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Los docentes tendremos autonomía considerando qué cada escuela es única condición es contexto costumbres valores.

El nuevo plan y programas está conformado por:
💜 Cuatro campos formativos. Cuáles contienen saberes que proceden de distintas disciplinas.
🤍 7 ejes articuladores. No es necesario considerar todos estos ejes en cada etapa o proyecto.

Se propone eliminar el rol de los alumnos y hacerlos totalmente participes de su aprendizaje desde un que les gustaría aprender y en qué le ayudará ese aprendizaje.

EVALUACIÓN:
🌷El docente deberá buscar como lograr una evaluación formativa, considerando la autoevaluación de los niños.
🌸Escaló propone utilizar mecanismos informales.

PLANEACIÓN
😜Buscar una estructuración en nuestra clase.
🤪Planear por proyectos, partiendo de la problemática que considere el docente y darle prioridad a los contenidos más relevantes.
🤔Se basa en la creatividadndel docente.
🤗 Considerando proyectos integradores.
COMPROMISOS

👻 Investigar y apropiarme de los insumos necesarios para aprender acerca de la evaluación.

🥳Buscar en mi la creatividad y motivarme para los nuevos retos .

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(Gema 6A)
Para comprender el nuevo plan de estudios, primero es enfrentar varios retos en la docencia, transformando nuestras prácticas educativas en el salón de clases, tener un acercamiento y comprensión del nuevo plan, además de comprender la importancia que tiene el cambiar los procesos de enseñanza- aprendizaje, analizar que lo que aprenden los alumnos tiene un distanciamiento entre el aprendizaje y la realidad, desarrollar una verdadera autonomía en él aula donde el docente tenga aún más libertar en los aprendizajes, en generar comunidades de aprendizaje a partir de una articulación de contenidos, para que se esta manera sea un aprendizaje más significativo, aplicable para la vida, se pretende que la escuela valla más allá de las bardas, de una estructura, dejar atrás prácticas mecánicas, de organización estructurada y de evaluaciones sistemáticas que se basan en un número.
Se pretende que en él aula se construyan mecanismos informales, evitar sancionar comentarios, al contrario aprender del error y de preguntas generadoras, que sean del interés y contexto de los alumnos, cambiar en los alumnos su percepción  de lo que esperan en la escuela a partir de una articulación de contenidos, tomando en cuenta las 6 fases, basándonos en los ejes integradores que van de la mano de los campos formativos.
Compromisos:
1.- Conocer, comprender y apropiarme del nuevo plan de estudios, con una actitud abierta al cambio y la transformación, salir de la zona de confort.
2.- Transformar las prácticas docentes, articular verdaderamente los aprendizajes, dejando de lado asignaturas y temas aislados, para formar comunidades de aprendizaje y así lograr aprendizajes significativos y contextuales, que realmente sean aplicables a su vida diaria.

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- Es necesario considerar lo que el alumno quiere aprender y para qué.
- La realidad puede ser un libro.
- Cambiar el acomodo del mobiliario del salón.
- Currículo deliberativo que permite incorporar contenidos.
- Trabajo basado en proyectos y problemas eje .
- Autonomía profesional docente.
- Evaluación formativa vista cómo retroalimentación.
COMPROMISOS
- Cambio de estrategias didácticas
- Promover la evaluación formativa en el sentido de retroalimentación para el alumno.

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Nuevo plan de estudios.
Se explica las razones de el porqué cambiar el plan de estudios, ya que tenemos la escuela de nuestros abuelos y bisabuelos, y surge por la necesidad ya que los contenidos y la realidad social de nuestra alumnos es diferente a la de hace años. Razones didácticas y pedagógicas.
El plan de estudios retoma temas pedagógicos del proceso aprendizaje.
El nuevo plan reconoce que los maestros tenemos autonomía y capacidad de tener ideas fundamentadas con nuestros estudiantes.
Cada escuela tiene sus circunstancias y debe vincularse con la comunidad para impulsar sus valores de democracia y ser buen ciudadano.
El consejo técnico es la primera etapa para el diseño curricular.
Habla de transformar el concepto de evaluación, calificación, evaluación formativa. La evaluación clasifica no ayuda a mejorar.
COMPROMISO
✓Aprender a trabajar por proyectos.
✓Conocer el nuevo plan y programas.

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La escuela debe verse como un agente de cambio, en dónde el alumno y el docente intercambien experiencias de aprendizaje, donde el docente aprenda del alumno y el alumno vea en el docente una inspiración para adquirir o crear nuevos aprendizajes.
Es de suma importancia apoyarse en los padres de familia para el avance y adquisición de aprendizajes.
También es necesario conocer la forma de aprendizaje de cada alumno, para poder realizar las planeaciones de acuerdo a las necesidades de los alumnos.

Compromisos
💫Planeación de actividades y estrategias de acuerdo a las necesidades de mis alumnos.
💫Realizar un seguimiento y evaluación de cada alumno, para observar avances o retrocesos en la adquisición de aprendizajes.

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Plan de estudio 20-22. se basa en la logica de establecer una relacion entrecurriculo y la realidad social.
Es un plan de estudio que toma en cuenta los procesos de formacion.
No se basa en pautas internacionales, es un plan original, dise;ado de acuerdo a las condiciones del pais, un plan nacional.
Intenta desaparecer las bardas que separan la escuela de la sociedad que los rodea. en un principio las bardas se instalaron para proteger la escuela, despues para separarla de la sociedad que la rodea estableciendo una fractura entre la escuela y la vida social de los pueblos.
el plan y programa muestra un parametro donde la evaluacion no sea como un dicataminador del todo lo que se aprende o se sabe si no como una oportunidad para retroalimentar y seguir aprendiendo desde la autoevaluacion.
Tenemos la tarea de cambiar la persepcion de la escuela ante la sociedad .
compromisos
--Conocer el nuevo plan y programas.
--Implementar proyectos de prueba para realizar una autoevaluacion y retroalimentacion.

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Plan de estudios. La evaluación no es una calificación, porque la calificacion clasifica de acuerdo a un número. Por eso debe ser formativa. Debe haber una articulación entre escuela, comunidad y territorio. Se debe basar en en el entorno y la realidad del alumno. Por eso los maestros deben planear de acuerdo al contexto pero implica retos, aquí se debe dar la autonomía de los maestros para realizar su planeación que será una secuencia didáctica, considerando los campos formativos y los 7 ejes. Liz

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Plan de estudios. La evaluación no es una calificación, porque la calificacion clasifica de acuerdo a un número. Por eso debe ser formativa. Debe haber una articulación entre escuela, comunidad y territorio. Se debe basar en en el entorno y la realidad del alumno. Por eso los maestros deben planear de acuerdo al contexto pero implica retos, aquí se debe dar la autonomía de los maestros para realizar su planeación que será una secuencia didáctica, considerando los campos formativos y los 7 ejes. Liz

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La escuela se sigue riguiendo de un proyecto pedagógico del siglo XIX
No se vincula con el contexto del alumno.
Se pretende una escuela crítica, emancipadora.
Romper los esquemas que se tienen en la enseñanza - aprendizaje
Tener la vinculación, escuela, comunidad, territorio, valores de la comunidad dentro de la escuela.
Llevar una buena evaluación formativa.
La retroalimentación
Compromiso:
El trabajo colaborativo entre maestros.
La aportación de ideas para la vinculación escuela, comunidad.
La adaptación en la transformación de la práctica docente.
Profa. Ma. Gricelda Pérez Robles

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El nuevo plan de estudios Se rige por 4 campos formativos desde la pluralidad de conocimientos y saberes
Así como los 7 ejes
La idea general es que las calificaciones no sean importantes mientras sean números que definan “el saber del alumno”
También es necesario que el docente defina su propia autonomía considerando la planeación (problemas contextuales, saberes, procesos)

Compromisos
comprender y llevar a cabo el nuevo plan y tener en cuenta los nuevos objetivos del ciclo escolar
-Ashly

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La educación a lo largo del tiempo ha ido cambiando, ahora el docente tiene que diseñar varias estrategias en base a los niveles e intereses de cada uno de sus alumnos, tomando en cuenta canales de aprendizaje, habilidades, capacidades, discapacidad, erc. para que esto funcione correctamente se debe de involucrar a los padres de familia, para que en casa se refuerce el aprendizaje.

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La educación a lo largo del tiempo ha ido cambiando, ahora el docente tiene que diseñar varias estrategias en base a los niveles e intereses de cada uno de sus alumnos, tomando en cuenta canales de aprendizaje, habilidades, capacidades, discapacidad, erc. para que esto funcione correctamente se debe de involucrar a los padres de familia, para que en casa se refuerce el aprendizaje.

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La escuela debe de ser un eje global, donde los niños, maestros, comunidad y padres de familia, son los agentes necesarios e importantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje, donde se diseñe de manera especifica, un plan de estudios de acuerdo al contexto, considerando las fortalezas y areas de oportunidades con las que se cuenta.

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* conocer y aplicar el nuevo plan y programa.
*Materias que se vincule con la realidad.
*Razones pedagógico y didáctica ( conocer los procesos de aprendizaje).
* TRANSFORMAR EL PLAN DE ESTUDIOS para Instaurar la vinculación/escuela/comunidad/territorio
* TRANSFORMAR el rol del alumno.
Escuchar solo al maestro
*TRANSFORMAR el concepto de evaluación/calificación/evaluación formativa.
*TRANSFORMAR padres de familia y sociedad.

COMPROMISOS
* Conocer y aplicar el nuevo plan y programa.
* TRANSFORMAR el concepto de evaluación de acuerdo con el nuevo plan y programa.

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RAZONES PARA EL CAMBIO:
* existe una distancia significativa entre contenidos y realidad del alumno.
*es necesario atender los procesos de formación de los alumnos, ya que la psicología nos está desplazando.
*romper con la forma de unidad nacional y valorar la diversidad cultural con la que cuenta México.
*respetar la autonomía del docente.
*vincula escuela-comunidad y territorio con una nueva noción de democracia.
*está formada por 4 campos formativos y 7 ejes articuladores.
*Transformar el concepto de alumno, que solo recibe información y que tiene la capacidad de elegir qué quiere aprender.
*Identificar y utilizar la evaluación de manera formativa y no solo sumativa (calificación).
*considerar al libro de texto solo como una herramienta y no como una totalidad.
*Cambiar la percepción de la escuela que tienen los padres de familia, lograr que comprendan que ya hay nuevas herramientas como el internet, que acepten la evolución de las instituciones escolares.
*el consejo técnico selecciona lo que afecta a la comunidad y analiza como vincular desde la escuela para sugerir proyectos, integrando incluso contenidos al programa.
COMPROMISOS:
1.  Atender las necesidades más apremiantes de mis alumnos, tanto conductuales como académicas.
2. Integrar a los padres de familia en las diversas actividades que incluyan la integración de valores, actividades socioculturales, etc.

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 Yolanda                                     Plan de estudios 20-22

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 Yolanda                                     Plan de estudios 20-22

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Por qué cambiarla, xq es algo que ya se a heredado desde el siglo XIX.
Debemos de cambiarla para reconocer el potencial de los alumnos.
Así como para cambiar la pedagogía.
Romper con la lógicas de otros cambios pedagógicas que no tiene nada que ver con México
El plan de estudio tiene una vinculación escuela comunidad territorio.
Impulsar los valores de la escuela a la comunidad.
El plan de estudio está confirmada 4 campos formativos saberes y conocimiento y 7 ejes articuladores de formación ciudadana democráticos.
Transformar el concepto de alumnos lo que ellos vienen haciendo en la escuela, debemos de ayudar al alumno a saber que quiere aprender.
Evaluación y  calificaciones  debe de ser lo mismo, hacer una distinción clara  entre uno y otros.
Las calificación clasifica, resultado de evidencias.
Evaluación formativa es retroalimentar, es que el alumno reconozca lo que le hace falta, realice  una autoevaluación.
Transformar la sociedad y los padres de lo que es ahora la escuela, identificando los problemas que hay al rededor de la escuela.
Que el estudiante aprenda a entender la realidad, no par arrepentir si no para dar sus puntos de vista.
Analistas críticamente la realidad
Los docentes tenemos que replantear la forma en que hemos aprendido con los alumnos.
La SEP da una orientación, pero los maestro debemos de armar el diseño en los consejos técnicos, para planear por proyectos para avanzar en un programa analítico debemos de enfocar en lo que nuestros grupos necesitan.
Autonomía profesional del docente.

Compromisos
1,. Comprende en su totalidad el nuevo plan.
2 crear proyectos que ayuden a los alumnos a entender la realidad en la que viven