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JAVIER PAREDES
CRISTINA QUINTANA
HECTOR PAREDES
SANDRA MÁRMOL
GABRIELA ALBARRACIN

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Son múltiples las ventajas que ofrece este modelo ya que podemos destacar que los beneficios del modelo constructivista son: Desarrollar las habilidades cognitivas. Asegurar aprendizajes significativos y perdurables.
Sandra mármol

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El conocimiento se construye.

Todo conocimiento se fundamenta en otro conocimiento.

La persona “aprende a aprender” a medida que aprende.

El aprendizaje implica la construcción de significado y de sistemas de significado.

El aprendizaje es un proceso activo.

El aprendizaje conlleva el uso de información sensorial con la que se construye significado. Es preciso que el alumno haga algo para aprender: no es una actividad pasiva.

El aprendizaje es una actividad social.

El aprendizaje se asocia de una forma directa con otras personas.

El aprendizaje es contextual.

El alumno no aprende teorías y hechos que puedan separarse de otros ámbitos en la vida.

El conocimiento es personal.

Debido a que el constructivismo se basa en experiencias e ideas propias, el conocimiento se convierte en una empresa personal.

El aprendizaje reside en la mente.

Las experiencias prácticas y las acciones físicas son indispensables para el aprendizaje, pero dichos elementos no son suficientes.

La motivación es clave para aprender.

El alumno no puede aprender si no está motivado.

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El conocimiento es una construcción del ser humano: cada persona percibe la realidad, la organiza y le da sentido en forma de constructos, gracias a la actividad de su sistema nervioso central, lo que contribuye a la edificación de un todo coherente que da sentido y unicidad a la realidad.
Existen múltiples realidades construidas individualmente y no gobernadas por leyes naturales: cada persona percibe
la realidad de forma particular dependiendo de sus capacidades físicas y del estado emocional en que se encuentra, así como también de sus condiciones sociales
y culturales.

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2. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE QUE GUÍAN AL CONSTRUCTIVISMO? 

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2. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE QUE GUÍAN AL CONSTRUCTIVISMO? 

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1.       El conocimiento es una construcción del ser humano

2.       Existen múltiples realidades construidas individualmente y no gobernadas por leyes naturales

3.       La ciencia no descubre realidades ya hechas, sino que construye, crea e inventa escenarios

4.       Desde el constructivismo, se puede pensar en dicho proceso como una interacción dialéctica entre los conocimientos del docente y los del estudiante, que entran en discusión, oposición y diálogo, para llevar a una síntesis productiva y significativa.

5.       Existen muchas y variadas formas de definir el aprendizaje.

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Importancia
Se crea en el estudiante un proceso interno que lo compromete en su integridad incluyendo en el habilidades, actitudes, valores que se realiza en función de sus necesidades e intereses y de las situaciones que vive.

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El aprendizaje es una construcción idiosincrásica: es decir, está condicionado por el conjunto de características físicas, sociales, culturales, incluso económicas y políticas del sujeto que aprende. Condicionamientos que también son válidos para quien enseña y su forma de hacerlo. Si la persona que enseña parte de la idea de que es poseedor del conocimiento que va a transmitir a los estudiantes, probablemente usará metodologías tradicionales que implican un proceso pasivo de aprendizaje, con los estudiantes en la postura de receptores del conocimiento.
Sandra Mármol

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Vielma, E., & Salas, M. L. (2000). Aportes de las teorías de Vigosky, Piaget, Bandura y Bruner. Educere, 9, 30–37. https://www.redalyc.org/pdf/356/35630907.pdf

Ortiz Granja, D. (2015). Constructivism as theory and teaching method. Sophia, 19. https://doi.org/10.17163/soph.n19.2015.04

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Sandra Mármol

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1. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL CONSTRUCTIVISMO COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE? 

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1. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL CONSTRUCTIVISMO COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE? 

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El aprendizaje constructivista es activo ya que son los mismos alumnos quienes construyen conocimientos por sí mismos. El estudiante selecciona y transforma la información, construye hipótesis y toma decisiones.

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El aprendizaje constructivista es activo ya que son los mismos alumnos quienes construyen conocimientos por sí mismos. El estudiante selecciona y transforma la información, construye hipótesis y toma decisiones.

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Individualización
• Actividad intelectual del alumno
• Autonomía
• Respecto a la diversidad
• Seguimiento del proceso de construcción de los conocimientos
• Atención a los conocimientos previos del alumno
• Establecer todo tipo de relaciones entre los contenidos
• Formular preguntas
• Globalización de los aprendizajes, aprendizaje significativo
• Crear un clima de empatía, respeto, aceptación mutua y ayuda
• Planificar, controlar y reformular objetivos
• Posibilidad de generalizar y transferir los conocimientos a otros contextos
Sandra Mármol