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En la formación académica se presentan diversas circunstancias que tienen inferencia en el proceso de enseñanza del estudiante. Se enfrentan a cambios en su estilo de vida, nuevas demandas, adaptaciones, exigencias, todo esto, provoca condiciones de estrés, aunado a ello, las factores que cobran mayor influencia son: los problemas familiares, sociales, aspectos económicos, alteraciones emocionales o psicológicas que influirán en el proceso de aprendizaje.

También se pueden clasificar estos factores en: personales, institucionales, familiares y sociales.

Los factores personales incluyen la motivación, la autoestima, los hábitos de estudio y las aptitudes individuales.

Los factores de la institución abarcan la calidad de la enseñanza, el ambiente de aprendizaje y los recursos disponibles.

El entorno familiar y social, incluyendo el apoyo económico y emocional, también juega un papel importante.

Todas estas situaciones deben ser analizadas para poder encontrar una solución, y así evitar que influyan de forma negativa en la vida del estudiante, teniendo repercusiones en su desarrollo académico y en su vida cotidiana.

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Un momento crucial en la vida de todos, fue la época de la pandemia, no quedando al margen los grandes cambios que tuvo que enfrentar todo el sistema educativo y que representa uno de los factores negativos que obstaculizaron el desarrollo educativo.

El impacto de la pandemia por COVID-19 en la educación en México fue inesperado y ocasionó múltiples transformaciones dentro de la forma de enseñar y evaluar en las distintas Instituciones de Educación Superior en México, por lo cual resulta pertinente evaluar la eficiencia terminal, antes y durante el confinamiento, utilizando dos indicadores (egresados y titulados) y la base de datos de ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana A.C.), con el objetivo de visualizar el comportamiento de la deserción universitaria. Los resultados arrojan que la mayoría de los estados de la República Mexicana tuvieron un decremento en estos dos criterios y que se agudizó el problema en lugares con mayor rezago social.

Para conocer más sobre esta tema, te invito a analizar el documento que aquí se comparte.

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Impacto del Covid en la Educación Superior

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¿Qué se entiende por rendimiento académico?

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¿Qué se entiende por rendimiento académico?

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Es el cumplimiento de las metas, logros u objetivos establecidos en el programa o asignatura que cursan los alumnos.

El rendimiento escolar, es el producto del proceso de enseñanza-aprendizaje, aquellos conocimientos aprendidos durante el proceso y como los va incorporando el educando a su conducta. Es considerado un indicador de eficacia y calidad educativa.

Para Rodríguez & Madrigal (2016), es considerado un problema de carácter multifactorial en el que intervienen variables como: la práctica docente, el tipo de asignatura, entorno familiar, apoyo institucional, entre otros. (p.27).

Para que el desempeño académico alcance los máximos estándares es importante e indispensable que los docentes utilicen y diseñen las estrategias y herramientas efectivas para cada estudiante. También resulta muy efectivo que como estudiante fomentes hábitos de estudio que permitan aprovechar al máximo todas tus habilidades, en el video encontraras algunas actividades que serán efectivas para que mejores tu rendimiento escolar, ¡aplícalas y mejora!

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ESTUDIA DE FORMA INTELIGENTE: Estrategias para Mejorar el Rendimiento Académico"

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Se entiende por deserción, el abandono definitivo de las aulas de clase o el abandono de la formación académica, independientemente de las condiciones y modalidades de la personalidad.

Dependiendo el momento en el cual ocurran la deserción puede clasificarse en:

Deserción precoz: ocurre cuando el estudiante aun siendo aceptado por la universidad no se matricula.

Deserción temprana: cuando se abandona la formación durante los primeros semestres de la carrera.

Deserción tardía: se presenta cuan do abandona los estudios después de haber cursado al menos la mitad de los semestres del programa de estudios.

En los últimos años se han creado programas y políticas que ayuden a mejorar la absorción del nivel medio superior al superior, así como disminuir la tasa de abandono. En palabras del exsubsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro Bórquez, expresó que la tasa de abandono en ese nivel es de 7.2 por ciento, la más baja en los últimos diez años; 89 de cada 100 egresados de bachillerato ingresan a educación superior en el ciclo escolar 2022-2023. Después de la pandemia se habían logrado 76 de cada 100.

Destacó el incremento de estudiantes en educación superior que forman parte de la población vulnerable. De 2018 a 2023, el aumento fue de 32.6 por ciento al pasar de un millón 293 mil 21 jóvenes a un millón 714 mil 905 alumnos.

En los últimos 5 años, detalló el funcionario, de los 698 mil nuevos alumnos en este nivel educativo, 76 por ciento son mujeres y 24 por ciento hombres.

Estos datos se deben a la entrega de las Becas para el Bienestar Benito Juárez García. El coordinador nacional de este programa, Abraham Vázquez Piceno, precisó que 12.5 millones de alumnas y alumnos desde educación básica hasta superior recibieron beca educativa en 2023, lo que significó una inversión histórica de 80 mil millones de pesos.

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Podemos identificar varios, entre los cuales destaca:

Factor social.

Económico.

Personal.

Académicos.

Institucionales.

Motivacionales.

Cada uno de ellos con diferentes características, como lo podemos observar en el video aquí presentado.

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Factores que influyen en el bajo rendimiento académico Universitario

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Impacto de la motivación en el desempeño escolar

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Impacto de la motivación en el desempeño escolar

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La motivación es crucial en la educación porque impulsa el interés y la perseverancia en el aprendizaje, lo que a su vez facilita la comprensión y el desarrollo de habilidades. La motivación intrínseca, especialmente, es fundamental para el aprendizaje significativo, donde el estudiante se involucra en el proceso por satisfacción personal, no solo por una calificación.

La motivación pareciera la pieza clave para superar cualquier dificultad por la cual pase el aprendizaje, conozcamos más sobre este tema en el siguiente Pódcast: "Motivación para aprender".

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¿Qué factor ha generado una influencia negativa en tu educación?

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Moreira (2017) indica que el aprendizaje significativo es la adquisición de nuevos conocimientos con significado, comprensión, criticidad y posibilidades de usar esos conocimientos en explicaciones, argumentaciones y solución de situaciones o problemas. (p.2).

Carneros P. (2018) refiere que el aprendizaje significativo promueve un

conocimiento en el cual el estudiante parte de la selección, recolección y el análisis de la información obtenida mediante el estudio del contenido, relacionando la información analizada con los conocimientos previos y las experiencias vividas en la vida diaria.

Se puede concluir que el aprendizaje significativo es una estrategia que promueve aprendizajes con sentido, relacionados con el contexto socioeducativo de quien aprende, de tal modo que los aprendizajes los convierte en conocimiento que puede utilizar en diversas situaciones.

Conozcamos más sobre dicha temática con la visualización del siguiente video: ¿Qué es el aprendizaje significativo en el aula?

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Qué es un aprendizaje significativo en el aula?

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De acuerdo a Ausubel Novak & Hanesian (2001) se clasifican en tres:

Aprendizaje de representaciones.

Aprendizaje de conceptos.

Aprendizaje de preposiciones.

Se encuentran explicados de manera más detallada en el esquema compartido.

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Para Ausubel se requieren los siguientes principios

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Para Ausubel se requieren los siguientes principios

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1. Tener en cuenta los conocimientos previos.

2. Proporcionar actividades que logren despertar el interés del alumno.

3. Crear un clima armónico donde el alumno sienta confianza hacia el profesor.

4. Proporcionar actividades que permitan al alumno opinar, intercambiar ideas y debatir.

5. Explicar mediante ejemplos.

6. Guiar el proceso cognitivo de aprendizaje.

7. Crear un aprendizaje situado en el ambiente sociocultural.

Ampliemos más este tema, con el análisis del siguiente Pódcast: Ausubel y su teoría del Aprendizaje Significativo.

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Ausubel y su teoría del Aprendizaje Significativo by Modelo Kolb

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¡Conozcamos sobre una teoría muy importante!

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¿Cómo desarrollar un modelo de enseñanza basado en el aprendizaje significativo?

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¿Cómo desarrollar un modelo de enseñanza basado en el aprendizaje significativo?

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Primeramente, hay que considerar al estudiante como un ser activo y crítico en la construcción de su conocimiento, la necesidad de atender a sus diferencias

individuales de aprendizaje, así como la conveniencia de favorecer su desarrollo personal, ello, exige al profesional docente el dominio de teorías y estrategias didácticas básicas que le permitan afrontar con ciertas garantías de éxito.

Las estrategias didácticas para la enseñanza y el aprendizaje, son herramientas que permiten innovar los modelos de educación, promoviendo la

implementación de técnicas que optimicen y desarrollen el conocimiento de los estudiantes.

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Estrategias de enseñanza para desarrollar un aprendizaje significativo

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Aporta beneficios muy interesantes en diversos ámbitos:

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Aporta beneficios muy interesantes en diversos ámbitos:

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1. Mejora la retención del conocimiento

Una de las ventajas más notables del aprendizaje significativo es la mejora en la retención del conocimiento. Al relacionar la nueva información con conocimientos previos, los alumnos son capaces de recordar y aplicar lo aprendido con mayor facilidad.

2. Facilita la transferencia del aprendizaje

Al comprender los principios subyacentes y las relaciones que existen entre diferentes conceptos, los alumnos pueden aplicar su conocimiento en diferentes contextos, lo que resulta fundamental para resolver problemas complejos en la vida real.

3. Promueve el pensamiento crítico y la creatividad

Fomentar un entorno de aprendizaje significativo ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y creatividad. Esta metodología anima a los alumnos a cuestionar, analizar y sintetizar información, lo que les permite abordar los problemas desde diferentes perspectivas y a buscar soluciones innovadoras.

4. Incrementa la motivación y el compromiso

Al ver la utilidad práctica de lo que están aprendiendo, los alumnos se sienten más inclinados a participar activamente en el proceso educativo, mejorando su rendimiento académico y su  nivel de satisfacción personal.

Observa la siguiente infografía que nos permite el análisis esquematizado de los puntos centrales del aprendizaje significativo.

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BLOG Noticias Oposiciones y bolsas Trabajo Interinos. Campuseducacion.com

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... ¿Qué es?, ¿qué es necesario para que se produzca?, ¿qué papel juega el docente?, ¿cuáles son los pasos a seguir para promoverlo?, ¿cómo es el proceso que realiza el alumno? .... ¡Conoce ésto y mucho más sobre los Beneficios Aprendizaje Significativo!

Cómo citar este artículo:
Equipo Pedagógico de Campuseducacion.com (2016). El Aprendizaje Significativo [Mensaje en un blog]. Blog de Campuseducacion.com. Recuperado de https://www.campuseducacion.com/blog/recursos/el-aprendizaje-significativo-infografia/

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¿Qué es?, ¿qué es necesario para que se produzca?, ¿qué papel juega el docente?, ¿cuáles son los pasos a seguir para promoverlo?, ¿cómo es el proceso que realiza el alumno? .... ¡Conoce ésto y mucho más sobre los Beneficios Aprendizaje Significativo! Cómo citar este artículo: Equipo Pedagógico de Campuseducacion.com (2016).

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¿Qué característica crees que es esencial para el aprendizaje significativo?