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La falta de educacion en ciertos temas que pueden llegar a afectar a los jovenes, estos pueden ser evitables con una buena educacion y etica o simplemente exponiendo estos temas sin tabues ya que muchos de estos son causados por problemas, presiones, escapismo o simplemente por falta de informacion sobre los mismos, de los temas a los cuales me refiero son a la drogadiccion, el alcoholismo, o la paternidad a temprana edad, estos afectan a muchos jovenes que se

ven implicados en alguno de estos y dia a dia es mas comun, por la falta de etica de muchas peronas que incitan a los demas a sumergirse en estos temas, como nos lo expresa el autor capella(2008) en su articulo "La ética social y la dignificación de la vida humana: Un alcance epistémico en la sociedad" En tal sentido, la ética social permite toda relación beneficiosa para las partes, prohíbe toda relación perjudicial para al menos una parte, esto suele pasar muchas veces pero nunca cortamos esas relaciones por miedo o quizas por ser masoquitas

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Las causas pueden ser variadas como anteriormente lo nombre los problemas que pueden ser personales o familiares, las presiones sociales para encajar en un grupo o simplemente presiones de sus "amigos", escapismo a diversos problemas emocionales o situaciones dificiles que este afrontando, o simplemente por falta de informacion puesto que existe el miedo de hablar de estos temas en los colegios por tabus que se han generado en la sociedad como es el caso de la paternidad a temprana edad puesto que no se toca este tema en los colegios y en dado tiempo un momento de placer puede llevar a algo que es evitable con una educacion en estos temas, ya que en estos no se toma muy en cuenta los riesgos que corren los jovenes con la falta de informacion en los temas anteriormente mencionados y se prefiere dar espacio a otros temas que no pueden ser tan relevantes para los jovenes, como lo dice el articulo de "La ética social y la dignificación de la vida humana: Un alcance epistémico en la sociedad" la educación contribuya a dignificar la vida, adquiere prioridad la tarea de promover el desarrollo del educando con vistas a que éste logre una personalidad autónoma

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Como concecuencia de estos tenemos la paternidad a temprana edad con un gran riesgo de abandonar sus estudios por enfrentar los gastos que conlleva esta responsabilidad, en el caso del alcoholismo o drogadiccion pueden tener desenlaces muy similares, ademas de dejarse llevar de lleno de estas problematicas y simplemente perder los objetivos que se habian planteado en la vida por la adiccion a las drogas o el alcohol, esto puede ni dignificar a una persona como lo plantea el articulo "La ética social y la dignificación de la vida humana: Un alcance epistémico en la sociedad" Por ello, la sociedad en el sentido ético, es una sociedad en la cual todos los seres humanos que la integran reconocen, respetan y realizan mutuamente su dignidad humana. La dignidad depende de factores externos y factores internos. Sus factores externos son el reconocimiento, respeto, y las condiciones concretas (culturales, materiales, económicas, políticas, entre otras). Pero más que todo, se trata a lo interno de respetar y conservar la dignidad humana del acceso a un empleo sustentable o a un pedazo de tierra que se pueda cultivar ya que en muchos casos prefieren trabajar para poder consumir alguna de estas en vez de estudiar o cumplir sus metas y dignificar susu vidas como lo plantea el autor como lo dije anteriormente, esto sucede muy constantemente en los jovenes que estan culminando sus estudios.

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Una gran solucion a las problematicas anteriormente mencionadas debe ser el perder el miedo a los tabus que se imponen en la sociedad y hablar mas a menudo de los mismos, puesto que todos las problematicas pueden ser evitadas con una buena educacion en las mismas, dejando de lado los tabus o el miedo de hablar con los alumnos sobre las mismas, deberia de normalizarse hablar sobre estos temas en los colegios y haci poder lograr que los jovenes tengan educacion basica en estos temas ya que siempre se plantea que ellos busquen a un experto pero en su mayoria les da pena o simplemente no le ven mucha necesidad, ademas de tener en cuenta o que se hable en este articulo "La ética social y la dignificación de la vida humana: Un alcance epistémico en la sociedad" la verdad sobre el bien moral, que se fundamenta en la razón, es reconocida práctica y concretamente por el dictamen prudente de la propia conciencia. De este modo, se llama prudente al ser humano que elige conforme a este dictamen o juicio, ya que tambien va en la forma etica en la que la persona piena en su futuro y su autocorreccion

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Centro Tratamiento Adicciones en Madrid. Centro Elphis

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Cada vez son más las personas tratadas en un centro de adicciones que han iniciado en el consumo de drogas durante la adolescencia. Resulta fundamental, por ello, afrontar cuanto antes esta realidad y poner en marcha las medidas necesarias para prevenirla.

Ciertamente, sabemos que se trata de una época difícil. A nivel psicológico y social, los adolescentes se encuentran en una etapa de cambios en la que tratan de construir su identidad. La inseguridad y la falta de confianza se combinan con la necesidad de aceptación social y pertenencia al grupo.

En estas circunstancias, suele ser el momento en el que entramos en contacto con las drogas. Los chicos y las chicas empiezan a salir, buscan diversión en grupo y empiezan a tener las primeras oportunidades de probarlas. Existe una pésima costumbre institucionalizada de consumo social y la presión del grupo influye de muy diversos modos en su voluntad. De ahí a consumir drogas para sentirse integrados, ser más valorados o, simplemente, por diferenciarse y coquetear con lo prohibido hay un trecho mínimo.

La edad crítica, según demuestran los estudios, son los 14 o 15 años, aunque depende de cada caso y circunstancias. En consecuencia, debemos apostar por la educación desde niños para prevenir pudiendo llevar a cabo determinadas medidas.

Medidas preventivas útiles para la prevención de drogas en la adolescencia.

La prevención de drogas entre los adolescentes no es como las matemáticas: si existiera una fórmula infalible sería más sencillo combatirla. Sin embargo, es posible avanzar en la dirección correcta si se aplican los procedimientos que detallamos a continuación en una estrategia global.

Trabajar la autoestima

Las adicciones se nutren de una escasa autoestima. Una gestión emocional inadecuada, un pobre autoconcepto así como la dependencia emocional constituyen un caldo de cultivo óptimo para coquetear con las drogas. Lo cual, como sabemos bien, suele tener consecuencias devastadoras.

Por eso es fundamental fomentar la autoestima e impulsar la autoaceptación y autovaloración en los niños y los preadolescentes. Así llegarán a la adolescencia con una buena imagen personal y sintiéndose queridos, entendidos y arropados.

Decir no a las drogas es una decisión que sería interesante proviniera de ellos mismos, de este modo será más probable llevarlo a la práctica.

Identificar factores de riesgo

Aspectos como el fracaso académico, los conflictos familiares, las compañías inadecuadas o la ya mencionada baja autoestima indican un riesgo superior de consumo de drogas.

Los familiares, los educadores y los profesionales debemos permanecer muy atentos a estos factores, para identificarlos y tratar de desactivarlos, o afrontarlos, cuanto antes.

Establecer una comunicación adecuada

Es lógico sentir miedo, incertidumbre y preocupación durante la adolescencia. Los cambios físicos, mentales y sociales que se viven no tienen comparación en el resto de la vida.

La sensación de soledad y exigencia resulta mitigada cuando el adolescente cuenta con un canal de comunicación abierto, y confiable para él, con sus padres. Tenemos que hablarle sin prejuzgarlo, apostando por la empatía y por la escucha activa.

Si somos demasiado autoritarios o exigentes, cerramos la puerta a la comunicación y empujamos a los hijos a buscar ese diálogo en otros referentes. Algunos de ellos, por desgracia, pueden abocarlo a las drogas.

Con todo, no es una tarea sencilla. Porque estos chavales precisan también un control social por parte de sus padres, una supervisión permanente y unos límites que deben conocer y respetar. No es posible improvisar a este respecto: si no se ha trabajado previamente, en la época del caos este se impondrá.

Educar en valores e impulsar la responsabilidad

Cuando el adolescente dispone de su propio universo de valores, es capaz de distinguir el bien y el mal y, por tanto, puede tomar mejores decisiones.

Desde pequeñitos debemos enseñarles a respetar las normas y los límites existentes. De este modo les proporcionamos un modelo de conducta. Si lo hemos hecho fomentando la responsabilidad con encargos, tareas, recompensas y enseñanzas adecuadas, serán personas responsables incluso en la adolescencia. Al menos, durante la mayor parte de ella.

Entre estos límites, y a partir de ese diálogo sincero que hemos comentado, se incluye el consumo de sustancias dañinas, como el tabaco, el alcohol y las drogas.

Ejemplificar

Utilizamos este término con un doble significado. En primer lugar, los padres y cercanos debemos dar un ejemplo óptimo a este respecto. Los adolescentes son plenamente conscientes de cómo nos comportamos los adultos en el campo de las drogas. Sus padres y sus hermanos influyen mucho en ellos: son espejos en los que intentan reflejarse.

Por eso, conviene relacionarlos con personalidades sanas, con las ideas muy claras sobre ello, y fomentar actividades sociales en entornos alejados de ese universo de adicciones: deportes, excursiones, visitas culturales divertidas, etc., en las que se relaciones con personas ejemplares en positivo.

Además, en segundo lugar, hablar sobre las drogas es fundamental. Al hacerlo, debemos presentarles ejemplos vivos con los que se identifiquen. Tanto en positivo como en negativo: usaremos a sus ídolos y referentes para mostrarles vidas saludables... y también las dramáticas consecuencias del consumo de droga y de las adicciones.

Un centro de adicciones

En cuanto detectamos signos, incluso indicios, del consumo real o potencial de drogas en adolescentes, debemos solicitar la ayuda de un centro especializado. Es la mejor d ecisión para lidiar con este gravísimo problema familiar o personal, tanto en la fase de prevención como para fases posteriores.

Como conclusión, en Centro Elphis ofrecemos un tratamiento integrador basado en diferentes estrategias que ya han demostrado su eficacia. El procedimiento se lleva a cabo de manera personalizada, porque cada individuo es único y, por ello, también su realidad. Gracias a un equipo multidisciplinar de grandes profesionales preparados y especializados en este campo, ofrecemos al adolescente afectado un entorno idóneo y un apoyo cualificado que le acompaña y estimula en su recuperación.

En nuestro centro de adicciones, cuando se cuenta con la motivación por el cambio y el necesario apoyo de los cercanos, se logran superar los comportamientos adictivos y las dependencias. Gracias a los consejos incluidos en este contenido, deseamos que no tengas necesidad de recurrir a nuestra ayuda.

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Medidas preventivas para evitar el consumo de drogas en adolescentes.

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Desde el centro de adicciones Centro Elphis exponemos cuáles son los puntos en los que se basa una estrategia de prevención de adicción a drogas en adolescentes.

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La falta de educación sexual supone que los niños y adolescentes se enfrentan a imágenes de sexo explícito sin tener los conocimientos suficientes para entenderlas y ser conscientes de que son ficción y no reflejan la realidad. "La pornografía nunca ha sido educación sexual", dice la sexóloga María Honrubia. Por eso, utilizarla como tal trae consecuencias serias.

Una de ellas es concebir las relaciones sexuales como un acto centrado en el placer masculino y la sumisión de la mujer, explica el reportaje. Esto puede llevar a intentar replicar este modelo de relación en la vida real.

Otra de las consecuencias es el efecto que este tipo de contenidos pueden tener sobre la autoestima de los adolescentes, que todavía no conocen bien su cuerpo. La aparición de cuerpos normativos, con genitales de un solo tipo, casi siempre depilados, hace que, antes de conocer la diversidad que existe en realidad, los adolescentes puedan no sentirse cómodos con su propio cuerpo.

Además, la pornografía suele centrase en la genitalidad, explica la sexóloga Raquel Tulleuda, dejando fuera otra gran cantidad de aspectos que forman parte de las relaciones sexuales, como la seducción, el erotismo y las caricias.

Pero estas no son las únicas consecuencias de no recibir una buena educación sexual. Las expertas de Platanomelón nos hablan de muchas de ellas en su reportaje, al que puedes acceder aquí.

¿Qué deberíamos aprender?

Vistas todas las carencias que tenemos cuando comienza nuestra vida sexual, ¿qué nos deberían enseñar desde niños?

Dado que el acceso a la pornografía desde edades realmente tempranas es un hecho, no podemos esperar a que los adolescentes sean adultos para hablar del tema. Hay que informarlos de que lo que ven en esos vídeos no es real y que el sexo no se centra en el coito. La sexoafectividad es algo que todos deberíamos tratar para tener una vida sexual sana, explica Raquel Tullueda. El erotismo, la seducción, las caricias, los besos, todo eso también forma parte del sexo y tenemos que saberlo.

Además, es importante conocer cuestiones más prácticas como los métodos anticonceptivos que podemos utilizar y frente a qué protege cada uno, las enfermedades que podemos contraer a través de las relaciones sexuales y las consecuencias que tienen. Entender que el consentimiento es imprescindible y que hay muchas maneras de expresar un rechazo a la relación sexual puede parecer algo obvio, pero también es importante aprenderlo antes de sumergirnos en el mundo de la sexualidad.

De ahí que Platanomelón remarque la importancia de una buena educación sexual integral desde niños y organizada por parte de las instituciones, para que nadie se quede fuera y depende de lo que encuentre en internet.

Todo esto y muchas otras cosas necesarias lo explican las expertas de Platanomelón en su nuevo reportaje y en su libro ¡Entérate! Todo lo que nunca te han contado sobre sexo y relaciones.

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La falta de una buena educación sexual: consecuencias que no sabes

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La marca de juguetes sexuales Platanomelón, con su equipo de sexólogas, sigue centrando sus esfuerzos en la educación sexual y en ofrecer a todos un lugar donde resolver todas las dudas

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¿Qué es la drogadicción?

La drogadicción se define como un trastorno crónico y recurrente caracterizado por la búsqueda y el consumo compulsivos de la droga pese a sus consecuencias negativas. Se la considera un trastorno cerebral porque genera cambios funcionales en los circuitos del cerebro que participan en la recompensa, el estrés y el autocontrol. Esos cambios pueden persistir aún mucho tiempo después de que la persona haya dejado de consumir drogas.

La adicción es muy similar a otras enfermedades, como por ejemplo, una enfermedad cardíaca. Ambas perturban el funcionamiento normal y sano de un órgano del cuerpo, tienen graves efectos perjudiciales para la salud y son, en muchos casos, prevenibles y tratables. Sin tratamiento, pueden durar toda la vida y causar la muerte.

Nota: Estas imágenes obtenidas por tomografía por emisión de positrones (TEP) comparan el cerebro de una persona con antecedentes de un trastorno por consumo de cocaína (centro y derecha) con el cerebro de una persona que no tiene antecedentes de consumo de cocaína (izquierda). La persona que ha tenido un trastorno por consumo de cocaína tiene niveles más bajos del receptor de dopamina D2 (ilustrado en rojo) en el núcleo estriado-según se observa un mes después (centro) y cuatro meses después (derecha) de haber dejado de consumir cocaína-, en comparación con una persona que no consume la droga. Se advierte que el nivel de receptores de dopamina en el cerebro del consumidor de cocaína es más alto a los cuatro meses (derecha), aunque no ha retornado a los niveles que se observan en quien no consume la droga (izquierda).

¿Por qué las personas consumen drogas?

En general, las personas consumen drogas por varias razones:

Para sentirse bien. Las drogas pueden producir sensaciones intensas de placer. A esta euforia inicial le siguen otros efectos que varían según la droga que se consuma. Por ejemplo, con estimulantes como la cocaína, después de la euforia siguen sensaciones de poder, autoconfianza y más energía. En contraste, a la euforia que causan los opioides como la heroína le siguen sensaciones de relajación y satisfacción.

Para sentirse mejor. Algunas personas que sufren de ansiedad social, estrés o depresión comienzan a consumir drogas para intentar sentirse menos ansiosas. El estrés puede ser un factor importante para comenzar y continuar el consumo, y también influye en las recaídas (es decir, la vuelta al consumo de drogas) de los pacientes que se están recuperando de la adicción.

Para desempeñarse mejor. Algunas personas sienten presión para mejorar su concentración en la escuela o el trabajo, o para mejorar sus habilidades deportivas. Esto puede ser un factor para quien decide probar drogas o continuar consumiéndolas, particularmente en el caso de los estimulantes recetados o la cocaína.

Por curiosidad y presión social. En este sentido, los adolescentes en particular corren mayor riesgo, porque la presión de los compañeros puede ser muy fuerte. La adolescencia es un período de desarrollo durante el cual la presencia de factores de riesgo-como los amigos que consumen drogas-puede llevar al consumo de estas sustancias.

Si las drogas hacen que las personas se sientan bien o mejor, ¿cuál es el problema?

Cuando una persona comienza a drogarse, tal vez perciba lo que parecen ser efectos positivos. También puede sentir que es capaz de controlar el consumo, pero las drogas se pueden apoderar muy rápido de la vida de una persona. Con el tiempo, si el consumo de la droga continúa, otras actividades placenteras se vuelven menos placenteras y la persona tiene que consumir la droga solo para sentirse normal. El control de la necesidad de consumir la droga se hace difícil, aun cuando el consumo cause muchos problemas para quien la consume y para sus seres queridos. Es posible que algunas personas comiencen a sentir la necesidad de consumir mayores cantidades de droga o consumirla con más frecuencia, incluso en las etapas iniciales del consumo. Estas son las señales de la adicción.

Aun el consumo relativamente moderado de drogas es peligroso. Por ejemplo, un bebedor social embriagado puede conducir un vehículo y convertir muy rápidamente una actividad placentera en una tragedia que afecte muchas vidas. El consumo ocasional de drogas, como tomar un opioide para lograr un estado de euforia o high, puede tener efectos igualmente desastrosos, entre ellos la disminución de la capacidad para conducir y la sobredosis.

¿Las personas eligen continuar consumiendo drogas?

La decisión inicial de consumir drogas por lo general es voluntaria. Pero con el consumo continuo, la capacidad de una persona para autocontrolarse se puede deteriorar gravemente. Esta disminución del autocontrol es el sello distintivo de la adicción.

Estudios de imágenes cerebrales de personas adictas muestran cambios físicos en las zonas del cerebro esenciales para el buen juicio, la toma de decisiones, el aprendizaje, la memoria y el control del comportamiento. Estos cambios ayudan a explicar el carácter compulsivo de la adicción.

¿Por qué algunas personas se vuelven drogadictas y otras no?

No hay un factor único que determine si una persona se volverá drogadicta.

Como sucede con otros trastornos y enfermedades, la probabilidad de volverse adicto varía según la persona, y no hay un factor único que determine si alguien se convertirá en drogadicto. En general, cuantos más factores de riesgo tiene una persona, más posibilidades tiene de que el consumo de drogas la lleve al abuso y a la adicción. Los factores de protección, por su parte, reducen el riesgo de adicción. Tanto los factores de riesgo como los de protección pueden ser ambientales o biológicos.

¿Qué factores biológicos aumentan el riesgo de adicción?

Los factores biológicos que pueden afectar el riesgo de una persona de convertirse en drogadicta incluyen los genes, la etapa de desarrollo en la que se encuentra, e incluso el sexo y la raza. Los científicos estiman que los genes-incluidos los efectos que los factores ambientales tienen en la expresión génica de una persona (llamados epigenética)-representan entre un 40% y un 60% del riesgo de adicción de una persona. Además, el riesgo de consumo y adicción a las drogas es mayor en los adolescentes y en las personas que sufren de trastornos mentales que en otros grupos.

¿Qué factores ambientales aumentan el riesgo de adicción?

Los factores ambientales son los que se relacionan con la familia, la escuela y el vecindario. Entre los factores que pueden aumentar el riesgo de una persona se cuentan:

El hogar y la familia. El ambiente del hogar, especialmente durante la niñez, es un factor muy importante. Los padres o familiares mayores que consumen drogas, abusan del alcohol o transgreden las leyes pueden aumentar el riesgo de que un niño tenga problemas con las drogas en el futuro.

Los compañeros y la escuela. Los amigos y otros compañeros pueden tener una influencia cada vez mayor durante la adolescencia. Los adolescentes que consumen drogas pueden convencer hasta a quienes no tienen factores de riesgo de que prueben las drogas por primera vez. Tener dificultades en la escuela o poseer pocas habilidades sociales puede aumentar aún más el riesgo de que un niño consuma drogas o se vuelva adicto.

¿Qué otros factores aumentan el riesgo de adicción?

El consumo desde muy joven. Si bien el consumo de drogas a cualquier edad puede causar adicción, las investigaciones indican que cuanto más joven comienza a drogarse una persona, más posibilidades tiene de sufrir problemas graves. Es posible que esto se deba al efecto perjudicial que las drogas pueden tener en un cerebro todavía en desarrollo. También podría ser el resultado de una combinación de factores tempranos de carácter social y biológico, entre ellos la falta de un hogar o una familia estable, el abuso físico o sexual, los genes o una enfermedad mental. De todas maneras, el hecho cierto es que el consumo a temprana edad es un fuerte indicador de problemas futuros, incluida la adicción.

La forma en que se consume la droga. Fumar una droga o inyectarla en las venas aumenta el potencial de adicción. Tanto las drogas que se fuman como las que se inyectan llegan al cerebro en segundos y producen una poderosa oleada de placer. Sin embargo, esa sensación intensa de placer se puede desvanecer en pocos minutos. Los científicos consideran que este marcado contraste lleva a ciertas personas a repetir el consumo para intentar recapturar el momentáneo estado de placer.

Imágenes del desarrollo del cerebro en niños y adolescentes sanos (entre 5 y 20 años de edad)

A medida que el cerebro madura, las experiencias van podando las conexiones neurales excesivas y reforzando las que se utilizan con más frecuencia. Muchos científicos opinan que este proceso contribuye a la reducción constante del volumen de materia gris que se observa en la adolescencia (ilustrada en la imagen con la transición de amarillo a azul). A medida que las fuerzas del medio ambiente ayudan a determinar qué conexiones se debilitarán y qué conexiones crecerán, los circuitos que emergen en el cerebro se vuelven más eficaces. Sin embargo, este proceso puede ser un arma de doble filo, porque no todas las pautas de comportamiento son deseables o saludables. El ambiente es como un artista que crea una escultura cincelando el mármol y quitando lo que sobra; de la misma manera que los artistas malos pueden crear obras malas, los entornos con factores negativos (como drogas, malnutrición, acoso o falta de sueño) pueden crear circuitos eficientes pero potencialmente dañinos que conspiran contra el bienestar de una persona.

El cerebro continúa desarrollándose hasta la edad adulta y experimenta cambios drásticos durante la adolescencia.

Una de las zonas del cerebro que continúa desarrollándose durante la adolescencia es la corteza prefrontal, aquella parte del cerebro que permite evaluar situaciones, tomar buenas decisiones y controlar las emociones y los deseos. El hecho de que esta parte crítica del cerebro de los adolescentes esté todavía en formación los coloca en una situación de mayor riesgo de probar drogas o de continuar consumiéndolas. El consumo de drogas durante esta etapa del desarrollo puede causar cambios en el cerebro con consecuencias profundas y duraderas.

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El uso indebido de drogas y la adicción | National Institute on Drug Abuse

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Desde el punto de vista de los mecanismos de protecion pueden servir en este caso para que desde una ley se implemente la obligacion de tener horas de clase para hablar sobre estos temas, ademas de tener mayor espacio para lo que corresponde a la etica, ya que muchas veces para solucionar estoss casos se tiene un psicologo en los colegios pero por distintas razoones muchas veces nos da pena o simplemente no lo creemos necesario, pero con la implementacion de algunas horas para hablar sobre estos temas ademas de la enfatizacion en la etica podemos tener un buen impacto en los jovenes, todo esto depende de la iniciativa de un grupo de personas que miren esto como algo necesario para el crecimiento personal ede autoestima, como etico, ademas de que salvaria a muchos jovenes de caer en esta problematica