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Incorporar más juegos en clase y ejercicios de metacognición

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Agregar más rutinas de pensamiento y exit tickets.

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Poder trabajar más la metacognición y el cierre de las clases 

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Poder trabajar más la metacognición y el cierre de las clases 

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Implementar práctica de auto y coevaluación

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Cierres de clase para repasar lo visto ese día.

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Más feedback entre pares y chequear que los alumnos comprendan las rúbricas antes de las evaluaciones.

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Me gustaría potenciar el hacer al final de la clase un resumen, feedback o actividad de síntesis. Es una estrategia muy buena para repasar y ver qué se llevan los chicos de la clase.

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Me gustaría potenciar el hacer al final de la clase un resumen, feedback o actividad de síntesis. Es una estrategia muy buena para repasar y ver qué se llevan los chicos de la clase.

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Tratar de agregar más justificaciones orales a sus trabajos y respuestas

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Tratar de agregar más justificaciones orales a sus trabajos y respuestas

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Implementar exit tickets al final de la clase

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Terminar la clase unos minutos antes para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y vean donde están parados.

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Está muy bueno escuchar buenas prácticas de otros docentes y tener tiempo para reflexionar juntos sobre lo que hacemos día a día

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Está muy bueno escuchar buenas prácticas de otros docentes y tener tiempo para reflexionar juntos sobre lo que hacemos día a día

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Incorporar más rutinas de pensamiento para seguimiento de los temas vistos.

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Presentaciones orales con coevaluación por parte de otros alumnos.

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Proponerles actividades creativas donde no sólo tengan que aplicar contenidos sino ver cómo organizarlos, evaluarlos.

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Proponerles actividades creativas donde no sólo tengan que aplicar contenidos sino ver cómo organizarlos, evaluarlos.

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Feedback inmediato al final de la clase a través de palabras claves, ideas, puntos orales o escritos. 

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Feedback inmediato al final de la clase a través de palabras claves, ideas, puntos orales o escritos. 

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Me pareció muy útil socializar ideas entre docentes.

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Me gustó mucho el intercambio de ideas, avctividades, experiencias. Muy enriquecedor!

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Me gustó mucho el intercambio de ideas, avctividades, experiencias. Muy enriquecedor!

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Más juegos y dinámicas interactivas

Damián

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Más interacción del alumnado con ejercicio propuesto

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Quizá poder aplicar más rutinas de pensamiento

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Juegos y Chispa

Val.

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Más activades don quiziz

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Individualizar más las evaluaciones

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Implementar autoevaluación y más instancias orales

Damián

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Mayor trabajo colaborativo

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Mas feedback, variedad en las evaluaciones y en las situaciones a resolver

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Proponer actividades grupales Armando los grupos ludicamemte

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Feedback al finalizar la clase y exit tickets

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Quizzes de evaluación automática para que se autogestionen y presentación oral (resolución y explicación de un ejercicio en el pizarrón) como una oportunidad para aquellos que deban recuperar nota.

Val.

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Mejores rúbricas y rutinas de pensamiento

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Siempre Son bienvenidos estos espacios de encuentro. Se aprende mucho de los pares!!!

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Forms al final de cada tema, con fin de verificar cuánto fue el nivel de lo aprendido

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Escuchar a pares siempre es muy enriquecedor

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Me pareció interesante el espacio para escuchar a los otros docentes y también para plantear las problemáticas propias

Damián

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Ordenar la clase de modo que sea más dinámico el ir y venir de lo teórico a lo práctico

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Ordenar la clase de modo que sea más dinámico el ir y venir de lo teórico a lo práctico

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Siempre está bueno escuchar propuestas internas de actividades de cada materia que implementan en su día a día

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Poder incluir un cierre a todas las clases que redondee los contenidos vistos aquel día.

Marco

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Me gustó mucho y siento que es muy valioso recibir los comentarios de nuestros alumnos para redireccionar nuestra práctica docente.

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Me gustó mucho y siento que es muy valioso recibir los comentarios de nuestros alumnos para redireccionar nuestra práctica docente.

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Me gustaría incorporar actividades de cierre en las clases para que los conceptos queden claros y ver si hay preguntas (no solo preguntarles si tienen dudas)

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Más actividades de autoevaluación

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Me gustaría implementar una idea que mencionó Ceci donde en una examinación se presentan distintos ejercicios donde los alumnos pueden optar por cuáles hacer.

Marco

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Incorporar más oportunidades de feedback.

Marco

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Disfruté mucho la reunión presencial, siento que el intercambio fue enriquecedor.

Muchas gracias por brindar el espacio y las herramientas.

Val.

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Me sirvió mucho escuchar cómo los otros docentes dan sus clases, las organizan o resuelven sus evaluaciones.

Marco

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Potenciar el interes de los alumnos por los temas que no son comunes y lograr que comprendan que todo esta relacionado.

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Me gustaría potenciar más la participación de los alumnos en clase con las ideas propuestas y charladas en la reunión virtual.

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El uso de rubricas y variar más seguido el tipo/clase de evaluaciones.

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Implementaría más la auto y co-evaluación entre alumnos identificando puntos fuertes y cosas a mejorar entre ellos mismos y entre sus compañeros después de una presentación oral o debate (además de mi feedback)

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Potenciar el pensamiento critico en clase con distintas dinámicas, como un debate o análisis teórico.

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Potenciar el pensamiento critico en clase con distintas dinámicas, como un debate o análisis teórico.

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Benja.

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Más rutinas de pensamiento, ya que el tiempo muchas veces no me alcanza para todo lo que pienso desarrollar en la misma.

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Una mini presentación oral de temas vistos en otros años para ir haciendo un repaso global. (Laura S)

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hacer trabajos aplicados donde puedan elegir con que relaxionar lo visto de su día a día

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Que improvisen un tema a elección por un minuto… que lean de la presentación parados… que den un resumen parados de la clase anterior…

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Mas oportunidades de desarrollo y redaccion para preparase para el ig

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Es intereaante y enriquecedor poder estar con profes que uno no se cruza habitualmente y compartir un espacio a tal fin.

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Agregar una autoevaluación o rutina de pensamiento. (Laura S)

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Buscar un proceso iterativo en la presentación de trabajos prácticos para mejorar el rendimiento.

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Buscar un proceso iterativo en la presentación de trabajos prácticos para mejorar el rendimiento.

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Benja.

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Me parece muy interesante escuchar las actividades de otros profesores para tomar nota de ellas e incluso poder ayudarlos a mejorarlas con el fin de integrar y unificar los objetivos de la mayor cantidad de materias posibles, como le fue la búsqueda de una “mejor argumentación y/o justificación de los alumnos en actividades”

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Planificar la clase mejor para poder dar un buen cierre sobre los temas tratados.

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Planificar la clase mejor para poder dar un buen cierre sobre los temas tratados.

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Benja.

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Más variedad de actividades para comprobar si entendieron o no un tema

Más instancias de metacognición

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Un trabajo grupal para aplicar temas vistos según sus gustos y preferencuas

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Darle un cierre a la clase. (Laura S.)

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Más instancias de elección, autoevaluación y feedback

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Esta muy bueno escuchar las experiencias de profes con mas años dando clase y sus aprendizajes al respecto

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Rutinas de cierre

Dedicar más tiempo a mostrar cómo debía ser la resolución de la evaluación

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Me gusta escuchar las experiencias de los colegas

Sugiero hacer alguna reunión o puesta en común por cursos así podemos aplicar estrategias más concretas teniendo en cuenta las especificidades y necesidades de cada año

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Incorporar más juegos que los hagan pensar (depender menos del Kahoot), y rutinas de pensamiento

Majo

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Exit ticket o feedback de los alumnos sobre la clase

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Poner distintos ejercicios en la misma evaluación

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Me pareció buenisimo escuchar otros métodos de evaluacion, sobre todo para los que somos profes nuevos y nuestra mayor referencia son exámenes de la facu.

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Me gustaría potenciar el contenido teórico, para que pueda haber un mejor balance con lo práctico, desde un diálogo fluido y la escucha atenta.

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Fomentar más el pensamiento crítico desde las argumentaciones y fundamentaciones personales.

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Activar una actividad corta de cierre todas las clases, para promover mayor compromiso con la realización de las tareas.

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Gracias por el apoyo constante para mejorar el trabajo en clase.