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Buenos días , me llamo Claudia, me encanto participar del Ateneo, para poder enriquer mi experiencia docente y nutrirme de mas conocimientos

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Seguir haciendo:

Dictado.

Atención personalizada.

Empezar a hacer:

Incluir más momentos de producción.

Revisar:

Autoevaluación por parte de los alumnos. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cuáles son las actividades que más me gustan?

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-Ambientando el momento de lectura acorde al texto a trabajar, para llamar la atención del niño.

selección de los textos previamente acorde a lo que se quiere enseñar con la realidad del alumno.

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Protocolo SER

Seguir trabajando con textos en relación a temáticas planteadas anualmente empezando a hacer énfasis en la interrelación entre disciplinas y áreas en base al lineamiento planteado focalizando mejorar las prácticas de escritura y lectura en el aula.

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Abordar intinerarios de lectura teniendo como personaje central :EL LOBO ".

Relacionar contenidos con dichos cuentos

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Seguir capacitándose y motivar a los niños para que se acerquen más a la lectura por placer

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Abordar itinerarios de lectura con un personaje en común. En este caso cuentos con lobos: Caperucita roja, los 7 cabritos y el lobo, lobo bueno y Caperucita feroz, los tres cerditos y el lobo. Trabajando así sustantivos, adjetivos, verbos, comprensión lectora, Estructura de un cuento, etc.

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Seguir haciendo:

Lectura por parte del docente

Lectura individual

Renarración

Empezar a hacer:

Comparaciones de versiones.

Revisar lo hecho:

Reveer las prácticas

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Buenas.  Presentar un itinerario de lectura de cuentos donde los personajes tienen elementos en común. Ayuda a los niños a seguir historias que se relacionene entre sí, fomentando la comprensión y la conexión entre las lecturas.

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Buenas.  Presentar un itinerario de lectura de cuentos donde los personajes tienen elementos en común. Ayuda a los niños a seguir historias que se relacionene entre sí, fomentando la comprensión y la conexión entre las lecturas.

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Seguir progresando en la lectura

Innovar en estrategias lectoras

Y motivar a leer más y más

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Seguir haciendo: seleccionar los textos

Ambientación del lugar

Exploración de para textos

Revisar lo hechos continuar itinerarios

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Seguir ejercitando en el aula la lectura diaria grupal e individual.

Revisar los textos a trabajar.

Empezar a poner en práctica lo aprendido

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Leer para disfrutar, comprender y aprender.

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Seguir capacitandonos.

Seguir trabajando con los diferentes tipos de textos, teniendo en cuenta el contexto de la escuela.

Seguir haciendo la lectura por parte del docente.

Lectura individual ( cada alumno).

Seguir implementando nuevas estrategias para trabajar en el aula.