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A turma do 1º ano foi ensinar a turma do 4º ano a jogar o “Jogo do Labirinto” que é uma brincadeira tradicional de matriz africana originária de Moçambique.

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Capoeira: cultura, história e ancestralidade! 🖤✨

Por meio da capoeira, nossas crianças vivenciam a riqueza da cultura afro-brasileira, reconhecendo sua história, valorizando suas raízes e aprendendo que respeito, diversidade e igualdade se constroem todos os dias.

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Os estudantes do 3º A aprendendo sobre nossa história, valorização das nossas raízes e reconhecimento da beleza presente em cada identidade. 🌻

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Nossas crianças do 5º ano B aprendendo a respeitar as diferenças, combater o preconceito e valorizar a diversidade é construir uma sociedade mais justa para todos. 🖤✨

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Amoras: diferentes cores, todas lindas! 

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Amoras: diferentes cores, todas lindas! 

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A partir da história "Amoras", de Emicida, as crianças vivenciaram uma proposta cheia de descobertas, sabores e possibilidades de falar sobre equidade racial e valorização das diferenças.

Degustamos amoras, observamos suas cores, reconhecemos as diferentes tonalidades de pele presentes no grupo e cada criança pintou o bonequinho que representava a sua própria cor.

Uma experiência para perceber que somos diferentes, únicos e especiais, e que cada cor, cada traço e cada jeito de ser merece ser reconhecido, respeitado e valorizado.

Porque aprender sobre as relações étnico- racial também é aprender, desde cedo, a olhar para o outro com respeito e para si mesmo com orgulho e pertencimento.

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Elaboração de marcador de página artesanal, utilizando diferentes materiais e técnicas de recorte, colagem e decoração. A atividade possibilitou aos estudantes desenvolver a criatividade, a coordenação motora, a concentração e a expressão artística, valorizando a produção manual e a autonomia durante o processo criativo.

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Confecção de marcador de página artesanal, utilizando recorte, colagem e decoração com diferentes materiais, estimulando a criatividade, a coordenação motora e a expressão artística dos estudantes.

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Os estudantes participaram de uma atividade de apreciação e produção artística inspirada nas culturas africanas, observando padrões, formas, cores e elementos presentes na arte africana. Em seguida, realizaram a pintura de imagens com grafismos africanos, explorando diferentes combinações de cores e formas.

A atividade teve como objetivo valorizar a diversidade cultural, desenvolver a criatividade e a expressão artística, além de promover o respeito e a apreciação das diferentes manifestações culturais africanas.

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Apreciação de elementos das culturas africanas.

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GRAFISMO INDÍGENA

REPRESENTAMOS OS GRAFISMOS INDÍGENAS POR MEIO DE DESENHOS, LINHAS E PADRÕES INSPIRADOS NA ARTE DOS POVOS INDÍGENAS.

NA ATIVIDADE, CRIAMOS NOSSOS PRÓPRIOS GRAFISMOS, VALORIZANDO A CULTURA, A IDENTIDADE E A DIVERSIDADE DOS POVOS INDÍGENAS.

ATIVIDADE: GRAFISMO INDÍGENA

4º ANO C – PROFESSORA EDIANGELA

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TECELAGEM AFRICANA

REPRESENTAMOS A TECELAGEM AFRICANA POR MEIO DE UMA ATIVIDADE CRIATIVA COM TIRAS DE PAPEL COLORIDO.

AO ENTRELAÇAR AS TIRAS, CRIAMOS DIFERENTES CORES, FORMAS E PADRÕES, VALORIZANDO A ARTE E A CULTURA DE DIVERSOS POVOS AFRICANOS.

ATIVIDADE: TECELAGEM EM PAPEL

4º ANO C – PROFESSORA EDIANGELA

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Um teatro cheio de aprendizagens!

Hoje nossas crianças deram vida às páginas do livro “Meu Futuro Melhor”, em uma proposta que trabalhou as relações étnico-raciais de forma lúdica, significativa e cheia de criatividade.

E quem também entrou em cena foi a nossa querida Doralice, a boneca-fantoche que já está conquistando seu espaço na escola e que ajudou a tornar esse momento ainda mais especial!

A partir da história “A Lebre e a Tartaruga”, as crianças encenaram, participaram e aprenderam que cada um tem suas características, seu jeito e seu próprio tempo — e que respeitar e valorizar as diferenças faz parte da construção de uma sociedade mais justa e acolhedora.

Porque quando a aprendizagem ganha voz, personagens e imaginação, ela fica ainda mais significativa.

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EMEFTI JOÃO MANOEL MENEGHELLI - Instrumentos Musicais Africanos.

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EMEFTI JOÃO MANOEL MENEGHELLI - Instrumentos Musicais Africanos.

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Realizamos uma atividade sobre os instrumentos musicais africanos, relacionando música, cultura e história dos povos originários. Os estudantes conheceram diferentes instrumentos, suas características e formas de utilização, refletindo sobre a importância da música como forma de expressão, identidade e preservação cultural. A proposta contribuiu para ampliar o conhecimento e o respeito pela diversidade cultural, valorizando os saberes e tradições de diferentes povos.

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EMUCOR CASCATINHA Atividade com educação infantil _ A lenda do Guaraná 

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EMUCOR CASCATINHA Atividade com educação infantil _ A lenda do Guaraná 

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Os estudantes do 1° ano participaram de um momento lúdico, a partir do uso do material estruturado. Foi um momento prazeroso e significativo!

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EMEFTI JOÃO MANOEL MENEGHELLI - Maculelê

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EMEFTI JOÃO MANOEL MENEGHELLI - Maculelê

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As turmas dos 5º anos A e B, das professoras Erlândia Cristina Lino de Souza e Gaziela de Jesus Veronez, através de estudo e pesquisas, desenvolveram uma apresentação do Maculelê, para os demais estudantes da escola, como parte de uma ação para valorização da cultura afro-brasileira e da educação para as relações étnico-raciais. Durante as atividades, os estudantes conheceram aspectos históricos e culturais dessa manifestação, explorando seus ritmos, movimentos, cantos e o uso dos bastões, compreendendo o Maculelê como uma expressão de resistência, identidade, ancestralidade e preservação cultural, fortalecendo o respeito à diversidade, à identidade cultural e à valorização das contribuições dos povos negros para a formação da sociedade brasileira.

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EMEFTI JOÃO MANOEL MENEGHELLI - Reino de Benin

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EMEFTI JOÃO MANOEL MENEGHELLI - Reino de Benin

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As turmas dos 5º anos A e B, das professoras Erlândia Cristino Lino de Souza e Graziela de Jesus Veronez, através do estudo e socialização, confeccionaram um mural sobre o Reino de Benin, possibilitando aos estudantes conhecer aspectos da história, cultura, organização social, arte e legado desse importante reino africano. A atividade contribuiu para a Educação para as Relações Étnico-Raciais, promovendo a valorização da história e das contribuições dos povos africanos, o reconhecimento de sua diversidade cultural e o desenvolvimento de atitudes de respeito e combate ao preconceito e aos estereótipos.

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EMEFTI JOÃO MANOEL MENEGHELLI - Arte do Grafismo

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EMEFTI JOÃO MANOEL MENEGHELLI - Arte do Grafismo

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As turmas dos 5º anos A e B, das professoras Erlandia Cristina Lino de Souza e Graziela de Jesus Veronez desenvolveram um trabalho com grafismos indígenas, como forma de conhecer e valorizar as expressões artísticas e culturais dos povos originários. A atividade possibilitou compreender que os grafismos possuem significados e representam diferentes aspectos da identidade, da natureza e da cultura indígena, contribuindo e promover o respeito à diversidade cultural e o reconhecimento da importância dos povos indígenas na formação da sociedade brasileira.

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EMEFTI JOÃO MANOEL MENEGHELLI - Mural Povos Indígenas do Brasil

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EMEFTI JOÃO MANOEL MENEGHELLI - Mural Povos Indígenas do Brasil

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As turmas dos 5º anos A e B, das professoras Graziela de Jesus Veronez e Erlândia Cristina Lino de Souza, confeccionaram de forma coletiva, um mural sobre os Povos Indígenas, com o objetivo de valorizar a diversidade cultural, os saberes, as tradições e a história dos povos originários do Brasil. A atividade contribuiu para promover o respeito às diferentes culturas, a valorização da identidade e o combate a preconceitos e estereótipos, favorecendo uma convivência baseada na diversidade, no respeito e na equidade.

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Aprender de forma lúdica é tornar o conhecimento ainda mais significativo!

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2º ano A – Atividade Trilha:
A atividade proporcionou aprendizagem de forma lúdica, desenvolvendo atenção, concentração, raciocínio lógico, estratégia, tomada de decisões e respeito às regras.

3º ano A – Musicalização:
Os alunos confeccionaram e socializaram instrumentos musicais inspirados na música “Congo”, desenvolvendo criatividade, coordenação motora, percepção sonora e valorização da cultura local.

2º ano C – Cultura Africana:
Os estudantes conheceram aspectos culturais do Senegal, como dança, música, festas e tecidos africanos, valorizando a diversidade cultural, as cores e as formas geométricas presentes em suas manifestações.

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Hoje foi dia de aprender sobre o labirinto africano.

Eles adoraram.

Celebrando a diversidade étnico-racial.

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Desenvolvimento de atividade de confecção de acessórios com traços, grafismo que representam identidades ancestrais, artísticos da cultura africana.

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Palestra com as famílias e estudantes sobre a importância da autodeclaração racial, promovendo conscientização, valorização da identidade, respeito à diversidade e reflexão sobre as relações étnico-raciais.

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"Brincar também é conhecer e valorizar culturas!” Confecção do peão africano. Maternal II B, professora Rosiana.

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“Criando, aprendendo e valorizando a cultura africana.” Confecção de vasos de barro utilizando argila. Maternal II B, professora Rosiana.

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Confecção de pião africano, com materiais recicláveis. Maternal II A, professora Crystina.

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Confecção das bonecas Abayomi, usando TNT e retalhos coloridos. Maternal II A, professora Crystina.

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Confecção do instrumento musical indígena: "Pau de chuva" utilizando rolo de papel reciclado, tinta guache e canetinhas coloridas.

Turma-1° Período B professora Irinete

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Representando Quantidades

A partir do livro “Celebrando a Diversidade Étnico-Racial”, foi desenvolvida uma atividade de representação das quantidades relacionadas aos numerais. As crianças foram incentivadas a reconhecer os números, realizar a contagem e representar graficamente as respectivas quantidades, utilizando diferentes estratégias e materiais. A proposta favoreceu o desenvolvimento do raciocínio lógico - matemático, da atenção, da concentração e da percepção da relação entre numeral e quantidade, de forma lúdica e significativa.

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Jogo do labirinto Africano e as curiosidades sobre o Baobá. 1ºano A

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Realização de uma receita culinária a partir do estudo do texto Conhecendo o Matapá, um prato de Moçambique!

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Língua Portuguesa, Projeto Integrador, Geografia e Matemática. 

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Confecção do jogo Borboleta de Moçambique pela turma do 2° ano, a partir das propostas contempladas no livro Celebrando a Diversidade Étnico-Racial.

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Língua Portuguesa, Projeto Integrador e Matemática . 

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A partir das propostas do livro Celebrando a Diversidade Étnico-Racial na Educação Infantil, foi desenvolvida uma atividade de autorretrato, proporcionando às crianças momentos de observação, reconhecimento e valorização de suas próprias características físicas e identitárias. Durante a proposta, as crianças foram incentivadas a observar seus rostos, cabelos, olhos, tons de pele e demais características, percebendo que cada pessoa possui uma beleza e uma identidade única. Por meio do autorretrato, puderam expressar, de maneira criativa, a forma como se reconhecem e se percebem, fortalecendo a autoestima, a autoconfiança e o sentimento de pertencimento.

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Projeto Cores, saberes e ancestralidade

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Meu mundo melhor

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Atividades do livro Meu mundo melhor - Cobra cega

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Meu mundo melhor

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Trabalho com o material "Celebrando a Diversidade Étnico Racial.

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Trabalho com o material "Celebrando a Diversidade Étnico Racial.

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Os Primeiros Períodos aprenderam muito sobre a cultura africana e confeccionaram bonecas Abayomi em momento de diversão e enriquecimento cultural.

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Cantinho mais que especial

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Aprendendo mais sobre Fábulas,  através da Cultura Africana do livro Étnico Racial - 2º ano

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Trabalhando o livro - Celebrando a Diversidade ÉTNICO-RACIAL. Trabalhando com Tabuleiros - JOGO TRILHA 2º ano

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Aprender também é compartilhar, brincar e construir juntos!

Em cada atividade, nossos estudantes desenvolvem a cooperação, o raciocínio, a criatividade e o respeito, tornando o processo de aprendizagem ainda mais significativo e prazeroso.

Aprender juntos é muito mais divertido!

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Trabalhando as formas geométricas com recorte e colagem.

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1º período relacionando as formas geométricas a seu respectivo nome.

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EMEIEF PROFESSORA LUIZA CREMA

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Releitura da história: “Menina bonita do laço de fita”. A beleza está em cada cor, em cada jeitinho e na nossa diferença. Professora Rosiana, maternal II B.

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USO DE TINTAS NATURAIS: A ARTE DOS POVOS AFRICANOS

Os estudantes conheceram a tradição africana de produzir tintas com elementos da natureza. Utilizando urucum, café, cacau em pó, açafrão e couve, exploraram as cores naturais e criaram pinturas, valorizando os saberes ancestrais e a riqueza da cultura africana.

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Os estudantes participaram de uma vivência sobre os povos originários, conhecendo e degustando alimentos tradicionais enquanto aprendiam sobre seus costumes, saberes e sua relação com a natureza. A atividade promoveu o respeito à diversidade cultural e a valorização da contribuição dos povos originários para a história e a cultura do Brasil.

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As turmas do 1° e 2° anos apresentam atividades lúdicas desenvolvidas no segundo projeto e Yoté e Brincando de Corrupio, promovendo a criatividade, a interação e aprendizagem por meio da construção e utilização de jogos confeccionados com tampinhas e materiais recicláveis valorizando a sustentabilidade a cultura e o brincar.

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Primeiro e segundo períodos, demonstrações artísticas com pintura, recorte e colagens de materiais sobre a cultura dos povos africanos e indígenas.

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Tinta Natural

A turma do 1º Período teve a oportunidade de vivenciar novas experiências por meio da exploração de tintas naturais. Inicialmente, as crianças participaram ativamente de uma roda de conversa sobre os materiais utilizados na produção das tintas, conhecendo ingredientes como café, urucum e terra. Em seguida, acompanharam a confecção das tintas e exploraram livremente suas cores e texturas, realizando produções de forma criativa, com entusiasmo e grande envolvimento durante toda a atividade.

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Descobrindo sabores com o alimento Coco.

Os estudantes do Maternal I Vespertino participaram de uma sequência de atividades sobre o alimento coco, proporcionando momentos de exploração, descoberta e aprendizagem. As atividades tiveram início com uma roda de conversa, na qual as crianças observaram o alimento, conheceram suas características e compartilharam seus conhecimentos prévios sobre o coco. Em seguida, realizaram a degustação da polpa (massa) e da água de coco, explorando seus sabores, texturas e aromas. A participação foi marcada pelo entusiasmo, curiosidade e envolvimento de todas as crianças, tornando a experiência significativa e ampliando seus conhecimentos sobre esse alimento de origem natural.

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Alimentos Africanos

Os estudantes do Maternal I Matutino participaram de uma proposta pedagógica voltada ao conhecimento dos alimentos de origem africana. Os povos africanos deixaram uma importante herança para a alimentação brasileira. Alimentos como milho, mandioca, inhame, quiabo, coco e diversos temperos fazem parte dessa rica cultura e estão presentes em muitas receitas do nosso dia a dia. Além de nutritivos, esses alimentos representam a diversidade, a criatividade e os saberes transmitidos de geração em geração. Conhecer essa riqueza é valorizar a história, a cultura e as contribuições dos povos africanos para a formação do Brasil.

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Os estudantes do 1º ano "B" aprenderam um pouco da cultura africana por meio das brincadeiras populares.

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OS estudantes do 5º ano "C" aprenderam um pouco sobre "O Reino de Benin" , onde os habitantes aproveitavam ao máximo todos os recursos disponíveis, priorizando o reaproveitamento de materiais, associado à reciclagem.

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Por meio dessa brincadeira tradicional, nossos estudantes do 1º Ano exploraram estratégias, raciocínio lógico, atenção e tomada de decisões, enquanto conheciam um pouco mais sobre os saberes e as tradições dos povos indígenas.

Uma experiência que transforma o brincar em oportunidade de aprender, valorizar culturas e respeitar a diversidade!

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Nesta atividade, a turma explorou lendas e histórias dos povos de origem africana, conhecendo diferentes culturas, tradições, saberes e formas de compreender o mundo.

Uma oportunidade de aprender sobre a ancestralidade africana, reconhecer sua importância na formação da nossa sociedade e fortalecer o respeito à diversidade desde a infância.

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Nossos estudantes do 5º Ano "A" colocaram a mão na massa para confeccionar brinquedos inspirados em instrumentos da cultura afro-brasileira, como berimbau e pandeiro. 🎵💛

Uma experiência que une arte, brincadeira, aprendizagem e valorização da nossa cultura, mostrando que aprender também é criar, experimentar e conhecer diferentes histórias e tradições.

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A turma do 2º Período "A" realizou uma apresentação cheia de encanto, reflexão e aprendizado, que nos convida a olhar para o mundo com mais respeito, empatia, representatividade e valorização da diversidade.

Por meio da literatura "O pequeno Príncipe Preto", nossos estudantes aprendem que cada pessoa tem sua própria história, sua beleza e seu lugar no mundo. 🌍💫

💛 Que nunca nos falte coragem para sonhar, amar, respeitar e reconhecer a beleza de ser quem somos!

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A turma do 2º Ano "A" destacou o trabalho com uma deliciosa receita de bolo de mandioca, trazendo o sabor da nossa cultura e das tradições que atravessam gerações.

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A turma do 3º Ano "A" por meio da confecção e vivência de diferentes jogos, os alunos conheceram possibilidades de brincar que valorizam a cultura, a criatividade, a cooperação e o respeito às diferentes tradições.

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A turma do 2º Período "A" realizou também uma proposta que valoriza a cultura, a identidade e os saberes que atravessam gerações. Por meio das lendas, brincadeiras e atividades desenvolvidas pelos alunos, aprendemos de forma significativa, fortalecendo o respeito à diversidade e reconhecendo a importância das nossas raízes culturais.

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A turma do 2º Período "A" nesta atividade, trabalhamos o significado da palavra Ubuntu, que representa a ideia de que somos quem somos por meio das nossas relações com o outro. Por meio de reflexões e produções coletivas, os estudantes compreenderam a importância da empatia, do respeito, da solidariedade, da cooperação e da valorização das diferenças.

🌍 Juntos, aprendemos que ninguém caminha sozinho e que, quando unimos nossas mãos, conhecimentos e atitudes, construímos um mundo mais acolhedor, justo e fraterno.

Ubuntu: eu sou porque nós somos! 💙🌎✨

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EMEF "BENILDO BRAGATTO"               #CapoeiraNaEscola #ValorizaçãoDaCultura #CulturaAfroBrasileira #EducaçãoComArte #AprenderComAlegria #EscolaQueValorizaACultura

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EMEF "BENILDO BRAGATTO"               #CapoeiraNaEscola #ValorizaçãoDaCultura #CulturaAfroBrasileira #EducaçãoComArte #AprenderComAlegria #EscolaQueValorizaACultura

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Nossos estudantes vivenciaram momentos especiais ao som do berimbau, explorando a capoeira como uma importante manifestação da cultura afro-brasileira. Por meio da dança, da música e do movimento, as crianças aprenderam sobre respeito, identidade, cooperação e valorização das nossas raízes culturais.

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Dia 29 de julho de 2026 nossa escola realizou o Diálogo sobre a Autodeclaração Racial com a presença do professor Gabriel Duarte Correa, um momento de aprendizado, reflexão e fortalecimento do compromisso com a promoção da igualdade racial. Durante o encontro, também foram abordadas questões relacionadas ao racismo e ao bullying, destacando a importância do respeito às diferenças, da valorização da identidade de cada pessoa e do combate a todas as formas de discriminação.

A participação das famílias foi essencial para o sucesso da atividade, demonstrando o compromisso com a educação dos estudantes e com a construção de uma comunidade escolar mais acolhedora, inclusiva e respeitosa. A parceria entre escola e família é fundamental para formar cidadãos conscientes, capazes de promover o diálogo, a empatia e o respeito em todos os espaços da sociedade.

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Realização de atividades da coleção "Meu Futuro Melhor".

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Atividade desenvolvida à partir da história: "Um amor de cabelo" do autor Matthew A.Cherry, com pintura e recorte do cabelo dos bonecos. Professora Irinete (1º período B)

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EMEF "Ferrúcio Forrechi": Reunião sobre a Declaração Étnico-Racial

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EMEF "Ferrúcio Forrechi": Reunião sobre a Declaração Étnico-Racial

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O Agente de Formação – PNEERQ, Gabriel Duarte Correa, esteve na EMEF "Ferrúcio Forrechi" para um momento de diálogo com as famílias/responsáveis dos estudantes, apresentando informações e esclarecimentos sobre o preenchimento da Declaração Étnico-Racial, abordando sua finalidade e a importância do preenchimento. As famílias puderam esclarecer dúvidas e compreender melhor esse importante processo.

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Verde e Creme Viagem  Férias Planos Fotos Montagem (1)

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Confecção de Kabuletê.

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Os alunos do 4º colocaram a mão na massa e confeccionaram um kabuletê.

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Turminha do 1º período.

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Por meio da leitura de histórias infantis com paisagens e animais africanos, as crianças exploraram a imaginação, desenvolveram a coordenação motora ao manusear a tesoura e, com muita criatividade, recortaram e ornamentação o leão à sua maneira. Coleção "Meu Futuro Melhor". 1 períodos.

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 Atividade da Coleção Meu Futuro melhor. Brincando de "Tapuchuca" que também conhecemos por "Cobra-cega" .

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Celebrando a diversidade Étnico-Racial - 

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Celebrando a diversidade Étnico-Racial - 

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CEIM "São Marcos- Bruna Cassaro"

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A atividade "Conhecendo a Cobra-cega" foi realizada com as crianças da Educação Infantil com o objetivo de ampliar o conhecimento sobre os animais, despertando a curiosidade, o respeito pela natureza e o interesse pela ciência. Inicialmente, foi realizada uma conversa sobre as características da cobra-cega, explicando que esse animal não é uma cobra, mas um anfíbio de corpo alongado, que vive em locais úmidos e possui hábitos subterrâneos.

Após a explicação, as crianças observaram imagens da cobra-cega e conversaram sobre suas características, diferenças em relação às cobras e importância para o equilíbrio do meio ambiente. Em seguida, receberam uma atividade de registro, na qual realizaram a pintura e a identificação do animal, desenvolvendo a coordenação motora fina, a concentração e a percepção visual.

Durante toda a atividade, as crianças demonstraram entusiasmo, fizeram perguntas, compartilharam conhecimentos e participaram ativamente das discussões. A proposta favoreceu a construção de novos conhecimentos sobre a fauna, incentivou a observação, a curiosidade científica e o cuidado com os seres vivos, proporcionando uma aprendizagem significativa por meio de uma abordagem lúdica e investigativa.

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A atividade foi realizada com as crianças da Educação Infantil a partir da apresentação da boneca Abayomi, símbolo da cultura afro-brasileira, do afeto, da resistência e da valorização da identidade. Inicialmente, foi realizada uma conversa sobre a origem da boneca, destacando a importância do respeito às diferenças, da diversidade cultural e da valorização das raízes do povo brasileiro.

Em seguida, as crianças observaram a boneca, exploraram suas características e foram convidadas a representá-la por meio do desenho e da escrita, de acordo com suas possibilidades. Durante a atividade, demonstraram interesse, curiosidade e criatividade, compartilhando suas percepções sobre a boneca e participando ativamente das conversas propostas.

A experiência favoreceu o desenvolvimento da coordenação motora fina, da expressão artística, da oralidade e da imaginação, além de promover reflexões sobre identidade, respeito e valorização da diversidade. A atividade aconteceu de forma lúdica e significativa, proporcionando momentos de aprendizagem, interação e fortalecimento de valores como empatia, igualdade e reconhecimento das diferentes culturas presentes em nossa sociedade.

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A atividade interdisciplinar "Identidade, História e Autodeclaração" foi desenvolvida com os estudantes do 6º ao 9º ano, com o objetivo de promover reflexões sobre identidade étnico-racial, valorização da diversidade e importância da autodeclaração. Por meio da leitura e interpretação de textos, poemas e resolução de atividades interdisciplinares, os estudantes discutiram temas como cidadania, respeito às diferenças, autoestima, história dos povos brasileiros e combate ao preconceito, fortalecendo a consciência crítica e o reconhecimento da pluralidade cultural.

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As crianças do 2º Período D brincaram de cobra-cega ou tapuchuca, como proposta direcionada do Livro Meu Futuro Melhor: Celebrando a Diversidade Ético-racial.

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Roda de conversa sobre a brincadeira peteca, explorando sua origem, como é praticada e a importância das brincadeiras tradicionais na cultura brasileira. As crianças compartilharam conhecimentos prévios, conversaram sobre suas características.  Em seguida, exploramos a palavra PETECA, identificando as vogais presentes (E e A). As crianças localizaram essas vogais na escrita da palavra, realizaram a leitura coletiva e registraram as letras por meio de atividades de escrita, ampliando o reconhecimento das vogais em um contexto significativo.

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Ao brincar de amarelinha, a criança aprende enquanto se diverte, desenvolvendo habilidades físicas, cognitivas, sociais e emocionais, conforme orienta a BNCC, que reconhece o brincar como um dos eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil.

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O projeto Amarelinha Africana ou Teca-teca foi um sucesso no 1º Período A. As crianças aprenderam e se divertiram muito.

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Em debate: Autodeclaração racial e a formulação de políticas públicas para a Educação.

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A partir da construção de uma linha histórica da chegada dos portugueses ao Brasil, em 1500, foram enfatizados a resistência dos nativos, o tráfico de africanos para serem escravizados e a formação do povo brasileiro. Em construção coletiva com os estudantes, foram analisados o tempo de duração da escravidão e o tempo de liberdade desse povo em território nacional, discutindo os séculos de omissão de políticas públicas de compensação, de combate ao racismo, chegando as legislações que estruturaram as ações afirmativas em nosso país. Sob os critérios do IBGE, foram apresentadas as características das cinco categorias de cor/raça: preta, branca, parda, amarela e indígena usadas na autodeclaração, em que os estudantes foram convidados a se agruparem segundo a cor que se identificavam. Após o grupos, foram discutidos tópicos como a quantidade de cada grupo comparada ao percentual de cotas das ações afirmativas; possíveis causas desse percentual não ser proporcional a população preta, parda, indígena e quilombola; e ainda não ser proporcional ao número de estudantes das escolas públicas, por ser bem superior aos discentes da rede privada. Foi lançada enquete se há necessidade de revisar esses percentuais das ações afirmativas, tendo totalidade de aprovação em todas as turmas. A atividade foi finalizada com a reflexão sobre a importância do governo receber dados reais nas autodeclarações e foram entregues aos estudantes um formulário de autodeclaração para preencherem junto aos responsáveis. O retorno dos formulários evidenciou um aumento de autoreconhecimento de estudantes pretos pardos.

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Autodeclaração racial para o Censo Escolar

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Tapuchuca ou Cobra-cega foi a brincadeira dessa semana com as crianças do 2º Período.

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RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

A COBRA CEGA 2ª PARTE

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RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

2º PERÍODO

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Palestra sobre RACISMO com o núcleo Margaridas Colatina- Amigos da justiça.

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Palestra sobre RACISMO com o núcleo Margaridas Colatina- Amigos da justiça.

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No dia 07 de julho de 2026, a unidade escolar recebeu a equipe do Núcleo Margaridas Colatina – Amigos da Justiça para a realização de uma palestra educativa sobre o tema Racismo, destinada aos estudantes da Educação Infantil, do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental. A atividade teve como objetivo promover a conscientização sobre o respeito às diferenças, a valorização da diversidade étnico-racial e a importância do combate a todas as formas de preconceito e discriminação. Durante o encontro, o tema foi abordado de maneira adequada à faixa etária de cada turma, utilizando uma linguagem acessível, momentos de diálogo, exemplos do cotidiano e reflexões que estimularam a empatia, o respeito e a convivência harmoniosa entre todos. Os palestrantes destacaram que o racismo é uma violação dos direitos humanos e que atitudes de respeito, acolhimento e valorização das diferentes culturas devem ser cultivadas diariamente, tanto no ambiente escolar quanto na sociedade. Os estudantes participaram ativamente, fizeram perguntas, compartilharam experiências e demonstraram interesse pelo assunto, tornando o momento significativo para a construção de valores como igualdade, cidadania, justiça e inclusão. A ação reforçou o compromisso da escola com a formação integral dos estudantes, contribuindo para a construção de um ambiente escolar mais democrático, acolhedor e livre de qualquer forma de discriminação.

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Atividades com a lenda do guaraná.

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Aprendendo sobre os animais africanos.

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Brincadeira da Amarelinha Africana.

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EPM "PROFESSORA CELY ROCHA" - DESCOBRINDO AS CORES NATURAIS.

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EPM "PROFESSORA CELY ROCHA" - DESCOBRINDO AS CORES NATURAIS.

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Transformar elementos da natureza em arte é uma das formas mais ricas de conectar as crianças pequenas com o mundo ao seu redor. A produção de tintas naturais na Educação Infantil vai muito além de uma simples atividade de pintura; trata-se de uma experiência sensorial, científica e ecológica profunda.

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Os povos Baniwa fazem cesta de artesanato. Pintura feita pelo 2º período

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Conhecendo a Cobra - Cega

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Ilustração sobre o que 2º período aprendeu sobre a Lenda do Guaraná.

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1º período cantando e dançando a música da boneca Abayomi.

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Durante o desenvolvimento das atividades propostas a partir do livro "Celebrando a Diversidade Étnico-Racial", as crianças participaram de momentos significativos de leitura, diálogo e vivências que favoreceram a valorização da diversidade, do respeito às diferenças e do reconhecimento da riqueza das diferentes culturas.

Como continuidade da proposta, foi realizada a brincadeira Amarelinha Africana, proporcionando uma experiência lúdica e cultural que despertou grande interesse e entusiasmo no grupo. As crianças participaram de forma ativa, demonstrando envolvimento, alegria e curiosidade durante toda a atividade. Ao longo da brincadeira, desenvolveram habilidades relacionadas à coordenação motora ampla, ao equilíbrio, à percepção corporal, à atenção, ao ritmo e à interação com os colegas, respeitando regras e cooperando entre si.

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Conversa sobre as Bonecas Abayomi relacionada ao respeito e valorização da cultura afro-brasileira.

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Durante o desenvolvimento das atividades relacionadas ao livro "Celebrando a Diversidade Étnico-Racial", as crianças participaram de forma ativa, demonstrando interesse, curiosidade e entusiasmo ao longo das propostas. Por meio da apreciação da história, das rodas de conversa, das produções artísticas, das brincadeiras e das atividades de expressão, foi possível promover momentos significativos de aprendizagem e reflexão.

As experiências proporcionaram o fortalecimento do respeito às diferenças, da valorização das diversas identidades e do reconhecimento da diversidade étnico-racial como elemento fundamental para a convivência harmoniosa e para a formação cidadã. As atividades favoreceram a compreensão de que cada pessoa possui características próprias e de que a diversidade deve ser reconhecida, respeitada e celebrada. Dessa forma, as crianças estão construindo valores essenciais para o exercício da cidadania, fortalecendo sua identidade, autoestima e o respeito ao próximo desde a Educação Infantil.

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Projeto ERER

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Brincadeira com Peteca.

A peteca é um brinquedo e esporte de origem indígena brasileira. Muito antes da chegada dos portugueses ao Brasil, os povos indígenas já brincavam com uma peteca feita de palha, folhas, penas e outros materiais naturais. As crianças aprenderam em conversa coletiva, vivenciaram momento de brincadeira onde a peteca ganhou vida e brilho.

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A cada traço com a cultura, buscamos conexão e exploramos os belos elementos da natureza, cheia de espaços, cores, sons e sabores. Assim, crescemos com respeito às tradições.