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Hola, te damos la bienvenida a este espacio interactivo

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Hola, te damos la bienvenida a este espacio interactivo

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Los docentes Alexis Martínez y Julio Mizger hemos creado este espacio para ustedes, esto como ficha clave en nuestro procesos de formación en el modulo RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

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Objetivo específico: Al finalizar la clase, los estudiantes identificarán y diferenciarán los tipos de transporte celular (pasivo y activo), comprendiendo los conceptos de difusión, ósmosis y transporte activo mediante simulaciones interactivas.

Objetivo general: Desarrollar una comprensión básica de cómo las células mantienen su equilibrio interno y reciben nutrientes y eliminan desechos, reforzando habilidades de observación y análisis crítico.

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Estrategia didáctica:  "Movimientos y Caminos: Descubriendo el Transporte Celular"

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Estrategia didáctica:  "Movimientos y Caminos: Descubriendo el Transporte Celular"

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Simulación de PhET: Membrane Channels (Canales de Membrana): Simulación que permite observar el transporte a través de la membrana celular, mostrando ejemplos de difusión y transporte activo.

Quizlet: Actividad interactiva de tarjetas de memoria y cuestionarios en línea para reforzar conceptos clave sobre los tipos de transporte celular y vocabulario relacionado.

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Introducción (10-15 minutos):

Comenzar con una breve explicación del concepto de transporte celular, planteando preguntas como: “¿Cómo crees que entran y salen los nutrientes de la célula?” para activar conocimientos previos.

Mostrar imágenes o gráficos simples de la membrana celular para contextualizar el tema.

https://youtu.be/hhRXOMWpiyU

Exploración guiada con PhET - "Membrane Channels" (20-25 minutos):

Los estudiantes accederán a la simulación Membrane Channels de PhET, donde podrán observar cómo las partículas se mueven a través de la membrana celular en transporte pasivo (difusión y ósmosis) y activo.

Los estudiantes trabajarán en parejas para discutir cómo se comportan las partículas en cada tipo de transporte y registrar sus observaciones.

Utilizarán el muro colaborativo para responder preguntas guías, como: “¿Qué diferencia observas entre difusión y ósmosis?” o “¿Por qué algunas partículas requieren energía para atravesar la membrana?”

https://phet.colorado.edu/en/activities/5181

Refuerzo interactivo con Quizlet (15 minutos):

Utilizar una actividad de Quizlet con tarjetas de memoria y un cuestionario sobre transporte pasivo y activo. Las tarjetas incluirán definiciones, ejemplos y preguntas rápidas para reforzar los conceptos.

Realizar una competencia en equipos para motivar a los estudiantes a aprender y recordar el vocabulario clave.

https://quizlet.com/co/495908872/transporte-celular-flash-cards/

Reflexión y cierre (10 minutos):

En el muro colaborativo, los estudiantes compartirán una breve reflexión sobre la importancia del transporte celular en la vida diaria, por ejemplo, cómo las células en el cuerpo humano reciben oxígeno y nutrientes.

Cada grupo puede agregar una pregunta o comentario sobre algo que les haya resultado interesante o desafiante en el tema de transporte celular.

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Los estudiantes comprenderán y podrán explicar la diferencia entre transporte pasivo y activo.

Identificarán ejemplos específicos de difusión y ósmosis, y relacionarán estos conceptos con situaciones de la vida diaria.

Desarrollarán habilidades para describir procesos científicos usando lenguaje adecuado y visualización de modelos.

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PhET - "Membrane Channels":

Contenido y Usos: Este simulador es ideal para observar visualmente cómo se mueven las partículas a través de la membrana celular en procesos de difusión, ósmosis, y transporte activo. Los estudiantes pueden interactuar directamente con los elementos de la simulación, ajustando el tipo de partícula y observando cómo cambia el comportamiento según el tipo de transporte.

Límites: Aunque es muy didáctico, el simulador tiene limitaciones en cuanto a los niveles de personalización y detalle molecular. Esto puede hacer que algunos estudiantes tengan preguntas más específicas sobre mecanismos que el simulador no aborda. Además, solo representa la célula animal y no incluye ejemplos de transporte específico en células vegetales.

Argumento de Elección: Se eligió por su interactividad, facilidad de uso y claridad en representar los tipos de transporte celular. Para estudiantes de sexto grado, el nivel visual y de complejidad es apropiado, permitiendo observar procesos abstractos de forma accesible y comprensible.

Quizlet:

Contenido y Usos: Quizlet permite crear tarjetas de memoria y cuestionarios para revisar conceptos clave como difusión, ósmosis, transporte activo, y términos asociados al transporte celular. Las actividades de Quizlet fomentan la práctica activa del vocabulario y los conceptos, y ofrecen evaluaciones rápidas y divertidas.

Límites: Si bien es útil para reforzar términos y conceptos, Quizlet no permite una visualización directa del transporte celular ni una explicación profunda de los mecanismos, por lo que debe complementarse con recursos visuales. También requiere conexión a internet y registro para un uso completo, lo cual puede limitar el acceso para algunos estudiantes.

Argumento de Elección: Quizlet se seleccionó por su efectividad en la práctica de conceptos mediante juegos de memoria y cuestionarios. Es una herramienta que fomenta la autonomía y permite a los estudiantes practicar el contenido de manera interactiva, apoyando la consolidación del conocimiento tras la simulación en PhET.

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Ambos recursos seleccionados complementan el proceso educativo para el tema de transporte celular, cubriendo desde la exploración inicial hasta el refuerzo de conceptos. Mientras que PhET ayuda en la comprensión visual y práctica del proceso de transporte en la membrana celular, Quizlet facilita la consolidación de vocabulario y términos clave, permitiendo que los estudiantes refuercen el conocimiento de manera activa y dinámica. La integración de ambas herramientas en la estrategia permite abordar el aprendizaje desde diferentes ángulos, facilitando una experiencia de aprendizaje más completa y atractiva para estudiantes de sexto grado.