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No dia 30 de Outubro de 2024, no turno matutino foi realizado o II CAF no CE Prof.ª Janilde Silva de Aquino, com a presença de 11 docentes. O encontro se deu de forma tranquila em uma escuta bastante promissora com professores bastante comprometidos com o momento.

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O II CAF do CE Humberto de Campos foi realizado no dia 31 de Outubro de 2024, no turno matutino com a presença de toda a comunidade escolar.

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O II CAF do CE Barbosa de Godois aconteceu no dia 29/10/2024 com a presença de toda a equipe escolar. O momento foi muito proveitos e tranquilo com discussões pertinentes para a melhoria do andamento escolar.

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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Não houve devido a nossa escola ser de tempo parcial. Entende-se que essa proposta seria muito boa se fosse para escola integral.

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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A relação da parte diversificada com a vida profissional

Os assuntos aprofundados

As atividades condizem com o tempo de aula

Protagonismo estudantil e a possibilidade de desenvolver projetos

Cultura espanhola o conteúdo realmente condiz com a proposta

A proposta

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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A estrutura curricular está organizada para que haja uma maior participaçao dos alunos;

Material disponibilizado de forma digital e impressa para acesso do professor;

A proposta existe e é acessivel.

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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Conseguir totalizar os conteúdos das disciplinas com a carga horária reduzida.

Fazer com que os discentes se envolvam nas disciplinas da parte diversificada.

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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Falta de suporte em relação aos relatos dos alunos. O que fazer? (Psicólogo)

Falta de suporte e compreensão dos alunos no respeito ao aprofundamento

Fazer com que os alunos participem mais

O conteúdo não condiz com a carga horária

Falta de recurso e estrutura

Horário didático vago

Formação geral básica

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil 

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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acabar com a parte diversificada nas escolas de tempo parcial.

Tornar os cadernos didáticos mais objetivos e menos repetitivos.

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR: Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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Reformular caderno de tutoria

As aulas de pré - IFI não condizem com o tempo

Que os filmes sugeridos no caderno de projeto de vida estejam em plataforma gratuita

Ter verba e materiais disponíveis para os projetos de eletiva

Reformular o caderno da cultura espanhola com pautas mais estruturadas e atividades

Falta material estruturado nos diversificados

Material impresso para corresponsabilidade

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Disponibilidade do link possibilitou ao acompanhamento por parte do corpo docente em qualquer momento.

Planejamento da escola para discussão e melhoria do processo ensino aprendizagem.

Material estruturado disponibilizado pela rede.

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Socialização do conhecimento e informação

Material de apoio didático bem elaborado para alguns da parte diversificada

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Dificuldade de trabalhar co alunos neurodivergentes, devido a demanda que recebemos.

Estresse causado por um período pós pandemico.

Falta de material para trabalhar com neurodivergentes.

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Generalização da formação

Formação apenas on-line , por vezes distante da realidade da escola

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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Oferta de formações continuada voltada para o publico neurodivergentes.

Possibilidade de um apoio psicológico para o corpo docente e discente.

Disponibilizar material sobre metodologia e sistema de avaliação para trabalhar com os alunos neurodivergentes.

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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Formações por polo e presenciais

Ofertar condições de aplicabilidade do que foi trabalhao na formações

Melhoria da estrutura didática e tecnológico da escola

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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O comprometimento de determinados alunos.

Planejamento de ações diversificadas que incentivam o protagonismo estudantil.

O material que é utilizado aborda em parte os conteúdos necessários.

A periodicidade dos encontros mensais.

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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Encontros mensais (com toda equipe pedagógica).

Calendário escolar Pré estabelecido.

Comprometimento dos professores mediante apoio da gestão e supervisão.

A participação dos alunos em projetos interdisciplinares da escola.

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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Debates são necessários para melhoria do ensino e aprendizagem

Algumas disciplinas são discutidos conteúdos não repetidos

A transdisciplinaridade

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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Envolver e tornar significativas as propostas das metodologias ativas para os alunos.

Adequar alguns materiais às necessidades educativas para o conhecimento dos alunos.

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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Conhecer e planejar a disciplina da parte diversificada.

Saber administrar os conteúdos da FGB no horário reduzido.

Incentivar mais os alunos a terem comprometimento e responsabilidade em seus estudos.

A falta de recursos tecnológicos e condições estruturais.

Buscar materiais necessários para componentes curriculares que não são do omínio do professor.

Lidar com uso demasiado do celular em sala de aula, com a falta de concentração, interesse e perspectiva de futuro dos alunos.

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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Falta de material de apoio

A escolha do itinerário (protagonismo)

Muitas vezes trabalhar sem internet, sala de vídeo

Trazer os alunos para a realidade em relação as disciplinas em estudo

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA O  PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA O  PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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Ações periódicas de conscientização sobre a importância do planejar para a execução das atividades propostas.

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA O  PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA O  PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA O  PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA O  PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA O  PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA O  PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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Proporcionar ao corpo docente trocas de experiências com especialistas em determinados temas.

Investir mais em formações continuadas, recursos tecnológicos disponíveis e livros didáticos adequados a realidade educacional.

Proporcionar capacitações e oficinas presenciais para os professores para produção de materiais de apoio.

Concientizar as familias sobre a sua importância na formação do estudante, impactando-os com palestras educativas, tendo como objetivo o projeto de vida dos mesmos.

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA O  PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA O  PLANEJAMENTO: Planejamento Coletivo, Metodologias Ativas, Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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Redução das disciplinas diversificadas

Aumentar a carga horária da formação básica

Definir a pauta para o protagonismo juvenil

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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A agenda bimestral e o caderno de gestão que proporcionam o alinhamento das ações pela gestão.

Organização do material estruturado.

Atividades diversificadas.

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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Orientações dadas as gestões pela URE

Professores que já tinham bagagem

Incentivo ao estudo do prof. / disciplina

Professores buscaram junto a gestão material de apoio

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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PONTOS FORTES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e Protagonismo Estudantil

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Material bem estruturado da Parte Diversificada;

O Projeto de Vida, a escolha das eletivas de base e do itinerário formativo contribuiu para o desenvolvimento do protagonismo estudantil.

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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Conviver com a redução da carga horária da FGB.

Chamar a atenção dos alunos com algumas disciplinas que não tem nota.

Recursos financeiros em dia para suprirmos as necessidades da escola.

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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Lidar com o desinteresse dos alunos em alguns componentes curriculares que não tinham avaliação quantitativa.

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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DESAFIOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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Encontrar materiais por disciplina para professores

Adequar currículo com professores

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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Aumento da carga horária da FGB.

Material impresso da parte diversificada.

Revisão de alguns cadernos, conteúdos repetitivos.

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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Engajar os professores de forma gradativa com os estudos, formações, apropriação do material da parte diversificada.

Oferecer formações presenciais.

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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SUGESTÕES DE MELHORIA PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR - Materiais de Apoio e  Protagonismo Estudantil

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Formações para quem não conhece

Trazer ideias novas para as disciplinas

Conversas com alunos sobre o porque

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Capacitações relizadas pela SEDUC e pela escola, proporcionando um fortalecimento à gestão na orientação da prática pedagógica e administrativa.

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A importância dos webnários pois possibilitaram mais conhecimento sobre a parte diversificada, esclarecimentos a cerca do desenvolvimento, planejamento e conteúdos a serem trabalhados.

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Cursos oferecidos

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Não conseguir acompanhar as formações em tempo hábil devido as demandas internas da escola.

Excesso de formações online

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Periodicidade das formações

acompanhar as formações online visto que a demanda dentro da escola e persistente.

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Falta de tempo para acompanharmos as formações online.

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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Mais formações presenciais e menos online.

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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Mais formação continuada e oficinas de forma presencial para gestores e para o supervisor escolar.

Levar para as escolas formações com temas sobre:

Educação especial;

ferramentas Digitais;

Metodologias ativas;

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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FORMAÇÃO CONTINUADA: SUGESTÕES DE MELHORIA

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Ser organizado um período para formação de aprofundamento e orientação dada aos professores do que foi aprendido nos cursos oferecidos

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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Interdisciplinaridade com socialização e troca de experiências.

Atividads práticas extraclasse.

participação dos alunos em algumas decisões.

Utilização de recursos e mídias diversificadas.

Planejamento mensal.

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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A disponibilidade da agenda bimestral pela SEDUC facilitando à escola organização com datas e atividades pedagógicas.

Pode se dizer que agora sim temos uma rede de ensino estruturada.

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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PONTOS FORTES DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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Material explicativo: Agenda e calendário

Recebemos orientação para da continuidade aos trabalhos semanalmente

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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Suscitar em alguns professores a utilização de diversas midias.

Participação de alguns alunos nas atividades planejadas.

Utilização do celular para fins educacionais.

Dificuldade de transporte para atividades externas.

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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O engajamento e a presença 100% dos professores no planejamento coletivo.

Conscientizar os docentes sobre o uso do celular, que está sendo feita de forma inadequada.

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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DESAFIOS DO PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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Demanda de atendimento grande

Falta de supervisor

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SUGESTÕES DE MELHORIA  PARA O PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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SUGESTÕES DE MELHORIA  PARA O PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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Aquisição de mais materiais e de midias, principalmente a melhoria da internet.

Buscar parcerias para palestras educativas para os alunos.

Continuação do planejamento coletivo mensal.

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SUGESTÕES DE MELHORIA  PARA O PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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SUGESTÕES DE MELHORIA  PARA O PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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SUGESTÕES DE MELHORIA  PARA O PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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SUGESTÕES DE MELHORIA  PARA O PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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SUGESTÕES DE MELHORIA  PARA O PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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SUGESTÕES DE MELHORIA  PARA O PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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Materiais pedagógicos impressos para a escola disponibilizar para os professores.

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SUGESTÕES DE MELHORIA  PARA O PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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SUGESTÕES DE MELHORIA  PARA O PLANEJAMENTO: Planejamento: Materiais de Apoio (Agenda Bimestral e Caderno de Gestão Pedagógica) e Planejamento Coletivo, Protagonismo Estudantil. 

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Disponibilizar o supervisor nas escolas

Colegiado e grêmios ativos e atuantes