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Valentin, Viale Linares, Zanor y Zeballos

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Valentin, Viale Linares, Zanor y Zeballos

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"Eslabones en la enseñanza para el logro de aprendizajes significativos"

Seleccionamos esta imagen ya que representa la concadenación de contenidos y actividades, organizados de un modo planificado estratégicamente, que lleva desde una punta de la cadena (estado inicial) hacia la otra punta (estado deseado), buscando alcanzar determinados objetivos de aprendizaje en nuestros estudiantes. El lápiz como eslabón representa la co-creación, resignificación de los contenidos, y producción/aplicación situada por parte de las y los estudiantes.

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Ana Raquel Romero, María Sacco, Pablo Alberto Hermida, María Laura Salvatore, Analía Lilian Pereyra

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Ana Raquel Romero, María Sacco, Pablo Alberto Hermida, María Laura Salvatore, Analía Lilian Pereyra

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En la secuencia se propone partir desde las representaciones sociales de los estudiantes realizar un proceso gradual y continuo sobre un  saber seleccionado permitiendo profundizar sobre ese contenido.
Las propuestas de la secuencias implican tareas desafiantes que se relacionen con las experiencias de los estudiantes y su realidad.

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SARTOR, SFERCO, PRIALIS, SARMIENTO, STANG, TELLO

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SARTOR, SFERCO, PRIALIS, SARMIENTO, STANG, TELLO

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Profundización y extensión de aprendizajes
Proyección
Resolución de actividades desafiantes
Selección de aprendizajes focalizados
Ordenamiento y organización

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Organización.
Trabajo colaborativo.
Vínculo de los contenidos con la realidad.
Evaluación de los aprendizajes.
Seguridad ante una estructura.
Planificación situada, potenciando aprendizajes significativos.