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Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)Es una propuesta educativa que pretende que el estudiante desarrolle de manera integrada, habilidades, actitudes y conocimientos cognitivos (competencias), que le permitan ahora, así como en el futuro, resolver problemas. Promueve que el aprendizaje sea significativo, interdisciplinar y se desarrolle en grupos pequeños de trabajo, que a su vez colaboran en un grupo mayor, en la búsqueda de solucionar un problema retador o de analizar una situación presente en el entorno cotidiano, planteada ya sea por el docente o por los mismos estudiantes.

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Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)Es una propuesta educativa que pretende que el estudiante desarrolle de manera integrada, habilidades, actitudes y conocimientos cognitivos (competencias), que le permitan ahora, así como en el futuro, resolver problemas. Promueve que el aprendizaje sea significativo, interdisciplinar y se desarrolle en grupos pequeños de trabajo, que a su vez colaboran en un grupo mayor, en la búsqueda de solucionar un problema retador o de analizar una situación presente en el entorno cotidiano, planteada ya sea por el docente o por los mismos estudiantes.

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El docente o grupo de docentes, antes de plantear el problema frente a la clase, prevé, orienta y prepara el camino, anticipa un borrador de las acciones que los alumnos van a desarrollar al tratar de resolverlo, con ello dirige, encauza, guía y orienta sistemática y organizadamente a sus estudiantes, participando junto con ellos, como equipo, en la resolución.Así el profesor pasa de ser el responsable de transferir contenidos cognitivos, a ser parte de un grupo investigador que guía los esfuerzos de una comunidad dialogante.

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El docente o grupo de docentes, antes de plantear el problema frente a la clase, prevé, orienta y prepara el camino, anticipa un borrador de las acciones que los alumnos van a desarrollar al tratar de resolverlo, con ello dirige, encauza, guía y orienta sistemática y organizadamente a sus estudiantes, participando junto con ellos, como equipo, en la resolución.Así el profesor pasa de ser el responsable de transferir contenidos cognitivos, a ser parte de un grupo investigador que guía los esfuerzos de una comunidad dialogante.

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Después de muchos años de trabajo utilizando el ABP solo he encontrado seis formas de las que puede nacer un proyecto. Esto tiene consecuencias en la motivación previa de alumnos y docentes, en la planificación y, por tanto, en las tareas que deberá real izar el profesorado para cada una de ellas:                         1. Interés espontáneo de los alumnos.                    2. Suceso o acontecimiento.                                      3. “Los días de…”. Con este genérico me refiero a esos días que internacionalmente están dedicados a un objeto de sensibilización: el día de la mujer, de los derechos humanos, de internet, del medio ambiente, del agua, del trabajo infantil, de la pobreza, de los museos, del VIH, etc                                                                             4. Encargo.                                                                        5. Acción provocada.                                                         6. Propuesta comunitaria.

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Después de muchos años de trabajo utilizando el ABP solo he encontrado seis formas de las que puede nacer un proyecto. Esto tiene consecuencias en la motivación previa de alumnos y docentes, en la planificación y, por tanto, en las tareas que deberá real izar el profesorado para cada una de ellas:                         1. Interés espontáneo de los alumnos.                    2. Suceso o acontecimiento.                                      3. “Los días de…”. Con este genérico me refiero a esos días que internacionalmente están dedicados a un objeto de sensibilización: el día de la mujer, de los derechos humanos, de internet, del medio ambiente, del agua, del trabajo infantil, de la pobreza, de los museos, del VIH, etc                                                                             4. Encargo.                                                                        5. Acción provocada.                                                         6. Propuesta comunitaria.