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Problema principal  La conexión entre la educación y la virtud.

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Problema principal  La conexión entre la educación y la virtud.

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En la Antigüedad, particularmente en Grecia, la pedagogía se centraba en la relación entre la educación y la formación moral o virtud. La educación no solo buscaba impartir conocimientos, sino también formar ciudadanos virtuosos y comprometidos con la vida política de la polis. Sócrates, Platón y Aristóteles discutieron acerca de cómo educar para alcanzar este ideal. Platón, por ejemplo, propuso un modelo educativo que fomentaba el crecimiento de la razón y el espíritu para lograr el bien. En Roma, la educación se enfocaba en la formación de ciudadanos capacitados para asistir al Estado, relacionándola con el civismo y la retórica.

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 La armonización entre la fe y la lógica en el ámbito educativo 

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 La armonización entre la fe y la lógica en el ámbito educativo 

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Durante la Edad Media, el desafío educativo principal fue conciliar la fe cristiana con la razón. La Iglesia controlaba la educación, y esta se veía como un medio para la salvación mediante el conocimiento de las Escrituras. Con el surgimiento del escolasticismo, representado por figuras como Santo Tomás de Aquino, se buscó integrar los textos clásicos grecolatinos (como Aristóteles) en una educación cristiana, lo que provocó debates sobre el papel de la filosofía y la teología en la educación.

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La universalización de la educación y el crecimiento personal.

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La universalización de la educación y el crecimiento personal.

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En la Modernidad, la pedagogía enfrentó el desafío de establecer un sistema educativo más accesible y que fomentará el desarrollo integral del individuo. Educadores como Rousseau, Comenius y Pestalozzi criticaron los métodos tradicionales y promovieron un enfoque centrado en el niño como un participante activo en su aprendizaje. Rousseau, por ejemplo, defendió una educación natural que respetara las etapas del desarrollo infantil, mientras Comenius abogaba por una educación universal e inclusiva. Además, el Renacimiento y el humanismo influyeron en este periodo, promoviendo una visión del conocimiento basada en el desarrollo de las capacidades humanas y el redescubrimiento del mundo clásico.

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La adaptación de la pedagogía a los cambios sociales, tecnológicos y económicos

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La adaptación de la pedagogía a los cambios sociales, tecnológicos y económicos

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En la Contemporaneidad, la pedagogía busca ajustarse a las transformaciones rápidas de la sociedad, con figuras como John Dewey que impulsaron una educación práctica orientada a la experiencia y la democracia, y teóricos como Piaget y Vigotsky que exploraron el desarrollo cognitivo científicamente. A inicios del siglo XIX, aparecieron nuevas instituciones escolares en Europa, apoyadas en enfoques humanitarios y humanistas, e inspiradas por el movimiento romántico, que vinculaba la educación con el desarrollo emocional y cultural. La pedagogía contemporánea se centra en formar a individuos capaces de afrontar los retos del futuro en un entorno social y tecnológico en constante cambio, logrando un equilibrio entre conocimientos y habilidades.