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Aufgaben sind die Auslöser von Lernprozessen

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Sich am Anfang Zeit nehmen um Fragen zu klären

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Interesse der SuS ansprechen
Vorwissen aktivieren

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Lernaufgabe soll zur Aneignung der Kompetenzen führen

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SuS sollen am Schluss alleine auf eine Lösung kommen (Scaffolding)

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SuS sollen am Schluss alleine auf eine Lösung kommen (Scaffolding)

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Wissen festigen

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Die SuS sollen ihre Fantasie und Kreativität ausleben können

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Die SuS sollen ihre Fantasie und Kreativität ausleben können

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Die Lernaufgabe so gestalten, dass sie angepasst ist auf das Vorwissen der SuS

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Die Lernaufgabe so gestalten, dass sie angepasst ist auf das Vorwissen der SuS

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Klarheit und Strukturiertheit beim Erklären

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Klarheit und Strukturiertheit beim Erklären

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Lernaufgabe weckt Neugier und Interesse, wenn sich die SuS identifizieren können, also Lebenswelt miteinbeziehen

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Lernaufgabe weckt Neugier und Interesse, wenn sich die SuS identifizieren können, also Lebenswelt miteinbeziehen

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Die Aufgabe so formulieren, dass alle Kinder wissen was zu tun ist (7 W-Fragen).
Den Ablauf Visualisieren

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Spannender Einstieg

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Einteilungen gut überlegen mit den 7-W Fragen

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Einteilungen gut überlegen mit den 7-W Fragen

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Vorwissen anknüpfen

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Sieben W-Fragen benutzen