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A partir de la lectura de la realidad, es posible dialogar en torno a:

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A partir de la lectura de la realidad, es posible dialogar en torno a:

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¿Cuáles son las problemáticas que se identificaron?

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¿Son problemáticas que atañen a la escuela, la comunidad o la región?

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Los Contenidos y los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) del 
Programa Sintético que contribuyen al abordaje de las problemáticas 
seleccionadas desde la perspectiva de los Ejes articuladores elegidos.

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Los Contenidos y los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) del 
Programa Sintético que contribuyen al abordaje de las problemáticas 
seleccionadas desde la perspectiva de los Ejes articuladores elegidos.

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¿Qué elementos son viables para abordarlos en el contexto escolar?

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El codiseño es el proceso de formación-apropiación que se realiza en los colectivos escolares para contextualizar los Contenidos y atender el carácter regional, local, contextual y situacional del Plan de Estudio para la Educación [Inicial], Preescolar, Primaria y Secundaria 2022

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De acuerdo con las características y saberes de sus grupos ¿cómo podrían abordar estos elementos?

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¿Con qué Eje o Ejes articuladores se vinculan las problemáticas identificadas?

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a. ¿se recuperan sin ajuste?

b. ¿requieren contextualizarse a las condiciones particulares de niñas, niños y adolescentes y del contexto?

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¿Cómo se organizarían y secuenciarían los Contenidos y PDA seleccionados, ajustados o diseñados?

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¿Es necesario diseñar Contenidos o PDA nuevos pertinentes con el contexto para el abordaje de la problemática?, ¿cuáles?

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¿En qué temporalidad podrían trabajarse los Contenidos y PDA seleccionados (semanal, mensual, trimestral, semestral o a lo largo del ciclo escolar)?

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¿Qué orientaciones didácticas generales permitirían el abordaje de los Contenidos y PDA?

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¿Qué estrategias de evaluación sería pertinente emplear para acompañar y retroalimentar el proceso de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes?

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Es el primer nivel de concreción de la propuesta curricular, integra los Contenidos y Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) de carácter nacional, propuestos por la autoridad educativa, organizados por Campos formativos y Fases.

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¿Por qué concluimos como colectivo que las problemáticas se vinculan con los Ejes?