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Las teorías de aprendizaje constituyen la base de la práctica pedagógica, ya que orientan la manera en que se conciben los procesos de enseñanza y aprendizaje, el rol del docente, el papel del estudiante y las estrategias utilizadas en el aula.

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Enfoques constructivistas (Piaget, Vygotsky)

El conocimiento se construye a partir de la experiencia.

Generan prácticas como el aprendizaje basado en problemas (ABP), aprendizaje por descubrimiento y el uso de experiencias prácticas.

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(Rogers, Maslow):

Se centran en la formación integral, el respeto a la individualidad y el aprendizaje autónomo.

Influyen en metodologías activas, centradas en el estudiante, que fomentan la motivación y la autorrealización.

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El conductismo es una teoría del aprendizaje que se centra en la conducta observable y medible a través de la repetición, la práctica.

Objetivo principal: Lograr la modificación o adquisición de conductas observables que demuestren el aprendizaje.

Rol del docente: Actúa como guía y controlador, proporciona estímulos, refuerzos y correcciones.

Rol del estudiante: Reproduce conductas deseadas, responde a estímulos y se adapta a lo que se espera.

Estrategias de enseñanza: Repetición de contenidos, memorización, ejercicios estructurados, programas paso a paso.

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La teoría sociocultural de Vygotsky afirma que aprendemos mejor estando en interacción con otros y con la cultura, usando el lenguaje como herramienta clave y avanzando en la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).

Dentro de la práctica educativa está teoría influye en que el docente actúe como guía, fomente el trabajo colaborativo, use el contexto cultural de los alumnos y valore el diálogo como medio principal para aprender.

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Ciclo de agua(Nivel primaria).

Actividad.

Inicio: Se pregunta a los niños cómo creen que se forman las nubes o de dónde viene la lluvia.

Desarrollo: Hacen un experimento con agua caliente y hielo para observar condensación.

Cierre: Elaboran un dibujo o maqueta del ciclo del agua con su explicación.

Edad: 9 o 10 años

Contexto: Educativo donde se adapta un ejemplo de su entorno.

Características de los estudiantes: Estilos de aprendizaje diversos(Usar apoyos visuales)

Recursos Materiales: Maquetas, cartulinas, videos.