# data[].attributes.body
Dnes jsme se ve škole věnovali zajímavému projektovému dni na téma „Já, občan Evropy“. Žáci měli možnost pracovat jak ve skupinkách, tak individuálně, a společně objevovali svět Evropské unie. Na začátku jsme si připomněli, co Evropská unie znamená, jaké jsou její hlavní cíle a jaká práva a povinnosti mají občané jednotlivých členských států. Povídali jsme si také o tom, jak různorodé a zároveň propojené jsou státy Evropy – od kultury a tradic až po historii a politiku.

# data[].attributes.body
Cílem projektového dne bylo zamyslet se nad Evropou. Žáci prodiskutovali co podle nich v současné době Evropu spojuje nebo rozděluje. Součástí projektového dne bylo seznámení se s mezinárodními organizacemi poskytujícími humanitární pomoc při řešení problémů dětí a mládeže.

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne se žáci věnovali tématům co Evropu spojuje a co ji rozděluje a roli mezinárodních organizací při řešení problémů dětí a mládeže. Prostřednictvím interaktivních úloh, práce ve skupinách a diskuzí si prohloubili povědomí o Evropě, jejích hodnotách, symbolech a souvislostech mezi každodenním životem a globálními tématy. Projekt podpořil rozvoj spolupráce, kritického myšlení a uvědomění si vlastního místa v evropském a globálním prostoru.

# data[].attributes.attachment_link.title
Infographic Small Steps for Well-Being A4 Minimalist Modern Cream Pastel

# data[].attributes.attachment_caption
Třída 9.C se zapojila do projektového dne s názvem „Jsme Evropané“. Program jsme zahájili společnou aktivitou, při které žáci skládali puzzle s mapou Evropy a procvičili si tak své zeměpisné znalosti. Následně jsme se rozdělili do skupin. Každá skupina si vybrala jeden evropský stát, o kterém zpracovala vlastní projekt. Žáci vyhledávali zajímavé informace, poznávali kulturu, tradice i významné památky vybraných zemí a své poznatky prezentovali ostatním spolužákům. Závěr projektového dne patřil individuální práci. Každý žák vytvořil tzv. „Evropský pětilístek“, ve kterém odpovídal na otázky týkající se Evropy a zamýšlel se nad tím, co pro něj Evropa znamená. Projektový den byl nejen přínosný z hlediska nových znalostí, ale také podpořil spolupráci, kreativitu a zamyšlení nad naším místem v evropském společenství.

# data[].attributes.body
Žáci si v rámci tématu výchova v evropských a globálních souvislostech nejprve upevnili znalosti o Evropě při práci s pracovním listem Evropská města a státy v souvislostech. Následně si losem vybrali jednu evropskou zemi, o které samostatně vyhledávali informace. Získané poznatky zpracovali do podoby jednoduché brožury.  Při práci rozvíjeli nejen geografické znalosti, ale také dovednosti vyhledávání informací a jejich zpracování. Aktivita podporovala samostatnost, kreativitu i orientaci v evropském prostoru.

# data[].attributes.attachment_caption
Projektový den na téma Jsme Evropané jsme si i přes značnou absenci velmi užili. Úvod patřil vědomostnímu kvízu bez použití internetu, v němž žáci luštili zašifrované názvy evropských států a jejich hlavních měst. Ukázalo se, že mají velmi dobré povědomí o okolních zemích i jejich metropolích. Ve dvojicích poté rozpoznávali evropské jazyky na základě krátkých rozhovorů. V pracovních skupinách si následně vybrali jednu evropskou zemi, na kterou se podívali z různých úhlů pohledu (zeměpisného, kulturního, historického i společenského), a své poznatky na závěr představili spolužákům. Projektový den jsme zakončili diskusí o aktuálních problémech jednotlivých zemí a společným hledáním možných řešení.

# data[].attributes.body
Projektový den se věnoval tématu Jsme Evropané. Vyplnili jsme evropský pětilístek, nacházeli slova, která podle nás nejlépe charakterizují Evropu a pokusili jsme se vyjádřit, co Evropě přejeme do budoucna. Dále jsme poznávali města a státy pomocí zajímavé zeměpisné hry. Nejvíce času jsme věnovali vypracování naučného listu o vylosovaných evropských státech. Cílem bylo představit zemi zajímavě, přehledně a kreativně. Svoje práce jsme ústně prezentovali.

# data[].attributes.body
Dnes jsme ve třídě diskutovali o tom, jaké výhody a nevýhody nám přináší život v globalizovaném světě. Spolupráci států jsme si demonstrovali na příkladu Evropské unie. S pomocí státních vlajek a typických znaků jsme určovali jednotlivé státy Unie a vyhledávali zajímavosti o evropských zemích.

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne s tématem myšlení v evropských a globálních souvislostech si třída 7. C vyzkoušela několik vzdělávacích i zábavných aktivit. Tématem jedné hodiny byly vlajky evropských států. Vlajky žáci správně vybarvovali a přiřazovali k příslušným zemím. Následně děti pracovaly se slepou mapou Evropy, ve které měly pojmenovat všechny státy. Povídali jsme si také o Evropské unii, jejích členských státech a také o tom, co nám přináší cestování. V závěrečné části projektového dne jsme poznávali evropské jazyky a vyzkoušeli si digitální geografické hry.

# data[].attributes.body
Dnes jsme se společně vydali na cestu Evropou – nejen po mapě, ale především v myšlenkách. Hledali jsme souvislosti mezi historií, kulturou, vědou i každodenním životem. Evropa je pestrá mozaika národů, jazyků a tradic, ale zároveň prostor sdílených hodnot, spolupráce a společné budoucnosti. Mysleli jsme v evropských souvislostech. A snažili jsme se chápat, že to, co se děje kolem nás, je propojeno víc, než si často uvědomujeme.

# data[].attributes.body
Dnes jsme během projektového dne poznávali státy Evropské unie a učili se orientovat na mapě Evropy. Ve skupinách jsme přiřazovali státy k vlajkám, vyplňovali slepou mapu a zjišťovali, které země používají euro. Povídali jsme si také o evropských jazycích a jejich rozdělení do jazykových skupin. Na závěr jsme si společně zhodnotili naši práci a řekli si, co se nám líbilo.

# data[].attributes.body
Dnešní dopoledne jsme se v rámci projektového dne zabývali tématem Já, občan Evropy a Evropské unie a problémy, které nás v Evropě spojují a rozdělují. Své znalosti jsme si prověřili v kahootových kvízech. Vymezili jsme si pojem občan a jeho práva a povinnosti, věnovali jsme se veřejným a lokálním problémům a jejich možnému řešení a vytvořili jsme vizitky jednotlivých členských států EU.

# data[].attributes.attachment_link.title
Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech

# data[].attributes.body
Ráno jsme se naučili zdravit různými pozdravy z celého světa. Poté jsme mluvili o světových jazycích, zkoušeli jsme přiřazovat pozdravy k jazykům. Poté jsme hledali informace k jednotlivým státům EU a dělali reklamní plakát. Také jsme poznávali vlajky a charakteristické věci daného státu.

# data[].attributes.body
Dnes se žáci zabývali Evropou a Evropskou unií. Nejprve se zamysleli nad tím, co o Evropě vědí, a tyto informace sepsali. Následně do slepé mapy zakreslovali názvy států, vybarvovali vlajky, zapisovali měny jednotlivých států a vyhledávali jejich mezinárodní značky. Na závěr vytvářeli plakáty nejmenších evropských států - Malty, Andory, San Marina a dalších.

# data[].attributes.attachment_link.title
Blue And Green Playful Kids Storytime Poster

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne zaměřeného na myšlení v evropských a globálních souvislostech se žáci vydali na pomyslnou cestu kolem světa. Nejprve se seznámili s různými způsoby pozdravů z různých koutů planety. Následně jsme se zaměřili na evropské jazyky a žáci zjišťovali, jak se v různých evropských zemích řekne „Dobré ráno“. Objevovali jazykovou rozmanitost i podobnosti mezi jednotlivými státy.

Poté si všichni po skupinách vylosovali jeden evropský stát a vytvářeli plakát, ve kterém představili, proč by měl člověk danou zemi navštívit a jaká zajímavá místa stojí za to vidět.

# data[].attributes.body
Ve čtvrtek jsme během projektového dne procestovali Evropu. Připomínali jsme si, které země do Evropy vlastně řadíme, a vzpomínali jsme, které z nich jsme sami navštívili. Celé dopoledne žáci pro své týmy sbírali body za splněné aktivity - poznat vlajku, přiřadit správnou měnu nebo doplnit chybějící informace. Nejdůležitější nebyla rychlost, ale snaha a splnění úkolu. Vylosované země potom postupně skupiny představily ostatním. Nakonec jsme z těchto států odeslali svým spolužákům pohlednici, kterou jsme si sami nakreslili.

# data[].attributes.headline
6.B                                EVROPSKÁ UNIE                                               I. Štroblová

# data[].attributes.subject
6.B                                EVROPSKÁ UNIE                                               I. Štroblová

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne jsme se ponořili do tématu "Evropská unie". Zjišťovali jsme spoustu faktografických údajů, pracovali ve skupinách i samostatně, poznávali jazyky, zkoumali mapy a hlavně jsme hodně diskutovali. Ve vernisáži představil každý žák jednu ze zemí EU. Na samý závěr jsme si nově nabyté vědomosti zopakovali v několika wordwallech a zasoutěžili v Eurokahootu.

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne jsme si připomněli základní informace o evropské unii. Diskutovali jsme o významu občanství České republiky a občanství Evropské unie. Zaměřili jsme se na výhody i nevýhody, které z těchto forem občanství vyplývají. Součástí diskuse bylo také porovnání práv a povinností občanů. Na závěr jsme si ověřili své znalosti o Evropské unii.

# data[].attributes.body
O projektovém dnu jsme se zaměřili na cestování po Evropě. Pokusili jsme se vyhledat různé informace o všech státech Evropy. Každý se zaměřil na jiný stát a pak jsme si rozdíly mezi státy porovnávali.