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Contar con estrategias para las transiciones efectivas
Guadalupe

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Levantar la voz cuando me dirijo a los niños.
Guadalupe

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Promover la autonomia en mis niños y niñas.
Guadalupe

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Realizar actividades para conectar eso momentos vacios de transiciones.
JULISSA

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Acciones que me favorecen / Realizar asambleas - Romy

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Acciones que me favorecen / Realizar asambleas - Romy

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Acciones que  no me funcionaron fue las rompecabezas

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Acciones que  no me funcionaron fue las rompecabezas

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Trabajar para las actividades recordando la línea de tiempo.

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Acciones por dejar de hacer/ Esperar a tener el grupo completo a la.hora de ingreso -Romy

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Acciones por dejar de hacer/ Esperar a tener el grupo completo a la.hora de ingreso -Romy

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Acciones exitosas aprovechar el tiempo en la entrada con los niños que llegan primero realizar la actividad de comunicación así como el cuento, oralidad, rimas, etc

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Acciones exitosas aprovechar el tiempo en la entrada con los niños que llegan primero realizar la actividad de comunicación así como el cuento, oralidad, rimas, etc

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MARCELINA

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Acciones favorables que utilizo en el aula una campanita para que puedan ordenar los materiales 

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Acciones favorables que utilizo en el aula una campanita para que puedan ordenar los materiales 

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Marcelina

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Los trabajos en pequeños grupos.

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Dejar esos tiempos vacios para conectarse a otra actividad.
JULISSA

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Acciones que deje de hacer.- esperar a que lleguen los niños sin realizar una actividad.

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Acciones que deje de hacer.- esperar a que lleguen los niños sin realizar una actividad.

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Acciones exitosas / Estrategia de lectura compartida- Romy 

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Acciones exitosas / Estrategia de lectura compartida- Romy 

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Esperar que todo el grupo esten presentes.

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Acciones exitosas.-avisar 5 minutos antes de terminar el juego trabajo.   tatiana

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Acciones exitosas.-avisar 5 minutos antes de terminar el juego trabajo.   tatiana

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Acciones que  me farorecieron en el aula son las rondas para  la atención y la calma 

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Acciones que  me farorecieron en el aula son las rondas para  la atención y la calma 

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Utilizar estrategia veo pienso y me pregunto en mi clase.

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Utilizar estrategia veo pienso y me pregunto en mi clase.

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JULISSA

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Acciones por dejar de hacer ( no funcionaron)

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Acciones por dejar de hacer ( no funcionaron)

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esperar a que todos lleguen al aula - Laura