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En Mesoamérica, el clasismo estaba fuertemente marcado por una jerarquía social bien definida. Las sociedades mesoamericanas, como la mexica, maya y zapoteca, organizaban su estructura en distintos estratos sociales.

Tlatuani

Sacerdote

Nobleza

Guerreros

Comerciantes

Artesanos

Esclavos

(Chávez, 2015)

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Vamos a empezar esta aventura donde vamos a ver periodos importantes para México y el clasismo como ha estado presente desde nuestras culturas madres, pon atención a este viaje.

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Emepezemos con el recorrido en espacio y tiempo.

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Emepezemos con el recorrido en espacio y tiempo.

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El clasismo en Mesoamérica existió a lo largo de toda su historia, desde el Preclásico (2500 a.C. - 200 d.C.) hasta la llegada de los españoles en el siglo XVI (1521 d.C.). Durante estos periodos, la estructura social evolucionó, pero la división jerárquica se mantuvo:

Preclásico (2500 a.C. - 200 d.C.): Surgieron las primeras sociedades organizadas con diferenciación social, como los olmecas.

Clásico (200 - 900 d.C.): Se consolidaron grandes ciudades-Estado como Teotihuacán y la civilización maya, con sistemas de gobierno estratificados.

Posclásico (900 - 1521 d.C.): Se intensificó el clasismo con sociedades altamente militarizadas, como la mexica, donde la nobleza y los guerreros dominaban a las clases bajas. (Chávez,2015)

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El clasismo en Mesoamérica se desarrolló en las principales civilizaciones que habitaron el territorio que hoy corresponde a México y partes de Centroamérica (Belice, Guatemala, El Salvador, Honduras y Nicaragua).

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Vamos a ver un video para poder entender como era el clasismo en esta época.

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Vamos a ver un video para poder entender como era el clasismo en esta época.

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Este video ofrece una explicación detallada de cómo se organizaban las sociedades mesoamericanas, lo que te ayudará a entender mejor el tema

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Es momento de que empecemos a adentrarnos en el tema, toma nota de lo mas importante del clasismo que se ha tenido y como hasta este momento tiene ese impacto, y valida si en tu escuela, casa o comunidad se sigue replicando.

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LA ESTRUCTURA SOCIAL DEL MUNDO PREHISPANICO

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Y si nos adentramos un poco en la historia te recomiendo que leas parte de este libro para seguir adelante.

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Y si nos adentramos un poco en la historia te recomiendo que leas parte de este libro para seguir adelante.

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Explica cómo funcionaban las jerarquías sociales y el impacto de estas en la historia de México (López,1996).

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Lee el capitulo 1 y 4 para darte cuenta que en la educación el clasismo sigue presente, puedes representar tus ideas en un gráfico que mas gustes.

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El clasismo en Mesoamérica surgió debido a varios factores:

Organización política y económica: Las sociedades mesoamericanas eran teocráticas y militarizadas, lo que permitía la concentración del poder en una élite gobernante.

Diferenciación del trabajo: La especialización en actividades (sacerdotes, guerreros, comerciantes, campesinos, esclavos) generó una jerarquización social.

Control de los recursos: La nobleza y los sacerdotes poseían tierras y riquezas, lo que reforzaba la desigualdad.

Legitimación ideológica: La religión y la cosmovisión mesoamericana justificaban la superioridad de ciertos grupos, como los nobles y los sacerdotes, sobre el resto de la población (Barbas,1979).

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Es momento de ver como desde esta época hasta la actualidad se tiene el clasismo considerando que la gente sigue teniendo este tipo de clases ahora ya no son esclavos, pero si son asalariados, y los trabajos te definen ahora por la educacion recibida, y los logros académicos.

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Aunque el clasismo en Mesoamérica se mantuvo, sufrió algunos cambios a lo largo del tiempo:

Durante el Preclásico: Comenzaron a surgir las primeras jerarquías con los olmecas.

En el Clásico: Sociedades como los mayas y teotihuacanos consolidaron estructuras más complejas con un fuerte dominio de la nobleza y los sacerdotes.

En el Posclásico: Con la llegada de los mexicas, el clasismo se volvió más rígido, con un énfasis en la movilidad social a través de la guerra (los guerreros exitosos podían ascender de clase).

Con la Conquista española (1521): Se impuso un nuevo sistema de castas basado en el origen étnico, lo que transformó el clasismo mesoamericano en un modelo colonial.

A pesar de los cambios, algunos elementos del clasismo mesoamericano persistieron:

El poder de las élites: La nobleza y los sacerdotes siempre fueron los grupos dominantes.

La estratificación social: Siempre existieron clases bajas (campesinos y esclavos) con menos derechos.

La justificación ideológica: Tanto en Mesoamérica como en la época colonial, se utilizó la religión para legitimar las desigualdades.

Desigualdad en el acceso a recursos: La acumulación de riquezas en pocas manos ha sido una constante histórica que sigue teniendo impacto en la actualidad (Barbas,1979).

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Preguntas de reflexión  en esta sección podras ir realizando preguntas que van surgiendo durante tu recorrido. Todavia se tienen este tipo de clasismos en la actualidad donde tenemos clases altas (adinerados), medias y bajas (jornaleros) y en las escuelas se ve mucho más por el poder adquisitivo que tiene cada una de las familias.                                                                             

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Y cómo era la empatía y qué tenemos de evidencias.

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Y cómo era la empatía y qué tenemos de evidencias.

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La evidencia sobre el clasismo en Mesoamérica proviene de diversas fuentes, tanto materiales como escritas, que muestran las profundas divisiones sociales presentes en sus sociedades:

Arqueología: Los sitios como Teotihuacán y Tenochtitlán muestran diferencias en la arquitectura y distribución urbana, reflejando la separación de clases.

Arte y objetos de lujo: Tumbas y artefactos de jade, oro y turquesa indican un acceso exclusivo de las élites a recursos valiosos.

Crónicas y códices: Los testimonios escritos documentan la organización social y las divisiones de clases.

Restos humanos: El análisis de huesos muestra diferencias en salud y dieta entre las élites y las clases bajas, reflejando las desigualdades.

El estudio del clasismo en Mesoamérica nos permite entender la vida de las personas que vivieron en esas jerarquías sociales, lo que genera una mayor empatía al considerar las condiciones de las clases bajas:

Condiciones de vida: Las clases bajas vivían en condiciones difíciles, trabajando en agricultura o como artesanos, con poca movilidad social.

Sacrificio y explotación: Las clases bajas a menudo eran víctimas de sacrificios rituales y explotación en el sistema económico.

Mujeres y grupos marginados: Las mujeres de clases bajas enfrentaban una doble opresión, tanto por su clase como por su género.

Esclavos y resistencia: Los esclavos, muchos de ellos prisioneros de guerra, mostraban formas de resistencia a través de pequeñas rebeliones (Sahagún,1981).

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En la actualidad es importante decir que se tiene arqueologia nueva donde solo las personas de dinero pueden tener acceso a ellas y los de clase baja nunca se consideran, pero se siguen teniendo explotación laborar para un gran número de personas y sobre todo el clasismo se sigue viendo marcado.

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El clasismo en Mesoamérica tiene una enorme relevancia histórica, tanto en su contexto prehispánico como en su legado posterior:

Estructuras políticas y económicas: El clasismo definió las jerarquías políticas y económicas, con las élites controlando el poder y los recursos.

Colonización: Las estructuras sociales mesoamericanas se transformaron pero se mantuvieron durante la colonia, con el sistema de encomiendas.

Legado en América Latina: El clasismo prehispánico contribuyó a la desigualdad social que persiste en América Latina.

Resistencia y adaptación: Las clases bajas resistieron el sistema opresivo, lo que ofrece lecciones sobre la lucha por la justicia y la equidad (Sahagún,1981).

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Es importantes que sepas que la mira es una forma diferente de como debes de entender el clasismo en la escuela y como en tu familia se sigue presentando. ¿Se puede evitar el clasismo en tú comunidad?

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Ahora realizaremos una reflexión individual del tema.

Considera que durante este periodo en cual nos adentraremos en como es que actualemnte se sigue teniendo el clasismo presente, en donde las elites que ya se tenian desde el pasado todavia estan presentes.

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Es tú momento ahora realiza un escrito donde menciones que entienes por clasismo y como lo has visto tú en las comunidades que te desenvuelves, casa, escuela y en tu alrededor.

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Se puede observar que el clasismo desde los pueblos antiguos ha tenido un gran efecto y que en la actualidad se sigue teniendo es momento que tú puedas reflexionar para ver en la actualidad como se sigue teniendo.

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Jerarquia en la conquista y el virreinato.

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Jerarquia en la conquista y el virreinato.

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Para la conquista que tuvo luegar en mesoamérica después de la caida de tenochtitaln (1521), los conquistadores ocuparon la punta de la piramide donde se seguia teniendo este clasismo para todo el pueblo de la siguiente manera:

Los españoles como élite dominante.

Criollos (hijos de españoles naciodos en América).

Mestizos (hijos de españoles e indígenas).

Indígenas.

Negros o mulatos (hijos entre indógenas y negros) (López,2001).

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Empezaremos una nueva aventura ahora por la conquista y ver como actualmente se sigue teniendo este tipo de clasismo actual pero veremos como ha tenido la evolución desde este momento.

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1. Chávez, A., & De la Fuente, A. (2015). Nueva historia mínima de México ilustrada. Editorial El Colegio de México.

2. Caso, A. (1953). El pueblo del Sol. Fondo de Cultura Económica

3. López Austin, A., & López Luján, L. (1996). El pasado indígena. Fondo de Cultura Económica

4. Barabas, A. (1979). Colonialismo y racismo en Yucatán: una aproximación histórica y contemporánea. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, 25(97), 105-139

5. Sahagún, B. de. (1981). Historia general de las cosas de la Nueva España (A. León-Portilla, Ed.). Universidad Nacional Autónoma de México.

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El espacio y temporalidad de la conquista y el virreinato.

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El espacio y temporalidad de la conquista y el virreinato.

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El clasismo en México ha evolucionado desde la Conquista (1519-1521) hasta el Virreinato de Nueva España (1521-1821), adaptándose a las estructuras impuestas por los colonizadores españoles.

Periodo de la Conquista (1519-1521)

Se estableció un nuevo sistema jerárquico con los españoles en la cima y los indígenas en una posición subordinada.

Nació el sistema de encomiendas, donde los indígenas laboraban para los conquistadores.

Primer siglo del Virreinato (1521-1600)

La sociedad de castas se consolidó, con los peninsulares dominando el poder.

Los indígenas fueron agrupados en pueblos de indios y obligados a pagar tributos.

Se introdujo la esclavitud africana, originando nuevas formas de discriminación.

Maduración del sistema colonial (1600-1750)

La sociedad de castas se volvió más rígida con una jerarquización tanto legal como económica.

Aunque la población mestiza aumentó, seguían enfrentando marginación.

Se fortalecieron las haciendas y el control español sobre la tierra y la producción.

Crisis y fin del Virreinato (1750-1821)

A finales del siglo XVIII, el sistema de castas empezó a debilitarse debido a las reformas borbónicas.

El clasismo contribuyó al descontento social que culminó en la Independencia de México en 1821.

El clasismo en la Nueva España se manifestó en varios espacios:

Ciudades coloniales:

Españoles controlaban gobierno, comercio y educación.

Barrios segregados: peninsulares en el centro, indígenas en la periferia.

Pueblos indígenas:

Controlados por corregidores y pagaban tributo.

Eran mano de obra en minas y haciendas.

Haciendas y minas:

Explotación de indígenas y africanos en servidumbre.

Tierras concentradas en criollos y peninsulares.

Fronteras del Virreinato:

Indígenas nómadas en el norte resistieron dominación.

En el sur, mayas mantuvieron autonomía pero fueron explotados (López,2001).

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Con esta aventura veremos como es que en el territorio Mexicano y más allá se tuvo un clasismo que actualemnte se tiene para una decolonización eurocentrica, es momento de ir poniendo atención como se tiene siguen conservando muchas de las acciones de esta época hasta estos momentos.

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Como se representaba el clasismo en esta época.

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Como se representaba el clasismo en esta época.

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El siguiente video ofrece una visión general de la Conquista de México y el surgimiento del Virreinato y el clasismo que se volvio a imponer.

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Es tú momento que empieces tu reflexión para que me digas si en la actualidad, en tú casa, la escuela o la comunidad se siguen dando el clasismo y en donde es que lo puedes ver directamente.

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Historia del pueblo mexicano - Africanos y afrodescendientes en el México Virreinal

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Qué pasa con la caudalidad en esta época.

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Qué pasa con la caudalidad en esta época.

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La causalidad del clasismo durante la Conquista y el Virreinato se debe a varios factores:

Visión racial y cultural: Los conquistadores españoles tenían una perspectiva eurocéntrica y racista, considerando a los pueblos indígenas como inferiores, lo que justificó su explotación y estableció jerarquías sociales.

Estructura del poder: La Conquista extendió el dominio español, creando una jerarquía donde conquistadores y criollos accedían a tierras y mano de obra indígena. La encomienda y la esclavitud africana rigidificaron esta estructura.

Religión: La iglesia católica legitimó la subordinación indígena a través de la conversión y la salvación, consolidando así el clasismo.

Economía colonial: El sistema de minas y haciendas obligó a los indígenas a trabajar en condiciones de servidumbre, perpetuando la desigualdad y consolidando clases superiores (Gibsón,1976).

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Es el tiempo de realizarte unas preguntas:¿Cuáles fueron los factores clave que contribuyeron al establecimiento de una jerarquía de clases en la Conquista de México?                                                                       ¿Cómo influyó la visión europea sobre la superioridad racial en la estructura social impuesta durante la Conquista y el Virreinato?                   ¿El clasismo se sigue teniendo presente en tu escuela explica el porque sí o el porque no?

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Se tiene un cambio y permanencia a este tipo de clasismo.

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Se tiene un cambio y permanencia a este tipo de clasismo.

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El cambio en las estructuras de clase y poder se manifestó en varios aspectos:

Desmantelamiento de la estructura social indígena: Las sociedades indígenas fueron reorganizadas bajo un sistema colonial, controladas por los españoles y obligadas a tributo.

Sistema de castas: Surgió en el Virreinato, clasificando a los habitantes por origen racial y social, con peninsulares en la cima, seguidos por criollos, mestizos, indígenas y africanos.

Reformas borbónicas: En el siglo XVIII, buscaron modernizar la administración colonial, pero también reforzaron el control centralizado y la clasificación social, creando nuevas categorías para la élite.

Resistencia indígena y mestiza: A pesar de las jerarquías impuestas, hubo movimientos de resistencia y cambios que permitieron cierta autonomía en comunidades indígenas y mestizas.

La permanencia del clasismo tras la Conquista y durante el Virreinato se evidenció en varios aspectos:

1. Estructura social rígida: La jerarquía impuesta por los españoles se mantuvo, con peninsulares en la cima, seguidos por criollos, mestizos, indígenas y africanos en niveles bajos.

2. Economía colonial dependiente: La economía continuó basada en trabajo forzado, perpetuando desigualdades económicas y sociales a través de haciendas y minas.

3. Iglesia como pilar: La Iglesia justificada la subordinación de indígenas y el control de élites, reforzando la jerarquía social.

4. Impacto en la sociedad actual: Las jerarquías de clase han dejado una huella duradera en México, con descendientes de pueblos indígenas y afrodescendientes enfrentando desigualdad social y económica (Pérez,2019)

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Pero es momento de ser observadores y pensar que la permanencia se sigue teniendo de todos aquellos que siguen en el poder, cuando lo ves en tu casa donde tu tutor sale a trabajar y no gana lo sufieciente o simeplemnete cuando suben los precios de algo ya no es alcanzable para muchas personas es ahi cuando se da el clasismo social.

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Empatia y evidencias en la conquista y virreinato.

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Empatia y evidencias en la conquista y virreinato.

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La evidencia del clasismo en la Conquista y el Virreinato se encuentra en:

Crónicas de conquistadores: Escritores como Bernal Díaz y Hernán Cortés reflejan la superioridad racial en sus relatos sobre los indígenas.

Sistemas de encomienda y tributo: Este sistema explotó a los indígenas, generando una jerarquía que los consideraba inferiores.

Documentos legales: Las Leyes de Indias reforzaron la segregación racial y establecieron distinciones entre grupos coloniales.

Sistema de castas: Formalizado en censos, categorizaba a la población por origen racial, manteniendo una jerarquización estricta.

Empatía en el clasismo de la conquista y virreinato:

Visión colonizadora: Los indígenas eran vistos como "salvajes" necesitados de civilización, justificando su explotación.

Intentos de protección: Figuras como Bartolomé de las Casas abogaron por los derechos indígenas, pero sus esfuerzos fueron limitados.

Resistencia indígena: A pesar de la opresión, los pueblos indígenas lucharon por su autonomía y cultura (Pérez,2015)

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Es impornate que empieces a ser crítico y veas que el clasismo se puede tener fuentes de informacion donde se van narrando las historias que han pasado durante este tiempo y que tu lo relaciones si se siguen viendo estos grupos que no les permiten la entrada a las personas que no tiene un estatus social que ellos consideran ¿Has entrado a un lugar exclusivo, detalla la experiencia que tuviste?

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¿Relevancia Historica en la conquista y el virreinato es importante?.

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¿Relevancia Historica en la conquista y el virreinato es importante?.

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La relevancia histórica del clasismo durante la Conquista y el Virreinato en México es significativa, afectando la organización social, económica y política actual.

Consolidación del poder colonial: El clasismo permitió que los colonizadores controlaran a la población indígena, estableciendo una élite privilegiada (españoles y criollos) y marginando a indígenas y afrodescendientes.

Durabilidad de las jerarquías: A pesar de la independencia en 1821, las jerarquías raciales y sociales creadas durante la colonización persistieron, resultando en discriminación continua hacia indígenas y mestizos, con el poder dominado por la élite criolla.

Impacto en la lucha por la igualdad: El clasismo motivó movimientos sociales en México, siendo un tema central en las luchas por la justicia social desde la Reforma hasta la Revolución Mexicana y en movimientos indígenas actuales (González,2014)

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Perspectiva actual: Estudiar el clasismo ayuda a entender las disparidades actuales en acceso a recursos y derechos, y los desafíos de discriminación que enfrenta la sociedad mexicana hoy, pero tú como lo confrontas en la escuela, sigue siendo el mismo o ha cambiado, considera todo lo que te rodea para que indagues en el clasismo actual.

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Reflexión de la conquista y el virreinato.

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Reflexión de la conquista y el virreinato.

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Ahora realizaremos una reflexión individual del tema.

Considera que durante este periodo en cual nos adentraremos en como es que actualemnte se sigue teniendo el clasismo presente, en donde las elites que ya se tenian desde el pasado todavia estan presentes.

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Es tú momento ahora realiza un escrito donde menciones que entienes por clasismo y como lo has visto tú en las comunidades que te desenvuelves, casa, escuela y en tu alrededor.

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Contexto Histérico: clasismo y racismo en México... ¿cómo llegamos hasta aquí?

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Es importante que en la imagen se relacione el clasismo que se vivió en esta época y que en la actulidad se sigue conservando, es necesario erradicar el clasismo.

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Escucha este podcast y date un momento de repensar si en la actualidad se esta teniendo el clasismo y como es que te afecta directa o indirectamente, se vale poner pausas.

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Sociedad Novohispana en el Virreinato de la Nueva España

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1. López, J. (2001). Los españoles de América: Criollos, indígenas y castas. Editorial Siglo XXI.

2. Gibson, C. (1976). Los aztecas bajo el dominio español, 1519-1810. Siglo XXI

3. Pérez Zevallos, J. (2019). Los indios, el sacerdocio y la sociedad colonial: Ensayos sobre el Virreinato del Perú y de la Nueva España. El Colegio de México

4. Pérez Montfort, R. (2015). El mestizaje y la construcción de la nación en México. Editorial Grijalbo.

5. González, L. (2014). La colonización y el sistema de castas en Nueva España. Editorial Siglo XXI.

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Después de la independencia de México en 1821, la sociedad mexicana siguió estando profundamente estratificada por una jerarquía de clases heredada del periodo colonial. Aunque en teoría la Constitución de 1824 establecía la igualdad ante la ley, en la práctica las diferencias económicas, raciales y sociales seguían marcando la estructura del poder. La jerarquía del clasismo en México en esa época se organizaba de la siguiente manera:

Élite criolla y alta burguesía: criollos con poder político, militar y económico; terratenientes y comerciantes ricos; influyentes en el gobierno y la Iglesia.

Clases medias urbanas y rurales: profesionales liberales con ideas republicanas; pequeños comerciantes y artesanos; militares de rango medio en conflictos.

Clases populares y campesinado: mestizos y mulatos como mayoría; campesinos en condiciones de explotación; comunidades indígenas marginadas; esclavos y afrodescendientes discriminados tras la abolición de la esclavitud en 1829 (SEP,2015).

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Como hemos visto desde mesoamérica hasta estos momentos el clasismo siempre ha estado presente, pero también debemos de ver que en la actualidad el clasismo se da por el poder adquisitivo que tiene cada persona y ese estatus que se les da.

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Continuamos con el espacio y temporalidad del México independiente.

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Continuamos con el espacio y temporalidad del México independiente.

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Temporalidad

La primera mitad del siglo XIX en México se caracteriza por una gran inestabilidad política y social. Se pueden identificar varias etapas clave:

1. 1821-1824: Primeros años de independencia

México se independiza en 1821 con el Plan de Iguala.

Se establece el Primer Imperio Mexicano (1822-1823) con Agustín de Iturbide como emperador, pero su gobierno dura poco y es derrocado.

En 1824 se proclama la República Federal, con la Constitución de 1824.

2. 1824-1835: Conflictos entre federalistas y centralistas

Se alternan gobiernos liberales y conservadores, con frecuentes golpes de Estado.

En 1833, Valentín Gómez Farías impulsa reformas liberales, pero son revertidas por Santa Anna.

3. 1835-1846: Centralismo y pérdida de Texas

En 1835, los conservadores imponen un gobierno centralista.

En 1836, Texas se independiza tras la Batalla de San Jacinto.

Santa Anna regresa varias veces al poder, consolidando su influencia.

4. 1846-1848: Guerra con Estados Unidos y pérdida de territorio

En 1846, estalla la guerra entre México y Estados Unidos.

En 1848, México firma el Tratado de Guadalupe Hidalgo, cediendo la mitad de su territorio a EE.UU.

Espacio:

El territorio de México en esa época era más extenso, incluyendo regiones actuales de EE. UU. como Texas y California. Las diferencias regionales eran:

Centro del país: Ciudad de México, núcleo político y comercial, heredero del Virreinato.

Bajío y Occidente: Regiones agrícolas y mineras, clave en la independencia y conflictos políticos.

Sur y sureste: Comunidades indígenas con cierta autonomía, pero explotadas; Yucatán intentó separarse.

Norte del país: Poco poblado y en disputa, perdió territorios tras la independencia de Texas en 1836 y la guerra con EE. UU. en 1848 (SEP,2015).

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Desde el momento de nuestro recorrido hasta este momento el clasismo llevo a la perdida de mucho de nuestro territorio, también sabemos que por el momento en la actualidad se sigue teniendo el espacio que desde ese momento que realizo la división geográfica.

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De la independencia a la consolidación Republicana 

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Es un momento de historia sobre como empezo nuestro México independiente.

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Es un momento de historia sobre como empezo nuestro México independiente.

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Con este video podemos ver la historia de nuestor México y desde entonces como somo una ciudadania con libertades que no teniamos antes y en la actualidad se sigue teniendo con cienta moralidad y ética.

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Es momento de tu reflexión y que anotes lo más importante que que creas que ha tenido el clasismo durante nuestro viaje que hemos tenido.

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De la independencia a la consolidación Republicana (Cap. 4)

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Ahora pongamos a prueba tu experiencia en este viaje.

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Ahora pongamos a prueba tu experiencia en este viaje.

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Con esta actividad veremos como vamos aprendiendo durante el viaje que hemos realizado.

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Es importante que si tienes dudad le preguntes al maestro sobre el tema para poder repasar el tema.

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El clasismo en México tenía varias causas, muchas de ellas heredadas del periodo virreinal:

Herencia colonial: Desde la época de la Nueva España, la sociedad estaba dividida en un sistema de castas basado en el origen étnico, donde los españoles y criollos tenían más privilegios que los mestizos, indígenas y afrodescendientes. Aunque en teoría se eliminó el sistema de castas tras la independencia, en la práctica la discriminación y desigualdad continuaron.

Diferencias económicas: La riqueza estaba concentrada en una élite de criollos y grandes propietarios, mientras que la mayoría de la población era pobre y trabajaba en condiciones de explotación en haciendas, minas y talleres artesanales.

Poder de la Iglesia y la aristocracia: La Iglesia católica y las familias aristocráticas tenían gran influencia en la política y la economía, lo que limitaba la movilidad social.

Falta de educación y oportunidades: La mayoría de la población no tenía acceso a la educación formal, lo que impedía el ascenso social y mantenía a las clases bajas en la pobreza.

Sistema político inestable: Los constantes cambios de gobierno y la lucha entre liberales y conservadores no lograron establecer reformas que eliminaran la desigualdad social (Cordero,2010).

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Desde este momento hasta la actualidad vemos que se sigue teniendo la pobreza, clasismo un sistema político inestable y que sigue teniendo prefencias por las personas con dinero que por aquellas que lo necesitan, también continua la educacion para toda la población pero en diferentes condiciones.

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Miramos los cambios y permanencia desde esta época hasta este momento.

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Miramos los cambios y permanencia desde esta época hasta este momento.

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A pesar de la continuidad del clasismo, hubo algunos cambios significativos en este periodo:

Abolición del sistema de castas: Legalmente, la independencia eliminó la clasificación racial como criterio para los derechos ciudadanos, aunque en la práctica persistió la discriminación.

Abolición de la esclavitud (1829): Aunque los afrodescendientes seguían siendo discriminados, el decreto de Vicente Guerrero representó un avance contra la exclusión social.

Expansión de ideas liberales: Algunos sectores promovieron la igualdad jurídica y los derechos ciudadanos, lo que ayudó a debilitar las jerarquías coloniales.

Crecimiento de la clase media: Aunque pequeña, surgió una clase media conformada por comerciantes, artesanos y profesionales, que empezaron a desafiar la hegemonía de la élite criolla.

Cambios en la estructura económica: Con la independencia, algunos sectores indígenas y mestizos lograron acceder a tierras y nuevas oportunidades económicas, aunque en términos generales la riqueza siguió concentrada en pocas manos.

A pesar de los cambios, muchas formas de exclusión y desigualdad continuaron en la sociedad mexicana:

Desigualdad económica: La mayoría de la población siguió viviendo en pobreza, mientras que una minoría conservó la riqueza y el poder.

Discriminación racial y social: Aunque el sistema de castas fue abolido, en la práctica los indígenas, mestizos y afrodescendientes siguieron enfrentando barreras sociales y económicas.

Dominio de la élite criolla: A pesar de la independencia, los criollos siguieron controlando el gobierno, la economía y el ejército.

Falta de acceso a la educación: La educación seguía siendo un privilegio de las clases altas, lo que limitaba la movilidad social.

Explotación laboral: El trabajo en haciendas y minas se mantuvo en condiciones precarias para la mayoría de la población (Bazant,1993).

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Se sigue teniendo el clasismo desde la parte de mesoamérica, el cambio y las permanencias se han tenido pero es importante mencionar que en la actualidad no se ha visto el cambio al contrario la permanencia se sigue teniendo ¿Tú crees que se siga teniendo esto y porque?

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Empatia y evidencias del clasismo en México independiente.

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Empatia y evidencias del clasismo en México independiente.

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Durante la primera mitad del siglo XIX, la falta de empatía de las clases dominantes hacia los sectores más pobres se manifestó de diversas maneras:

Desprecio hacia indígenas y mestizos: Aunque legalmente se eliminó el sistema de castas, los indígenas y mestizos seguían siendo tratados como inferiores y tenían acceso limitado a derechos y oportunidades.

Explotación laboral sin consideraciones humanitarias: Los campesinos y obreros trabajaban en condiciones precarias en haciendas y minas, sin salarios justos ni protección laboral. La élite criolla rara vez mostró preocupación por mejorar su bienestar.

Exclusión social y política: Las clases bajas tenían muy poca participación en la política, y sus problemas no eran considerados prioritarios en las agendas gubernamentales.

Justificación de la desigualdad: Muchos miembros de la élite consideraban que la pobreza era resultado de la "falta de esfuerzo" o la "inferioridad racial" de ciertos grupos, en lugar de reconocer las estructuras injustas que la perpetuaban.

El clasismo en México durante la primera mitad del siglo XIX se puede demostrar con diversas evidencias históricas:

Leyes y estructuras económicas: Aunque la Constitución de 1824 proclamó la igualdad de todos los ciudadanos, en la práctica las élites mantuvieron el control de la riqueza y el poder, excluyendo a los sectores populares.

Condiciones de trabajo injustas: En las haciendas, los peones estaban atados a un sistema de deudas impagables (peonaje), lo que los mantenía en una situación similar a la esclavitud.

Educación inaccesible: La educación formal estaba reservada principalmente para las clases altas. La mayoría de la población no sabía leer ni escribir, lo que limitaba sus oportunidades de ascenso social.

Discriminación en el lenguaje y cultura: En documentos oficiales y discursos de la época, se usaban términos despectivos para referirse a indígenas, mestizos y afrodescendientes, reflejando el desprecio de la élite hacia estos grupos.

Falta de movilidad social: Los hijos de familias pobres tenían pocas posibilidades de mejorar su situación, ya que las mejores oportunidades estaban reservadas para los descendientes de criollos y terratenientes (Tutino,2018).

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Con el recorrido del clasismo es momento de ver que muchas de las evidencias tanto visuales, políticas y económicas se siguen prácticando a lo largo de nuestra Historia y no han mejorado, al contrario siguen siendo las clases "elites" las más privilegiadas.

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¿Sigue siendo la misma relevancia historica de México independiente hasta esta época?

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¿Sigue siendo la misma relevancia historica de México independiente hasta esta época?

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El clasismo es relevante históricamente porque:

Mantuvo desigualdades heredadas de la época colonial: Aunque el sistema de castas fue abolido legalmente, en la práctica, las diferencias sociales y económicas entre criollos, mestizos, indígenas y afrodescendientes persistieron.

Condicionó el acceso al poder y la toma de decisiones: La élite criolla y los grandes terratenientes conservaron el control del gobierno, la Iglesia y la economía, excluyendo a la mayoría de la población de la participación política.

Generó conflictos y revoluciones: La lucha contra la desigualdad social fue una de las causas de movimientos como la Revolución de Ayutla (1854), la Revolución Mexicana (1910) y otras reformas sociales en los siglos XIX y XX.

Impulsó reformas sociales y económicas: La necesidad de combatir la desigualdad llevó a reformas como la Leyes de Reforma (1857-1861), que buscaron reducir el poder de la Iglesia y la concentración de la riqueza en pocas manos.

Afectó la identidad nacional: El clasismo influyó en cómo se construyó la identidad mexicana, con una tensión constante entre la herencia indígena, mestiza y criolla (Bazant,2012).

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El clasismo ha sido un elemento central en la historia de México, influyendo en la política, la economía y la sociedad. Su relevancia histórica radica en cómo ha condicionado el acceso al poder, generado conflictos y motivado reformas que han intentado (con mayor o menor éxito) reducir la desigualdad. Entender el clasismo en la historia mexicana nos permite analizar las raíces de la desigualdad actual y los desafíos que aún persisten, tú como lo miras desde este momento.

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Reflexión de México independiente y el clasismo.

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Reflexión de México independiente y el clasismo.

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Es momento de relfexionar del tema.

Tomate el tiempo de ver el video y que veas momento historicos que ahora tu debes de relacionar con el viaje que empezamos con el clasismo que se ha dado desde mesoamérica y como ha impactado en nuestro México actual.

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Nuestro viaje a cumplinado y es momento que tú como ciudadado relfexiones sobre las cuestiones del clasismo en el que vivimos y como desde nuestros ancestro hemos vivido bajo el poder del mar rico.                                                                             Responde la siguiente pregunta ¿Crées que el clasismo siga permante a lo largo de nuestra Historia?

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Llegando al final veremos como fue el clasismo en México Independiente y cómo es que actualmente se sigue conservando muchas de las prácticas que se tenian y se pensaban ya no se tenian que realiza.

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1. SEP. (2015). El proceso independiente de México. INEHRM.

2. Cordero, B. (2010). Historia de México: De la Independencia a la Revolución. Fondo de Cultura Económica.

3. Bazant, M. (1993). Breve historia de México: De la colonia a la modernización. El Colegio de México.

4. Tutino, J. (2018). México desde 1808: Poder, economía y conflicto social. El Colegio de México.

5. Bazant, M. (2012). Los comienzos del México independiente: Un país en busca de sí mismo (1821-1854). El Colegio de México.

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Benemérita Escuela Nacional de Maestros

Santos Morales Jorge Said

3° 11

Martínez Carreón Magdalena

Formación Histórica para el desarrollo del pensamiento crítico.

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La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) de México lo describe como una forma de discriminación basada en la pertenencia o percepción de una clase social específica, que implica prejuicios, estereotipos y acciones que favorecen a ciertos grupos sociales.

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Durante este recorrido Historico nos fuimos dando cuenta desde nuestros antepasados hasta la actualidad como el clasismo ha estado presente durante lo largor de nuestra historia y cómo es momento de que pongamos a un pensamiento crítico de como debemos de mirarla y saber si en un futuro o seguiremos teniendo este tipo de clasismo y si se tendra cómo ahorita se vive.

En la actualidad, el clasismo se manifiesta en la discriminación por nivel socioeconómico, acceso a educación y oportunidades laborales, donde las élites económicas siguen teniendo privilegios. Aunque hay esfuerzos por reducir esta desigualdad, sigue existiendo una brecha entre las clases sociales, afectando principalmente a los sectores históricamente marginados.