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Elba Ramalho: Felicidade (Clipe Oficial)

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A partir do vídeo sobre o trabalho do fotógrafo Chema Madoz, foi possível refletir com o grupo sobre conceitos que envolvem: interações, artes e experiências - Subjetividade, metáforas visuais, leituras, estética, aprendizado do "olhar" e construção de sentido.

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Práticas potentes de leitura em nossa rede!

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Práticas potentes de leitura em nossa rede!

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Quais práticas potentes você destacaria considerando as imagens anteriores e as que estão presentes em seu cotidiano?

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Curadoria literária: BOA QUALIDADE X QUALIDADE DUVIDOSA

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Curadoria literária: BOA QUALIDADE X QUALIDADE DUVIDOSA

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Após recados, orientações para realização dos TPs, finalizamos o encontro com este vídeo.

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Masaka Kids Africana - African Dance [Official Music Video]

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Adriana Partimpim

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Reflexão: O que é necessário para que a família de uma criança da Educação Infantil seja estimulada a ser leitora de literatura?

Que inspirações e reflexões o texto suscita sobre a relação da escola com as famílias, considerando o direito das crianças de terem suas experiências com a linguagem escrita expandidas?

De que forma o texto contribui na reflexão sobre as ações desenvolvidas na sua escola?

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A relação: leitura literária, família e escola

Quais ações você e/ou sua escola desenvolve para promover a relação da família com a literatura?

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Construção coletiva de poemas: Desconstrução e construção poética em grupo a partir das seguintes questões reflexivas:

1. O que é necessário para que a família de uma criança da Educação Infantil seja estimulada a ser leitora de literatura?

2. O que é um poema para crianças?

3. Onde estão as primeiras poéticas da infância?

4. O que significa ler o mundo?

5. O que faz da professora uma mediadora de leitura?