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¿Qué es la DIDÁCTICA en la EDUCACIÓN [IMPORTANCIA]

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¿Qué es la 'Pedagogía'? | Conceptos Clave | Pedagogía MX

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Cada uno de estos conceptos nos apoya para que los niños aprendan sobre el mundo explorando, observando y haciéndose preguntas.

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Como docentes en formación, utilizamos estos conceptos para crear un entorno de aprendizaje donde los niños, a través de actividades prácticas y experimentación sencilla, y comiencen a comprender su entorno de manera científica.

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Este se desarrolla cuando los niños observan, preguntan y piensan.

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Estas son ideas ya comprobadas. Podemos mostrar fenómenos sencillos, como la evaporación, para que los niños vean cómo funciona.

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Son ideas simples que explican el mundo. Por ejemplo, podemos explicar que las plantas necesitan agua y sol para crecer.

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Se introduce haciendo que los niños observen y experimenten con cosas de la naturaleza, como plantar semillas para ver como crecen.

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Enseña no solo concimiento, sino también valores como la curiosidad y el respeto. Animar a los niños a explorar y a trabajar juntos.

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Nos ayuda a organizar actividades para que los niños entiendan cosas cientpificas de forma práctica. Por ejemplo el vapor del agua para entender cómo se forma la lluvia.

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Aquí nos ayuda a enseñar a los pequeños creando un ambiente donde ellos puedan explorar y aprender de manera divertida

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La pedagogía es como la guía que ayuda a los maestros a entender cómo enseñar ciencia de una manera que despierte la curiosidad y el interés de los niños. Busca crear ambientes donde los pequeños se sientan motivados a explorar y aprender.

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La didáctica es la forma en que los maestros organizan las actividades para que los niños puedan descubrir y entender cosas nuevas. Ayuda a planear juegos, experimentos y ejercicios para que los niños comprendan ideas científicas de forma educativa y práctica.

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La educación en este campo busca que los niños aprendan habilidades y valores importantes para entender el mundo. Se trata de enseñarles, desde pequeños, a observar, preguntar y respetar el entorno.

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La ciencia es el conocimiento sobre el mundo que se empieza a explorar en este campo formativo. A través de juegos y observación, los niños conocen fenómenos de su entorno y desarrolllan interés por aprender más sobre cómo funciona.

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Las teorías son ideas simples que explican cómo ocurren algunas cosas. En el campo ya mencionado, los docentes les dan explicaciones básicas a los niños para que entiedan mejor su entorno y formen ideas sobre el mundo.

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Las teorías científicas son conocimientos ya comprobados, como los ciclos de la naturaleza, que los niños pueden aprender a observar. A través de actividades sencillas, comienzan a entender principios científicos básicos.

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El pensamiento científico es la habilidad de observar, preguntar y sacar conclusiones. Este campo formativo busca que los niños empiecen a pensar de manera curiosa, lógica, como pequeños científicos.

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Es una disciplina que estudia la educación, abarcando teorías y prácticas para mejorar el proceso de enseñanza y el desarrollo integral del estudiante.

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Rama de la pedagogía enfocada en métodos y técnicas para facilitar el aprendizaje de forma efectiva y adptada a los estudiantes.

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Proceso de transmitir conocimientos, valores y habilidades para el desarrollo personal y social, tanto en contextos formales como informales.

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Conjunto de conocimientos obtenidos sistemáticamente mediante el método científico para comprender, predecir y modificar la realidad.

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Conjunto estructurado de ideas que explican y organizan un fenómeno, proporcionando un marco conceptual.

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Teoría validada y comprobada en un campo científico, capaz de explicar y predecir fenómenos.

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Razonamiento lógico y crítico que aplica el método científico para analizar y resolver problemas con base en evidencias

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La pedagogía y la didáctica pertenecen al ámbito educativo, donde se utiliza el pensamiento científico para desarrollar teorías científicas y mejorar las prácticas educativas. La ciencia provee métodos para crear teorías con las cuales entendemos mejor la realidad, siendo fundamental en el desarrollo de una teoría cientifica como estructura sólida de conocimientos comprobables.