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Objectif pédagogique :

L'apprenant comprend les informations concrètes transmises au cours d'une conversation si l'élocution est lente.

Exercice 1 -(type d'exercice) Exercice "Que s'est-il passé" ? Hybridation légère à prévoir avec juste la transcription des questions et l'audio.

Exercice FOS Noël bûche de noël

Hybridation à prévoir - vocabulaire spécifique Noël

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. Ecouter le dialogue entre la victime et le policier

. Identifier les verbes au passé composé et

à l'imparfait

. Comprendre un dialogue simple

. Apprendre à exprimer une plainte / un problème

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QUE S'EST-IL PASSÉ ? Au commissariat de police.

- Un monsieur m'a abordé, tout à fait normalement, il m'a demandé du feu. Je lui ai donné mon briquet, qu'il a fait tomber. Il l'a ramassé, il me l'a rendu, il m'a remercié, et il est parti. À ce moment-là, Je me suis aperçu que mon portefeuille avait disparu. Tout s'est passé très rapidement. J'al couru après lui, mais c'était trop tard.

. Il était brun, euh... franchement, je ne pourrai pas le décrire, il n'avait rien de spécial.
-Oui, tout de suite. J'avais aussi un peu d'argent liquide, environ 60 euros.

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QUE S'EST-IL PASSÉ ? Au commissariat de police. - Un monsieur m'a abordé, tout à fait normalement, il m'a demandé du feu. Je lui ai donné mon briquet, qu'il a fait tomber. Il l'a ramassé, il me l'a rendu, il m'a remercié, et il est parti.

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Ecouter attentivement chaque phrase.

Ecrire la phrase.

Faire attention à l'orthographe, aux accords et à la ponctuation.

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Orthographe grammaticale - Dictées - A1 et A2

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Petites dictées pour s'entraîner à bien accorder tout ce qui doit l'être.

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.Comprendre les informations principales et les détails pertinents

.Distinguer le passé composé de l'imparfait

. Comprendre une question à l'écrit

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Photo souvenir | Apprendre le français avec TV5MONDE

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Et si on regardait de vieilles photos ensemble ? Employer le passé composé et l’imparfait pour parler de ses souvenirs à partir d’une photo de famille avec les Koumba. Une série d’exercices #FLE A2

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Mallette à outils > exercices > linguistique > S'approprier > lecture et compréhension écrite  > L'autobus A2

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Mallette à outils > exercices > linguistique > S'approprier > lecture et compréhension écrite  > L'autobus A2

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Objectif pédagogique :

L'apprenant maîtrise les temps verbaux du présent du passé et du futur.

Parmi les temps qui doivent être vus et sus :

présent /passé composé/ imparfait

futur simple

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Objectif pédagogique : L'apprenant sait écrire un message simple et est capable d'écrire au sujet d'une autre personne que lui-même.

Exercice 1 de lecture : "Inviter" première partie - légère hybridation

Exercice 2 de passé composé : "La biographie"- légère hybridation

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Distinguer le présent et le passé composé à l'oral

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Distinguer le présent et le passé composé à l'oral

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Activité d'écoute et de discrimination des temps verbaux

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Dites si la phrase est au présent ou au passé composé.

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Mallette à outils > exercices > Évaluation > Test de niveau A1

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Mallette à outils > exercices > Évaluation > Test de niveau A1

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Ce document est à référencer de façon distincte des autres dans la base de données par la mention "évaluation niveau A1".

Evaluer:

compréhension orale

compréhension écrite

grammaire, conjugaison, syntaxe

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Test de niveau A1 : je découvre le français

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Ce test vous permet d’évaluer votre niveau de français afin de vous diriger vers les activités les plus appropriées du site.

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Vidéo sans compréhension orale

Enchaînement d'actions matinales

Documents complémentaires en 2 et 3

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Niveau : A1, A2.

Vous voulez revoir les verbes du matin et certaines actions au présent ou au passé-composé? Projetez ce court métrage et demandez à vos étudiants de décrire ce qu'il se passe (ou ce qu'il s'est passé). Vous pouvez trouver des explications plus précises sur une activité du même genre ici!

J'ai essayé de chercher d'autres vidéos qui décrivent les actions du matin de manière simple et rapide mais je n'ai pas encore trouvé.

Attention : regardez la fin de la vidéo qui est pleine d'humour noir! Et ne soyez pas si fleur bleue ;o)

Vidéo trouvée il y a bien longtemps sur Insuf-Fle qui en propose une autre exploitation pédagogique.

et n'oubliez pas de regarder nos autres courts-métrages : Bill, Le Miroir, Quand j'étais petit, Monsieur Michel, What Matters Is Inside, Toystory en Vacances, etc...

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Court Métrage : Le Grand Jeu - Instant Fle

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Niveau : A1, A2. Vous voulez revoir les verbes du matin et certaines actions au présent ou au passé-composé? Projetez ce court métrage!

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Inviter A1/A2 : premiere partie A1 et 2e A2

# data[].attributes.subject
Inviter A1/A2 : premiere partie A1 et 2e A2

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Comprendre une invitation

Lire le texte

Répondre aux questions

Rédiger un texte pour répondre à l'invitation

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Mallette à outils > exercices > Explorer les temps verbaux > Impératif - écrire une recette

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Mallette à outils > exercices > Explorer les temps verbaux > Impératif - écrire une recette

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Expression écrite guidée à partir d'une vidéo et d'une liste de vocabulaire.

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Objectif pédagogique :

L'apprenant peut utiliser des mots simples et des expressions pour formuler une question. Il sait utiliser les pronoms interrogatifs pour préciser le type de question.

Exercice 1 - Je pose une question (exercice à créer)

Exercice 2 - les pronoms interrogatifs (exercice hybridé / en ligne déjà existant)

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Fait pendant le confinement et dirigé à un public particulier, à actualiser ou à utiliser en partie.

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Pronoms compléments - devinettes et systématisation

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Cet espace permet aux utilisateurs de disposer de ressources pour créer leur contenu pédagogique et de le structurer autour de grands axes déjà conçus, pour un apprentissage plus fluide et plus cohérent.

Vous trouverez :

des manuels et méthodes

des sites internet

des chaînes Youtube

des applications mobiles

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Etiquettes à mettre dans l'ordre

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Distinguer les temps verbaux: présent, passé composé et imparfait 

# data[].attributes.subject
Distinguer les temps verbaux: présent, passé composé et imparfait 

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Présent, passé composé ou imparfait ? Écoutez et répondez. - MOddou FLE

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Présent, passé composé ou imparfait ? Écoutez et répondez.

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Fiche formateur trouvée il y a longtemps sur le point du FLE. Une autre est proposée sur insufle (lien accessible depuis le lien que j'ai mis en 1)

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S'exprimer au PC en racontant des choses qu'on a faites (ou pas)

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SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE SUR L'Imparfait et PC - Pubs la Mobilière

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SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE SUR L'Imparfait et PC - Pubs la Mobilière

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J'ai téléchargé quelques publicités pour La Mobilière, une compagnie d'assurance suisse, pour travailler l'imparfait et le PC.

Notamment: Toi toi, clôture de jardin, photographe..., je ne les retrouve pas toutes sur internet, mais il y en a d'autres (avec d'autres exploitations possibles) sur ce lien.

Pour de bons moments de rires en classe.

Proposition d'exploitation:

arrêt sur une image pour décrire la situation à l'imparfait (décor, météo, personne etc.)

visualisation de la vidéo pour raconter les actions qui s'enchaînent au PC. Noter le vocabulaire au tableau

passage à l'écrit

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Niveau: A1, A2, B1. Vidéo.

Les publicités de " la Mobilière " sont parfaites pour réviser les actions au passé-composé.

J'utilise cette activité depuis longtemps et si vous ne savez pas quoi faire consultez: la fiche prof.

J'avais trouvé cette activité sur un site dont je n'arrive plus à me souvenir! Si vous savez lequel dites-le moi en commentaire afin que je leur rende le crédit!

Vous voulez une vidéo en plus tout en rajoutant du vocabulaire essentiel de la vie quotidienne? allez voir " Une bonne journée pourrie " ;o)

Et pour faire parler vos étudiants, pourquoi ne jetez-vous pas un œil à ces autres ressources : " Images en vrac" , " La photo souvenir" , " Les situations quotidiennes " , etc...

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Les publicités de " la Mobilière " sont parfaites pour réviser les actions au passé-composé. J'utilise cette activité depuis longtemps et si vous ne savez pas quoi faire consultez: la fiche prof. J'avais trouvé cette activité sur un site dont je n'arrive plus à me souvenir!

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Objectif pédagogique :

L'apprenant peut écrire des phrases simples et des expressions sur lui-même ou sur des personnages imaginaires.

N.B. La compétence expression écrite n'est pas évaluable sur le même mode que les autres compétences car elle repose essentiellement sur de l'écriture créative donc non évaluée par "vrai ou faux".

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Après un travail de discrimination des sons an, in, on (par exemple avec sons et intonations), on peut faire cette dictée. J'ai perdu les autres fiches comme ça que j'avais faites (une erreur de sauvegarde lorsqu'on a réinitialisé mon ordinateur...)

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Futur - Grammaire en dialogues p 85 - 1. transcription

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Futur - Grammaire en dialogues p 85 - 1. transcription

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À VOIR SI CE DOCUMENT PEUT ÊTRE TRANSFORMÉ EN EXERCICE EN LIGNE.

écouter les dialogues, questions de compréhension générale

distribuer cette fiche pour lecture et pour y souligner les verbes au futur

distribuer la fiche suivante (systématisation)

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PC - Biographies - ne pas mettre la production écrite et garder l'exercice pour rattacher la bio à la photo 

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PC - Biographies - ne pas mettre la production écrite et garder l'exercice pour rattacher la bio à la photo 

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Reconnaître des verbes au PC

Lire et associer (à faire ensemble en montrant des photos ou par groupes, ou changer avec des personnalités qu'ils connaissent mieux)

Ecrire une petite biographie

JUL / Maître Gims / Gazo / Ninho / Damso /

SLAM : Grand corps malade

demander de l'inspiration aux jeunes 😃

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Futur - Grammaire en dialogues p 85 - 2. systématisation

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Futur - Grammaire en dialogues p 85 - 2. systématisation

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écouter les dialogues, questions de compréhension générale

distribuer la fiche précédente (transcription) pour lecture et pour y souligner les verbes au futur

distribuer cette fiche de systématisation

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exercices niveau A1

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Exercices de tous niveaux pour pratiquer le français - Français Facile - RFI

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Des exercices de niveau débutant à avancé. Comprendre le français parlé et apprendre à partir de sons de la radio d’actualité internationale.

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Participes passés - Cartes à associer  - à hybrider

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Participes passés - Cartes à associer  - à hybrider

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Commander en numérique

à imprimer en A3 et plastifier

Participes passés courants à associer. On peut notamment:

étaler toutes les cartes et associer inf avec PP

faire défiler tous les infinitifs et deviner le PP (et inversement) avec ou sans timing

jouer au mémory

...

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(suite de l'exercice 1) Répondre aux questions sur l'enregistrement 

# data[].attributes.subject
(suite de l'exercice 1) Répondre aux questions sur l'enregistrement 

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. Identifier les informations principales

. Comprendre un dialogue au passé

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Vidéo de recette de bûche (débit rapide, l'exercice est de saisir l'essentiel), le lien est dans la fiche.

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Les temps du passé - travail en autonomie du jeune 

# data[].attributes.subject
Les temps du passé - travail en autonomie du jeune 

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Bûche de Noël - proposition fiche apprenant

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Bûche de Noël - proposition fiche apprenant

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A partir de la vidéo précédente, pour mieux s'approprier la sketchnote, on peut compléter les informations manquantes.

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Bûche de Noël - Sketch note apprenants à compléter

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Exercices de tous niveaux pour pratiquer le français - Le point du Fle -

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Apprendre le français - Répertoire de cours et exercices

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Plus de 9100 liens gratuits classés par thèmes

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Systématisation à partir de dialogues, à faire après celle de la p 64 (qui est sur avoir et les verbes en -er seulement)

Il est important de réfléchir étape par étape, de ne découvrir les solutions données à l'étape suivante qu'après cette réflexion.

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Imparfait - Grammaire en dialogues p 98 - 1. transcriptions

# data[].attributes.subject
Imparfait - Grammaire en dialogues p 98 - 1. transcriptions

# data[].attributes.body
écouter les dialogues, questions de compréhension générale

distribuer cette fiche pour lecture et pour y souligner les verbes à l'imparfait

distribuer la fiche de systématisation qui suit.

# data[].attributes.headline
Imparfait - Grammaire en dialogues p 98 - 2. systématisation

# data[].attributes.subject
Imparfait - Grammaire en dialogues p 98 - 2. systématisation

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écouter les dialogues, questions de compréhension générale

distribuer la fiche précédente (transcriptions) pour lecture et pour y souligner les verbes à l'imparfait

distribuer cette fiche de systématisation

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Imparfait - systématisation avec GeD p98

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Identifier les terminaisons de l'imparfait

Compléter un texte à l'imparfait

Savoir quand utiliser l'imparfait

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Impératif - Situations, donner des conseils

# data[].attributes.subject
Impératif - Situations, donner des conseils

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EE - Impératif - situations, donner des conseils

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Regarder la vidéo, raconter à l'oral

Noter le vocabulaire donné au tableau de façon structurée, et permettre aux jeunes de le photographier (ou distribuer un tableau comme le modèle)

Passer à la production

# data[].attributes.attachment_link.title
EE au passé - Minuscule, la bûche de Noël

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Comprendre un récit littéraire au passé simple, le transcrire au présent dans un texte vulgarisé

EE au présent (adaptable au passé, voir version 2)

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Comprendre un récit littéraire au passé simple, le transcrire au présent dans un texte vulgarisé

EE au passé

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Comprendre un récit littéraire au futur simple, le transcrire dans un texte vulgarisé

EE au futur

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Futur Vbes irr - Queneau, Pronostication - NB

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Homophones - C'est, s'est, sait, ces, ses

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Homophones - C'est, s'est, sait, ces, ses

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Homophones c'est-s'est-sait-ces-ses - NBRV 1 et 2, couleur 3

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1. comprendre un emploi du temps

Identifier les jours de la semaine

Reconnaître les heures

Comprendre les matières planifiées

2. Compléter un emploi du temps

renseigner les les informations manquantes

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Avec chaque mot, je pose une question.

Consigne de l'exercice :

Demander au formateur/à la formatrice de l'aide pour cet exercice.

Parmi les 24 cartes, le candidat tire au sort 6 cartes.

Le candidat pose des questions à partir des mots clés figurant sur les cartes.

Description de l'exercice :

Il y a 24 cartes. L'utilisateur clique sur 6 cartes, les cartes se retournent et dessus, le mot apparaît. Il doit ensuite poser une question en présentiel et dispose d'un temps pour réfléchir à la question.

Ensuite, il a la possibilité d'obtenir la correction de l'exercice, en écoutant, via des documents audios qui correspondent à chaque carte, des exemples de "questions" .

# data[].attributes.headline
Support PDF pour exercice "poser des questions"

# data[].attributes.subject
Support PDF pour exercice "poser des questions"

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Utiliser les documents qui correspondent à la 2e question.

# data[].attributes.body
QUAND / OÙ / COMMENT / QUI / QUOI / POURQUOI /

Aller voir "lepointdufle" exercice en ligne

https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/mots_interrogatifs.htm

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. Lires les horaires des cours

. Identifier les matières

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Isabelle Ronfard.

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L'article défini Le et les jours de la semaine

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Comprendre un dialogue contenant une invitation 

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Identifier les expressions utilisées pour inviter, accepter, refuser

Distinguer les différent registres

Activité proposée à l'apprenant:

Ecouter un enregistrement

Répondre aux questions

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ACTIVITÉ JULES VERNE : LECTURE ET QUESTION

Lecture TOUR DU MONDE EN 80 JOURS

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Questions TOUR DU MONDE EN 80 JOURS

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Voici un kahoot futur simple avec des références... de jeunes !

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Create interactive quizzes, polls, presentations, and more to engage your audience.

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Le verbe “aller” au futur simple 3 - Details - Kahoot!

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Create interactive quizzes, polls, presentations, and more to engage your audience.

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Systématisation du PC avec avoir et verbes en -er à partir de dialogues, à faire avant celle de la p 66

Il est important de réfléchir étape par étape, de ne découvrir les solutions données à l'étape suivante qu'après cette réflexion.

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Ici p54 -  Passé composé avec avoir - 3 ans 7 déménagements

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Il faut choisir le bon auxiliaire

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Passé composé | Avec "être" ou "avoir" ? #4

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Exercice sur la vie de tous les jours A1/A2

# data[].attributes.subject
Exercice sur la vie de tous les jours A1/A2

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Compléter les questions à l'écrit et associer image/texte.

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Wordwall - Créer les meilleures leçons plus rapidement

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Où - se trouve votre maison ?, Comment - vas-tu au lac ?, Combien - coûte un sandwich ?, Quel - est ton numéro de téléphone ?, Pourquoi - voulez-vous m'appeler ?, Qui - est votre directeur ?, Quelle - est votre adresse ?, Tu t'appelles - comment?, Quand - il arrive?,

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Où - se trouve votre maison ?, Comment - vas-tu au lac ?, Combien - coûte un sandwich ?, Quel - est ton numéro de téléphone ?.

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