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Nuestro rol como TEP es promover un ambiente enrequicedor, estando a disposición del parvulo si tienen alguna consulta o pregunta para entregar contención, cada niño es único por lo tanto las experiencias deben reflexionarse y analizarse en base a las características e intereses de cada uno de ellos. Debemos entender y comprender que cada parvulo tienen su proceso, por lo tanto no podemos ser tan invasivas con tantas experiencias y cambios en este proceso, debemos hacer experiencias de articulación pero de a poco, para no generar ansiedad, estrés y angustia al niño.

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Las estrategias se crean con el fin de tener una educación de calidad y a la vez se tenga un registro de que se está proporcionando el aprendizaje de forma más significativa para cada niño y niña para lo cual se debe considerar diferentes metodologías y principios de la educación donde los niños/as sean los protagonistas del aprendizaje y se sientan cómodos en esta etapa de su vida y sin ansiedades ya que esta etapa es fundamental y base para la forma en que verá la educación en sus futuros cursos.

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Se deben considerar diferentes factores en la articulación como la flexibilidad y la buena comunicación con el equipo pedagógico para buscar siempre el bienestar de los niños y niñas considerando los diferentes intereses , necesidades y características de cada niño para desde esos puntos crear aprendizajes y estrategias.

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Pueden hacer dibujos los de primero básico de lo que recuerdan del Kinder, que es lo mejor de primero básico o qué fue lo que más se les dificulto en esta nueva etapa y NT2 dibujara lo que más les gusta del Kinder y que creen que sucederá en primero básico, luego tendrán que presentar sus dibujos generando entre todos un diálogo.

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Invitar al primero básico a un taller en conjunto con NT2, ya que para ellos sería volver a aprender cosas a través del juego, a la vez para NT2 sería de importancia para comunicarse con los de primero y escuchar sus experiencias

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El proyecto que se menciona mediante experiencias que se ejecutarán en el caso evidencia la preocupación y la importancia de la Articulación. Debemos potenciar de mejor manera posible las experiencias y lo que queremos presentarle a los párvulos del NT2, sobre todo ir evaluando el proceso ya que debemos ajustarnos a los intereses, procesos y características de nuestros niños.
Debemos tomarlo como un desafío y enriquecer estos procesos.

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Se puede crear una experiencia a partir de juegos de roles en los talleres de teatro, en la que participarán tanto transicion 2 como primero básico, pero realizado en el patio de los niños de primero básico para que vayan conociendo más este nuevo proceso.

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Podríamos crear un mini museo artístico a partir de los talleres de arte y teatro, la cual están presente tanto los niños de Transición 2 y primero básico, presentando sus obras y apreciando las obras de los demás, pero también estarán presente los padres en esta experiencia, la idea es que los niños convivan y puedan interactuar entre si.

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Los apoderados están muy comprometidos con el proyecto, sería bueno invitar a los apoderados de NT2 y 1° básico a ver la exposición de los trabajos.
Y también a las tías de 1°  básico, ya que se puede realizar una charla de los avances de los niños y niñas, y como fue el proceso de transición.
Ya que hablan de que las familias han participado, pero no hablan de una instancia en donde puedan hablar de la experiencia de transición que tuvieron los niños de 1°, el como ayudarlos y para que las familias de NT2 puedan realizar preguntas a las familias de los niños de 1° en como ayudaron en esta epata a sus hijos.

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¿Que es articulación en el Tercer Nivel  E.P?

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¿Que es articulación en el Tercer Nivel  E.P?

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En el caso se habla sobre la articulación en dónde se pueden generar aproximaciones a primero básico, y es súper importante el generar lazos ya desde transición, para que una vez que ya pasen a primero básico no sea algo que ellos desconozcan. Se rescata la participación de las familias en el proyecto, ya que es muy importante el trabajo en equipo con el equipo educativo.

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La articulación es un proceso educativo donde se facilita la adaptación del niño o la niña de 5 a 6 años para pasar de un curso a otro y sea más familiar ejemplo: visitar una vez por semana al curso que le corresponda pasar el próximo año. Siendo así un proceso más natural sin producir cambios bruscos que afecten la salud psicológica o física. Donde la comunidad la comunidad pondrá varias estrategias para que se realice de la mejor forma posible.