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Fortalecer la evaluación continua y formativa.

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Evaluación adecuada retroalimentación constructiva

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Implementar diversas estrategias

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Estrategias:

Considero importante utilizar estrategias variadas como proyectos, trabajos prácticos, autoevaluaciones y rúbricas claras. Estas herramientas me permiten obtener una visión más completa del desarrollo de competencias, asegurando que cada estudiante pueda demostrar lo que sabe y lo que puede hacer en diferentes contextos.

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Diseño instrumento alineado a los desempeño de los aprendizajes esperando

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Alfabetizar los estudiantes todos al mismo nivel

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Oportunidad:

Para mí, la evaluación es también una gran oportunidad de reconocer y valorar los avances individuales de cada estudiante. Observar su progreso, aunque sea en pequeños pasos, me permite motivarlos y reforzar su confianza, fomentando así un aprendizaje más significativo y personal

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distracción entre los estudiante

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Retroalimentación continua y especificas.

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Fomento la evaluación formativa

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Los diferentes niveles de aprendizajes

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Limitaciones de tiempo

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Mejora del aprendizaje

Permite identificar y corregir errores a tiempo, evitando acumulación de deficiencias.

Mayor motivación del estudiante

La retroalimentación positiva y constructiva fomenta la confianza y la participación.

Enfoque en el proceso y no solo en el resultado

Evalúa el progreso, no únicamente el producto final.

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De todas las aprendidas, ponerlas en práctica.

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Desafío:

Desde mi experiencia, uno de los mayores desafíos en la evaluación de las competencias es lograr adaptarla a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje de mis estudiantes. Cada uno avanza a su manera, y es un reto diseñar actividades y criterios que sean justos, inclusivos y que permitan a todos mostrar sus verdaderas capacidades.

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Lograr coordinar las estrategias y los contenidos

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Utilizar distintas estrategias con los niños para desarrollar sus habilidades

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Tiempo limitado en el aula

Requiere seguimiento constante y retroalimentación inmediata, lo que puede ser difícil con clases numerosas.

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Tratar de hacer uso coherente de los instrumentos que nos propone el ministerio de educación poniendo en práctica los criterios sugeridos.

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Conocer los conocimientos de los niños a través de la evolución de sus aprendizajes.

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Utilizar diferente estrategias para la concentración

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Tener diferentes instrumentos que me ayuden a evaluar el aprendizaje de mi estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje

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Reajustar mis estrategias a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje.

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Ver el desarrollo de los estudiantes a través de estrategias pedagógicas y ver sus avances.

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Buscar las actividades necesarias para lograr que ellos puedan aprender y que se sientan cómodos y confiados de ellos mismos.

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Valorar los estilos de aprendizajes,motivar y creer en nuestros alumnos,conocer el progreso de los estudiantes.

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Poner en práctica la estrategias posibles de provecho para potenciar los diferentes ritmos de aprendizajes tales como la observación y seguimiento de los mismos, dinámicamente y de una manera entendible y divertida, haciendo pautas de observación.

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Integrar la evaluación en actividades diarias, promover la autoevaluación, dar retroalimentación inmediata y clara

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Cambios en los aprendizajes y evidencias de los avances

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Poder obtener mejores resultados, que me ayude a trabajar con mi estudiantes

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Continuar integrando la retroalimentacion formativa

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Grupos numerosos

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trabajo individualizado

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Tenemos los diferentes ritmos y estilos de aprendizajes,las condiciones de los estudiantes,las limitaciones socioemocionales que afectan los estudiantes.

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Creación de instrumentos adecuados para la evaluación de las guías.

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Impulso al trabajo colaborativo

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Autoevaluación y coevaluación , observación sistemática.

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Detectar a tiempo las necesidades de los estudiantes, adaptar la enseñanza a cada ritmo.

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Participación limitada de estudiantes

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Evidenciar que realmente estoy evaluando por competencias.

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Maximizar los avances, de mis niños, tano grupales como individuales y aprovecharlo al máximo.

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Implementar diferentes estrategias según sus aprendizajes.

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Evaluaciones individuales y observaciones constante

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Seguir aprendiendo muchas más estrategias, para seguir ayudando a mis alumnos y estudiantes a que sigan aprendiendo y tengan un aprendizaje significativo.

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Fomentar habilidades cognitivas, sociales y emocionales, no solo memorizar información.

Facilitar el uso de metodologías activas como proyectos, portafolios o simulaciones.

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Conocer las diferentes aprendizajes de cada uno y poder darle continuidad.

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Diseñar actividades diferenciadas y usar evaluaciones formativas continuas que permitan dar retroalimentación personalizada.

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Fomentar la autoevaluación y la reflexión para que los estudiantes reconozcan sus propios logros.

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Ponder coordinar la estrategia con la competencia adecuada

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Garantizar que las evaluaciones sean inclusivas y equitativas para estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.

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Poder implementar todas las estrategias posibles para la mejora debemos estudiantes con la eficiencia que deseo tener

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Falta de instrumentos adecuados, tiempo y recursos necesarios

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Implementar los instrumentos variados.

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Adaptar la evaluación a los diferentes aprendizajes

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valorar los avances individuales.

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Adaptar la evaluación a distintos ritmos de aprendizajes.