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Aqui en el festival mucho para ver , descubrir y aprender !!

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Aqui en el festival mucho para ver , descubrir y aprender !!

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Los avances en los niños son muy visibles!! apropiación del proyecto como experiencia de aprendizaje de grandes y chicos

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Esta experiencia integra arte, ciencia, cultura y conciencia ambiental. Al construir el palo de agua con elementos reciclados y semillas del territorio, los niños desarrollan habilidades sensoriales y motrices, al tiempo que se acercan a los saberes ancestrales de la comunidad Dobida, comprendiendo que la naturaleza tiene voz… y que cuidarla también es escucharla.

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Actividad libre organizada por los niños luego de 12 semanas de trabajo colaborativo, seguimiento de instrucciones y acuerdos ente ellos

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El acto de escritura es mucho más que trazar letras sobre un papel: es una experiencia compleja y profundamente humana que permite a niños, niñas y personas en general expresar emociones, organizar pensamientos, construir significados y dejar huella en el mundo. Desde la primera infancia, escribir se convierte en una forma de dialogar con uno mismo y con los otros, de explorar el entorno, narrar la vida y transformar la realidad. veamos esta experiencia paso a paso

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Actividad Generadora: La huerta de los Guardianes 

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Actividad Generadora: La huerta de los Guardianes 

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Resultado de aprendizaje

Participa activamente en el cuidado de la huerta, observa cambios en las plantas y registra su experiencia mediante dibujos y narraciones.

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El día de la tierra: una experiencia compartida

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El día de la tierra: una experiencia compartida

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Este espacio fue clave para consolidar aprendizajes significativos desde la transversalidad, fortaleciendo valores como la empatía, la solidaridad y el sentido de pertenencia con el territorio. Así, el Día de la Tierra trascendió lo conmemorativo para convertirse en una experiencia pedagógica profundamente transformadora dentro del proceso formativo de los niños y niñas, en coherencia con los propósitos del proyecto.

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Construcción colaborativa de maestra y etnoeducador

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Revisa mas videos

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evidencias de como se obtuvo este árbol de compromiso, una experiencia muy interesante, revisa el enlace

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Revisa mas evidencias de esta experiencia de aprendizaje

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Nuevos experimentos con agua - integración 

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Nuevos experimentos con agua - integración 

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Ver esta experiencia es genial !! pequeños científicos de la institución.

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En la cosmovisión de la comunidad indígena Dobida, los símbolos de protección son más que figuras decorativas: son manifestaciones del vínculo espiritual entre las personas, la naturaleza y los ancestros. Estos símbolos, que pueden estar presentes en collares, tejidos, pinturas corporales, figuras talladas o elementos rituales, representan la conexión con la Madre Tierra, la energía del agua, los ciclos de la vida y los guardianes del territorio.

la experiencia fue maravillosa - revisa las fotografías

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Durante esta actividad, los niños experimentaron con la formación de burbujas, mezclas, espuma y cambios en la textura del agua al incorporar jabón. El asombro ante las burbujas flotantes, los reflejos de luz y el movimiento del agua jabonosa despertó la curiosidad y la formulación de preguntas: ¿por qué se forman las burbujas?, ¿qué hace que el agua tenga espuma?, ¿cómo cambian las formas y colores?, veamos las evidencias de esta experiencia lúdica muy divertida

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El trabajo con barro es una práctica ancestral que conecta al ser humano con la sabiduría de la tierra y sus ciclos. Moldear el barro no solo permite desarrollar la creatividad, la motricidad y la concentración en los niños y niñas, sino que también es un acto de respeto y comunión con la Madre Tierra, quien ofrece su cuerpo para ser transformado con cuidado y sentido. Descubre lo que hicimos revisando las fotografías

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Acciones y mejoras de la convivencia en clase

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Que veo,  Que imagino y Qué descubro en las nubes 

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Que veo,  Que imagino y Qué descubro en las nubes 

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Video realizado por una mamita desde casa

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Representación de un niño no indígena

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Representación de niño de la comunidad Doiba

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Un código de compromiso  con la naturaleza  y la pacha mama

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Un código de compromiso  con la naturaleza  y la pacha mama

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En la cultura Dobida, los collares hechos con cuentas no solo son adornos, sino expresiones de identidad, memoria y conexión espiritual. Cada cuenta, su forma, color y secuencia, guarda un significado que se transmite de generación en generación. Recrear esta práctica ancestral en el aula permite a los niños y niñas acercarse a los saberes indígenas mientras desarrollan habilidades de pensamiento lógico.

Esta experiencia potencia la seriación como una habilidad clave del pensamiento matemático, al permitirles identificar patrones, anticipar secuencias y organizar elementos con intención. Al mismo tiempo, se honra el conocimiento indígena, se fomenta el respeto por la diversidad cultural y se estimula la motricidad fina, la atención y la creatividad.

Veamos como lo hicimos !

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A través de hojas, flores, tallos y pigmentos naturales, los niños y niñas transforman cada trazo en una forma de diálogo con la tierra. Esta experiencia les permite sentir, explorar y crear, mientras descubren que la naturaleza también puede ser pincel, paleta y lienzo. Pintar con plantas es sembrar sensibilidad, respeto y conexión con el entorno desde el arte.

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Para la comunidad Dobida, la huerta es un elemento central en su cosmovisión, ya que vincula el alimento con el respeto por la Madre Tierra, el equilibrio espiritual y la transmisión intergeneracional de conocimientos. En ella, se cultivan plantas medicinales, hortalizas y semillas nativas, muchas de las cuales son traídas desde sus territorios de origen, como acto de reafirmación cultural y territorial en medio del contexto urbano.

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“Pintar con tintas naturales es volver a los saberes ancestrales que dialogan con la tierra, el color y la memoria.”

Desde tiempos antiguos, las comunidades han extraído pigmentos de plantas, semillas, cortezas y minerales para expresar su mundo, sus símbolos y su conexión espiritual con la naturaleza. En el aula, esta práctica invita a los niños y niñas a descubrir el arte como un legado vivo, a crear respetando los ritmos de la tierra y a valorar los conocimientos transmitidos por generaciones. Revisa las evidencias de esta gran experiencia

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A través del arte y el juego, sensibilizar a los niños y niñas del nivel preescolar sobre la belleza y diversidad de la fauna, fortaleciendo su vínculo afectivo con la naturaleza.

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Una experiencia para ver brotar la vida !!! así los hicimos vera las experiencia

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En la tradición oral de muchos pueblos indígenas, las semillas no solo son alimento: son mensajeras del tiempo, portadoras de historia y guardianas del espíritu de la tierra. Cada semilla guarda un relato ancestral, una melodía dormida que se activa al sembrarla, al nombrarla, al cantarla. Así, al igual que las palabras, las semillas se narran y se escuchan.

Los sonidos que acompañan las ceremonias de siembra, los cantos tradicionales y los instrumentos elaborados con elementos naturales (como sonajas, tambores o flautas) son expresiones de una relación sagrada con la naturaleza. Estos sonidos, junto con las semillas, componen una narrativa profunda: el ciclo de la vida, la conexión con los ancestros, la gratitud con la Madre Tierra y la protección de los saberes.

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Por aqui veremos mas papitos y mamitas !!!

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La transformación de frutos en jugos naturales es una experiencia pedagógica que combina el asombro por la ciencia con el desarrollo de habilidades prácticas y el uso significativo de tecnologías de usoo diario en el aula. ver mas evidencias

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La experiencia “Monstruos en el agua” se desarrolló como una actividad sensorial y experimental que despertó la curiosidad y el asombro en los niños y niñas, al combinar dos elementos cotidianos —agua y talcos— para generar reacciones visuales sorprendentes.

Desde la pedagogía del asombro, esta actividad permitió explorar conceptos científicos como la tensión superficial, las mezclas y reacciones, mientras fortalecía la imaginación, el lenguaje descriptivo y el pensamiento lógico. Además, al nombrar y dibujar sus “monstruos”, los niños proyectaron emociones y narraron historias, integrando así la ciencia con la expresión artística y emocional.

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A través del juego con hielo, los niños y niñas exploraron sensaciones de frío, texturas, cambios de estado de la materia (de sólido a líquido) y descubrieron cómo el agua se transforma, promoviendo la observación activa y el pensamiento científico temprano. veamos como llegaron las figuras de casa! la familia apoya esta experiencia

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Experiencias sensoriales con la naturaleza 

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Experiencias sensoriales con la naturaleza 

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Estas experiencias permiten que, a través de los sentidos, los pequeños descubran, exploren y comprendan el entorno, desarrollando una conexión afectiva con la vida que los rodea. veamos mas evidencias

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La exploración del entorno se presenta como una experiencia inicial clave para despertar en los niños y niñas el sentido de pertenencia, curiosidad y respeto por la vida que los rodea. Esta actividad se desarrolló a partir de un recorrido guiado por los espacios naturales cercanos a la institución —como el jardín, el parque o zonas verdes— donde los pequeños, acompañados de sus docentes, tuvieron la oportunidad de observar, tocar, oler y escuchar diversos elementos del paisaje: plantas, insectos, piedras, hojas, flores, sonidos del viento entre otros. Con esta actividad se generaron muchas preguntas !! quieres ver estos pequeños exploradores

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Nuestro etnoeducador Jondry compartiendo sus saberes, cultura y la motivación de los estudiantes, permitió superar la actividad. revisa las evidencias

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Escuchar leyendas como La madre del agua, El canto de los árboles, o la araña tejedora permite a los niños comprender que, en muchas culturas indígenas, la naturaleza no es un recurso, sino un ser sagrado con el que se convive en equilibrio. Estas narrativas despiertan el asombro, estimulan la imaginación y abren espacios de reflexión sobre el cuidado del territorio, la gratitud con la tierra y el respeto por la diversidad de creencias.

Además, trabajar con leyendas indígenas fortalece el ejercicio de la oralidad como herramienta pedagógica, promueve la escucha activa, la construcción de relatos propios y el reconocimiento de la memoria cultural como forma de aprendizaje. Al dramatizar, ilustrar o reescribir estas leyendas, los niños y niñas se convierten en portadores de saberes ancestrales, y la escuela se transforma en un espacio de diálogo intercultural y de resistencia simbólica frente al olvido.

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Resultado de Aprendizaje 

Participa con entusiasmo en la celebración, reconoce los aprendizajes vividos y los expresa mediante el arte y la palabra.

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Actividad Generadora: Feria de Semillas y Alimentos 

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Actividad Generadora: Feria de Semillas y Alimentos 

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El Festival de la Cosecha se vivió como una experiencia significativa donde se entrelazaron el trabajo colectivo, la memoria cultural y la gratitud hacia la Madre Tierra. Esta actividad, desarrollada con el acompañamiento de la comunidad educativa y la participación de familias, docentes y estudiantes de diversos grados, se convirtió en un espacio de celebración, reflexión y aprendizaje en torno al valor de la tierra, el alimento y el cuidado del entorno.

Inspirado en las prácticas ancestrales de la comunidad indígena Dobida, el festival recuperó la tradición de agradecer por los frutos obtenidos tras el proceso de siembra y cultivo. A través de cantos, danzas, relatos y exhibiciones de productos cultivados en la huerta escolar y comunitaria, los niños y niñas comprendieron que cosechar es mucho más que recoger alimentos: es reconocer el esfuerzo, el ciclo de la naturaleza y la fuerza de lo colectivo.

Durante la jornada, se compartieron alimentos preparados con productos naturales, se presentaron dramatizaciones sobre el origen de las semillas y se realizaron ofrendas simbólicas a la tierra, acompañadas de música tradicional y expresiones artísticas elaboradas por los estudiantes. También se integraron saberes de los abuelos, el etnoeducador y miembros de la comunidad indígena, quienes compartieron la importancia espiritual y cultural del acto de cosechar.

Este festival reafirma la educación como un proceso vivo, arraigado al territorio y a la identidad. Celebrar la cosecha es cultivar conciencia, respeto por los ritmos de la naturaleza y gratitud por los alimentos que nos sostienen. Es también sembrar en la infancia el valor del trabajo conjunto, la diversidad cultural y la sostenibilidad.

Tenemos fotografias y videos de esta experiencia colaborativa y exitosa !!!

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Actividad Generadora: Asamblea Comunitaria 

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Actividad Generadora: Asamblea Comunitaria 

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Resultado de Aprendizaje

Comparte y respeta las experiencias de otros niños/as sobre el cuidado del agua, la naturaleza y la agricultura; valora la diversidad de formas de vivir el entorno.

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Actividad Generadora:  Código del guardian 

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Actividad Generadora:  Código del guardian 

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Resultado de Aprendizaje ;

Identifica acciones que cuidan o afectan el entorno; propone normas básicas de convivencia y cuidado del ambiente.

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Actividad Generadora: Los colores del Arco Iris 

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Actividad Generadora: Los colores del Arco Iris 

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Resultado de Aprendizaje:

Crea obras artísticas que representan el agua y la tierra usando materiales naturales, expresando su visión del entorno.

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Dialogo de saberes  con actores educativos  de la Institución 

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Actividad Generadora:  Diálogos  con Jondry Lider Comunidad - etnoeducador

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Actividad Generadora:  Diálogos  con Jondry Lider Comunidad - etnoeducador

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Resultado de Aprendizaje

Reconoce y valora conocimientos ancestrales sobre el agua y la tierra; representa con dibujos o frases lo aprendido.

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Resultado de Aprendizaje 

Reconoce características del agua, experimenta con curiosidad y describe lo que observa usando lenguaje propio.

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Actividad Generadora:  Experimentos con Agua 

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Actividad Generadora:  Experimentos con Agua 

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Los experimentos con sustancias líquidas despiertan en los niños y niñas una profunda curiosidad y asombro, al permitirles observar transformaciones inesperadas como cambios de color, mezclas que burbujean, líquidos que no se combinan o movimientos provocados por el calor o el frío. Estos momentos estimulan su pensamiento científico, invitan a hacer preguntas, formular hipótesis y buscar explicaciones desde la exploración activa. Cada gota, color o reacción se convierte en una oportunidad para descubrir, imaginar y maravillarse con los secretos de la naturaleza, fortaleciendo el deseo de aprender y comprender el mundo que los rodea.

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Actividad Generadora : Leyenda Indigena 

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Actividad Generadora : Leyenda Indigena 

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Resultado de aprendizaje

Escucha atentamente relatos culturales, reconoce personajes y expresa emociones a través del juego dramático.

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🌿 Paisaje de Aprendizaje: “Cuidadores y Guardianes del Agua y la Naturaleza”

Duración: 12 semanas (2 trimestre )
Edad: 5 años
Enfoque intercultural: Inclusión de saberes y prácticas de comunidades indígenas sobre el agua, la naturaleza y la agricultura

Elemento transversal: La huerta escolar

🧩 Ejes estructurantes

Agua como fuente de vida

Naturaleza y biodiversidad

Saberes indígenas y cuidado del territorio

Huerta como espacio de aprendizaje, conexión con la tierra y construcción de comunidad

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Ten en cuenta:

1. Explora el paisaje de aprendizaje para reconocer el proceso didáctico a desarrollar

2. Atender las orientaciones de la Maestra Marisol para las actividades y la forma de hacer que nuestro mural se colaborativo.

3. Para agregar un comentario o evidencia solo dar clic en el más y allí podrás desde tu móvil subir los archivos directos, manos a la obra!!!

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PAISAJES DE APRENDIZAJE DEFENSORES GUARDIANES DEL AGUA Y LA NATURALEZA | Genially

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Metodologia de trajo para nivel preescolar