# data[].attributes.body
Noris Rodriguez
Benedicto Prado
Gloria Santos
Ayrides Castillo

# data[].attributes.body
El director es el gerente del centro educativo y tiene como funciones principales planificar, organizar, dirigir, administrar, monitorear, evaluar y dar seguimiento, así como rendir cuentas a la comunidad educativa

# data[].attributes.headline
Representante de la institución y del Ministerio de Educación

# data[].attributes.subject
Representante de la institución y del Ministerio de Educación

# data[].attributes.body
Al director le es delegada una autoridad formal que debe ejercer a nivel local, representando al MINISTERIO ante los demás miembros de la comunidad educativa, comunidad local, departamental y nacional.

# data[].attributes.body
Recibe
Registra
Transmite informacion oral escrita
Mantiene actualizados los registros académicos

# data[].attributes.body
Reflexiona junto con los maestros sobre el desarrollo de actuaciones concretas en el aula y en el ámbito escolar; reúne información, datos e indicios sobre el trabajo de los docentes para sugerir alternativas de mejora en la formación docente

# data[].attributes.body
Solicita a las autoridades educativas los recursos que garantizan el buen funcionamiento

# data[].attributes.body
El lider debe ser motivar, animar y aprender a ser mediador de situaciones de conflictos del personal y encontrar un equilibro entre todas las partes. Guía, anima, motiva y media en situaciones de conflicto de su personal, y busca el equilibrio entre satisfacción de necesidades individuales e institucionales.

# data[].attributes.headline
Auto evaluador de su desempeño profesional

# data[].attributes.subject
Auto evaluador de su desempeño profesional

# data[].attributes.body
Es una tarea del director autoevaluar su desempeño profesional, que incluya aspectos como la organización de su tiempo, los niveles de comunicación y participación, manejo del stress, distribución de tareas, presentación personal y otros con la intención de mejorar su trabajo y focalizar áreas para la autoformación

# data[].attributes.headline
Características de la dirección escolar efectiva

# data[].attributes.subject
Características de la dirección escolar efectiva

# data[].attributes.body
Tener claridad de propósito: Saber qué pretende alcanzar y adonde quiere llegar; por medio de un Proyecto Educativo Institucional (PEI) y un Plan Escolar Anual (PEA) que unifique y articule los esfuerzos de todos en función de objetivos curriculares del centro educativo.
2. Ser participativa: Involucrar a docentes, padres de familia y estudiantes, tomando en cuenta sus potencialidades en la implementación, monitoreo, evaluación del PEI y proporcionar espacios para lograr consensos que mejoren las condiciones para el aprendizaje.

# data[].attributes.body
Es el responsable de la funcionabilidad de la estructura organizativa, distribución de funciones, organización de procesos, espacios y materiales que garanticen eficiencia para el logro de los objetivos institucionales.

# data[].attributes.body
La  dirección escolar el proceso participativo planificado  por medio del cual el director, como líder pedagógico y gerente del centro educativo, guía, motiva, involucra y rinde cuentas a la comunidad educativa, de tal manera que todos los esfuerzos y voluntades estén en función de lograr mejores aprendizajes
Es aquella que trasmite pasión, que contagia a su comunidad educativa para trabajar por los aprendizajes de los estudiantes, plasma los objetivos y el sentido de los mismos en todo, establece un clima de confianza y de trabajo porque todos comparten una intencionalidad pedagógica la dirección es sumamente importante para lograr que la gestión del centro educativo sea efectiva; es decir, para que  logre el resultado esperado, que los estudiantes aprendan más y que ese aprendizaje les sirva para la vida.

La dirección  educativa tiene como función el   proceso de enseñanzas y aprendizaje, que debe ser coordina nadas y liderada por docentes con nociones teóricas de administración educativa, mas aun en el caso de quienes tienen el deber de conducir un centro educativo, ya que los criterios administrativo y de gestión en educación esta tiene la característica esencial que se trabaja y se administra para hacer mas científica y eficiente la transformación de los seres humanos.

# data[].attributes.headline
Direccion Escolar de un centro educativo efectivo:

# data[].attributes.subject
Direccion Escolar de un centro educativo efectivo:

# data[].attributes.body
Claridad de propósito
Ser participativa
Ser efectivo

# data[].attributes.body
Los alumnos saben lo que los profesores esperand de ellos.
Confianza en los estudiantes al cumplir las metas
Planificaciones abiertas
Las debilidades son oportunidades
Director abierto al dialogo
Se promueve las recompenzas y sanciones el incuplimiento
Practica de rendicion de cuentas
Se incluye a los padres y madres en los procesos educativos
Evaluaciones transparente