# data[].attributes.body
I el final del viatge a Montserrat.

El sol se n'anava
quan jo hi he arribat.
La copa dels pins ja era negra,
pro el tronc tot daurat.

El cim, tot vermell del sol, que es ponía
una mica a ponent del Montserrat;
i la muntanya santa resplendia
d'un encès morat.

Mes el sol ha tombat la carena
i tot s'ha apagat.

He baixat. Per la terra enfosquida
no restava ni un rastre de sol;
i al bell fons de la Vil·la Joana
començava a cantâ un rossinyol.

Joan Maragall

Reflexions:
Aquesta tasca és un bon exercici per treballar tècniques gràfiques. Penso que la idea de conceptualitzar un poema és molt interessant doncs a més d'un exercici tècnic també hi ha implícit un execici emocional, on es podria encabir l'estudi de la teoria del color i la psicologia del color per a representar d'una forma emocional un paissatge.

Una idea que es podria fer és que els alumnes s'enviin aquestes postals a alumnes d'un altre centre i que aquests les retornin amb alguna modificació.

# data[].attributes.body
Vaig decidir il·lustrar la recepta dels panellets en honor a la meva terra i com a tribut a la meva família. Fer els panellets és per a nosaltres una tradició familiar i l'excusa perfecta per passar un dia en família.

Reflexions:
En aquesta tasca es fa un treball de síntesi molt interessant. Podria ser un exercici de disseny infogràfic que es podria plantejar conjuntament amb altres matèries, ja que una recepta il·lustrada és també un text instructiu. Aquesta tasca és podria fer conjuntament amb matèries com ara llengua catalana, llengua castellana, anglès, francès, etc.

# data[].attributes.body
Finlàndia és el lloc on he estat més connectada a la natura. Els espais naturals son imponents, els arbres són alts i arreu on miris hi ha verd. Aquest fanal ha estat creat amb un bonsai i un pinya petita de la meva col·lecció de pinyes amb la intenció de capturar aquest espai natural que ens dona llum i energia.

# data[].attributes.body
Finlàndia és el lloc on he estat més connectada a la natura. Els espais naturals son imponents, els arbres són alts i arreu on miris hi ha verd. Aquest fanal ha estat creat amb un bonsai i un pinya petita de la meva col·lecció de pinyes amb la intenció de capturar aquest espai natural que ens dona llum i energia.

Reflexions:
En aquest exercici l'alumnat pot treballar la representació d'una emoció en un paissatge portàtil. Crec que és un molt bon exercici per a que crein una obra en volum, ja que la representació tridimensional no s'accostuma a treballar massa.

# data[].attributes.body
Aquest curs m'ha servit per tonar a connectar amb el meu jo creatiu. Crec que la metàfora del viatge és un molt bon fil conductor de les activitats i que la opcionalitat dels mòduls fa que cadascú pugui triar el seu itinerari a mida. M'ha agradat aquest format i em penso que podria aplicar-lo a l'aula.

Gràcies pel viatge!

# data[].attributes.location_name
Plaça de Lluís Companys, Carrer dels Garrofers, Castellar del Vallès

# data[].attributes.body
Mòdul 1:  La ciutat
Per mi la ciutat (poble) és infància. El lloc on vaig passar més temps durant aquesta etapa va ser als olivers de la plaça Lluís Companys. Per a mi ha sigut mot gratificant poder observar i dibuixar els meus orígens i poder tornar connectar amb el meu jo més creatiu.

Reflexió:
Aquesta tasca és un bon exercici per sortir de l'aula i fer un exercici de dibuix d'observació on l'alumnat es sensibilitza amb el seu entorn i aprèn a apreciar-lo i a respectar-lo.
Es una tasca ideal per poder treballar diferents tècniques gràfiques com ara l'aquarel·la, els colors, el grafit, etc.

# data[].attributes.body
Arran de la lectura d’una notícia del diari Ara que exposa que la vida salvatge s’ha reduït en un 69% en els últims 50 anys, he volgut fer una reflexió sobre aquest fet. He utilitzat elements propis del llenguatge de l’era digital i els he traslladat a l’obra per tal d’evidenciar el contrast entre la natura i la realitat hiper digitalitzada a la que estem exposats els humans.

Reflexions:
Amb el desenvolupament d'aquesta tasca els alumnes poden tenir la oportunitat de conxèixer i descubrir diferents obres d'art. Penso que una bona activitat per portar a terme a l'aula seria fer una selecció d'obres per a que els alumnes les analitzin. Un cop analitzades els alumnes haurien de fer la seva proposta i dur-la a terme digitalment, d'aquesta forma es treballaria la competència digital.

# data[].attributes.body
PERSONAL: Reprendre l'hàbit de crear, dibuixar, pintar...
Quan vaig començar a exercir de docent vaig deixar de banda aquest hàbit i m'ha estat impossible trobar el moment per dedicar-me a crear una obra pròpia.

DOCENT:  Obtenir més recursos amb els que treballar a l'aula, ja que fa molt poc que sóc professora.