểu biết của cuộc sống. Vì vậy, dù nó có như thế nào đi chăng nữa thì những kiến thức ta tiếp nhận được vẫn đáng trân trọng.
Câu 4: Em hãy ghi lại các từ láy có trong đoạn trích trên?

- Các từ láy có trong đoạn trích trên là: gọn gàng, sạch sẽ, vàng vàng, nhảy nhót, cuồn cuộn quanh quéo, châm chọc, luôn luôn.
Câu 5: Trong đoạn văn, tác giả kể về người bạn nào của mình? Tác giả đã kể và tả bằng những chi tiết nào? Những chi tiết ấy cho em hiểu gì về nhân vật tôi?

- Trong đoạn văn, tác gải đã kể về người bạn thân của mình là bác Piot. Tác giả miêu tả bác ta người gầy, gọn gàng và sạch sẽ, những thấp hơn ông tác giả và nhỏ hơn, giống như một chú thiếu niên mặc giả làm ông già để đùa nghịch. Mặt bác có những nếp nhăn ngang dọc đan vào nhau; hai con mắt tinh nhanh nom rất buồn cười, với hai lòng trắng vàng vàng, nhảy nhót. Mớ tóc xám của bác xoăn tít, bộ râu cũng xoăn. Cho đến cả lời nói của bác cũng quanh quéo, điểm nhiều câu châm chọc. Qua đó, em cảm nhận rằng tác giả vẫn yêu quý và qua tâm tới người bạn của mình, tuy vậy sâu trong thâm tâm tác giả vẫn không cảm thấy mình thực sự yêu mến được tính cách của người bạn ấy.
Câu 6: Em hãy viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về ý kiến của M.Gorki “Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi không có tình thương”.

Nhà văn M.Goki từng nói “Nơi lạnh nhất không phải là Bắc Cực mà là nơi không có tình thương”. Bắc Cực chỉ là một địa cực, nơi băng tuyết phủ kín quanh năm với không khí lạnh lẽo mà thôi. Thực sự thì Bắc Cực không phải nơi lạnh lẽo nhất. Nơi lạnh lẽo là nơi không có tình thương, nơi không có sự sẻ chia nào đến từ mọi người, và ai cũng tỏ ra lạnh lùng. Khi ấy, chẳng trái tim của ai được sưởi ấm bởi tình thương cả. Đó là nơi lạnh lẽo nhất, nơi mà tôi tin rằng chẳng một ai muốn đặt chân tới. Tình thương có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc sống. Tình thương chính là động lực để ta vươn lên trong cuộc sống, bởi ta biết rằng có người sẽ đồng hành cùng ta, sẽ cùng ta trưởng thành, sẽ yêu thương ta. Tình thương chính là niềm vui, là sự sẻ chia mà ai cũng xứng đáng được nhận. Tình thương giúp con người ta biết cảm thông với người khác, giúp ta học cách yêu thương con người và thấu hiểu lẫn nhau. Khi chúng ta biết yêu thương, chúng ta đang tự rèn luyện trở thành một người có tấm lòng nhân ái, biết quan tâm tới người khác, biết đồng cảm với họ. Một người có tình thuowgn là người có những hành động, tấm lòng và ước mơ cao đẹp, là người luôn muốn khiến người khác cảm thấy vui và được yêu thương. Khi bạn yêu thương người khác, chính bạn sẽ được đáp lại tình yêu chân thành từ người khác. Một thế giới thiếu đi tình thương là một thế giới nguội lạnh, một thế giởi chẳng ai cảm thấy hạnh phúc và được yêu thương. Thế giới ấy chỉ tồn tại những con người lạnh lùng và vô cảm mà thôi. Tuy vậy, sự lạnh lùng này là sự thờ ơ và vô tâm. Một người "lạnh lùng" không cứ phải có nghĩa là họ "vô tâm". Có thể sự lạnh lùng của hoh là sự trầm lặng, là sự cá tính. Không phải ai lạnh lùng cũng là người không có tình thương. Tôi có hai người bạn thân rất trầm tính, và chính bản thân tôi cũng là người ít trò chuyện. Tuy thế, hai người bạn cuat tôi không vô tâm. Họ rất nhạy cảm và quan tâm, yêu quý bạn của mình hết mực. Một thế giới tồn tại những tình thương khác nhau, cũng như cách thể hiện khác nhau. Nhưng cuối cùng, tất cả những tình thương ấy đều mang một ý nghĩa chính là để sưởi ấm trái tim của những người khác. Một thế giới tràn đầy tình thương chính là một thế giới của hạnh phúc, của hi vọng, của ước mơ, của những con người "trăm làm một". Khi bạn biết yêu thương và lan tỏa tình thương ấy, bạn đang gắn kết mọi người lại với nhau. Càng nhiều người trao gửi tình thương, mọi người lại càng xích gần nhau hơn.

*Nhận xét của cô:
- Phần đọc hiểu: Bài làm tuần này Anh Thư đã trả lời được toàn bộ các câu hỏi đọc hiểu cô đưa ra đầy đủ, chi tiết.
- Phần làm văn:
Thư đã giải thích rất rõ ràng về ý nghĩa của câu nói của M.Gorky và nhấn mạnh tầm quan trọng của tình thương trong cuộc sống. Con đã đưa ra nhiều ví dụ cụ thể và minh họa cho ý nghĩa của tình thương, giúp độc giả hiểu sâu hơn về tình thương và cách áp dụng nó vào cuộc sống.

Bên cạnh đó, Anh Thư đã phân tích sâu về sự khác biệt giữa sự lạnh lùng và sự vô tâm và đề cập đến vai trò của tình thương trong việc làm nên một thế giới hạnh phúc, hi vọng và đầy ước mơ, nơi mọi người cùng gắn kết và yêu thương nhau.
Cách triển khai ý tưởng và từ ngữ của con trong bài viết rất tốt. Con cố gắng phát huy!

# data[].attributes.body
Em hãy đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi

“Thời gian nhẹ bước mỏi mòn

Xin đừng bước lại để còn mẹ đây

Bao nhiêu gian khổ tháng ngày

Xin cho con lãnh, kẻo gầy mẹ thêm

Mẹ ơi, xin bớt muộn phiền

Con xin sống đẹp như niềm mẹ mong

Tình mẹ hơn cả biển Đông

Dài, sâu hơn cả con sông Hồng Hà.”

(Tình mẹ - Tử Nhi)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên.
PTBĐchính: Biểu cảm

Câu 2: Chỉ ra và phân tích các biện pháp tu từ có trong đoạn thơ trên.
- nhân hóa "thời gian nhẹ bước", ẩn dụ "thời gian nhẹ bước mỏi mòn": diễ tả chân thực sự chảy trôi của thời gian, cùng với đó là sự xót xa khi thấy mẹ ngày càng già nua, yếu gầy trước bao thăng trầm của cuộc đời

- so sánh "Tình mẹ hơn cả biển đông /Dài, sâu hơn cả con sông Hồng Hà”: làm nổ bật công lao trời bể, sánh ngang tầm vũ trụ của mẹ

- điệp từ "xin", "hơn cả": nhấn mạnh tình yêu, sự kính trọng mà con dành cho mẹ

Câu 3: Em cảm nhận như thế nào về tình cảm của tác giả đối với mẹ trong đoạn thơ?

Tình cảm của tác giả đối với mẹ trong bà thơ thật cảm động. Trước hết ta thấy trân trọng những lời tâm sự cuả tác giả đối với thời gian, cũng là với mẹ của mình, mong ước của tác giả xin thời gianngừng trôi. Niềm mong mỏi được hi sinh vì mẹ của nhà thơ khiến ta thật thấy xúc động, sãn snàng nhận lấy bể khổ để mang lại bình yên cho mẹ

Câu 4: Từ câu thơ “Con xin sống đẹp như niềm mẹ mong” em có suy nghĩ gì về lẽ sống đẹp của bản thân.

Câu thơ “ Con xin sống đẹp như niềm mẹ mong” đã gợi cho em những suy nghĩ sâu sắc về lẽ sống đẹp của bản thân. Sống đẹp trước hết là sống có mục tiêu, có lí tưởng, xác định cho mình 1 lí tưởng đúng đắn và phấn đấu vì nó. Sống đẹp còn là  sống vì mọi người, có trách nhiệm với cuộc đời, sống cống hiến cho đời bởi "Ai cũng chọn việc nhẹ nhàng, gian khổ sẽ giành phần ai". Không những thế, sống đẹp có nghĩa là sống dũng cảm, nghị lực, không đầu hàng trước những khó khăn, khôgn nản chí trước thất bại, luôn luôn có tinh thần cầu tiến. Sống nhân ái, yêu thương, quan tâm, giúp đỡ mọi người. Lối sống đpẹ ấy phải bắt nguồn, khởi phát từ chính trái tim rung cảm với đời, với người. Ngược lại, những con người sống thờ ơ, ích kỉ, tiêu cực thật đáng phê phán. Vì vậy, con người cần phải xác định cho mình lối sống đẹp và phải rèn luyện, thực hiện bằng những hành động thiết thực.

*Nhận xét của cô:
Bài làm tuần này của Minh Anh rất tốt. Con đã trả lời được các câu hỏi đọc hiểu của cô đầy đủ, rõ ràng. Phần làm văn, con đã hiểu được đề bài và triển khai bài làm rất tốt. Cách con đưa ra những lập luận và chứng minh lập luận đó rõ ràng, mạch lạc. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con chú ý:
- Các lỗi chính tả, lỗi đánh máy trong bài
- Con đưa ra những dẫn chứng từ các nhân vật, người nổi tiếng cụ thể để bài làm hoàn thiện hơn nhé!

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

Em hãy đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi

“Thời gian nhẹ bước mỏi mòn

Xin đừng bước lại để còn mẹ đây

Bao nhiêu gian khổ tháng ngày

Xin cho con lãnh, kẻo gầy mẹ thêm

Mẹ ơi, xin bớt muộn phiền

Con xin sống đẹp như niềm mẹ mong

Tình mẹ hơn cả biển Đông

Dài, sâu hơn cả con sông Hồng Hà.”

(Tình mẹ - Tử Nhi)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên.

Câu 2: Chỉ ra và phân tích các biện pháp tu từ có trong đoạn thơ trên.

Câu 3: Em cảm nhận như thế nào về tình cảm của tác giả đối với mẹ trong đoạn thơ?

Câu 4: Từ câu thơ “Con xin sống đẹp như niềm mẹ mong” em có suy nghĩ gì về lẽ sống đẹp của bản thân.

Hướng dẫn

1. Giải thích

- Sống đẹp: sống có mục đích, sống có ước mơ, …

2. Bàn luận

Luận điểm 1: Trước hết sống đẹp xuất phát từ lòng nhân ái … (dẫn chứng)

Luận điểm 2: Sống có ích cho bản thân, gia đình và xã hội …

Luận điểm 3: Nhìn vấn đề theo hướng ngược lại, phê phán thái độ …

3. Bài học nhận thức và hành động

# data[].attributes.body
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên.
- Phương thức biểu đạt chính của đoạn thơ trên là biểu cảm.

Câu 2: Chỉ ra và phân tích các biện pháp tu từ có trong đoạn thơ trên.
- Các biện pháp tu từ trong đoạn thơ trên là nhân hóa, so sánh và điệp ngữ. Tác giả đã nhân hóa thời gian "nhẹ bước mòn mỏi", khiến cho bài thơ trở nên gần gũi hơn, khiến cho câu thơ trở nên thật lắng đọng. Tác gải đã so sánh tình mẹ "hơn cả biển Đông, dài, sâu hơn cả con sông Hồng Hà". Điều đó thể hiện tình cảm to lớn mà người mẹ dành cho con cũng như lòng biết ơn sâu sắc của người con tới người mẹ của mình. Tác giả đã điệp từ "xin" bốn lần, thể hiện tình cảm tha thiết, lòng xót xa, thương mẹ của người con.

Câu 3: Em cảm nhận như thế nào về tình cảm của tác giả đối với mẹ trong đoạn thơ?
- Em cảm nhận được rằng tác giả của bài thơ rất kính trọng, quan tâm, yêu thương mẹ của mình. Đối với tác giả, mẹ là người phụ nữ vô cùng quan trọng, tình yêu của mẹ là vô bờ bến, khong gì sánh được.

Câu 4: Từ câu thơ “Con xin sống đẹp như niềm mẹ mong” em có suy nghĩ gì về lẽ sống đẹp của bản thân.

Sống đẹp là sống một cuộc đời ý nghĩa, có mục tiêu, ước mở để phấn đấu. Khi bạn cảm thấy cuộc sống có ý nghĩa, mỗi ngày thức dậy bạn lại cảm thấy thư thái và hạnh phúc hơn tức là bạn đang có một cuộc sống đẹp. Một người có cuộc sống đẹp là một người có tấm lòng nhân ái và tình thương. Khi họ biết quan tâm, chia sẻ với người khác với mục đích là để giúp họ tốt lên từng ngày cũng chính là khi họ tự tô thêm một màu sắc tươi mới vào bức tranh của cuộc đời mình. Bạn đã bao giờ tham gia một chuyến đi thiện nguyện chưa? Khi đi thiện nguyện, bạn đang đem lại hạnh phúc cho cuộc sống của những người có hoàn cảnh khó khăn. Sau chuyến đi ấy, bạn sẽ cảm thấy mình là một người có ích, cảm thấy tự hào hơn về bản thân mình. Bạn cũng sẽ có những mục tiêu mới lớn hơn, những ước mơ cao hơn nữa. Bạn đang mở cho chính mình một cuộc sống đẹp. Khi bạn có một cuộc sống đẹp, bạn đang đóng góp cho gia đình, cho xã hội một con người hạnh phúc và tràn đầy niềm tin yêu cuộc sống. Một người như vậy là một người biết quan tâm, đỡ đần người khác, là người luôn muốn những người xung quanh mình cũng có một cuộc sống đẹp. Đó chính là một trong vô vàn ý nghĩa cao đẹp của hai từ "sống đẹp". Tuy vậy, vẫn có những còn không hiểu được ý nghĩa thực sự của sống đẹp. Họ cứ nghĩa sống đẹp là một cuộc sống hoàn hảo không chút âu lo, muôn phiền, mải chạy nưtheo những thứ phù phiếm xa vời và vô tâm, quên di những điều bình dị nhất tạo nên một cuộc sống đẹp. Một cuộc sống đẹp không phải một cuộc sống hoàn hảo. Một cuộc sống đẹp là một cuộc sống khiến chính bạn cảm thân hạnh phúc, khi bạn được là chính mình, được theo đuổi mục tiêu, được tự do làm việc, được trưởng thành trong niềm vui và đam mê của chính mình. Bạn có thấy mình đang có một cuộc sống đẹp không?

*Nhận xét của cô:
Bài làm của Anh Thư đã trả lời chi tiết, rõ ràng các câu hỏi đọc hiểu cô đưa ra.
Phần làm văn:
Bài viết của Anh Thư trình bày khá rõ ràng về ý nghĩa của cuộc sống đẹp. Cuộc sống đẹp không chỉ là một cuộc sống hoàn hảo, mà là một cuộc sống ý nghĩa và có mục đích. Một người có cuộc sống đẹp là người có tấm lòng nhân ái và tình thương, và họ luôn quan tâm và chia sẻ để giúp đỡ người khác. Việc tham gia vào các hoạt động thiện nguyện cũng là một cách để tạo ra cuộc sống đẹp, bởi vì nó mang lại hạnh phúc cho người khác và cảm giác tự hào cho chính mình.

Ngoài ra, bài viết cũng nhấn mạnh rằng một cuộc sống đẹp không phải là một cuộc sống hoàn hảo, mà là một cuộc sống khiến chính bạn cảm thấy hạnh phúc và được là chính mình. Điều này có nghĩa là mỗi người cần tìm ra mục đích và đam mê của mình, và đưa ra những nỗ lực để theo đuổi chúng. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con chú ý giúp cô:
- Lỗi đánh máy, lỗi chính tả trong bài
- Lỗi lặp từ
- Con cố gắng dẫn thêm những dẫn chứng cụ thể để hoàn thiện bài viết nhé!

# data[].attributes.body
Bài 1: Hãy xác định nghĩa của thành ngữ (in đậm) trong các câu sau:

a. Tôi đã hiểu ra, mỗi lần bảo tôi: “Xem người ta kià!” là một lần mẹ mong tôi làm sao để bằng người, không thua em kém chị.
- "Không thua em kém chị" nghĩa là khẳng định được giá trị của bản thân và khả năng của mình không thua kém một ai.

b. Kìa, các bạn trong lớp tôi mỗi người một vẻ, sinh động biết bao.
- "Mỗi người một vẻ" nghĩa là ai cũng có những điểm khác nhau về vẻ bề ngoài, tính cách, sở thích,... không một ai giống ai.

c. Người ta thường nói học trò “nghịch như quỷ”, ai ngờ quỷ cũng là cả một thế giới, chẳng “quỷ” nào giống “quỷ” nào!
- "Nghịch như quỷ" nghĩa là rất nghịch ngợm đến mức có thể đem lại phiền toái; năng động, thích chơi, trêu đùa người khác.

Bài 2: Em đã có rất nhiều những giấc mơ thú vị. Bằng trí tưởng tượng hoặc trải nghiệm thực tế của mình, em hãy viết bài văn kể lại một giấc mơ đẹp mà em ấn tượng nhất nhé!

Sau cả một ngày dài học tập, vui chơi và làm việc, tới tận tối muộn tôi mới lên giường ngủ. Hôm ấy tôi rất vui, chỉ vì hôm ấy nhóm bạn tôi mới kết thân đã có một ngày đi học vô cùng thú vị. Tôi mới kết thân với ba người bạn ấy được khoảng hai tháng và chúng tôi có rất nhiều kỉ niệm đẹp. Nằm xuống giường, tôi nghĩa mãi về những trò vui chúng tôi đã chơi cùng nhau rồi thiếp đi. Rồi tôi mơ, một giấc mơ tuyệt vời!
Tôi tưởng tượng ra rằng gia đình tôi đã sửa sang lại ngôi nhà cũ và giờ trong nó thật đẹp và mới. Tôi đã có một căn phòng của riêng mình, và tôi thỏa sức trang trí cho căn phòng. Khi ấy là sắp đến kì nghỉ hè. Trước kì nghỉ, cô giáo nói với chúng tôi rằng cô có một nhiệm vụ trải nghiệm nho nhỏ "Mỗi bạn sẽ chọn ra cho mình một bạn hoặc nhóm bạn mình chơi thân trong lớp, mời bạn tới nhà và trải nghiệm một ngày ở cùng với nhau. Sau đó các bạn sẽ chụp ảnh gửi cho cô và cô sẽ cho chúng vào tập kỉ yếu của lớp cuối cấp học." Lớp tôi vô cùng hào hứng. Nhóm bạn của tôi quyết định tới nhà nhau chơi lần lượt, mỗi tuần tới thăm nhà một bạn. Tuần đầu tiên của kì nghỉ chúng tôi quyết định tới nhà một bạn trong nhóm, tôi sẽ gọi bạn ấy là T. Nhà T ngay đằng sau trường nên chúng tôi quyết định tới chơi nhà bạn ấy trước tiên. Nhà T là nhà chung cư, rất đẹp và rộng rãi. Hôm ấy bố mẹ T đều có việc nên chị bạn ở nhà với chúng tôi. Chị ấy hơn chúng tôi bốn tuổi. Chị ấy học rất giỏi. Hôm ấy chúng tôi chơi rất vui. Chúng tôi nghe nhạc trên Youtube, vẽ tranh, đọc sách rồi đùa nhau trong ngoài phòng khách. Đến buổi trưa thì mấy đứa chúng tôi tự ăn trưa rồi lại chơi đến tân chiều. Lúc bố mẹ đón về chúng tôi chẳng muốn rời, nhưng rồi lại hứa nhau tuần sau tới nhà một bạn nữa, tôi gọi bạn ấy là BB.
BB ở nhà đất rất rộng rãi. Bạn có một đứa em gái kém bốn tuổi. Hôm ấy bạn tới nhà chơi, BB cho chúng tôi đọc rất nhiều sách Tiếng Anh, xem phim, rồi nô đùa chán ở phòng ngủ của bạn ý luôn. Chúng tôi vẽ bao nhiêu là tranh nhưng chẳng tranh nào chịu tô màu. Hết buổi chiều, BB cho chũng tôi mỗi đứ mang một "chiến lợi phẩm" về. Bức nào bức nấy trông cũng ngộ, nhìn là mấy đứa lại cười ngất. Tuần tiếp theo chúng tôi quyết định tới thăm nhà bạn nữ khác trong nhóm. Tôi sẽ gọi bạn ấy D.
Nhà D rất gọn gàng và sạch sẽ. D nói bạn cảm thấy khó chịu khi nhìn cái nhà bừa bộn. D có ba đứa em nhỏ khá nghịch. Đứa em lớn nhất của D cũng phải kém bạn bảy tuổi. D cho chúng tôi ghép hình, đọc sách, vẽ tranh, tô màu rất vui. Mấy đứa tôi ngồi buôn không biết bao nhiêu là chuyện. Trưa thì mấy đứa chúng tôi tự chuẩn bị đồ ăn rồi lại chơi đến tận chiều. Tuần tiếp theo đám bạn sẽ tới nhà tôi - nhà xa nhất nhóm, xa nhất... lớp.
Tôi đón lũ bạn của mình lúc sáng. Ai trông cũng rất vui, tòm mò xem hôm nay tới nhà tôi được chơi gì. Tôi dẫn mất đứa lên nhà. Tôi ở nhà chung cư. Hôm ấy bố mẹ tôi và em gái sang nhà bạn chơi, vì thế tôi với mấy đứa bạn được tự "tự túc" ở nhà. Trước tiên chúng tôi ngồi vẽ, sau đó thì xem Youtube một chút. Xem xong, cười chán thì tôi rủ mấy bạn làm bài tập thể. Tôi lấy một cuốn sách Tiếng Anh tôi có từ lâu rồi nhưng bai thì khó và rủ mấy đứa làm chung. Chúng tôi vừa làm vừa cãi nhau, cuối cùng cũng xong một Unit. Làm xong bài thì đến giờ ăn trưa chúng tôi "muốn ăn thì lăn vào bếp", cùng nhau nấu mì ý ăn trưa. Mì rất ngon. Sau đấy dọn dẹp nhà cửa xong thì mấy đứa mỗi đứa một cuốn sách đọc gần một giờ đồng hồ thì tôi rủ các bạn chơi lego. Chiều, bố mẹ và em tôi về thì các bạn cũng được bố mẹ đón. Bốn tuần trải nghiệm vừa rồi chúng tôi đã có thật nhiều niềm vui và cả một kho ảnh để gửi cho cô giáo...
Chợt tôi tỉnh giấc khi nghe tiếng bố tôi gọi. Đã sáng rồi! Tôi nằm một lúc, nghĩ về giấc mơ của mình. Tôi hạnh phúc vì cảm nhận được một tình bạn thật đỗi đẹp đẽ đến như vậy. Tôi mong rằng giấc mơ của mình sẽ thành hiên thực. Hôm ấy, buổi sáng đi học, tôi cực kì nóng lòng được tới trường để gặp lại những người bạn của mình.

*Nhận xét của cô:
Bài làm tuần này của Anh Thư rất xuất sắc. Các ý trong bài rõ ràng, mạch lạc. Con đã giải thích chính xác ý nghĩa của các thành ngữ cô đưa ra trong đề bài. Bài viết của con có sự sáng tạo cao. Các ý triển khai tuần tự, liên kết, có các từ nối giúp bài làm văn mượt mà, lôi cuốn. Tuy nhiên, Thư chú ý lỗi sử dụng từ cô đã đánh dấu ở trên

# data[].attributes.body
Bài 1: Hãy xác định nghĩa của thành ngữ (in đậm) trong các câu sau:

a. Tôi đã hiểu ra, mỗi lần bảo tôi: “Xem người ta kià!” là một lần mẹ mong tôi làm sao để bằng người, không thua em kém chị.
thành ngữ thua em kém chị là kém mọi người, không bằng ai cả

b. Kìa, các bạn trong lớp tôi mỗi người một vẻ, sinh động biết bao.
thành ngữ mỗi người một vẻ là Nhiều vẻ không thuần nhất, không thống nhất:

c. Người ta thường nói học trò “nghịch như quỷ”, ai ngờ quỷ cũng là cả một thế giới, chẳng “quỷ” nào giống “quỷ” nào!
thành ngữ nghịch  như quỷ là Đùa nghịch ầm ĩ hoặc nghịch ngợm một cách tinh quái, gây phiền toái, ảnh hưởng đến xung quanh.

Bài 2: Em đã có rất nhiều những giấc mơ thú vị. Bằng trí tưởng tượng hoặc trải nghiệm thực tế của mình, em hãy viết bài văn kể lại một giấc mơ đẹp mà em ấn tượng nhất nhé!

Lưu ý:

- Kể theo trình tự thời gian: Đi ngủ => Nằm mơ => Chi tiết giấc mơ => Tỉnh giấc.

- Thể hiện rõ cảm xúc của của mình sau giấc mơ

*Nhận xét của cô:
Minh Anh đã hoàn thiện bài tập số 1 của cô rất tốt. Con đã giải thích đúng ý nghĩa của các thành ngữ cô đưa ra. Tuy nhiên, con cố gắng hoàn thiện bài viết trong yêu cầu của bài tập số 2 nhé!

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

Bài 1: Hãy xác định nghĩa của thành ngữ (in đậm) trong các câu sau:

a. Tôi đã hiểu ra, mỗi lần bảo tôi: “Xem người ta kià!” là một lần mẹ mong tôi làm sao để bằng người, không thua em kém chị.
Thua kém mọi người, không bằng ai cả

b. Kìa, các bạn trong lớp tôi mỗi người một vẻ, sinh động biết bao.
Đa dạng, phong phú, với những phong cách, vẻ dáng riêng

c. Người ta thường nói học trò “nghịch như quỷ”, ai ngờ quỷ cũng là cả một thế giới, chẳng “quỷ” nào giống “quỷ” nào!
Đùa nghịch ầm ĩ hoặc nghịch ngợm một cách tinh quái, gây phiền toái, ảnh hưởng đến xung quanh.

Bài 2: Em đã có rất nhiều những giấc mơ thú vị. Bằng trí tưởng tượng hoặc trải nghiệm thực tế của mình, em hãy viết bài văn kể lại một giấc mơ đẹp mà em ấn tượng nhất nhé!

Lưu ý:

- Kể theo trình tự thời gian: Đi ngủ => Nằm mơ => Chi tiết giấc mơ => Tỉnh giấc.

- Thể hiện rõ cảm xúc của của mình sau giấc mơ
Giấc mơ là một phần cuộc sống quan trọng của con người, là một thế giới song song với thế giới thực. Các cụ thường bảo: “Ngày nghĩ gì, đêm mơ nấy”. Giấc mơ phản chiếu một phần nhưng suy nghĩ của mình, tái hiện lại những chuyện tuổi thơ, những gì mình mong mỏi và còn có thể là không tưởng trong cuộc sống này nữa. Vì thế, những đứa trẻ rất thích mơ, thích mơ mộng. Bởi những tâm hồn trẻ thơ vẫn tin vào cuộc sống, vào những điều kì diệu và hạnh phúc, chúng tin vào những giấc mơ. Những giấc mơ thường sẽ rất đẹp và lung linh, như giấc mơ của cô bé bán diêm trong đêm giáng sinh, giấc mơ được gặp bụt của chàng Lang Liêu, …. Tôi cũng vậy ,tôi cũng đã có nhiều giấc mơ thú vị một trong số đó mà tôi ko thể quên.
Tối hôm đó,sau những buổi học thú vị ở trên lớp,giờ cơm tối,... thì cũng đến lúc tôi có thể ngả người xuống giường và mơ về những câu chuyện cổ tích.Nếu tôi nhớ ko lầm thì trong giấc mơ tôi đã đứng trên một con thuyền đang lênh đếnh trên biển bỗng nhiên có một tia sét giáng xuống,hàng ngàn cơn sóng nổi lên như quỷ dữ.Có cố gắng đến mấy thì chiếc thuyền cũng lật.Tôi có gắng sống sót may thay có những thuyền viên khác kéo tôi lên một chiếc thuyền nhỏ hơn trông rất cũ kĩ.Không lâu sau chưa kịp hỏi chuyện j xảy ra con thuyền độc mộc ấy rồi cũng vỡ trước những cơn sóng tưởng chừng có thể nuốt được cả 1 thành phố.Như có thêm một mạng tôi với được một tấm gỗ và rồi tôi không nhớ gì nữa.Khi tỉnh dậy tôi nhận ra mình đang bị trói quanh người bằng những sợi dây thừng từ đầu đến chân nhưng bất ngờ nhất là tôi đã nhìn thấy những người tí hon bao quanh người tôi!Tôi nhìn họ,họ nhìn tôi nhưng sao tôi cứ có cảm giác nhột ở chân.Thì ra là vì những người tí hon đang bắn những chiếc cung tên vào người tôi.Tuy vẫn trói tôi nhưng họ vẫn cho tôi ăn đến một ngày nọ.Họ đã mang tôi đến ns chuyện vs đức vua của họ bằng một chiếc ván lến và hàng trăm chú ngựa từ màu đen đến màu nâu rồi màu trắng.Sau nhiều ngày ko lm hại ai và sống trong căn nhà lớn nhất thì tôi đc đi yết kiến nhà vua.Ông bảo tôi nếu muốn sống ở nơi đây thì phải giúp đỡ ng dân ,làm việc đại loại như vậy.Tôi khá khó chịu nhưng vẫn lm theo và tôi đã quen chẳng hạn như lấy nước cho ng dân.Không lâu sau tôi bt đc rằng có một nước láng giềng xâm chiếm nơi tôi đang ở.Nhà vua bảo tôi ngăn chặn việc này.Vì là một ng khổng lồ ở đây tôi sang nước láng giềng lấy sợi dây thép buộc vào những chiếc thuyền và mang đi.Nhà vua cảm tạ tôi bằng cách khen thưởng.Tôi cảm thấy rất vui khi đã lấy dduocj lòng của nhà vua .Nhưng các cận thần cảm thấy ghen tỵ vì điều này.Rồi không lâu sau chả hiểu skao tôi bị đuổi khỏi đây.Tôi chỉ bt đem những con tàu của nc láng giềng trả họ.Tôi thấy ng dân và đức vua bên đây rất thân thiện và họ cho tôi ở đấy luôn.Vào một hôm tôi tìm thấy một con thuyền hỏng đủ để tôi có thể đi về nhà.Tôi liền yết kiến nhà vua và og đồng ý cho ng tới dửa con tàu cùng tôi.Cuối cùng khi tôi xg tôi có thể rời vương quốc tí hon này.Qua một ngày lênh đênh trên biển thì một tia sét giáng xuống...
Tôi chợt tỉnh giấc sau giấc ngủ!Tôi cứ suy nghĩ mãi về việc này vì nó trông rất quen!..

*Nhận xét của cô:
Phúc đã xác định nghĩa của các câu ca dao rất chính xác. Con đã xác định đúng yêu cầu trọng tâm của phần làm văn và triển khai bài làm theo yêu cầu đó. Các ý được con trình bày rõ ràng mạch lạc. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con chú ý giúp cô:
- Con hạn chế viết tắt và chú ý một vài lỗi chính tả trong bài viết
- Phần kết bài con bổ sung ý nêu hi vọng của bản thân nhé!

# data[].attributes.body
1. thua em kém chị trong câu văn đó muốn nói rằng, học gì thì học, học làm sao để được điểm cao bằng chị em của mình. Không được thua kém ai
2. mỗi người một vẻ trong câu đó là mỗi người là một sự khác biệt, không ai giống ai, người giỏi cái này, người giỏi cái kia.
3. Nghich như quỷ là muốn nói một người nào đó cực kì là nghịch
Bài 2.
Vào một buổi tối, sau khi học xong hết bài thì em bắt đầu lên giường ngủ. Em chìm vào giấc ngủ thì bỗng nhiên em mơ là em được đặt chân lên phi thuyền ngoài không gian. Em vẫn không hiểu chuyện gì em bắt đầu đi xung quanh thì phát hiện ở đâu rất nhẹ, mọi người đi lại rất khó khắn và mỗi bước đi đều rất xa. Tôi đang không hiểu thì một người gọi tôi và làm việc. TÔi làm việc và đến trưa thì tôi bắt đầu ăn, tôi khát nước quá nên lấy chai nước ra, thật bất ngờ là nước không rơi xuống mà lơ lửng trong không khí. TÔi được mọi người dậy các ăn và uống nước. Sau một hồi tì tôi cũng thích nghi được với cuộc sống tôi đang chơi đùa thì bỗng nhiên mẹ tôi gọi dậy. Không ngờ đó chỉ là một giấc mơ.

*Nhận xét của cô:
Bài làm tuần này của Dũng đã trả lời được cơ bản chính xác các ý nghĩa của các câu tục ngữ có trong đề bài cô đưa ra.
Phần làm văn:
Bài viết của Dũng rất thú vị và mô tả một giấc mơ kỳ lạ. Con đã truyền đạt rất tốt cảm giác của mình khi con bắt đầu mơ về việc được đặt chân lên phi thuyền ngoài không gian. Mô tả của bạn về cảm giác nhẹ nhàng và khoảng không gian lạ lẫm rất tuyệt vời. Những chi tiết tưởng tượng làm cho câu chuyện của bạn thêm sinh động và thú vị. Cuối cùng, mặc dù câu chuyện của con chỉ là một giấc mơ, nhưng cách kể nó làm cho người đọc có cảm giác như đang trải qua những trải nghiệm của vậy. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn con chú ý giúp cô:
- Đề bài yêu cầu viết bài văn nên con cần chú ý tách rõ ràng 3 phần ra nhé
- Con có thể sử dụng các từ nối để kết nối các câu và các đoạn văn với nhau. Ví dụ như "Sau đó", "Tiếp theo", "Đột nhiên",... để câu chuyện trở nên trôi chảy hơn.
- Con có thể sử dụng các từ đồng nghĩa hoặc các cấu trúc câu phong phú hơn để tăng tính sáng tạo và độ phong phú cho bài viết của mình.

# data[].attributes.body
Bài 1:
a) thua kém, không bằng mọi người
b) đa dạng, phong phú
c) nghịch ngợm; tinh nghịch

Bài 2:
Buồn ngủ quá! Hôm nay có nhiều bài tập nên tôi đi ngủ muộn. Tôi đánh răng, thay quần áo rồi nằm lên giường, bật điều hòa, đắp chăn. Đôi mắt tôi nặng trĩu như bị hòn chì đè lên. Hàng mi tôi cụp xuống. Tôi lim dim, mơ màng chìm vào giấc ngủ.
Tôi chợt mở mắt. Ôi chao! Trước mặt tôi là một con mèo to, tuyệt đẹp, trông rất dễ thương. Đôi mắt long lanh, to tròn. Cái đuôi lông xù khẽ ngoe nguẩy. Bộ lông màu hồng óng ả, lấp lánh. Tôi vuốt nhẹ vào bộ lông. Ôi! Nó mới mượt làm sao. Rồi bất chợt, con mèo kéo tôi đi thật nhanh.

Chúng tôi, hay đúng hơn là con mèo, xé gió lao vào trong màn đêm. Đêm tối mịt mùng. Đêm đặc quánh lại, tưởng chừng có thể lấy dao cắt ra như cắt thạch. Rồi nó đưa tôi đến một cái hồ. Tất cả mọi thứ bừng sáng lên. Tôi có thể nhìn thấy cảnh vật xung quanh. Những đóa hoa hồng to khổng lồ khoa sắc. Những chú bướm khổng lồ bay rập rờn. Mây lững lờ trôi trên trời xanh. Những chú kỳ lân sắc màu tung tăng nhảy múa.
Từ dưới mặt hồ, một cô tiên bay lên. Thật may, cô ấy không "khổng lồ" như tôi sợ. Dáng người cô nhỏ nhắn, mảnh khảnh. Đôi mắt to tròn, lấp lánh. Mái tóc bồng bềnh, đính ngọc trai, kim cương. Cô đẹp lắm, rất đẹp. Cô chẳng nói chẳng rằng, chỉ cười nhẹ với tôi. Rồi cho đưa tay cô ra cho tôi nắm. Tôi vừa nắm lấy tay cô thì lưng tôi bỗng mọc cánh. Tôi sợ quá. Tôi hoảng hốt nhìn đôi cánh hồng hồng lấp lánh trên lưng mình, rồi lại nhìn vào cô tiên đang mỉm cười với tôi.
Rồi tôi bình tĩnh lại. Có cánh cũng vui đấy chứ nhỉ? Rồi cô tiên và tôi cùng nhau bay lượn khắp trời xanh. Chúng tôi cưỡi những con kỳ lân, ăn những đám mây bông gòn, nhảy múa và ca hát, làm bạn với những cô tiên khác, uông mật hoa ngọt lịm,... Thật là vui hết sảy!
Và rồi một điều mà tôi không ngờ tới ập đến. Bỗng nhiên từ đâu ra một đống sách vở nào đề cương, nào sách ôn luyện,... đè bẹp dí cô tiên. Tôi sợ quá!
Và rồi tôi choàng tỉnh giấc. À! Hóa ra đây là mơ! =)))

*Nhận xét của cô:
- Con cơ bản hiểu và giải thích được nghĩa của các thành ngữ được đưa ra trong yêu cầu của cô. Tuy nhiên, con cố gắng giải thích chi tiết hơn nhé
- Phần làm văn
Bài viết mô tả một giấc mơ li kì của con. Cách sử dụng từ ngữ để miêu tả của Hạnh Linh rất sinh động và hấp dẫn, khiến người đọc có thể dễ dàng tưởng tượng và cảm nhận được hình ảnh và tâm trạng của con trong giấc mơ. Linh đã sử dụng được các từ nối trong bài giúp bài viết mượt mà. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con có thể bổ sung thêm ý nghĩa của giấc mơ đối với bản thân con nhé!

# data[].attributes.body
Từ nhỏ tôi đã luôn mong muốn được đi du lịch ở các nước phát triển trên thế giới, được chiêm ngưỡng những kì quan đẹp tuyệt diệu mà bàn tay khéo léo của con người đã tạo nên hay món quà mẹ thiên nhiên trao tặng. Rồi ước mơ của tôi cũng đã thành hiện thực vào cái ngày tôi được trở thành phóng viên quốc tế. Hôm nay tôi sẽ giới thiệu tới các bạn thành phố London, nước Anh.
Thành phố London được tự hào là một trong những thành phố phát triển mạnh mẽ. London chính là thủ đô của nước Anh, là nơi cung điện Buckingham - biểu tượng của chế độ quân chủ Anh. Đây là nơi sinh sống của Nữ hoàng, Thái tử, các Hoàng tử và gia đình Hoàng gia. Ngoài ra, rất nhiều công trình kiến trúc tráng lệ cũng tập hợp nơi đây như Cầu tháp London, tháp đồng hồ Big Ben - một phần của tòa nhà quốc hội, viện bảo tàng Vương quốc Anh và nhiều công trình nổi tiếng khác nữa.
Vương quốc Anh cũng rất nổi tiếng với nền giáo dục tiên tiến và hiện đại của mình. Tại London, các trường đại học nổi tiếng như Cambridge University hay Oxford University là nơi theo học của vô vàn sinh viên đến từ khắp nơi trên thế giới. Vương quốc Anh rất coi trọng sự giáo dục, vì vậy bạn rất dễ bắt gặp các tiệm café sách hay các thư viện lớn ở thành phố này. Nếu muốn thưởng thuwxc những câu chuyện tuyệt vời ở một thư viện lớn, hãy tới thăm thư viện London, thư viện Bodleian thuộc Đại học Oxford, thư viện Maughan thuộc trường King's College,...
Người dân nơi đây vô cùng nhiệt tình, thân thiện và gần gũi. Nếu bạn là một người ngoại quốc muốn thử vốn Tiếng Anh của mình, hãy mạnh dạn bắt chuyện với những người dân trên phố. Họ sẽ rất vui khi được mọi người làm quen và quan tâm.
Các con phố của London tràn ngập các cửa tiệm và các quán ăn. Các cửa hàng thơm nức mùi thức ăn, mọi người tấp nập qua lại, mặt mũi rặng ngời. Các cửa hàng thì bày biện những món hàng sặc sỡ, đẹp đẽ.
Đó là một thành phố tuyệt vời phải không? Ngần ngại gì mà tự tặng cho mình một tấm vé và đi thăm thú, mở mang tầm nhìn?

*Nhận xét của cô:
Bài viết tuần của Anh Thư khá tốt, các ý triển khai rõ ràng, mạch lạc, từ ngữ phong phú, phù hợp. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con có thể bổ sung những ý kể về cảm xúc của bản thân trong bài làm của mình nhé!

# data[].attributes.body
Xin chào các bạn, tôi là phóng viên truyền hình. Tôi đã được mời đến một chương trình. Hôm nay tôi sẽ dẫn các bạn đến một địa điểm Lịch Sử đó chính là Văn Miếu Quốc Tử Giám ở Hà Nội. Nó là một địa điểm cổ kính và lộng lẫy.
Không gian bên ngoài sang trọng, và không kém phần cổ kính. Đó là trường đại học đầu tiên. Khu Văn Miếu – Quốc Tử Giám có tường gạch vồ bao quanh, phía trong chia thành 5 => năm lớp không gian với các kiến trúc khác nhau. Mỗi lớp không gian đó được giới hạn bởi các tường gạch có 3 cửa để thông với nhau gồm cửa chính giữa và hai cửa phụ hai bên. Bao trùm xung quanh là những hàng cây um tùm và xanh mát. Đến đấy bạn sẽ thấy được bia của những người tiến sĩ => những văn bia tiến sĩ ghi tên của các Trạng nguyên , Văn Miếu Quốc Tư là trường đại học đầu tiên của Việt Nam. Những người chuẩn bị thi những kì thi quan trọng thì sẽ đến đấy và cầu may. Hiên nay, mỏi người vẫn giũ => giữ gìn và bảo vệ văn Miếu.

*Nhận xét của cô:
Bài làm tuần này của Dũng đã đáp ứng được yêu cầu của đề bài. Ý tưởng của Dũng khá tốt. Các ý trong bài được con triển khai đầy đủ, mạch lạc. Bài viết đã truyền tải được cho người đọc về cấu trúc của Văn Miếu. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con chú ý giúp cô:
- Con chú ý tách rõ ràng ba phần mở bài - thân bài - kết bài
- Các lỗi đánh máy, lỗi chính tả,lỗi diễn đạt có trong bài viết
- Con có thể bổ sung thêm ý miêu tả "không khí, tâm trạng của mọi người khi đến tham quan Văn Miếu"

# data[].attributes.body
Đề bài: Con hãy đóng vai mình là một phóng viên và giúp mọi người khám phá địa điểm lịch sử đó trong một ngày. Con hãy viết bài văn giới thiệu địa điểm đó trong chuyến khám phá.
Bài làm

Xin chào, tôi là phóng viên. Hôm nay, chúng ta sẽ phám phá địa điểm tại Văn Miếu Quốc Tử Giám. Đây là địa điểm rất hấp dẫn.

Công trình được xây dựng trên một khu đất hình chữ nhật có diện tích khoảng 54.331 m2. Văn MIếu Quốc Tử Giám nằm ở phía Nam kinh thành Thăng Long. Bốn mặt đều là phố, cổng chính là phố Quốc Tử Giám (phía Nam), phía Bắc là phố Nguyễn Thái Học, phía Tây là phố Tôn Đức Thắng, phía Đông là phố Văn Miếu.

Trong công trình này có các công trình kiến trúc chính như Hồ Văn; Văn Miếu Môn; Đại Trung Môn; Khuê Văn Các; Giếng Thiên Quang, bia Tiến sĩ; Đại Thành Môn, khu điện thờ; Đền Khải Thánh, Quốc Tử Giám; Nhà Tiền đường, Hậu đường. Đây được xem là trường đại học đầu tiên của Việt Nam. Văn Miếu được xây dựng từ năm 1070 (tức năm Thần Vũ thứ hai đời Vua Lý Thánh Tông) để thờ các bậc Tiên thánh, Tiên sư của đạo Nho, đồng thời mang chức năng của một trường học Hoàng gia mà học trò đầu tiên là Thái tử Lý Càn Đức, con trai Vua Lý Thánh Tông. Văn Miếu được xây dựng năm 1070 dưới thời vua Lý Thánh Tông, là nơi thờ Khổng Tử, Chu Công và Tứ phối. Đến năm 1076, vua Lý Nhân Tông cho lập thêm Quốc Tử Giám bên cạnh là trường đại học dành riêng cho con vua và các gia đình quý tộc. Công trình mang ý nghĩa  biểu trưng cho tiến trình phát triển văn hóa của Việt Nam, là một bằng chứng về sự đóng góp của Việt Nam vào nền văn minh Nho giáo trong khu vực và nền văn hóa mang ý nghĩa nhân văn của Tòan Thế giới. Hiện tại, chúng ta giữ gìn, bảo tồn khu di tích lịch sử này. Khi nhìn lại, công trình như sống lại một giai đoạn lịch sử. Văn Miếu Quốc Tử Giám thật hào hùng, sống động.

Công trình như có một sức sống, linh hồn riêng. Sức sống ấy thật bền bỉ, trường tồn. Tôi mong muốn sẽ được truyền tải cho mọi người nhiều hơn về công trình lịch sử này.

*Nhận xét của cô:
Bài làm tuần này của Minh Anh rất sáng tạo. Các ý trong bài được con triển khai đầy đủ, mạch lạc. Từ ngữ con sử dụng trong bài phù hợp với ý con triển khai. Bài viết đã truyền tải được cho người đọc những tri thức về công trình Văn Miếu. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con có thể bổ sung thêm ý miêu tả "không khí, tâm trạng của mọi người khi đến tham quan Văn Miếu"

# data[].attributes.body
Câu 1: Biểu cảm
Câu 2:
- Hai, một, ba. => Tác dụng: gợi cảm giác thiếu vắng, như đang kiểm đếm, đang tìm kiếm mà vẫn khoogn đủ bốn người thành ra ba bố con nằm chung mà vẫn trống trải.
- Lí do: Vì lo nghĩ cho mẹ ở quê, vì đồng cảm chắc mẹ cũng thao thức không ngủ được vì lo cho ba bố con.
Câu 3:
- BPTT So sánh “Mẹ về như nắng mới/ Sáng âm cả gian nhà”

- Tác dụng:
+ Giúp cho câu thơ trở nền giàu hình ảnh hơn.

+ Mẹ như nắng mới vừa rực rỡ, vừa ấm áp, đẩy lùi những u ám, lạnh lẽo của những ngày bão nổi.
+ Thể hiện tình cảm yêu thương, mong chờ của ba bố con dành cho mẹ.
Câu 4:
Gợi dẫn:
Lần lượt cảm nhận, chứng minh qua các hình ảnh thơ với các nội dung:
+ Sự lo lắng của mẹ dành cho ba bố con.
+ Sự chăm chút, yêu thương ngày thường của mẹ.
+ Sự tự giác, trách nhiệm của hai chị em khi chia sẻ việc nhà với bố …
+ Sự gánh vác của bố lúc mẹ vắng nhà …

# data[].attributes.body
1 | A
2 | B
3 | C
4 | A
5 | C
6 | D
7 | B
8 | B
9 | - HS nêu được cụ thể bài học; ý nghĩa của bài học.
- Lí giải được lí do nêu bài học ấy.
10 | - Nêu lí do dẫn đến sự hoá thân của người mẹ.
- Đánh giá ý nghĩa, giá trị tư tưởng, nghệ thuật của chi tiết này.

# data[].attributes.body
Câu 1. Truyện “Sự tích cây vú sữa” thuộc thể loại nào?

A. Truyện cổ tích.

B. Truyện đồng thoại.

C. Truyền thuyết.

D. Thần thoại.

Câu 2. Câu chuyện trong tác phẩm được kể bằng lời của ai?

A. Lời của nhân vật cậu bé .

B. Lời của người kể chuyện.

C. Lời của nhân vật người mẹ.

D. Lời của cây vú sữa.

Câu 3. Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?

A. Vì ham chơi, không nghe lời mẹ.

B. Vì thích la cà, dạo chơi.

C. Vì bị mẹ mắng, cậu giận mẹ.

D. Vì không thích ở nhà.

Câu 4. Thành ngữ nào sau đây diễn tả cuộc sống khi được mẹ chăm sóc?

A. Cơm no áo ấm.

B. Ăn cần ở kiệm.

C. Ăn đói mặc rách.

D. Ăn chay nằm đất.

Câu 5. Nguyên nhân nào dẫn đến cái chết của người mẹ?

A. Vì cậu bé không nghe lời.

B. Vì lo lắng không biết cậu bé ở đâu.

C. Vì quá đau buồn và kiệt sức.

D. Vì mãi trông ngóng cậu bé trở về.

Câu 6. Điều gì khiến cậu bé oà lên khóc?

A. Cậu đói, rét và bị bắt nạt.

B. Đi lâu cậu nhớ đến mẹ.

C. Lâu quá cậu mới được ăn.

D. Cậu hiểu được ý câu nói của cây.

Câu 7. Giải thích nào phù hợp với chi tiết: Nước mắt cậu rơi xuống gốc cây.

A. Cậu bé về nhà không thấy mẹ.

B. Cảm thấy thân cây như bàn tay mẹ.

C. Nhìn thấy mặt lá đỏ hoe.

D. Vì cậu không còn ai chăm sóc.

Câu 8. Nhận xét nào sau đây đúng với truyện “Sự tích cây vú sữa”?

A. Khuyên nhủ con phải biết vâng lời mẹ.

B. Giải thích nguồn gốc cây vú sữa.

C. Phê phán việc không nghe lời mẹ.

D. Sự hối hận của người con.

Câu 9. Hãy rút ra bài học mà em tâm đắc nhất sau khi đọc tác phẩm.
-> Em tâm đắc nhất với bài học về tình mẫu tử bình dị mà vô cùng thiên liêng và cao quý. Câu chuyện ấy muốn nhác nhở chúng ta về tình yêu cao quý mà mẹ dành cho con, sự bao dung của mẹ khi sẵn lòng tha thứ cho lỗi lầm của con. Cũng từ đó, người con cần nhận ra trách nhiệm của mình và dành cho mẹ tình yêu chân thành nhất.
Câu 10. Em có nhận xét gì về sự hoá thân thành cây xanh người của mẹ trong truyện? Lí giải vì sao con có nhận xét ấy!
-> Em thấy sự hóa thân thành cây vú sữa trong câu chuyện của người mẹ khiến cho cậu bé nhận ra lỗi lẫm của mình một cách sâu sắc nhất và biết quý trọng hơn tình cảm từ những người thân thương dành cho mình.

*Nhận xét của cô:
Anh Thư đã có ý thức hoàn thiện bài làm của bản thân. Các ý trong bài đầy đủ, rõ ràng. Phần trắc nghiệm con đã làm chính xác các câu hỏi của cô. Tuy nhiên, con đọc kĩ câu hỏi số 7 để đưa ra câu trả lời chính xác. Phần tự luận, con đã cơ bản trả lời được các yêu cầu của cô. Tuy nhiên, Thư cần hoàn thiện ý hỏi thứ hai trong câu hỏi số 10 của cô nhé!

# data[].attributes.body
Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA

Ngày xưa, có một cậu bé được mẹ cưng chiều nên rất nghịch và ham chơi, không nghe lời mẹ. Một lần, bị mẹ mắng, cậu giận mẹ bỏ đi. Cậu la cà, dạo chơi khắp nơi, mẹ cậu ở nhà lo lắng không biết cậu ở đâu nên rất buồn. Bà ngày ngày mẹ ngồi ở bậc cửa ngóng con trở về.

Thời gian trôi qua mà cậu vẫn không về. Vì quá đau buồn và kiệt sức, mẹ cậu mất. Không biết cậu đã đi bao lâu. Một hôm, vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn hơn đánh, cậu mới nhớ đến mẹ.

- Phải rồi, khi mình đói, mẹ vẫn cho mình ăn, khi mình bị đứa khác bắt nạt, mẹ vẫn bảo vệ mình, về với mẹ thôi.

Cậu vội tìm đường về nhà. Ở nhà, cảnh vật vẫn như xưa, nhưng không thấy mẹ đâu. Cậu gọi mẹ:

- Mẹ ơi, mẹ đi đâu rồi, con đói quá!

- Cậu gục xuống, ôm một cây xanh trong vườn mà khóc.

Kỳ lạ thay, cây xanh đó bỗng run rẩy. Từ các cành lá, những đài hoa be bé trổ ra, nở trắng như mây. Hoa tàn, quả xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh. Cây nghiêng cành, một quả to mọng rơi vào tay cậu bé.

Cậu bé cắn một miếng thật to, câu thốt lên:

- Chát quá!

Quả thứ hai rơi xuống. Cậu lột vỏ, cắn vào hạt quả. Cậu thốt lên:

- Cứng quá!

Quả thứ ba rơi xuống. Cậu khẽ bóp quanh quanh quả, lớp vỏ mềm dần rồi khẽ nứt ra một kẻ nhỏ. Một dòng sữa trắng sóng sánh trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ.

Cậu bé ghé môi hứng lấy dòng sữa ngọt ngào, thơm ngon như sữa mẹ.

Cây rung rinh cành lá, thì thào:

- Ăn trái ba lần mới biết trái ngon. Con có lớn khôn mới hay lòng mẹ.

Cậu oà lên khóc. Mẹ đã không còn nữa. Cậu nhìn lên tán lá, lá một mặt xanh bóng, mặt kia đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con. Cậu ôm lấy thân cây mà khóc, thân cây xù xì, thô ráp như đôi bàn tay làm lụng của mẹ.

Nước mắt cậu rơi xuống gốc cây. Cây xòa cành ôm cậu, rung rinh cành lá như tay mẹ âu yếm vỗ về đứa con thân yêu.

Cậu kể cho mọi người nghe chuyện về người mẹ và nỗi ân hận của mình…

Trái cây thơm ngon ở vườn nhà cậu, ai cũng thích. Họ đem về gieo trồng khắp nơi và đặt tên là Cây Vú Sữa.

(Nguồn: https://www.cotich.net)

Lựa chọn đáp án đúng:

Câu 1. Truyện “Sự tích cây vú sữa” thuộc thể loại nào?

A. Truyện cổ tích.

B. Truyện đồng thoại.

C. Truyền thuyết.

D. Thần thoại.

Câu 2. Câu chuyện trong tác phẩm được kể bằng lời của ai?

A. Lời của nhân vật cậu bé .

B. Lời của người kể chuyện.

C. Lời của nhân vật người mẹ.

D. Lời của cây vú sữa.

Câu 3. Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?

A. Vì ham chơi, không nghe lời mẹ.

B. Vì thích la cà, dạo chơi.

C. Vì bị mẹ mắng, cậu giận mẹ.

D. Vì không thích ở nhà.

Câu 4. Thành ngữ nào sau đây diễn tả cuộc sống khi được mẹ chăm sóc?

A. Cơm no áo ấm.

B. Ăn cần ở kiệm.

C. Ăn đói mặc rách.

D. Ăn chay nằm đất.

Câu 5. Nguyên nhân nào dẫn đến cái chết của người mẹ?

A. Vì cậu bé không nghe lời.

B. Vì lo lắng không biết cậu bé ở đâu.

C. Vì quá đau buồn và kiệt sức.

D. Vì mãi trông ngóng cậu bé trở về.

Câu 6. Điều gì khiến cậu bé oà lên khóc?

A. Cậu đói, rét và bị bắt nạt.

B. Đi lâu cậu nhớ đến mẹ.

C. Lâu quá cậu mới được ăn.

D. Cậu hiểu được ý câu nói của cây.

Câu 7. Giải thích nào phù hợp với chi tiết: Nước mắt cậu rơi xuống gốc cây.

A. Cậu bé về nhà không thấy mẹ.

B. Cảm thấy thân cây như bàn tay mẹ.

C. Nhìn thấy mặt lá đỏ hoe.

D. Vì cậu không còn ai chăm sóc.

Câu 8. Nhận xét nào sau đây đúng với truyện “Sự tích cây vú sữa”?

A. Khuyên nhủ con phải biết vâng lời mẹ.

B. Giải thích nguồn gốc cây vú sữa.

C. Phê phán việc không nghe lời mẹ.

D. Sự hối hận của người con.

Câu 9. Hãy rút ra bài học mà em tâm đắc nhất sau khi đọc tác phẩm.
Bài học mà em tâm đắc là: khi ba mẹ còn sống hãy có hiếu, đối xử tốt với ba mẹ. Đừng để đến khi ba mẹ mãi mãi ra đi rồi thì lúc này có hối hận cũng đã quá muộn. Cho dù cha mẹ như nào thì cũng là mong những điều tốt đẹp nhất đến cho con cái. Dù thời xưa hay thời nay thì lòng hiếu thảo vẫn luôn được đặt lên hàng đầu.

Câu 10. Em có nhận xét gì về sự hoá thân thành cây xanh người của mẹ trong truyện? Lí giải vì sao con có nhận xét ấy
Em có nhận xét về sự hoá thân thành cây xanh người của mẹ trong truyện là tình mẹ vẫn luôn là tình cảm cao quý, thiêng liêng và đồng thời cũng là niềm cảm hứng cho văn học muôn đời. Đẹp đẽ mà lại giản dị, chân lý này lại được khẳng định trong câu chuyện “sự tích cây vú sữa” qua hình ảnh người mẹ hóa thân thành cây xanh!!!
Vì mẹ là người yêu thương chúng ta nhất, chăm lo cho ta từng chút một, chỉ vì quá lo lắng, thương nhớ con nên người mẹ trong truyện mới trở nên như vậy.

*Nhận xét của cô:
Bài làm tuần này của Minh Anh rất tốt. Phần đọc hiểu: Con đã  cơ bản trả lời được chính xác các câu hỏi của cô. Tuy nhiên, con chú ý thể loại truyện của văn bản này là truyện cổ tích con nhé. Phần tự luận: con đã nêu được ý nghĩa, bài học con rút ra được sau khi câu chuyện kết thúc và đựa ra được những nhận xét cụ thể, xác đáng đối với sự hóa thân của người mẹ. Con cố gắng trong những bài học tới!

# data[].attributes.body
1. Đoạn thơ trên là lời của người con, nói với người mẹ, nói về trò chơi con mới nghĩ ra.

2.

Phép tu từ So sánh: Con là sóng, mẹ sẽ là bến bờ kì lạ.

Từ ngữ so sánh: là

⇒Tác dụng: thể hiện sự ngây thơ, hồn nhiên của đứa con với những trò chơi thú vị do tự đứa bé nghĩ ra để có thể chơi cùng mẹ.

3. Câu thơ " Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta đang ở chốn nào" được hiểu rằng hai mẹ con sẽ đến một thế giới thiêng liêng, nơi tình mẫu tử bất diệt và trường tồn, ai cũng biết về nó nhưng chẳng biết hết được giá trị, hiểu hết được ý nghĩa.

4. Đọc đoạn thơ, em rút ra cho mình những thông điệp: phải tỉnh táo trước những cảm dỗ và trân trọng những thứ nằm ngay gần chúng ta, đó chính là tình cảm gia đình thiêng liêng, bất diệt, đồng thời, hạnh phúc là do chính chúng ta tạo ra, không cần tìm kiếm ở những nơi quá xa vời.

# data[].attributes.body
Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:

“… Nhưng con biết trò chơi khác hay hơn

Con là sóng, mẹ sẽ là bến bờ kì lạ.

Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ

Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta đang ở chốn nào.”

(Trích Mây và sóng – Ta go)

Câu 1: Đoạn thơ trên là lời của con nói với mẹ về trò chơi.

Câu 2: Chỉ ra phép tu từ so sánh và tác dụng của phép so sánh trong đoạn thơ trên.
BPTT so sánh: "Con là sóng", "mẹ sẽ là bến bờ kì lạ."
Tác dụng: nhấn mạnh tình mẫu tử thiêng liêng. Và rằng người mẹ sẽ luôn là bến bờ tình thương, dang đôi tay và chờ đón đứa con nhào vào lòng mẹ trở về.

Câu 3: Em hiểu câu thơ “Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta đang ở chốn nào” như thế nào?
2 mẹ con sẽ đến 1 thế giới thiêng liêng, nơi tình mẫu tử bất diệt và trường tồn, ai cũng biết về nó nhưng chẳng biết hết được giá trị, hiểu hết được ý nghĩa.

Câu 4: Em hãy viết đoạn văn ngắn 5 – 7 câu nêu những thông điệp của đoạn thơ và trình bày suy nghĩ của em về những thông điệp ấy nhé!
Tác giả gửi gắm thông điệp đến chúng ta là: hãy luôn trân trọng, nâng niu những khoảng thời gian bên mẹ. Hãy biết ơn và hiếu thảo với cha mẹ, thấu cảm được những gì họ đã hi sinh cho chúng ta. Thông điệp này nhắc nhở chúng ta rằng hãy quan tâm, chăm sóc và hiếu thảo với cha mẹ khi còn cơ hội, đừng để khi quá muộn. Hãy để sau này nhìn lại sẽ chỉ là những kỉ niệm vui vẻ bên nhau thay vì là sự tiếc nuối, buồn thương.

*Nhận xét của cô:
Bài làm của Minh Anh rất tốt. Các câu hỏi đọc hiểu được con trả lời tuần tự, chính xác. Bài viết văn nêu cảm nhận của Minh Anh đã đáp ứng được yêu cầu trọng tâm của đề bài tuần này cô đưa ra. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con có thể bổ sung thêm ý liên hệ thực tế: "Con đã làm gì để thể hiện hành động yêu thương, nâng niu đối với thời gian ở cạnh mẹ"

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

Đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi:

“… Nhưng con biết trò chơi khác hay hơn

Con là sóng, mẹ sẽ là bến bờ kì lạ.

Con lăn, lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ

Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta đang ở chốn nào.”

(Trích Mây và sóng – Ta go)

Câu 1: Đoạn thơ trên là lời của ai nói với ai, nói về điều gì?

Câu 2: Chỉ ra phép tu từ so sánh và tác dụng của phép so sánh trong đoạn thơ trên.

Câu 3: Em hiểu câu thơ “Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta đang ở chốn nào” như thế nào?

Câu 4: Em hãy viết đoạn văn ngắn 5 – 7 câu nêu những thông điệp của đoạn thơ và trình bày suy nghĩ của em về những thông điệp ấy nhé!

# data[].attributes.body
I. ĐỌC HIỂU

HAI CÁI QUẠT

Thằng Quạt Cọ làm gì có gió. Xưa nay nó toàn mượn tay người khác để lấy tiếng cho mình. Đúng là cái thằng cơ hội. Quạt Điện thường nói với cô Bóng Đèn như vậy. Khổ thân cho Quạt Cọ, chẳng trêu ghẹo gì mà cứ bị rỉa rói luôn. Đêm đến thì nằm co ro một mình trên nóc tủ. Trời oi bức ngột ngạt mà vẫn luôn có cảm giác lạnh thấu xương.

Cho đến một hôm, trời tối đã rất lâu mà Bóng Đèn vẫn không bật sáng. Cả mấy gian nhà tối đen như mực. Nóng bức đến phát rồ lên được. Chiều tối, ông chủ về. Mồ hôi nhễ nhại như vừa nhúng dưới suối lên. Chẳng kịp bỏ mũ ra, ông chủ đã chạy ngay đến chỗ ổ điện. Quạt Cọ nghe rõ tiếng ngón tay ông chủ bật từng công tắc, hộp số. Nhưng Bóng Đèn vẫn tối om. Quạt Điện trên trần nhà vẫn không nhúc nhích.

Biết là mất điện, ông chủ tìm đến Quạt Cọ. Sau khi phủi phủi lớp bụi lâu ngày bám đầy trên áo xuống, cầm Quạt Cọ, ông chủ quạt lấy quạt để. Thằng con ông chủ ngồi xích lại gần bố, cứ luôn mồm:

- Bố quạt mạnh vào. Con nóng quá. Hôm nay không có cái Quạt Cọ này, khéo bố con mình chết ngốt mất.

Nghe bố con ông chủ nói vậy, Quạt Điện bị chạnh lòng tự ái. Nó định bước xuống giằng trong tay ông chủ cái Quạt Cọ vứt đi. Nhưng sợi dây đã cột chặt nó vào xà ngang. Biết mình là kẻ vô dụng, đêm đó, lần đầu tiên trong đời, nó thấy cay tê nơi sống mũi. Định bụng hôm sau sẽ cho gió mạnh như bão, để Quạt Cọ hết "nghi ngoe".

Nhưng tiếc thay, mấy hôm liền đều mất điện. Ông chủ chẳng còn ngó ngàng gì đến nó nữa, mà cứ luôn tay cầm cái Quạt Cọ. Quạt Điện như nhận ra điều gì đó, nó cứ ấp a ấp úng, định xin lỗi Quạt Cọ.

(Theo báo Thiếu niên Tiền phong)

Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng:

Câu 1. Quạt Điện nghĩ gì về Quạt Cọ?

a. Cho rằng Quạt Cọ là đồ cơ hội, vô tích sự.

b. Cho rằng Quạt Cọ là kẻ lười biếng.

c. Cho rằng Quạt Cọ là kẻ hay trêu ghẹo người khác.

Câu 2. Vì sao bố con ông chủ lại cần đến Quạt Cọ?

a. Vì mất điện.

b. Vì Quạt Điện bị hỏng.

c. Vì Quạt Điện bị sợi dây cột chặt vào xà ngang.

Câu 3. Khi đã hiểu ra "điều gì đó", Quạt Điện định làm gì?

a. Bước xuống, giằng lấy Quạt Cọ trong tay ông chủ định vứt đi.

b. Ấp a ấp úng, định xin lỗi Quạt Cọ.

c. Cho gió mạnh như bão để thổi bay Quạt Cọ.

Câu 4. Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

a. Khi có điện thì dùng quạt điện, khi mất điện thì dùng quạt cọ.

b. Nên sử dụng cả hai loại quạt.

c. Mỗi đồ vật có tác dụng tiện ích khác nhau. Chớ nên coi thường những vật dụng đơn giản, rẻ tiền.

II. TẬP LÀM VĂN

Đề bài: Em hãy viết một đoạn văn ngắn đóng vai Dế Mèn và giãi bày tâm sự của mình sau khi chôn cất Dế Choắt xong. (Trong đoạn có sử dụng 1 cụm danh từ)

Tôi thật sự rất hối hận. Người hàng xóm ốm yếu mà tôi vẫn coi thường, dửng dưng nay vì tôi mà phải chết oan, chỉ vì thói hống hách, huênh hoang của tôi. Tôi giận mình lắm. Nếu như tôi nghe lời can ngăn không bày trò trêu chị Cốc, nếu như tôi biết thông cảm giúp đỡ anh Choắt thì có lẽ đã không xảy ra chuyện như vậy.

*Nhận xét của cô:
- Đọc hiểu: Minh Anh đã trả lời hoàn toàn chính xác các câu hỏi đọc hiểu cô đưa ra
- Bài viết: Minh Anh đã xác định được yêu cầu trọng tâm của đề bài và triển khai bài làm theo yêu cầu đó. Từ ngữ con sử dụng phù hợp với ý con triển khai. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện, đầy đủ hơn, con có thể bổ sung thêm các ý:
+ Nếu thời gian quay trở lại, con sẽ xử lý như thế nào?
+ Con rút ra được kinh nghiệm gì cho bản thân sau khi kết thúc câu chuyện.

# data[].attributes.body
Câu 1: a

Câu 2: a

Câu 3: b

Câu 4: c

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

I. ĐỌC HIỂU

HAI CÁI QUẠT

Thằng Quạt Cọ làm gì có gió. Xưa nay nó toàn mượn tay người khác để lấy tiếng cho mình. Đúng là cái thằng cơ hội. Quạt Điện thường nói với cô Bóng Đèn như vậy. Khổ thân cho Quạt Cọ, chẳng trêu ghẹo gì mà cứ bị rỉa rói luôn. Đêm đến thì nằm co ro một mình trên nóc tủ. Trời oi bức ngột ngạt mà vẫn luôn có cảm giác lạnh thấu xương.

Cho đến một hôm, trời tối đã rất lâu mà Bóng Đèn vẫn không bật sáng. Cả mấy gian nhà tối đen như mực. Nóng bức đến phát rồ lên được. Chiều tối, ông chủ về. Mồ hôi nhễ nhại như vừa nhúng dưới suối lên. Chẳng kịp bỏ mũ ra, ông chủ đã chạy ngay đến chỗ ổ điện. Quạt Cọ nghe rõ tiếng ngón tay ông chủ bật từng công tắc, hộp số. Nhưng Bóng Đèn vẫn tối om. Quạt Điện trên trần nhà vẫn không nhúc nhích.

Biết là mất điện, ông chủ tìm đến Quạt Cọ. Sau khi phủi phủi lớp bụi lâu ngày bám đầy trên áo xuống, cầm Quạt Cọ, ông chủ quạt lấy quạt để. Thằng con ông chủ ngồi xích lại gần bố, cứ luôn mồm:

- Bố quạt mạnh vào. Con nóng quá. Hôm nay không có cái Quạt Cọ này, khéo bố con mình chết ngốt mất.

Nghe bố con ông chủ nói vậy, Quạt Điện bị chạnh lòng tự ái. Nó định bước xuống giằng trong tay ông chủ cái Quạt Cọ vứt đi. Nhưng sợi dây đã cột chặt nó vào xà ngang. Biết mình là kẻ vô dụng, đêm đó, lần đầu tiên trong đời, nó thấy cay tê nơi sống mũi. Định bụng hôm sau sẽ cho gió mạnh như bão, để Quạt Cọ hết "nghi ngoe".

Nhưng tiếc thay, mấy hôm liền đều mất điện. Ông chủ chẳng còn ngó ngàng gì đến nó nữa, mà cứ luôn tay cầm cái Quạt Cọ. Quạt Điện như nhận ra điều gì đó, nó cứ ấp a ấp úng, định xin lỗi Quạt Cọ.

(Theo báo Thiếu niên Tiền phong)

Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng:

Câu 1. Quạt Điện nghĩ gì về Quạt Cọ?

a. Cho rằng Quạt Cọ là đồ cơ hội, vô tích sự.

b. Cho rằng Quạt Cọ là kẻ lười biếng.

c. Cho rằng Quạt Cọ là kẻ hay trêu ghẹo người khác.

Câu 2. Vì sao bố con ông chủ lại cần đến Quạt Cọ?

a. Vì mất điện.

b. Vì Quạt Điện bị hỏng.

c. Vì Quạt Điện bị sợi dây cột chặt vào xà ngang.

Câu 3. Khi đã hiểu ra "điều gì đó", Quạt Điện định làm gì?

a. Bước xuống, giằng lấy Quạt Cọ trong tay ông chủ định vứt đi.

b. Ấp a ấp úng, định xin lỗi Quạt Cọ.

c. Cho gió mạnh như bão để thổi bay Quạt Cọ.

Câu 4. Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

a. Khi có điện thì dùng quạt điện, khi mất điện thì dùng quạt cọ.

b. Nên sử dụng cả hai loại quạt.

c. Mỗi đồ vật có tác dụng tiện ích khác nhau. Chớ nên coi thường những vật dụng đơn giản, rẻ tiền.

II. TẬP LÀM VĂN

Đề bài: Em hãy viết một đoạn văn ngắn đóng vai Dế Mèn và giãi bày tâm sự của mình sau khi chôn cất Dế Choắt xong. (Trong đoạn có sử dụng 1 cụm danh từ)

Gợi ý:

- Giới thiệu bối cảnh

- Cảm xúc của nhân vật

- Lí giải cảm xúc

- Bài học nhân vật
Bài làm
Dế Mèn tôi đây là một con dế khỏe mạnh nhờ ăn uống điều độ và làm việc có chừng mực. Đôi càng mẫm bóng, những cái vuốt chân cứ nhọn lên từng ngày. Những chiếc vuốt mạnh đến mức, chỉ cần tôi vẫy chơi, những ngọn cỏ như bị dao lia qua bị gãy chìa ra làm nhiều phía. Nhưng điều tôi muốn nói hôm nay là về cái chết ân hận của thằng Dế Choắt. Chỉ vì vài phút ngông cuồng, dại dột mà Dế Choắt đã không còn trên đời. Tôi cảm thấy ân hận tột cùng, ăn năn không biết phải bù đắp bao nhiêu mới đủ đây. Khi thấy nó nằm thoi thóp trên đùi mình, nước mắt tôi trào ra như nước chảy. Tôi cảm thấy day dứt vô tận. Tôi đã cho mình được một bài học nhớ đời, tôi hứa với bản thân rằng sau này sẽ không bồng bột, hung hăng bậy bạ nữa. huhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhuhu.

*Nhận xét của cô:
- Đọc hiểu: Con đã hoàn thành xuất sắc khi trả lời đúng tất cả các câu hỏi đọc hiểu cô đưa ra
- Làm văn: Bài làm tuần này của Hà Phương đã xác định được yêu cầu của đề bài và triển khai bài làm theo đúng yêu cầu đó. Các ý trong bài đầy đủ, được con trình bày rõ ràng, mạch lạc. Tuy nhiên, để bài làm hoàn thiện hơn, con có thể bổ sung thêm một ý "Nếu như thời gian quay trở lại, con sẽ làm điều gì?"

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

I. ĐỌC HIỂU

HAI CÁI QUẠT

Thằng Quạt Cọ làm gì có gió. Xưa nay nó toàn mượn tay người khác để lấy tiếng cho mình. Đúng là cái thằng cơ hội. Quạt Điện thường nói với cô Bóng Đèn như vậy. Khổ thân cho Quạt Cọ, chẳng trêu ghẹo gì mà cứ bị rỉa rói luôn. Đêm đến thì nằm co ro một mình trên nóc tủ. Trời oi bức ngột ngạt mà vẫn luôn có cảm giác lạnh thấu xương.

Cho đến một hôm, trời tối đã rất lâu mà Bóng Đèn vẫn không bật sáng. Cả mấy gian nhà tối đen như mực. Nóng bức đến phát rồ lên được. Chiều tối, ông chủ về. Mồ hôi nhễ nhại như vừa nhúng dưới suối lên. Chẳng kịp bỏ mũ ra, ông chủ đã chạy ngay đến chỗ ổ điện. Quạt Cọ nghe rõ tiếng ngón tay ông chủ bật từng công tắc, hộp số. Nhưng Bóng Đèn vẫn tối om. Quạt Điện trên trần nhà vẫn không nhúc nhích.

Biết là mất điện, ông chủ tìm đến Quạt Cọ. Sau khi phủi phủi lớp bụi lâu ngày bám đầy trên áo xuống, cầm Quạt Cọ, ông chủ quạt lấy quạt để. Thằng con ông chủ ngồi xích lại gần bố, cứ luôn mồm:

- Bố quạt mạnh vào. Con nóng quá. Hôm nay không có cái Quạt Cọ này, khéo bố con mình chết ngốt mất.

Nghe bố con ông chủ nói vậy, Quạt Điện bị chạnh lòng tự ái. Nó định bước xuống giằng trong tay ông chủ cái Quạt Cọ vứt đi. Nhưng sợi dây đã cột chặt nó vào xà ngang. Biết mình là kẻ vô dụng, đêm đó, lần đầu tiên trong đời, nó thấy cay tê nơi sống mũi. Định bụng hôm sau sẽ cho gió mạnh như bão, để Quạt Cọ hết "nghi ngoe".

Nhưng tiếc thay, mấy hôm liền đều mất điện. Ông chủ chẳng còn ngó ngàng gì đến nó nữa, mà cứ luôn tay cầm cái Quạt Cọ. Quạt Điện như nhận ra điều gì đó, nó cứ ấp a ấp úng, định xin lỗi Quạt Cọ.

(Theo báo Thiếu niên Tiền phong)

Khoanh tròn chữ cái trước câu trả lời đúng:

Câu 1. Quạt Điện nghĩ gì về Quạt Cọ?

a. Cho rằng Quạt Cọ là đồ cơ hội, vô tích sự.

b. Cho rằng Quạt Cọ là kẻ lười biếng.

c. Cho rằng Quạt Cọ là kẻ hay trêu ghẹo người khác.

Câu 2. Vì sao bố con ông chủ lại cần đến Quạt Cọ?

a. Vì mất điện.

b. Vì Quạt Điện bị hỏng.

c. Vì Quạt Điện bị sợi dây cột chặt vào xà ngang.

Câu 3. Khi đã hiểu ra "điều gì đó", Quạt Điện định làm gì?

a. Bước xuống, giằng lấy Quạt Cọ trong tay ông chủ định vứt đi.

b. Ấp a ấp úng, định xin lỗi Quạt Cọ.

c. Cho gió mạnh như bão để thổi bay Quạt Cọ.

Câu 4. Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

a. Khi có điện thì dùng quạt điện, khi mất điện thì dùng quạt cọ.

b. Nên sử dụng cả hai loại quạt.

c. Mỗi đồ vật có tác dụng tiện ích khác nhau. Chớ nên coi thường những vật dụng đơn giản, rẻ tiền.

II. TẬP LÀM VĂN

Đề bài: Em hãy viết một đoạn văn ngắn đóng vai Dế Mèn và giãi bày tâm sự của mình sau khi chôn cất Dế Choắt xong. (Trong đoạn có sử dụng 1 cụm danh từ)

Gợi ý:

- Giới thiệu bối cảnh

- Cảm xúc của nhân vật

- Lí giải cảm xúc

- Bài học nhân vật

*Nhận xét của cô:
Phúc đã hoàn thiện hoàn toàn chính xác các câu hỏi đọc hiểu trắc nghiệm cô đưa ra. Tuy nhiên, con chú ý bổ sung, hoàn thiện thêm bài tập làm văn nhé

# data[].attributes.body
Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt chính được sử udngj trong ngữ liệu trên.

Tự sự

Câu 2: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản.

- Biện pháp tu từ: Nhân hóa
- Tác dụng
+ Làm cho câu chuyện trở nên thú vị, hấp dẫn.
+ Diễn tả cuộc nói chuyện giữa hai mẹ con ốc sên giống như cuộc hội thoại giữa hai con người.
+ Thể hiện tài năng của tác giả về cách tái hiện những câu chuyện cuộc sống qua các con vật rất gần gũi, thân thuộc
Câu 3: Xác định 1 lời của người kể chuyện và 1 lời của nhân vật có trong văn bản.
(Linh hoạt sao cho chính xác)
- Lời kể chuyện: Ốc sên con ngày nọ hỏi mẹ
- Lời nhân vật: Mẹ ơi! Tại sao chúng ta từ khi sinh ra phải đeo cái bình vừa nặng vừa cứng trên lưng như thế? Thật mệt chết đi được!"
Câu 4: Em hiểu thế nào về câu nói dưới đây của ốc sên mẹ?
“Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta phải dựa vào chính bản thân chúng ta.”
- Số phận của mỗi người là khác nhau, không nên tị nạnh, ghen ghét mà hãy cố gắng hơn, phấn đấu phát triển bản thân theo hướng tích cực.
- Không có ai là hoàn hảo, không nên xấu hổ vì những khuyết điểm của bản thân mà hãy lấy đó làm động lực để cố gắng hơn, cố gắng phát huy những điểm mạnh của bản thân.
- Để cuộc sống thêm ý nghĩa hãy tự bước đi trên chính đôi bàn chân, tự vẽ nên cuộc đời mình, không nên dựa dẫm, ỷ lại vào bất kỳ ai, bất kỳ điều gì.

Câu 5: Em hãy ghi ra những thông điệp mà câu chuyện muốn gửi gắm. Từ đó, em hãy chọn một thông điệp và viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩa của em về thông điệp đó nhé!
1. Không ai được lựa chọn nơi mình sống, cách mình sinh ra, về hình hài vốn có của mình bởi vậy hãy trân trọng, nhìn cuộc đời theo hướng tích cực để phát triển bản thân, hãy sống là chính bản thân mình, sáng tạo câu chuyện đời mình theo cách mình muốn.
2. Không nên so bì, soi xét, ganh ghét lẫn nhau.
3. Hãy cố gắng phát huy điểm mạnh của bản thân.
Hướng dẫn:
- Thông điệp ấy là gì?
- Ý nghĩa/ vai trò của thông điệp trong cuộc sống
- Dẫn chứng/ biểu hiện
- Phản đề
- Liên hệ bản thân

# data[].attributes.body
Bài tập về nhà

Đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi sau:

CÂU CHUYỆN ỐC SÊN

Ốc sên con ngày nọ hỏi mẹ: "Mẹ ơi! Tại sao chúng ta từ khi sinh ra phải đeo cái bình vừa nặng vừa cứng trên lưng như thế? Thật mệt chết đi được!"

"Vì cơ thể chúng ta không có xương để chống đỡ, chỉ có thể bò, mà bò cũng không nhanh" - Ốc sên mẹ nói.

"Chị sâu róm không có xương cũng bò chẳng nhanh, tại sao chị ấy không đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó?"

"Vì chị sâu róm sẽ biến thành bướm, bầu trời sẽ bảo vệ chị ấy".

"Nhưng em giun đất cũng không có xương, cũng bò chẳng nhanh, cũng không biến hoá được, tại sao em ấy không đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó?"

"Vì em giun đất sẽ chui xuống đất, lòng đất sẽ bảo vệ em ấy".

Ốc sên con bật khóc, nói: "Chúng ta thật đáng thương, bầu trời không bảo vệ chúng ta, lòng đất cũng chẳng che chở chúng ta".

"Vì vậy mà chúng có cái bình!" - Ốc sên mẹ an ủi con - "Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta dựa vào chính bản thân chúng ta".

(Theo Quà tặng cuộc sống, NXB Thanh niên, 2009)

Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt chính được sử udngj trong ngữ liệu trên.
PTBĐ => Phương thức biểu đạt tự sự

Câu 2: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản.
- Biện pháp tu từ: Nhân hóa
- Tác dụng
+ Làm cho câu chuyện trở nên thú vị, hấp dẫn.
+ Diễn tả cuộc nói chuyện giữa hai mẹ con ốc sên giống như cuộc hội thoại giữa hai con người.
+ Thể hiện tài năng của tác giả về cách tái hiện những câu chuyện cuộc sống qua các con vật rất gần gũi, thân thuộc
Câu 3: Xác định 1 lời của người kể chuyện và 1 lời của nhân vật có trong văn bản.
- Lời kể chuyện: Ốc sên con ngày nọ hỏi mẹ
- Lời nhân vật: Mẹ ơi! Tại sao chúng ta từ khi sinh ra phải đeo cái bình vừa nặng vừa cứng trên lưng như thế? Thật mệt chết đi được!
Câu 4: Em hiểu thế nào về câu nói dưới đây của ốc sên mẹ?

“Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta phải dựa vào chính bản thân chúng ta.”
- Số phận của mỗi người là khác nhau, không nên tị nạnh, ghen ghét mà hãy cố gắng hơn, phấn đấu phát triển bản thân theo hướng tích cực.
- Không có ai là hoàn hảo, không nên xấu hổ vì những khuyết điểm của bản thân mà hãy lấy đó làm động lực để cố gắng hơn, cố gắng phát huy những điểm mạnh của bản thân.
- Để cuộc sống thêm ý nghĩa hãy tự bước đi trên chính đôi bàn chân, tự vẽ nên cuộc đời mình, không nên dựa dẫm, ỷ lại vào bất kỳ ai, bất kỳ điều gì.
Câu 5: Em hãy ghi ra những thông điệp mà câu chuyện muốn gửi gắm. Từ đó, em hãy chọn một thông điệp và viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩa của em về thông điệp đó nhé!

Hướng dẫn:

- Thông điệp ấy là gì?

- Ý nghĩa/ vai trò của thông điệp trong cuộc sống

- Dẫn chứng/ biểu hiện

- Phản đề

- Liên hệ bản thân
Bài làm
Hiện nay, giới trẻ đang quá quan tâm vào chuyện tiêu cực đời sống -> Bị ảnh hưởng bởi những chuyện tiêu cực trong cuộc sống, rất nhiều người dùng đã kể về sự vô dụng và đã có ý định tự vẫn. Điều đó rất đáng lo ngại vì đều đó sẽ lôi kéo thêm người đồng cảm và họ có thể bắt chước. Cuộc sống này có bao nhiêu là nan giải, nhưng hãy nghĩ những thứ tích cực hơn xem. Bạn được điểm thấp nên rất thất vọng về mình, vậy bạn hãy nhớ những lần bạn được điểm cao, bạn đã làm thế nào để được số điểm đó. Từ đó hãy rút ra kinh nghiệm để lần sau sẽ cẩn thận hơn. Khó khăn không chỉ đến, mà còn đối mặt với bạn , nếu bạn buông xuôi, nghe có vể nhẹ nhàng những nó rất nặng nề về tinh thần đấy. Cuộc sống này đâu chỉ nhuộm => chìm trong sự tiêu cực và tồi tệ đâu, nhiều thứ vẫn đang còn chờ bạn kia kìa,=>. hãy cố gắng vươn lên chính mình để có một cuộc đời sung túc nhé. Alo hạnh phúc ơi, bạn hãy mau đến với chúng tôi!!

*Nhận xét của cô:
- Con bổ sung các câu trả lời cho phần đọc hiểu
- Bài viết:
+ Con chú ý một số lỗi dùng từ, lỗi diễn đạt
+ Con bổ sung thêm ý liên hệ bản thân nhé

# data[].attributes.body
Đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi sau:

CÂU CHUYỆN ỐC SÊN

Ốc sên con ngày nọ hỏi mẹ: "Mẹ ơi! Tại sao chúng ta từ khi sinh ra phải đeo cái bình vừa nặng vừa cứng trên lưng như thế? Thật mệt chết đi được!"

"Vì cơ thể chúng ta không có xương để chống đỡ, chỉ có thể bò, mà bò cũng không nhanh" - Ốc sên mẹ nói.

"Chị sâu róm không có xương cũng bò chẳng nhanh, tại sao chị ấy không đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó?"

"Vì chị sâu róm sẽ biến thành bướm, bầu trời sẽ bảo vệ chị ấy".

"Nhưng em giun đất cũng không có xương, cũng bò chẳng nhanh, cũng không biến hoá được, tại sao em ấy không đeo cái bình vừa nặng vừa cứng đó?"

"Vì em giun đất sẽ chui xuống đất, lòng đất sẽ bảo vệ em ấy".

Ốc sên con bật khóc, nói: "Chúng ta thật đáng thương, bầu trời không bảo vệ chúng ta, lòng đất cũng chẳng che chở chúng ta".

"Vì vậy mà chúng có cái bình!" - Ốc sên mẹ an ủi con - "Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta dựa vào chính bản thân chúng ta".

(Theo Quà tặng cuộc sống, NXB Thanh niên, 2009)

Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong ngữ liệu trên.
PTBĐ chính: tự sự

Câu 2: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản.
BPTT nhân hóa
Tác dụng:
+ Giúp ốc sên có thể biểu hiện được các suy nghĩ hay bày tỏ thái độ, tình cảm như con người.
+ Giúp tác phẩm trở nên có hồn và sống động hơn.

Câu 3: Xác định 1 lời của người kể chuyện và 1 lời của nhân vật có trong văn bản.
lời của người kể chuyện:  Ốc sên mẹ an ủi con
lời của nhân vật: "Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta dựa vào chính bản thân chúng ta".

Câu 4: Em hiểu thế nào về câu nói dưới đây của ốc sên mẹ?

“Chúng ta không dựa vào trời, cũng chẳng dựa vào đất, chúng ta phải dựa vào chính bản thân chúng ta.”
Theo em câu nói đó gợi cho em suy nghĩ về việc mỗi người chúng ta phải biết vượt qua hoàn cảnh khó khăn và tin vào chính bản thân của mình.

Câu 5: Em hãy ghi ra những thông điệp mà câu chuyện muốn gửi gắm. Từ đó, em hãy chọn một thông điệp và viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩa của em về thông điệp đó nhé!

Thông điệp mà câu chuyện muốn gửi đến mỗi chúng ta là: Trong cuộc sống không có gì là hoàn hảo. Mình có thể thiệt thòi ở chỗ này thì sẽ nhận được may mắn ở chỗ khác và ngược lại. Ta cần phải biết trân trọng những gì mình đang có. Dựa vào bản thân mình để vươn lên sẽ luôn mang lại cho bản thân cảm giác an toàn.
*Nhận xét của cô:
- Con hoàn thiện tốt các câu hỏi phần đọc hiểu
- Bài viết:
Con bổ sung thêm các ý:
+ Dẫn chứng thực tế cho ý kiến "không có gì là hoàn hảo"
+ Liên hệ bản thân: "Con đã làm những gì để hoàn thiện bản thân từng ngày"

# data[].attributes.body
câu 1: A
câu 2: A
câu 3: A

# data[].attributes.body
Câu 1: PTBĐ: Tự sự
Câu 2: Ngôi kể T3
Câu 3:
- dùng phép lạ
- Bốc từng quả đồi
- Dời từng dãy núi
- Dựng thành lũy đất
- Ngăn chặn dòng nước lũ
Câu 4:
Nội dung: Thể hiện sức mạnh vượt bậc của Sơn Tinh trong trận đánh với Thủy Tinh

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

Phần I: Trắc nghiệm

Câu 1: Vị ngữ được mở rộng thành cụm từ với mục đích chính là gì?

A. Để phản ánh đầy đủ hiện thực khách quan và biểu thị tình cảm, thái độ của người viết (người nói).

B. Để câu văn trở nên sinh động, hấp dẫn và lôi cuốn hơn.

C. Để bài văn được dài hơn, đảm bảo dung lượng được yêu cầu.

Câu 4: Câu sau có bao nhiêu vị ngữ?

“Trong vườn bách thú có rất nhiều loài động vật khác nhau như hổ, báo, voi, khỉ…”

A. Một

B. Ba

C. Năm

D. Không đếm được

Câu 3: Xác định thành tố trung tâm của vị ngữ trong câu sau:

“Những ngọn cỏ gãy rạp y như có nhát dao vừa lia qua”

A. Gãy

B. Rạp

C. Nhát dao

D. Lia qua

Phần II: Tự luận

Đề bài: Con hãy sáng tác một câu chuyện dựa trên tình huống sau:

Tình huống: Con là một người con xa quê, năm hết Tết đến, con quyết định trở về căn nhà và tạo bất ngờ cho bố mẹ. Con hãy kể lại câu chuyện ấy nhé!

Hướng dẫn

- Giới thiệu bản thân

- Vì sao quyết định trở về nhà: kết thúc kì học, được nghỉ Tết…

- Chuẩn bị

+ Đồ cá nhân

+ Quà

- Diễn biến câu chuyện:

+ Tạo bất ngờ ra sao?

+ Cảm xúc của bố mẹ như thế nào?

+ Mọi người cùng nhau nói chuyện, ôn lại kỷ niệm ra sao?

+ Nhận xét của con về mọi người, về ngôi nhà lâu ngày không trở về: khác xưa rất nhiều, chú chó đã lớn khôn, bố mẹ đã thay đổi nhiều từ làn da, màu tóc…

- Cảm xúc của bản thân

- Mong muốn, hi vọng khi trở về….

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

I. ĐỌC HIỂU

Đọc đoạn trích sau và trả lời những câu hỏi dưới đây:

Sơn Tinh không hề nao núng. Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ. Nước sông dân lên ba nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu. Hai bên đánh nhau ròng rã mấy tháng trời, cuối cùng Sơn Tinh vẫn vững vàng mà sức Thủy Tinh đã kiệt. Thần Nước đành rút quân.

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?
PTBĐ chính trong đoạn văn: Tự sự

Câu 2: Đoạn trích trên được kể theo ngôi thứ mấy?
Ngôi kể thứ 3

Câu 3: Em hãy tìm những cụm động từ trong câu: “Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ.”
Con trả lời còn thiếu

Câu 4: Em hãy nêu nội dung chính của đoạn văn trên.
Nói về cuộc chiến giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh.
=> Con đối chiếu với đáp án nhé!

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

I. ĐỌC HIỂU

Đọc đoạn trích sau và trả lời những câu hỏi dưới đây:

Sơn Tinh không hề nao núng. Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ. Nước sông dân lên ba nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu. Hai bên đánh nhau ròng rã mấy tháng trời, cuối cùng Sơn Tinh vẫn vững vàng mà sức Thủy Tinh đã kiệt. Thần Nước đành rút quân.

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?

Câu 2: Đoạn trích trên được kể theo ngôi thứ mấy?

Câu 3: Em hãy tìm những cụm động từ trong câu: “Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ.”

Câu 4: Em hãy nêu nội dung chính của đoạn văn trên.

II.TẬP LÀM VĂN

Đề bài: Một gói bánh trong siêu thị được chứng kiến khung cảnh mua bán và tấp nập của mọi người. Gói bánh cảm thấy rất vui vẻ, thích thú. Con hãy thay lời gói bánh và miêu tả lại khung cảnh mua bán trong siêu thị nhé!

Hướng dẫn chi tiết:

1. Mở đoạn

- Giới thiệu bản thân

- Nêu cảm xúc chung khi được ngắm nhìn khung cảnh mua bán: vui vẻ, thích thú, hào hứng…

2. Thân đoạn

a. Bao quát

- Vị trí: Tên siêu thị

- Tớ được sắp xếp ở vị trí: trên cao, bên cạnh là những người bạn…

- Vì là gần Tết nên không gian được trang trí với tông màu: đỏ, rực rỡ…

- Các gian hàng được sắp xếp: ngay ngắn, chỉn chu, theo các loại sản phẩm….

- Mọi người mua hàng tập nập, đông đúc…

c. Chi tiết:

- Tại khu đồ gia dụng: mọi người chọn hàng kỹ lưỡng…

- Tại khu bánh kẹo: gương mặt háo hức của các bạn nhỏ…

- Tại khu giảm giá: mọi người rất thích thú, chọn lựa các mặt hàng…

- Tiếng nói cười: huyên náo…

- Các cô thu ngân thoăn thoắt…

- Các chị tiếp thị quảng bá sản phẩm mới …

3. Kết đoạn

- Cảm xúc

- Lời nhắc nhở…

- Mong muốn…

# data[].attributes.body
I. ĐỌC HIỂU => Con đã làm chính xác câu 1,2,3

Đọc đoạn trích sau và trả lời những câu hỏi dưới đây:

Sơn Tinh không hề nao núng. Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ. Nước sông dân lên ba nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu. Hai bên đánh nhau ròng rã mấy tháng trời, cuối cùng Sơn Tinh vẫn vững vàng mà sức Thủy Tinh đã kiệt. Thần Nước đành rút quân.

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên?
PTBĐ chính: tự sự

Câu 2: Đoạn trích trên được kể theo ngôi thứ mấy?
Ngôi thứ 3

Câu 3: Em hãy tìm những cụm động từ trong câu: “Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ.”
Cụm động từ: dùng phép lạ,bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi,dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ.

Câu 4: Em hãy nêu nội dung chính của đoạn văn trên.
=> Con đối chiếu với đáp án nhé!

II.TẬP LÀM VĂN

Đề bài: Một gói bánh trong siêu thị được chứng kiến khung cảnh mua bán và tấp nập của mọi người. Gói bánh cảm thấy rất vui vẻ, thích thú. Con hãy thay lời gói bánh và miêu tả lại khung cảnh mua bán trong siêu thị nhé!
Bài làm

Xin chào, tôi là một gói bánh trong 1 chiếc siêu thị lớn. Tôi rất thích thú, hào hứng khi được ngắm nhìn khung cảnh mua bán => mọi người mua bán tấp nập. Chiếc siêu thị mang tên Vinmart. Tôi được sắp xếp ở vị trí tầng 3 bên cạnh là những người bạn bánh giống tôi. Vì là gần Tết nên không gian được trang trí với tông màu đỏ tươi rực rỡ tuyệt đẹp. Các gian hàng trong siêu thị được sắp xếp ngay ngắn, theo các loại sản phẩm,... Mọi người đến mua hàng tấp nập, đông đúc. Tại khu đồ gia dụng: mọi người chọn hàng kỹ lưỡng. Khu mà nhiều gương mặt háo hức của các bạn nhỏ là khu bánh kẹo. Còn tại khu giảm giá thì mọi người rất thích thú, chọn lựa các mặt hàng rất đông. Tiếng nói cười huyên náo xua đi cái lạnh của đầu mùa xuân. Các cô chú thu ngân làm việc nhanh thoăn thoắt. Tôi rất hồi hộp, chờ đợi có người đến chọn tôi. Mong có thể thấy những phút giây như này nhiều hơn

Nhận xét:
Bài viết của con đã làm đúng yêu cầu đề bài. Con đã thể hiện được không khí vui tươi, nhộn nhịp tại siêu thị.
Tuy nhiên, để bài viết tốt hơn, con chú ý
+ Con nên mở rộng thêm nhiều suy nghĩ của chiếc bánh
=> Tôi rất thích cách mà mọi người cẩn thận, xem xét kỹ lưỡng từng món hàng...
=> Ồ các bạn trẻ em đang đến với gian hàng của mình này, nhìn các bạn ấy thật háo hức...

# data[].attributes.body
Bài 1: Các con chú ý cấu tạo của cụm danh từ để sáng tạo từ
Bài 2:
a.
- Biện pháp tu từ ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: "cát lại vàng giòn"
- Tác dụng:
+ Giúp cho câu văn diễn đạt sinh động hơn.
+ Thể hiện được thiên nhiên đặc biệt nơi Cô Tô, đem lại cảm giác chân thật, cảm giác màu vàng của cát như có hình khối, cầm nắm được.
+ Thể hiện sự tinh tế, tài hoa của tác giả

# data[].attributes.body
Bài 1: Em hãy tìm 5 danh từ chỉ sự vật. Từ đó hãy phát triển các danh từ đó thành cụm danh từ và đặt 2 câu trong số các từ đã phát triển.
- cây -> Cây bàng
- hoa -> hoa hồng
-mèo -> mèo lai
- chậu cây -> chậu cây bìm bịp
- bánh -> bánh kem
1) Nhà tôi có một chậu hoa bìm bịp.
2) Trên đường về, tôi gặp một chú mèo lai.
Con đã làm chính xác

Bài 2:

a) Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đó.
- Biện pháp tu từ ẩn dụ: …, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa.
- Miêu tả vẻ đẹp trong trẻo, sáng sủa của đảo Cô Tô sau mỗi lần dông bão.
- Biện pháp tu từ so sánh: mà càng thấy yêu mến hòn đảo - bất cứ người chài nào đã từng để ra và lớn lên theo mùa sóng ở đây… => Đây không phải biện pháp tu từ so sánh con nhé!
- Miêu tả tình yêu mến, trân trọng dành cho hòn đảo Cô Tô của tác giả.

b) Xác định các thành phần chính trong câu in đậm
- Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa
Con đã xác định chính xác
Bài 3:
Đã từ lâu rồi gia đình tôi không cùng nhau ngồi quây quần bên bàn ăn, trò chuyện đầm ấm. Tôi bận đi học, bố mẹ bận đi làm, giờ làm việc khác nhau nên không thể ngồi ăn cùng nhau được.

Trong tuần, cả nhà đều cố gắng hoàn thành hết công việc. Đến cuối tuần, chúng tôi cùng ngồi quây quần lại bên nhau và ăn tối.

Tôi cùng bố và các em đi siêu thị sắm đồ ăn, mẹ ở nhà dọn dẹp. Chúng tôi chọn những rau củ ngon nhất, những miếng bò tươi nhất. Sau đó, tôi cùng mẹ vào bếp nấu ăn. Tôi và mẹ có nhiều thời gian trò chuyện cùng nhau hơn

=> CON CẦN BỔ SUNG ĐẦY ĐỦ BÀI VIẾT CỦA MÌNH NHÉ!

# data[].attributes.body
Bài 1: Em hãy tìm 5 danh từ chỉ sự vật. Từ đó hãy phát triển các danh từ đó thành cụm danh từ và đặt 2 câu trong số các từ đã phát triển.
+Con cá-> những con cá-> những con cá đang vui vẻ bơi tung tăng dưới hồ
+quyển sách-> các quyển sách-> các quyển sách trên kệ rất hay
+mèo-> chú mèo này-> chú mèo này có bộ lông rất mượt
+ bánh-> túi bánh-> túi bánh ăn rất ngon
+ cáo-> những con cáo-> những con cáo rất ranh ma:))
=> Con đã trả lời rất chính xác

Bài 2: Con chưa trả lời câu này

Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa. Từ khi có vịnh Bắc Bộ và từ khi quần đảo Cô Tô mang lấy dấu hiệu của sự sống con người thì, sau mỗi lần dông bão, bao giờ bầu trời Cô Tô cũng trong sáng như vậy. Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa. Và nếu cá có vắng tăm biệt tích trong ngày động bão, thì nay lưới càng thêm nặng mẻ cá giã đôi. Chúng tôi leo dốc lên đồn Cô Tô (…) ngắm toàn cảnh đảo Cô Tô. Nhìn rõ cả Tô Bắc, Tô Trung, Tô Nam, mà càng thấy yêu mến hòn đảo như bất cứ người chài nào đã từng để ra và lớn lên theo mùa sóng ở đây…

(Cô Tô – Nguyễn Tuân)

a) Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đó.

b) Xác định các thành phần chính trong câu in đậm.

Bài 3: Viết đoạn

Em hãy viết đoạn văn tả lại bữa ăn sum họp đáng nhớ của gia đình em

Ai cũng đều có những kỷ niệm đáng nhớ về những lúc gia đình quây quần với nhau bên mâm cơm ấm cúng. Tôi cũng vậy, tôi vẫn nhớ mãi bữa cơm sum họp của gia đình tôi vào tuần trước. Đó là bữa ăn vào buổi tối. Bà và mẹ tôi đã đi chợ và mua đồ để làm nồi lẩu. Mọi người trong gia đình tôi cùng nhau trang trí không gian bàn ăn rất lộng lẫy, tuyệt đẹp. Các bác, bố tôi và bà đã vào bếp phụ mẹ nấu ăn. Mỗi người làm một việc nên nồi lẩu rất nhanh được đem ra. Không khí được bao trùm bởi sự vui vẻ, ấm áp. Những món ăn bởi các đôi bàn tay khéo léo nên món ăn có hương vị rất đậm đà, ngon miệng. Mọi người cùng chuyện trò với nhau rôm rả. Sau bữa ăn, cả gia đình tôi cùng nhau ăn tráng miệng bằng hoa quả. Bữa ăn hôm ấy để lại trong tôi sự vui vẻ, hào hứng. Tôi mong có thể có những bữa ăn vui vẻ, ngon miệng như vậy.

Bài viết của con đã làm đúng yêu cầu đề bài
Tuy nhiên để bài viết hay hơn, con chú ý
+ Con cần kể chi tiết hơn phần chuẩn bị: khi nấu ăn điều gì là quan trọng nhất? Mọi người chuẩn bị đồ như thế nào?
+ Khi ăn không khí bữa ăn ra sao?

# data[].attributes.headline
Phúc - PHÚC CẦN CHÚ Ý LÀM BÀI TẬP VỀ NHÀ NHÉ!

# data[].attributes.subject
Phúc - PHÚC CẦN CHÚ Ý LÀM BÀI TẬP VỀ NHÀ NHÉ!

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

Bài 1: Em hãy tìm 5 danh từ chỉ sự vật. Từ đó hãy phát triển các danh từ đó thành cụm danh từ và đặt 2 câu trong số các từ đã phát triển.

Bài 2:

Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa. Từ khi có vịnh Bắc Bộ và từ khi quần đảo Cô Tô mang lấy dấu hiệu của sự sống con người thì, sau mỗi lần dông bão, bao giờ bầu trời Cô Tô cũng trong sáng như vậy. Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa. Và nếu cá có vắng tăm biệt tích trong ngày động bão, thì nay lưới càng thêm nặng mẻ cá giã đôi. Chúng tôi leo dốc lên đồn Cô Tô (…) ngắm toàn cảnh đảo Cô Tô. Nhìn rõ cả Tô Bắc, Tô Trung, Tô Nam, mà càng thấy yêu mến hòn đảo như bất cứ người chài nào đã từng để ra và lớn lên theo mùa sóng ở đây…

(Cô Tô – Nguyễn Tuân)

a) Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đó.

b) Xác định các thành phần chính trong câu in đậm.

Bài 3: Viết đoạn

Em hãy viết đoạn văn tả lại bữa ăn sum họp đáng nhớ của gia đình em

Hướng dẫn chi tiết:

1. Mở đoạn

Giới thiệu về bữa ăn ấy…

Ví dụ: Mỗi người đều có những kỷ niệm đáng nhớ về những lúc gia đình quây quần với nhau bên mâm cơm ấm cúng. Tôi cũng vậy, tôi nhớ mãi bữa cơm sum họp của gia đình tôi ngày hôm trước.

2. Thân đoạn

a. Chuẩn bị

- Đó là bữa trưa hay bữa tối?

- Mẹ đã đi chợ và mua những đồ ăn gì?

- Mọi người cùng nhau trang trí không gian bàn ăn như thế nào?

- Mọi người phụ mẹ nấu ăn ra sao?

b. Chi tiết bữa ăn

- Không khí bao trùm: vui vẻ, ấm áp …

- Những món ăn có hương vị ra sao?

- Mọi người chuyện trò với nhau rôm rả…

c. Sau bữa ăn

- Mọi người cùng nhau ăn tráng miệng…

3. Kết đoạn

Cảm nghĩ của em về bữa ăn hôm ấy

Mong muốn, hi vọng…BÀI TẬP VỀ NHÀ

Bài 1: Em hãy tìm 5 danh từ chỉ sự vật. Từ đó hãy phát triển các danh từ đó thành cụm danh từ và đặt 2 câu trong số các từ đã phát triển.

Bài 2:

Ngày thứ năm trên đảo Cô Tô là một ngày trong trẻo, sáng sủa. Từ khi có vịnh Bắc Bộ và từ khi quần đảo Cô Tô mang lấy dấu hiệu của sự sống con người thì, sau mỗi lần dông bão, bao giờ bầu trời Cô Tô cũng trong sáng như vậy. Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết cả mọi khi, và cát lại vàng giòn hơn nữa. Và nếu cá có vắng tăm biệt tích trong ngày động bão, thì nay lưới càng thêm nặng mẻ cá giã đôi. Chúng tôi leo dốc lên đồn Cô Tô (…) ngắm toàn cảnh đảo Cô Tô. Nhìn rõ cả Tô Bắc, Tô Trung, Tô Nam, mà càng thấy yêu mến hòn đảo như bất cứ người chài nào đã từng để ra và lớn lên theo mùa sóng ở đây…

(Cô Tô – Nguyễn Tuân)

a) Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng các biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng của các biện pháp tu từ đó.

b) Xác định các thành phần chính trong câu in đậm.

Bài 3: Viết đoạn

Em hãy viết đoạn văn tả lại bữa ăn sum họp đáng nhớ của gia đình em

Hướng dẫn chi tiết:

1. Mở đoạn

Giới thiệu về bữa ăn ấy…

Ví dụ: Mỗi người đều có những kỷ niệm đáng nhớ về những lúc gia đình quây quần với nhau bên mâm cơm ấm cúng. Tôi cũng vậy, tôi nhớ mãi bữa cơm sum họp của gia đình tôi ngày hôm trước.

2. Thân đoạn

a. Chuẩn bị

- Đó là bữa trưa hay bữa tối?

- Mẹ đã đi chợ và mua những đồ ăn gì?

- Mọi người cùng nhau trang trí không gian bàn ăn như thế nào?

- Mọi người phụ mẹ nấu ăn ra sao?

b. Chi tiết bữa ăn

- Không khí bao trùm: vui vẻ, ấm áp …

- Những món ăn có hương vị ra sao?

- Mọi người chuyện trò với nhau rôm rả…

c. Sau bữa ăn

- Mọi người cùng nhau ăn tráng miệng…

3. Kết đoạn

Cảm nghĩ của em về bữa ăn hôm ấy

Mong muốn, hi vọng…

# data[].attributes.body
Bài 1:
a. Từ chín trong các câu dưới đây là từ đa nghĩa:

+ Chín đỏ cây: chỉ quả từ xanh đã chuyển sang chín, có thể thu hoạch được

+  Một nghề cho chín còn hơn chín nghề:  chín ở đây nghĩa và giỏi,thành thạo

b. Từ cắt trong các câu dưới đây là từ đồng âm:

+ Nhanh như cắt : chỉ một loại chim tên cắt, bay rất nhanh

+ cắt cỏ: làm cho đứt bằng vật sắc

+ cắt một đoạn: lược bỏ, bỏ đi, thu gọn

+ cắt lượt: chen ngang, thay phiên nhau làm gì đó
Bài 2:
a. Phương thức biểu đạt: Biểu cảm
b. Thể thơ Lục bát
c.
+ Biện pháp tu từ: Ẩn dụ "con cò"
+ Hiệu quả của biện pháp tu từ:

- Tăng tính sinh động cho đoạn văn

- Nhấn mạnh nội dung của tác giả cần diễn đạt: mượn hình ảnh con có để nói về thân phận của người phụ nữ trong xã hội phong kiến xưa. Họ bị chà đạp, đánh đập, đối xử vô cùng nặng nề.

# data[].attributes.body
Bài 1: Tìm từ đa nghĩa, từ đồng âm trong những câu dưới đây:
a. Chín:
+ Quýt nhà ai chín đỏ cây
Hỡi em đi học hây hây má tròn
+ Một nghề cho chín còn hơn chín nghề
b. Cắt:
+ Nhanh như cắt, rùa há miệng, đớp lấy thanh gươm rồi lặn xuống nước:
+ Việc làm khắp chốn cùng nơi
Giục đi cắt cỏ vai tôi đã mòn
+Bài viết bị cắt một đoạn.
+ Chúng cắt lượt nhau suốt ngày vào cà khịa làm Trũi không chịu được
Bài 2: Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi: “Con cò mà đi ăn đêm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao
Ông ơi ông vớt tôi nao
Tôi có lòng nào ông hãy xáo măng
Có xáo thì xáo nước trong
Đừng xáo nước đục đau lòng cò con”
(Ca dao)
a. Phương thức biểu đạt chính của ngữ liệu trên?
b. Bài ca dao được viết theo thể thơ gì? Tìm một vài câu ca dao cũng viết về hình ảnh con cò.
c. Tìm và chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong bài ca dao trên. d. Hình ảnh con cò trong bài ca dao đã gợi lên trong em tình cảm ấm áp, thiêng liêng của tình mẫu tử. Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu lên cảm nhận của em về tình cảm ấm áp ấy.
Giải thích:
- Tình mẫu tử là gì?
Bàn luận
- Tình mẫu tử có vai trò như thế nào trong cuộc sống?
+ Nuôi dưỡng chúng ta
+ Động lực giúp chúng ta vươn lên trong khó khăn + Mẹ luôn bên cạnh ta
+ Mẹ lo lắng, bao dung ..
- Đây là tình cảm như thế nào? - Phản đề (Ấy vậy mà, có một số nhỏ những người có thái độ không tốt…)
- Khái quát lại cảm nhận về tình cảm ấy => Gợi dẫn kết: Tình mẫu tử là thiêng liêng, là cao cả đến như vậy, cho nên “Ai còn mẹ xin đừng làm mẹ khóc. Đừng để buồn lên mắt mẹ nghe không?”

# data[].attributes.headline
Phương nè, cô ơi cô cho ít bài thooiiiii =))

# data[].attributes.subject
Phương nè, cô ơi cô cho ít bài thooiiiii =))

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ
Bài 1: Con đã trả lời chính xác, tuy nhiên, con cần giải thích nghĩa các từ rõ ràng hơn nhé!
Tìm từ đa nghĩa, từ đồng âm trong những câu dưới đây: a. Chín:
+ Quýt nhà ai chín đỏ cây
Hỡi em đi học hây hây má tròn
=> Từ đa nghĩa
+ Một nghề cho chín còn hơn chín nghề
=> Từ đồng âm
b. Cắt:
+ Nhanh như cắt, rùa há miệng, đớp lấy thanh gươm rồi lặn xuống nước:
=> Từ đồng âm
+ Việc làm khắp chốn cùng nơi Giục đi cắt cỏ vai tôi đã mòn
=> Từ đa nghĩa
+Bài viết bị cắt một đoạn.
=> Từ đa nghĩa
+ Chúng cắt lượt nhau suốt ngày vào cà khịa làm Trũi không chịu được
=> Từ đồng âm
Bài 2:
Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:
“Con cò mà đi ăn đêm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao
Ông ơi ông vớt tôi nao Tôi có lòng nào ông hãy sáo măng
Có sáo thì sáo nước trong
Đừng sáo nước đục đau lòng cò con” (Ca dao)
a. Phương thức biểu đạt chính của ngữ liệu trên?
b. Bài ca dao được viết theo thể thơ gì? Tìm một vài câu ca dao cũng viết về hình
ảnh con cò.
c. Tìm và chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong bài ca dao trên.
d. Hình ảnh con cò trong bài ca dao đã gợi lên trong em tình cảm ấm áp, thiêng liêng của tình mẫu tử. Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu lên cảm nhận của
em về tình cảm ấm áp ấy.

Giải thích: Tình mẫu tử là gì? Bàn luận - Tình mẫu tử có vai trò như thế nào trong cuộc sống?
+ Nuôi dưỡng chúng ta
+ Động lực giúp chúng ta vươn lên trong khó khăn + Mẹ luôn bên cạnh ta + Mẹ lo lắng, bao dung .. - Đây là tình cảm như thế nào? - Phản đề (Ấy vậy mà, có một số nhỏ những người có thái độ không tốt...) - Khái quát lại cảm nhận về tình cảm ấy  => Gợi dẫn kết: Tình mẫu tử là thiêng liêng, là cao cả đến như vậy, cho nên “Ai còn
mẹ xin đừng làm mẹ khóc. Đừng để buồn lên mắt mẹ nghe không?”

PHƯƠNG CẦN BỔ SUNG THÊM PHẦN BÀI 2 CHO CÔ NHÉ!

# data[].attributes.body
Bài 1: Con đã trả lời chính xác, tuy nhiên, với các từ con cần giải thích nghĩa các từ rõ hơn nhé!
a. Chín
Chín 1: đa nghĩa
Chín 2: đa nghĩa
b. cắt
cắt 1: đa nghĩa
cắt 2: đa nghĩa
cắt 3:  đa nghĩa
cắt 4: đồng âm

Bài 2:
a. biểu cảm
b. thể thơ lục bát.

"Cái cò lặn lội bờ ao

Hỡi cô yếm đào lấy chú tôi chăng?"
c.
- biện pháp tu từ nhân hóa (ông ơi ông vớt tôi nao)
- Giúp câu văn sinh động, giàu giá trị gợi tả, gợi cảm. Con cò như có hồn, biết nói, biết cầu cứu, biết có cảm xúc.
CON CÒN THIẾU BIỆN PHÁP TU TỪ ẤN DỤ NHÉ!
d.
Tình mẫu tử là một thứ tình cảm thiêng liêng mà con người cần trong đời sống tinh thần của họ. Tình mẫu tử nuôi dưỡng ta, là động lực thúc đẩy và đưa ta vượt lên khó khắn. Còn mẹ, mẹ là một người phụ nữ cao cả. Mẹ bao bọc, yêu thương ta. Mẹ luôn bên ta để dìu dắt, để giúp đơ, chăm sóc ta. Mẹ là vầng trăng, là ánh dương của cuộc đời mỗi người. Ánh dương ấy bao dung, nhân hậu. Ánh dương ấy một mình gánh vác trên đôi vai gầy những nặng nhọc, tần tảo. Ánh dương ấy hy sinh cho ta. Ánh dương ấy làm tất cả. Tình mẫu tử luôn mang trong mình một màu sắc rất đẹp, rất đỗi cao quý. (Bổ sung thêm vai trò của tình mẫu tử) Ấy vậy mà có những người không nhìn thấy được thứ màu sắc đẹp như thế. Họ bị tiền bạc và những thứ xung quanh làm mờ mắt. Họ mải mê rong ruổi những thứ hão huyền, viển vông mà quên rằng họ chỉ cần có mẹ, chỉ mẹ mà thôi. Những dù họ có vô tâm đến đâu, trái tim họ co lạnh lẽo đến đâu thì mẹ vẫn luôn dõi theo họ, từng ngày, từng giờ luôn bên họ, cùng họ trưởng thành, nuôi họ khôn lớn. Mẹ cam chịu, gánh vác hết những khổ cực, những "giông tố" của cuộc đời để cho họ có được cuộc sống bình yên. Những người con ơi, hãy nhớ rằng “Ai còn mẹ xin đừng làm mẹ khóc. Đừng để buồn lên mắt mẹ nghe không?”

Nhận xét bài viết Hạnh Linh
Bài viết của con viết tốt, sáng tạo, con đã thể hiện luận điểm ý nghĩa của tình mẫu tử khá tốt. Con đã hiểu và có phần viết phản đề ấn tượng.
Tuy nhiên, để bài viết tốt hơn, con có thể bổ sung thêm phần vai trò của Tình mẫu tử.
=> Nhờ có tình mẫu tử chúng ta như có thêm động lực trong cuộc sống, chúng ta có thể thêm cảm giác an toàn mỗi khi chúng ta khó khăn ...

# data[].attributes.body
Bài 1: Tìm từ đa nghĩa, từ đồng âm trong những câu dưới đây:
a. Chín:
+ Quýt nhà ai chín đỏ cây: từ đồng âm
Hỡi em đi học hây hây má tròn
+ Một nghề cho chín còn hơn chín nghề: từ đồng âm
b. Cắt:

+ Nhanh như cắt, rùa há miệng, đớp lấy thanh gươm rồi lặn xuống nước: từ đa nghĩa
+ Việc làm khắp chốn cùng nơi Giục đi cắt cỏ vai tôi đã mòn:từ đa nghĩa
+Bài viết bị cắt một đoạn: từ đa nghĩa
+ Chúng cắt lượt nhau suốt ngày vào cà khịa làm Trũi không chịu được: từ đa nghĩa
CON ĐÃ TRẢ LỜI CHÍNH XÁC TUY NHIÊN CON CẦN GIẢI THÍCH NGHĨA CÁC TỪ RÕ RÀNG HƠN NHÉ!
Bài 2:

Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:

“Con cò mà đi ăn đêm

Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao

Ông ơi ông vớt tôi nao
Tôi có lòng nào ông hãy sáo măng

Có sáo thì sáo nước trong

Đừng sáo nước đục đau lòng cò con”
(Ca dao)
a. Phương thức biểu đạt chính của ngữ liệu trên?
PTBĐ chính: biểu cảm
b. Bài ca dao được viết theo thể thơ gì? Tìm một vài câu ca dao cũng viết về hình

ảnh con cò.
Bài ca dao được viết theo thể thơ: Lục bát
"Cái cò đi đón cơn mưa

Tối tăm mù mịt ai đưa, cò về?

Cò về đến gốc cây đề,

Giương cung anh bắn cò về làm chỉ

Cò về thăm bác thăm dì,

Thăm cô xứ Bắc thăm dì xứ Đông."

c. Tìm và chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong bài ca dao trên.
BPTT: ẩn dụ
Tác dụng:
- Tăng tính sinh động cho đoạn văn

- Nhấn mạnh nội dung của tác giả cần diễn đạt

BIỆN PHÁP CON ĐÃ NÊU CHÍNH XÁC, TUY NHIÊN PHẦN TÁC DỤNG CON CẦN XEM THÊM PHẦN ĐÁP ÁN NHÉ!
d. Hình ảnh con cò trong bài ca dao đã gợi lên trong em tình cảm ấm áp, thiêng liêng

của tình mẫu tử. Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu lên cảm nhận của

em về tình cảm ấm áp ấy.
Tình mẫu tử là tình cảm đầu tiên mà mỗi người sinh ra đều cảm nhận được và sẽ gắn bó với nó trong suốt cuộc đời. Tình mẫu tử là động lực giúp chúng ta vươn lên trong khó khăn, mẹ sẽ luôn bên cạnh ta, luôn lo lắng, bao dung. Những đêm mẹ thao thức, ru con ngủ chỉ vì muốn con có một giấc ngủ an lành. cho dù ta có là cánh diều bay cao, bay xa đến đâu, mẹ luôn đứng đây chờ con về. Đây là tình cảm thiêng liêng mà không có thứ gì có thể sánh bằng. Ấy vậy mà lại có một số ít những người có thái độ không tốt với người mà đã mang nặng đẻ đau ta. Mẹ vẫn luôn cam chịu, làm đủ mọi thứ để con được mạnh khỏe, hạnh phúc, vui vẻ. Tình mẫu tử là thiêng liêng, là cao cả đến như vậy, cho nên “Ai còn mẹ xin đừng làm mẹ khóc. Đừng để buồn lên mắt mẹ nghe không?”

Nhận xét bài viết Minh Anh
Bài viết của con khá tốt và sáng tạo. Con đã nêu được vai trò của tình mẫu tử rất tốt.
Tuy nhiên, để bài viết của con ấn tượng hơn con có thể bổ sung thêm yếu tố
+ Những khi chúng ta buồn, khó khăn mẹ luôn bên cạnh ta, đồng hạnh và tạo động lực cho ta ...

# data[].attributes.headline
phúc => con bổ sung thêm bài tập về nhà cho cô nhé!

# data[].attributes.subject
phúc => con bổ sung thêm bài tập về nhà cho cô nhé!

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ Bài 1:
Tìm từ đa nghĩa, từ đồng âm trong những câu dưới đây:
a. Chín:
+ Quýt nhà ai chín đỏ cây
Hỡi em đi học hây hây má tròn
+ Một nghề cho chín còn hơn chín nghề
b. Cắt:
+ Nhanh như cắt, rùa há miệng, đớp lấy thanh gươm rồi lặn xuống nước:
+ Việc làm khắp chốn cùng nơi Giục đi cắt cỏ vai tôi đã mòn +Bài viết bị cắt một đoạn.
+ Chúng cắt lượt nhau suốt ngày vào cà khịa làm Trũi không chịu được
Bài 2:
Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi:
“Con cò mà đi ăn đêm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao
Ông ơi ông vớt tôi nao Tôi có lòng nào ông hãy sáo măng
Có sáo thì sáo nước trong
Đừng sáo nước đục đau lòng cò con” (Ca dao)
a. Phương thức biểu đạt chính của ngữ liệu trên?
b. Bài ca dao được viết theo thể thơ gì? Tìm một vài câu ca dao cũng viết về hình ảnh con cò.
c. Tìm và chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong bài ca dao trên.
d. Hình ảnh con cò trong bài ca dao đã gợi lên trong em tình cảm ấm áp, thiêng liêng của tình mẫu tử. Em hãy viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu lên cảm nhận của
em về tình cảm ấm áp ấy.
Giải thích: Tình mẫu tử là gì? Bàn luận - Tình mẫu tử có vai trò như thế nào trong cuộc sống?
+ Nuôi dưỡng chúng ta
+ Động lực giúp chúng ta vươn lên trong khó khăn
+ Mẹ luôn bên cạnh ta
+ Mẹ lo lắng, bao dung ..
- Đây là tình cảm như thế nào?
- Phản đề (Ấy vậy mà, có một số nhỏ những người có thái độ không tốt...)
- Khái quát lại cảm nhận về tình cảm ấy
=> Gợi dẫn kết: Tình mẫu tử là thiêng liêng, là cao cả đến như vậy, cho nên “Ai còn mẹ xin đừng làm mẹ khóc. Đừng để buồn lên mắt mẹ nghe không?”

# data[].attributes.body
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.

=> Tự sự

Câu 2: Tìm các cụm danh từ trong câu sau:

Thế nhưng lần nào chúng tôi đến thăm bà, bà cũng vẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ dong riềng, khi thì cây mía, quả na hoặc mấy khúc sắn dây, toàn những thứ tự tay bà trồng ra.

Câu 3: Qua câu chuyện em thấy tình cảm người bà dành cho cháu như thế nào?

=> Tình cảm bà dành cho cháu thật ấm áp yêu thương. Bà luôn quan tâm, chăm sóc, dành dụm cho cháu những món quà nhỏ.

Câu 4: Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về bổn phận của mình đối với ông bà?

=> Phải biết yêu thương, trân trọng…

# data[].attributes.body
Câu 1. Đoạn trích trên được trích từ truyện dân gian nào? Truyện thuộc thể loại gì?
- Sơn Tinh – Thủy Tinh
- Thể loại Truyền thuyết
Câu 2. Chỉ ra một cụm động từ có trong câu: “Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước”
Cụm ĐT: nổi lềnh bềnh trên biển nước
Câu 3. Hãy chỉ ra lỗi dùng từ trong câu: “Truyện nhằm tạo ra hiện tượng lũ lụt, nêu cao vai trò và ước mơ chinh phục thiên nhiên của nhân dân ta” và sửa lại cho đúng.
Tạo ra => giải thích
Câu 4. Nguyên nhân của hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc Bộ một phần là bởi con người. Em hãy nêu ít nhất hai việc làm cụ thể để bảo vệ thiên nhiên.

# data[].attributes.body
Phần 1
Câu 1 PTBĐ chính: biểu cảm => Tự sự
Câu 2 Mấy khúc sắn dây, Những thứ tự tay bà trồng ra.
Bổ sung: mấy củ dong riềng
Câu 3 Em thấy tình cảm của bà dành cho cháu rất bình dị, mộc mạc nhưng lại vô cùng tha thiết và chân thành. Tuy bà ngày càng già yếu, sức khỏe không được như xưa nữa, nhưng tình thương mà bà dành cho cháu không bao giờ vơi cạn. Bà không thể đi chợ để mua quà cho cháu, nhưng bà có thể tự tay trồng. Điều đó cho thấy bà vô cùng chiều và thương cháu.
=> Con đã trả lời tốt
Câu 4 Phải ngoan ngoãn, hiếu thảo, lễ phép, không chỉ đối với ông bà mà còn đối với tất cả người thân, ruột thịt trong gia đình. Luôn quan tâm, giúp đỡ ông bà từ những điều nhỏ nhặt nhất (bưng nước, lau kính, lấy tăm, xoa bóp chân tay,...)
=> Con đã trả lời tốt
Phần 2
Xin chào, tôi là gió, và tôi đang ở nhà của mây để kể về hành trình 1 ngày dài của tôi.
(Con cần tạo sự liên kết giữa hai đoạn nhé)
Ví dụ: Bé Mây mở cửa mời tôi ngồi và pha cho tôi một cốc cà phê nóng.
- Kể cho em đi chị.- Bé mây nói
- Đây Đây. Sáng chị thức giấc từ sáng sớm tinh mơ,  gắm nhìn bầu trời trong xanh tuyệt đẹp. Chị còn nói chuyện cùng những anh nắng, ghé thăm những vườn hoa đang thi nhau khoe sắc.
- Ở đó có hoa hồng em thích không chị?- Mây hỏi
- Có, chúng tỏa hương thơm ngát khiến mọi vật phải say đắm. Rồi chị lại được ngắm nhìn đường phố đẹp lắm!
- Lúc đó mọi người thức dậy chưa vậy chị?
- Các bạn học sinh đã đeo chiếc cặp chào tạm biệt bố mẹ và đi học cùng bạn, các ông bà thì đứng bên bờ hồ tập thể dục cùng nhau, các hàng quán lần lượt mở cửa chào đón những vị khách đầu tiên trong ngày.
- Thế khi mọi người bị cái nóng oi ả chiếu vào thì chị làm gì thế?
-Khi đến nơi nào nóng quá, những luồng mát của chị có thể giúp mọi người bớt mệt mỏi hơn. Nhưng trong mùa đông làn gió của chị làm cho mọi người cảm thấy lạnh hơn.
Chị em tôi cứ kể qua kể lại như vậy thì tôi lại nói tiếp:

-Chị có 1 ước mơ. Ước mơ của chị là được trở thành con người để có thể khám phá được mọi thứ trên đời này.
Khi ngước nhìn lên đồng hồ đã điểm 10 giờ đêm, hai chị em tôi đã tạm dừng cuộc trò chuyện này.

Bài viết của con khá thú vị, con đã tạo những cuộc hội thoại ấn tượng giữa Mây và Gió.
Tuy nhiên, khi kể, con có thể kể nhiều hơn về công việc của con:
+ Những lúc trời nắng...
+ Những khi bạn cây buồn...

# data[].attributes.headline
HAHAHAHA Cô ơi con là Phương mà ???? =)))))

# data[].attributes.subject
HAHAHAHA Cô ơi con là Phương mà ???? =)))))

# data[].attributes.body
Phần 1: Đọc hiểu
QUÀ CỦA BÀ
Bà tôi bận lắm, cặm cụi công việc suốt ngày. Nhưng chả lần nào đi chợ mà bà không tạt vào thăm hai anh em tôi, cho chúng tôi khi thì tấm bánh đa, quả thị, khi thì củ sắn luộc hoặc mớ táo. Ăn quà của bà rất thích, nhưng ngồi vào lòng bà nghe bà
kể chuyện còn thích hơn nhiều.
Gần đây, bà tôi không được khỏe như xưa nữa. Đã hai năm nay, bà bị đau chân. Bà không đi chợ được, cũng không đến chơi với các cháu được. Thế nhưng lần nào chúng tôi đến thăm bà, bà cũng vẫn có quà cho chúng tôi: khi thì mấy củ dong riềng, khi thì cây mía, quả na hoặc mấy khúc sắn dây, toàn những thứ tự tay bà trồng ra.
Chiều qua, đi học về, tôi chạy đến thăm bà. Bà ngồi dây, cười cười, rồi tay bà run run, bà mở cái tay nải của bà, đưa cho tôi một gói quà đặc biệt : ô mai sấu!(Theo Vũ Tú Nam)

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản.
PTBĐ chính trong văn bản: Tự sự  => Con trả lời chính xác
Câu 2: Tìm các cụm danh từ trong câu sau:
Thế nhưng lần nào chúng tôi đến thăm bà, bà cũng vẫn có quà cho chúng tôi: khi thì
mấy củ dong riềng, khi thì cây mía, quả na hoặc mấy khúc sắn dây, toàn những thứ
tự tay bà trồng ra.
Con chú ý xem lại phần đáp án nhé!
Câu 3: Qua câu chuyện em thấy tình cảm người bà dành cho cháu như thế nào?
người bà dù đã gần tuổi tạm biệt thế giới nhưng vẫn dành cho những đứa cháu những món quà mà bà có thể đưa cùng với tình cảm vô bờ bến. Người bà dù đã không còn gì nhưng vẫn bao bọc các cháu, yêu thương các cháu bằng cách đơn giản và khó khăn nhất.
=> Con đã trả lời tốt
Câu 4: Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về bổn phận của mình đối với ông bà?
Ông bà đã quá già, Không còn sức để giúp chúng ta khỏe mạnh. Nhưng niềm vui nở trên môi của những đứa cháu là nhiệm vụ có thể làm duy nhất của người ông người bà đã gần quá cố. Chỉ cần ông bà vui em đẫ thấy trong lòng hạnh phúc biết bao. Bổn phận của đời cháu chỉ cần làm ông bà khỏe mạnh lâu, không buồn và luôn hạnh phúc với cháu
=> Con đã trả lời tốt

CON CẦN BỔ SUNG PHẦN BÀI VIẾT CHO CÔ NHÉ!

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

Phần I: ĐỌC HIỂU

Cho đoạn văn sau:

“Thủy Tinh đến sau, không lấy được vợ, đùng đùng nổi giận, đem quân đuổi theo đòi cướp Mị Nương. Thần hô mưa, gọi gió làm thành dông bão, rung chuyển cả đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh...Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước”

(Trích Ngữ văn 6, tập Một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)

Câu 1. Đoạn trích trên được trích từ truyện dân gian nào? Truyện thuộc thể loại gì?

Câu 2. Chỉ ra một cụm động từ có trong câu: “Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước”

Câu 3. Hãy chỉ ra lỗi dùng từ trong câu: “Truyện nhằm tạo ra hiện tượng lũ lụt, nêu cao vai trò và ước mơ chinh phục thiên nhiên của nhân dân ta” và sửa lại cho đúng.

Câu 4. Nguyên nhân của hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc Bộ một phần là bởi con người. Em hãy nêu ít nhất hai việc làm cụ thể để bảo vệ thiên nhiên.

PHẦN II: VIẾT VĂN

Đề bài: Có ý kiến cho rằng “Trên con đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng”. Em hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về căn bệnh lười biếng của giới trẻ hiện nay

Hướng dẫn chi tiết:

- Giải thích: Lười biếng là gì?

- Hiện trạng lười biếng của giới trẻ hiện nay – Dẫn chứng

- Nguyên nhân của căn bệnh lười biếng

- Tác hại của cản bệnh lười biếng

- Giải pháp

- Liên hệ bản thân

# data[].attributes.body
Phần I: ĐỌC HIỂU

Cho đoạn văn sau:

“Thủy Tinh đến sau, không lấy được vợ, đùng đùng nổi giận, đem quân đuổi theo đòi cướp Mị Nương. Thần hô mưa, gọi gió làm thành dông bão, rung chuyển cả đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh...Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước”

(Trích Ngữ văn 6, tập Một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)

Câu 1. Đoạn trích trên được trích từ truyện dân gian Sơn Tinh Thủy Tinh. Truyện thuộc thể loại truyền thuyết.

Câu 2. Chỉ ra một cụm động từ có trong câu: “Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước”
Con chỉ cần 1 cụm động từ thôi nhé

Câu 3. Hãy chỉ ra lỗi dùng từ trong câu: “Truyện nhằm tạo ra hiện tượng lũ lụt, nêu cao vai trò và ước mơ chinh phục thiên nhiên của nhân dân ta” và sửa lại cho đúng.
Lỗi sai dùng từ không đúng.
sửa lại: Truyện nhằm giải thích hiện tượng lũ lụt, nêu cao vai trò và ước mơ chinh phục thiên nhiên của nhân dân VN ta

Câu 4. Nguyên nhân của hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc Bộ một phần là bởi con người. 2 việc làm cụ thể để bảo vệ thiên nhiên
Trồng cây gây rừng
Không sử dụng túi nilông

PHẦN II: VIẾT VĂN

Đề bài: Có ý kiến cho rằng “Trên con đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng”. Em hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về căn bệnh lười biếng của giới trẻ hiện nay
BÀI LÀM
Hiện trạng lười biếng của giới trẻ hiện nay rất nhiều => phổ biến. Lười biếng là 1 trạng thái ngại vận động, không thích, hời hợt và không chịu cố gắng. Từ Lười thường đi kèm với các từ khác như : Lười học, lười suy nghĩ, lười vận động... Biểu hiện là bộc lộ một cách rõ nét thông qua hành vi trốn tránh, không muốn nỗ lực, cố gắng, ngại hy sinh trước khó khăn thử thách, nhanh chóng chấp nhận kết quả mà không nỗ nực, không dám đối mặt, đùn đẩy trách nhiệm, sợ nhận phần khó khăn về mình. Nguyên nhân của căn bệnh lười biếng:
+Do bản chất của người đó đã lười biếng
+ Không có sự tương tác hỗ trợ với mọi người xung quanh.  => Con trình bày theo đoạn văn
Tác hại của cản bệnh lười biếng là khiến cho chúng ta không thể có được những thành công mà chúng ta mong muốn, dần dà nó sẽ khiến cho mỗi cá nhân ngừng trệ, không phát triển, dẫn đến hậu quả xấu cho toàn xã hội. Giải pháp khắc phục sự lười biếng là tìm ra lý do gì khiến bạn trở nên lười biếng. Đặt 1 mục tiêu hợp lý. Hoàn thành từng thứ một. Loại bỏ “lối tắt” => câu văn thiếu chủ ngữ. Tự thưởng cho bản thân. Kết bạn với những người giàu động lực. Đó là sự hiểu biết về Lười Biếng theo ý kiến riêng của tôi.

Nhận xét Minh Anh
Bài viết của con đã làm đúng yêu cầu đề bài. Diễn đạt của con khá tốt.
Tuy nhiên, con cần trình bày bài theo một đoạn văn nhé. Khi viết con chú ý đọc kỹ các câu văn để tránh trường hợp câu văn còn thiếu chủ ngữ nhé!

# data[].attributes.body
BÀI TẬP VỀ NHÀ

Phần I: ĐỌC HIỂU

Cho đoạn văn sau:

“Thủy Tinh đến sau, không lấy được vợ, đùng đùng nổi giận, đem quân đuổi theo đòi cướp Mị Nương. Thần hô mưa, gọi gió làm thành dông bão, rung chuyển cả đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh...Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước”

(Trích Ngữ văn 6, tập Một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017)

Câu 1. Đoạn trích trên được trích từ truyện dân gian nào? Truyện thuộc thể loại gì?
Đoạn trích trên được trích từ truyện cổ tích Sơn Tinh-Thủy Tinh. Truyện thuộc thể loại truyện cổ tích.

Câu 2. Chỉ ra một cụm động từ có trong câu: “Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước”

Câu 3. Hãy chỉ ra lỗi dùng từ trong câu: “Truyện nhằm tạo ra hiện tượng lũ lụt, nêu cao vai trò và ước mơ chinh phục thiên nhiên của nhân dân ta” và sửa lại cho đúng.
Tạo ra => Giải thích

Câu 4. Nguyên nhân của hiện tượng lũ lụt ở đồng bằng Bắc Bộ một phần là bởi con người. Em hãy nêu ít nhất hai việc làm cụ thể để bảo vệ thiên nhiên.
-Trồng cây gây rừng
-Tiết kiệm giấy
-sử dụng ánh sáng mặt trời

=> ĐỌC HIỂU: CON ĐÃ LÀM CHÍNH XÁC

PHẦN II: VIẾT VĂN

Đề bài: Có ý kiến cho rằng “Trên con đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng”. Em hãy viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về căn bệnh lười biếng của giới trẻ hiện nay

Hướng dẫn chi tiết:

- Giải thích: Lười biếng là gì?

- Hiện trạng lười biếng của giới trẻ hiện nay – Dẫn chứng

- Nguyên nhân của căn bệnh lười biếng

- Tác hại của cản bệnh lười biếng

- Giải pháp

- Liên hệ bản thân

CON CHƯA HOÀN THIỆN BÀI VIẾT

# data[].attributes.body
Bài 1. Hãy điền các từ: học hỏi, học lỏm, học hành, vào chỗ trống trước những câu dưới đây sao cho phù hợp:

a)HỌC HÀNH: Học và luyện tập để có hiểu biết, có kĩ năng

b)HỌC LỎM: Nghe và nhìn thấy người ta làm rồi mới làm theo chứ không được ai trực tiếp dạy bảo

c)HỌC HỎI: Tìm tòi, hỏi han để học tập
=> Con đã làm bài chính xác

Bài 2: Viết văn

Đề bài: Con đã từng được trải nghiệm tại một viện dưỡng lão. Đó là trải nghiệm rất thú vị. Con hãy viết một đoạn văn và kể lại trải nghiệm ấy của con nhé!

Tôi đã từng đọc sách cho các ông bà tại viện dưỡng lão nghe. Đó là một trải nghiệm khó quên trong lòng tôi. Trước khi đi, tôi đã chuẩn bị một chai nước, một chút kẹo cùng một chút sự hồi hộp, hào hứng vào trong ba-lô. Tôi đã dành cả buổi tối để đọc trôi chảy phần tôi chuẩn bị trong cuốn chuyện=> truyện đó. Thời tiết hôm ấy rất mát mẻ, ấm áp nên một phần lo lắng trong tôi đã tan biến.  Mọi người chào đón rất nồng nhiệt => mọi người chào đón ai?. Chương trình bắt đầu, từ lời khai mạc đến các tiết mục đặc sắc dần được trình bày. Tiết mục mà tôi thích nhất là bà trong viện dưỡng lão hát song ca với một chị => Bổ sung: Đó là tiết mục như thế nào?. Sau khi kết thúc, chúng tôi vào phòng của ông bà, đọc sách cho ông bà nghe, ông bà vui lắm, gương mặt ông bà rạng rỡ.Tôi cùng các bạn của mình chụp ảnh, tặng những tấm thiệp tuyệt đẹp cho ông bà. Tôi rất hạnh phúc khi có thể làm mọi người vui vẻ. Ông bà rất vui tính, cởi mở. Đó là trải nghiệm khó quên trong lòng tôi. Hi vọng, sẽ được gặp lại ông bà thêm lần nữa.:)))

Nhận xét bài viết Minh Anh
Bài viết của con đã làm đúng yêu cầu đề bài. Con đã kể khá thú vị về chuyến trải nghiệm của con.
Tuy nhiên, để bài viết tốt hơn, con chú ý bổ sung thêm những điều cô đã lưu ý nhé. Ngoài ra con cũng cần bổ sung thêm phần cảm xúc của mình về trải nghiệm đó nhé!