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Torres, Humberto

Carlés, José

Rodriguez, Victoria

Azcona, Alejandro

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¿Cuáles son las tasas de desaprobación y deserción específicas por cohorte en Matemática y Física?

Oportunidad

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¿Cuál es la formación entre los saberes previos del secundario y las exigencias

académicas de la carrera?

Debilidad

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¿Cuál sería el origen de las altas tasas

de desaprobación en asignaturas básicas como Matemática y Física?

Amenaza

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¿Cuáles son los contenidos o saberes que deben reforzar para que baje la altas tasas de desaprobación?

Oportunidad

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Las clases de apoyo ¿serán de utilidad para acortar la brecha?

Oportunidad

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¿La metodología de enseñanza es la misma en asignaturas básicas como Matemática y Física?

Fortaleza

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¿Cómo podría la educación tecnológica ayudar a acortar la brecha significativa entre los saberes previos del secundario y las exigencias

académicas de la carrera?

Oportunidad

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¿Están los docentes preparados para aplicar nuevas tecnologías para achicar la brecha significativa entre los saberes previos del secundario y las exigencias

académicas de la carrera?

Debilidad

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¿Quienes serían los actores clave que pueden influir en las soluciones para mejorar y acortar la brecha?

Debilidad

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¿Está la institución adaptada al contexto social para preparar alumnos en signaturas básicas como Matemática y Física?

Oportunidad

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¿Se aplican tecnologías educativas en los institutos de enseñanza de nivel secundario?¿Cuál es su nivel de aplicación?

Oportunidad

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¿ Es necesario un curso de nivelación para todos los ingresantes de la carrera?

Debilidad

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¿Los docentes de la Universidad hacen capacitaciones tecnológicas?

Debilidad

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¿Como podemos identificar el problema de la brecha digital?

Debilidad

¿tienen acceso al internet?

Amenaza

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¿Es posible mejorar los saberes previos del secundario con el uso de tecnologías educativas?

Fortaleza

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¿Cómo podría la tecnología ayudar a mejorar la continuidad para que los alumnos no desaprueban dichas asignaturas ?

Oportunidad

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¿Qué acciones o recursos tecnológicos podrían facilitar la nivelación o refuerzo de conocimientos previos?

Debilidad

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¿Cómo podrían diseñarse estrategias de apoyo o acompañamiento que integren tecnología educativa para reducir la brecha?

Oportunidad

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¿Qué conocimientos previos en Matemática y Física poseen los estudiantes al ingresar a la carrera?

Debilidad

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¿Por qué existen brechas entre los saberes del nivel secundario y las exigencias de la universidad?

Debilidad