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El orden o disposición del mobiliario en los salones de clase donde se atienden estudiantes con TEA, deben generar una estructura, que le brinde al estudiante seguridad. En mi caso personal, a los alumnos con TEA les genero un espacio propio, que les brinde tranquilidad al trabajar. Me gusta que estén cerca de mi escritorio, para poder atender las consultas de manera más eficiente.

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El orden o disposición del mobiliario en los salones de clase donde se atienden estudiantes con TEA, deben generar una estructura, que le brinde al estudiante seguridad. En mi caso personal, a los alumnos con TEA les genero un espacio propio, que les brinde tranquilidad al trabajar. Me gusta que estén cerca de mi escritorio, para poder atender las consultas de manera más eficiente.

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Las agendas visuales consisten en una organización visual de las actividades a realizar en la clase; permitiendo de esta manera disminuir la incertidumbre del alumnado, teniendo claro las actividades a realizar durante la clase. En mi caso particular, envío a los estudiantes, por  medio de la plataforma Teams; las actividades que se estarán realizando con anticipación en la lección.

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Las agendas visuales consisten en una organización visual de las actividades a realizar en la clase; permitiendo de esta manera disminuir la incertidumbre del alumnado, teniendo claro las actividades a realizar durante la clase. En mi caso particular, envío a los estudiantes, por  medio de la plataforma Teams; las actividades que se estarán realizando con anticipación en la lección.

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Los sistemas de trabajo son una forma de estructuración de las actividades a completar en clases. Genera una independencia en el trabajo de la clase, dado que el alumnado tiene claro las actividades a realizar. En mi caso particular, me gusta estructurar los actividades en un folleto que los alumnos van completando conmigo, en orden, de manera tal que no se pierda ninguna información de las desarrolladas en la mediación pedagógica.

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Los sistemas de trabajo son una forma de estructuración de las actividades a completar en clases. Genera una independencia en el trabajo de la clase, dado que el alumnado tiene claro las actividades a realizar. En mi caso particular, me gusta estructurar los actividades en un folleto que los alumnos van completando conmigo, en orden, de manera tal que no se pierda ninguna información de las desarrolladas en la mediación pedagógica.

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Consiste en utilizar pistas visuales para enfatizar en los aspectos de mayor importancia.  Es bastante común que los alumnos con TEA tenga dificultades para comunicarse, es por ello que una organización de la información a nivel visual, permite claridad en las actividades y compensa las dificultades de comunicación.

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Consiste en utilizar pistas visuales para enfatizar en los aspectos de mayor importancia.  Es bastante común que los alumnos con TEA tenga dificultades para comunicarse, es por ello que una organización de la información a nivel visual, permite claridad en las actividades y compensa las dificultades de comunicación.

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En el manejo de estudiantes con TEA, evitar las crisis conductuales es fundamental, es por ello, que la comunicación fluida con los padres de familia es muy importante. Conocer las características, gustos, actividades, y demás de los alumnos con TEA, permite evitar situaciones que desencadenen una crisis, pero más importante aún, genera una conexión con los estudiantes que facilita la comunicación.

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En el manejo de estudiantes con TEA, evitar las crisis conductuales es fundamental, es por ello, que la comunicación fluida con los padres de familia es muy importante. Conocer las características, gustos, actividades, y demás de los alumnos con TEA, permite evitar situaciones que desencadenen una crisis, pero más importante aún, genera una conexión con los estudiantes que facilita la comunicación.