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Dibujado a Mano Reglas del Salón de Clase Póster (1)

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Green Minimalist Process System Mind Map

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Objetivos (COMPETENCIAS Y CAPACIDADES)

Son las intenciones que presiden un proyecto educativo determinado y el conjunto de metas y finalidades en que dichas intenciones se concretan.
Definen lo que queremos conseguir, el "para que" de la acción educativa.

Contenidos (QUÉ ENSEÑAR)

Los contenidos se convierten básicamente en herramientas o instrumentos con fines.

Son los componentes de una determinada capacidad que deben ser aprendidos para el desarrollo de ésta.

Los contenidos de la enseñanza son: saber, saber hacer y saber ser; como contenidos conceptuales, procedimentales y contenidos actitudinales.

Contenidos conceptuales: Son el conjunto de conocimientos teóricos que pretendemos que sean adquiridos por los estudiantes de un determinado proceso formativo; como los coceptos propiamente dichos como los principios y teorías en que se organizan esos conceptos.

Procedimentales: Técnicas, métodos, estrategias, habilidades o destrezas que pretendemos que los estudiantes adquieran a través de un programa de enseñanza.

Actitudinales: Hábitos, valores y actitudes. Son necesarios en cualquier currículo formativo por: el carácter instrumental, se precisan durante el proceso de aprendizaje y son valiosos por sí mismos, desde el punto de vista del desarrollo personal y social.

Metodología

Los principios metodológicos que determinan las actividades que se llevan a cabo en cualquier programa de enseñanza. Enseñar supone elegir y toda elección de un material o de un modo de enseñar algo se hace siempre desde un determinado principio que uno asume como adecuado.

Estos se usarán de determinadas estrategias y técnicas didácticas ( procedimientos concretos de enseñanza).

Las actividades y experiencias de aprendizaje son las acciones que se diseñan como partes constitutivas de una experiencia de aprendizaje logrando los objetivos de la misma. Acciones que el docente realiza para crear ambiente propicio a facilitar el aprendizaje del o los estudiantes.

Propósitos de la evaluación en el estuidiante:

· Identificar las características personas, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances.

· Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.

· Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo.

· Determinar la promoción de estudiantes.

· Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramiento institucional.

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Son las intenciones que presiden un proyecto educativo determinado y el conjunto de metas y finalidades en que dichas intenciones se concretan.Definen lo que queremos conseguir, el "para que" de la acción educativa. Los contenidos de la enseñanza son: saber, saber hacer y saber ser; como contenidos conceptuales, procedimentales y contenidos actitudinales.

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En el marco legal ecuatoriano, en el Art. 28 de la Constitución de la República del Ecuador (2008) se reconoce la educación inicial en el sistema educativo nacional para realizar acciones de gobierno para alcanzar objetivos de interés nacional que trasciendan periodos de gestión de gobierno. En cambio, en el Art. 40 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural LOEI da conocer que en educación inicial es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral de los niños y niñas desde los 3 años hasta los 5 años de edad respetando y garantizando sus derechos, ritmo propio de crecimiento y aprendizaje potenciando destrezas y habilidad fundamentales en estas edades. Estos artículos respaldan a la Educación Inicial desde el marco legal para que la educación inicial sea de calidad y satisfaga necesidades dependiendo de los diferentes contextos, también el gobierno se ve comprometido a accionar en diferentes situaciones que desfavorezcan a los niños para buscar soluciones y alternativas para mejorar el sistema educativo siempre procurando el desarrollo integral de los niños y niñas.

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Universidad Central del Ecuador - Modalidad en línea. (2020). Aula virtual uce-modalidad en línea. Infografía" Funciones de la evalucación: https://uvirtualenlinea.uce.edu.ec/pluginfile.php/54061/mod_resource/content/1/Infografia_funciones-evaluaion-septimo-2022%20%281%29.pdf

Universidad Central del Ecuador -Modalidad en línea. (2020). Aula virtual uce- modalidad en línea. Presentación: Orientaciones Metodológicas del currículo y la evaluación: https://uvirtualenlinea.uce.edu.ec/pluginfile.php/54062/mod_resource/content/2/Presentaci%C3%B3n%20Videoconferencia%20Tema%202..pdf

Universidad Central del Ecuador-Modalidad en línea. (2022). Aula virtual uce- modalidad en línea. Documento base de lectura del tema N.2 "Evaluación en el campo educativo": https://uvirtualenlinea.uce.edu.ec/pluginfile.php/54060/mod_resource/content/3/EDU_INI_COM_U1_T2.pdf