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Padlet: Didáctica en la Educación Superior E-Learning

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Padlet: Didáctica en la Educación Superior E-Learning

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Materia: Didáctica Contemporánea
Docente: Dra. Ossiel Gómez Torres

Equipo 4::
Nayeli Villarreal Ibañez
Gerardo Pacheco Santamaría
María Guadalupe López Álvarez

Descripción
En este Padlet encontrarás información relativa a la creatividad y el E-learning en la educación superior, cuenta con diferentes apoyos multimedia que nos brindan un panorama holístico del tema a partir de aspectos fundamentales como: las teorías de la enseñanza, historia y características del e-learning, una encuesta realizada en nivel universitario, una historieta, así como sugerencias de lecturas y videos. Por último se presenta una conclusión, en la cual se concentran las perspectivas de los integrantes del equipo.

23 de octubre 2022

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Romero, P. (2022, 3 de octubre). La didáctica como método para desarrollar la creatividad [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=Mj54C-BSWG8

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La didáctica como método para desarrollar la creatividad

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La creatividad, cuyo origen biológico es el interés, la curiosidad por aprender y la necesidad de imaginar y de saber, podría considerarse la hormona del crecimiento de la historia. Por tanto, la creatividad es un proceso y un fenómeno señalado, tanto para la sociedad como para la escuela (Herrán, 2008).

Referencia:
Herrán, A. de la (2008). Capítulo 8: Didáctica de la creatividad. En A. de la Herrán y J. Paredes, Didáctica General: La práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Madrid: Mc Graw-Hill.

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Enseñanza y creatividad Gerardo Pacheco Santamaría Referencia: Herrán, A. de la (2008). Capítulo 8: Didáctica de la creatividad. En A. de la Herrán y J. Paredes, Didáctica General: La práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Madrid: Mc Graw-Hill. La

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Historia  de la enseñanza (autoría propia)

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En este enlace de canva de autoría propia, se vislumbran las cuatro etapas históricas de la enseñanza a distancia denominada:  E-Learning.
Su contenido nos muestra las herramientas tecnológicas utilizadas en cada etapa. Gracias a éstas, se logró brindar una educación que atiende las múltiples demandas formativas de la sociedad, pues sin ellas sería prácticamente inviable (García, 1999). Eso y otros factores vinieron a impulsar el nacimiento y desarrollo de otras formas de enseñar y aprender, en las que no se exigen las rigideces de espacios temporales propias de la docencia convencional, como lo es el e-learning.

Referencia:
García L.A. (1999). Historia de la educación a distancia

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grafico linea de tiempo historia escolar gris

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Check out this Graph designed by María López.

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Es el conocimiento emergente que resulta de las conexiones una propiedad de una entidad debe llevar a, o convertirse en, una propiedad de otra entidad para que ambas puedan ser consideradas como conectadas.

El conocimiento y la cognición están distribuidos a través de redes de personas y tecnología y el aprendizaje es el proceso de conexión, crecimiento y navegación por esas redes.

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- Conductismo: establece que el aprendizaje es un cambio en la forma de comportamiento en función de los cambios del entorno, por lo que el aprendizaje es el resultado de los estímulos y las respuestas.

- Cognitivismo: proceso de modificación de significados que resulta de la interacción entre la nueva información y la información que ya tenía la persona.

- Constructivismo: el constructivismo mantiene que la actividad física y mental, es lo que le permite desarrollarse progresivamente, sentir y conocerse a sí mismo y a la realidad externa.

Socio- Constructivismo: el saber es filtrado e influido por la cultura del hogar, el lenguaje social del entorno, las creencias e interacciones con los demás elementos del entorno, desde la enseñanza directa y el modelamiento.

- Conectivismo: integra principios explorados por la red, la complejidad y las teorías de auto organización en una teoría de aprendizaje coherente para la era digital.

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Características de las teorías de aprendizaje 

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Características de las teorías de aprendizaje 

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Entender el problema de la construcción del conocimiento ha sido objeto de preocupación filosófica, didáctica, psicológica, tecnológica, desde que el hombre ha empezado a reflexionar sobre sí mismo. Las diferentes teorías de aprendizaje se han desarrollado sobre el cómo se realiza el proceso de aprendizaje dentro de ambientes armoniosos en relación con el docente y el participante vinculado a la forma de transmitir la comunicación e información (Rios, 2019).

En la imagen se muestra un cuadro comparativo de las principales teorías de aprendizaje.

Referencia
Ríos, B. (2019). Fundamento estructural de la Educación Superior e-Learning. En Fundamento de la Didáctica en la Educación Superior e-Learning (pp. 31-53). Panamá: Fundación Espiritual Metafísica.

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Características de la Educación Superior E-Learning

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Características e ideas de la Educación Superior E-Learning

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Características e ideas de la Educación Superior E-Learning

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Características de la Educación Superior E-Learning

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Este video, se aborda como hoy en día la inclusión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC's) han conformado una nueva relación didáctica entre los docentes - alumnos y los conocimientos. A nivel mundial, cada vez son más las instituciones que tienen en su oferta académica carreras de formación profesional que pueden cursarse en la modalidad virtual. Incluso grandes organizaciones se encuentran desarrollando programas de capacitación para el desarrollo de talento de sus colaboradores, los cuales son implementados en línea.

Referencia:
Universidad Galileo. (2012). Los Paradigmas del E-Learning [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=MoNxNbMYnE4

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En este post, se comparte una historieta que apoya a la comprensión del E-Learning.

Referencia:
Ríos, B. (2019). Fundamento estructural de la Educación Superior e-Learning. En Fundamento de la Didáctica en la Educación Superior e-Learning (pp. 31-53). Panamá: Fundación Espiritual Metafísica.

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Encuesta sobre el aprendizaje en línea y a distancia en la UPJR

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Encuesta sobre el aprendizaje en línea y a distancia en la UPJR

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La presente encuesta, se realizó en la Universidad Politécnica de Juventino Rosas, en la carrera de Ingeniería en Manufactura Avanzada, la muestra es de 50 alumnos. La finalidad de esta encuesta es conocer el grado de satisfacción de los alumnos durante 5 cuatrimestres en los que la educación fue en línea.

La técnica de recolección de datos es la entrevista, utilizando la herramienta de cuestionario cerrado que se les hizo llegar a través de Google Forms a su correo institucional

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En este apartado, podrán encontrar un documento de investigación sobre la Educación Superior E-Learning en donde se logra la sistematización de un modelo de aprendizaje a distancia llamado "El modelo de la espiral".

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En este post se proporciona más información, si te interesa este tema te recomendamos los siguientes enlaces.

La creatividad como perspectiva educativa. Cinco ideas para pensar los contextos creativos de enseñanza y aprendizaje
https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409-47032015000300566&script=sci_arttext

Enseñar creatividad: el espacio educativo
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1668-81042008000200005&script=sci_arttext&tlng=pt

Creatividad y pensamiento divergentehttps://www.academia.edu/download/34215773/creatividad_y_pensamiento_divergente.pdf

Enseñanza y aprendizaje de la creatividad en la educación formal
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4785476

¿QUÉ ES LA CREATIVIDAD? 💡 Conceptos básicos 🧠 Pensamiento lateral
https://www.youtube.com/watch?v=zgwuCo1XNXA

Encuentra la x: creatividad y el rol del profesor | Isabel Fernandez | TEDxUniversidadEuropeaMadrid
https://www.youtube.com/watch?v=jQRCFvTdQF8

Aprender E-Learning
https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/61820

El E-learning transforma la educación superior
https://www.raco.cat/index.php/Educar/article/download/20793/20633

El tutor en E-learning: aspectos a tener en cuenta
https://idus.us.es/handle/11441/16386

E-learning: conceptos clave
https://www.youtube.com/watch?v=GdHecsWVd_0

¿Cómo funciona el E-Learning y las nuevas forma de aprendizaje?
https://www.youtube.com/watch?v=KvInrhy3uQU

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En este enlace de YouTube, se comparten las conclusiones de cada uno de los colaboradores de este Padlet, las cuales te invitamos a escuchar de manera atenta y que en los comentarios nos compartas tus conclusiones.

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CONEVAL, (2020). Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social Informe de pobreza y evaluación 2020. Guanajuato.
García L.A. (1999). Historia de la educación a distancia
Herrán, A. de la (2008). Capítulo 8: Didáctica de la creatividad. En A. de la Herrán y J. Paredes, Didáctica General: La práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Madrid: Mc Graw-Hill.
Moreno Castañeda, Manuel, (2005). La Educación a Distancia en México Una propuesta para su análisis histórico. México: S y G editores.
Ríos, B. (2019). Fundamento estructural de la Educación Superior e-Learning. En Fundamento de la Didáctica en la Educación Superior e-Learning (pp. 31-53). Panamá: Fundación Espiritual Metafísica.
Universidad Galileo. (2012). Los Paradigmas del E-Learning [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=MoNxNbMYnE4