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Inclusivas: Promover participación de todos.

Específicas: Adaptadas a necesidades del estudiante.

Basadas en Evidencia: Enfoques efectivos para autismo.

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Personalizadas: Plan de estudio individualizado.

Diversificadas: Métodos de enseñanza variados.

Interactivas: Fomentar trabajo en equipo.

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Didácticos: Materiales adaptados, tecnología asistiva.

Humanos: Tutores, psicopedagogos.

Infraestructura: Espacios de estudio accesibles.

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Educadores: Comprometidos con estrategias inclusivas.

Estudiante: Participación activa en su aprendizaje.

Familias: Apoyo continuo y colaboración.

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Mes 1: Planificación de estrategias y capacitación.

Meses 2-4: Implementación del plan.

Meses 2-5: Evaluación continua.

Mes 5: Revisión final y ajustes.

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Objetivos: Indicadores claros (participación y rendimiento).

Herramientas: Pruebas y observaciones cualitativas.

Frecuencia: Evaluaciones mensuales y semestrales.

Retroalimentación: Comunicación abierta con todos los actores.

Proceso y Resultado: Evaluar calidad de actividades y resultados académicos.

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La intervención debe ser personalizada y ajustarse a las necesidades del estudiante, tomando en cuenta la naturaleza del autismo grado 1. Un enfoque inclusivo que fomente la colaboración entre educadores, estudiantes y familias es esencial para asegurar el éxito académico y social del estudiante. Además, el uso de métodos basados en evidencia facilitará no solo la adaptación al entorno universitario, sino también el desarrollo de habilidades que son cruciales para su futuro.

El fomentar un ambiente inclusivo y colaborativo es clave para el éxito del estudiante, adaptando la intervención a sus necesidades específicas y utilizando estrategias basadas en evidencia.

Es importante una evaluación continua no solo mide el progreso académico, sino que también proporciona información valiosa sobre la efectividad de las actividades implementadas, permitiendo realizar ajustes necesarios en tiempo real.

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✅ TUTORIAL COMPLETO PADLET ACTUALIZADO 2023 | Cómo usar Padlet desde cero | Paso a paso

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1. Covarrubias Pizarro, P. (2019). Barreras para el aprendizaje y la participación: una propuesta para su clasificación. En J.A. Trujillo Holguín, A.C. Ríos Castillo y J.L. García Leos (coords.), Desarrollo Profesional Docente: reflexiones de maestros en servicio en el escenario de la Nueva Escuela Mexicana (pp. 147-157). Doble Hélice Ediciones.

2. Sánchez, J. (2021). Intervenciones Educativas Inclusivas: Estrategias y Prácticas Efectivas. Editorial Educativa.

3.    Diseñando Ando. (2023, 01 de julio). ¿Cómo hacer mapas mentales en Canva? | Tutorial [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=AlghcNDyeVc

4.    El Rincón de Primaria. (2023, 17 de noviembre). Tutorial completo Padlet actualizado 2023 | Cómo usar Padlet desde cero | Paso a paso [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=5GOuDPkYXG8

5.    Mundana. (s.f.). Las barreras en el aprendizaje: 5 aspectos que debes conocer. https://www.mundana.us/blog/las-barreras-en-el-aprendizaje#:~:text=Para%20poder%20superar%20las%20barreras,a%20desenvolverse%20por%20s%C3%AD%20mismos.

Pérez, A. (26 de abril de 2021). Elementos clave en la estructura de un proyecto. OBS Business School. https://www.obsbusiness.school/blog/elementos-claves-en-la-estructura-de-un-proyecto