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es el proceso sistemático, profesional, participativo, corresponsable y colaborativo que lleva a los Consejos
Técnicos Escolares de Educación Media superior (cteems) a
tener un diagnóstico de su realidad educativa, sustentado en
evidencias objetivas que le permitan identificar necesidades,
establecer prioridades, trazar objetivos y metas verificables, así
como estrategias para la mejora del servicio educativo. (sep, 2015:3).p 6,Loren Osorio Guzmán.

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es la puesta en práctica de las estrategias, acciones y compromisos, que se establecen en la Ruta de mejora escolar, para el cumplimiento de sus objetivos. sep, 2015:3)., pag,10,Loren Osorio Guzmán&
Mayra Yesenia Martínez Rodríguez.

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son las acciones que determina el colectivo para verificar cuidadosa y periódicamente el cumplimiento de actividades y acuerdos, para el logro de sus metas.

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es el proceso sistemático de registro y recopilación de datos (cualitativos y
cuantitativos) que permite obtener información válida y fiable para tomar decisiones con el objeto de mejorar la actividad educativa. (sep, 2015:3).p10,Loren Osorio Guzmán&
Mayra Yesenia Martínez Rodríguez,Perspectivas Teóricas e Institucionales sobre la Mejora Continua
en Centros Escolares.

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es la práctica en la que el director del plantel, con el apoyo del colectivo, elabora un informe dirigido a los miembros de la comunidad escolar que contemple los resultados educativos, de gestión escolar y lo referente a lo administrativo y financiero.(sep, 2015:3).p 10,Loren Osorio Guzmán&
Mayra Yesenia Martínez Rodríguez&.Perspectivas Teóricas e Institucionales sobre la Mejora Continua
en Centros Escolares.