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CIUDAD CONSTRUIDA SOBRE EL AGUA

Los holandeses construyeron gran parte de sus países ganándole terreno al Mar del Norte, para ello secaron sus tierras con molinos de agua y pusieron diques de contención. Una vez secado el terreno empezaron a construir sus pueblos y ciudades sobre la tierra que iban consiguiendo ganarle al mar.

A Ámsterdam se le conoce como “la Venecia del norte”, por la cantidad de canales y puentes que atraviesan la ciudad. Os podemos asegurar que son muchos y gracias a ellos puedes ir de un lugar a otro de la ciudad.

Otra característica de que esté construida sobre el agua es el estado de sus casas. Es sorprendente ver como sus fachadas están inclinadas, parece como si se  derritieran. Esto es porque sus pilares son de madera y con el paso de los años se han podrido por el agua y claro, han hecho que se doblen.Otra característica de sus casas es que son muy estrechas y las habitaciones se encuentran en distintas plantas, tienen grandes ventanales sin cortinas(por donde meten los muebles de las casas, ya que por las puertas no caben).

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VISITA CULTURAL A ZAANSE SCHANS, VOLENDAM,MARKEN Y EDAM.

PUDIMOS VISITAR LA CAMPIÑA HOLANDES Y VER LOS PUEBLOS MÁS RURALES DEL PAÍS.

Zaanse Schans

¿Eres capaz de imaginar cómo se vivia en Holanda durante los siglos XVII y XVIII? Pues cuando visites Zaanse Schans te quedará mucho más claro. Ya que este pueblo parece estar parado en el tiempo: casas del siglo XV y molinos de la edad de oro holandesa. Además, una vez entendamos como funcionan estos gigantes, iremos a un taller donde seremos testigos de la fabricación de los zuecos, el antiguo calzado de la zona.

Edam

Siempre decimos que Edam es el mejor sitio para retirarse. Un pueblecito muy tranquilo con no más de 8000 habitantes, calles empedradas sacadas de cuento, iglesias del siglo XVI y… ¡su famoso mercado de quesos! Ya sabéis que Edam es mundialmente conocido por su queso de bola, pero sólo es un añadido más al encanto de esta ciudad. Por supuesto, no nos iremos de este pueblo sin probar este delicioso manjar en una de sus queserías.

Volendam

Que el pescado de Volendam sea famoso en toda Holanda es un buen indicativo de que aquí debemos parar a comer. Una vez visitado este pueblo del siglo XIII y admirado su precioso puerto pesquero, disfrutaréis de tiempo libre para comer y explorar por vuestra cuenta el resto de la localidad.

Marken

Todo lo bueno se acaba, pero para terminar por todo lo alto visitaremos Marken, una histórica isla habitada por pescadores con una cultura muy particular. Aquí, el agua siempre ha complicado la vida de sus habitantes. Descubriremos los desastres naturales que aquí ocurrieron y como se adaptaron estos isleños a las crecidas del mar. Para terminar la visita, abandonaremos Marken por el dique que hoy en día la convierte en península.

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EN ASMTERDAM EL TRASNPORTE MÁS USADO ES LA BICICLETA!

El transporte público de Ámsterdam dispone de metro, buses y hasta ferry, sin embargo los medios más eficientes para moverte por la ciudad son el tranvía y la bicicleta.

El centro histórico de Ámsterdam se puede recorrer caminando, así que puedes llegar a muchas zonas de la ciudad a pie.

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Como ya sabéis, hemos hecho un curso en Amsterdam. Este curso está dentro del proyecto Erasmus que tenemos en nuestro cole. Ha sido un curso muy interesante porque hemos aprendido algunas técnicas para trabajar en la “democracia profunda”. Esto te sonará raro pero te explicamos: significa trabajar teniendo en cuenta todas las voces de todas las personas, no sólo las más importantes, sino también las voces de los grupos minoritarios o marginales.

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ESTE PRIMER DÍA CONOCIMOS LA ESCUELA, AL GRUPO QUE VA A PARTICIPAR EN EL CURSO Y A LA PROFESORA.

SE HIZO UNA INTRODUCCIÓN AL CURSO Y LA PROFESORA.

HICIMOS TAMBIÉN UNA PRESENTACIÓN DE NUESTRO CENTRO!!

NOS SITUAMOS EN LA CIUDAD E HICIMOS UN FREE TOUR CON NUESTROS COMPIS DE CURSO!

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AQUÍ ESTUVIMOS

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Aunque en todos los bares te ponen el mismo tipo de comida, hemos de decir que está muy rica. Si quieres desayunar tendrás que pedir café con bollería, no hay tostadas. Para comer tienen distintos platos típicos, todos muy buenos aunque no te lo parezca:

-LAS BITTERBALLEN: Unas especie de croquetas redondas.

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STAMPPOTT: Un puré de patata con verduras que sirven con una gran albóndiga o salchicha holandesa.

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-STROOPWAFLES: Son galletas. Las venden a tamaño XL y las puedes rellenar de caramelo o nutella.

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HARING: Unos arenques que puedes comer con pepinillos y cebolla, solos o con pan.

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SOPA DE GUISANTES: Estaba deliciosa, la sirven con trozos de salchicha.

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PATATAS FRITAS. La gente las come por la calle y están riquísimas.

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EN ESTE ENLACE PUEDES VER TODO EL CONTENIDO QUE HEMOS APRENDIDO!!!

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EN ESTE ENLACE PUEDES VER TODAS LAS FOTOS REALIZADAS DURANTE EL CURSO!

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EN ESTE ENLACE PUEDES VER LA PRESENTACIÓN QUE HICIMOS DE NUESTRO COLE!

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ZUECOS: CALZADO TÍPICO DE LA ZONA.

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Perteneciente a la dinastía de los Orange.

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EL COLOR DE AMSTERDAM ES EL NARANJA

El color de la selección de fútbol holandesa es el naranja en honor al apellido de su rey: ORANGE que significa naranja en inglés. Quieren mucho a su rey que se llama Guillermo Alejandro, tanto que la fiesta nacional del país coincide con el cumpleaños de él. Cuando cambian de rey, cambian el  día de la fiesta nacional al cumpleaños del siguiente.

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ESTATUA QUE REPRESENTA LA PUJA QUE SE HACÍA POR EL QUESO EDAM

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VARIEDAD DE QUESOS EN LA GRANJA DE Henri Willig

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Tuvimos la suerte de visitar el Museo Nacional y el de Van Gogh. El primero,guarda un extensa y estupenda colección de arte, en su mayoría realizada por holandeses. El segundo, dedicado enteramente a Van Gogh y fue impresionante tener delante sus cuadros. ¡Hemos disfrutado muchísimo!

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¡Ha sido una experiencia maravillosa!

Estamos deseando compartir lo aprendido con toda la comunidad educativa. Seguiremos trabajnado para conseguir los objetivos de nuestro proyecto:

1. Difundir la cultura europea entre nuestro alumnado. Mejorar la conciencia ciudadana y sentimiento de pertenencia a Europa.

2. Mejorar la competencia lingüística del alumnado.

3. Mejorar la competencia digital-

4. Concienciar a la comunidad educativa de la importancia de la sostenibilidad.

5. La inclusión de todo el alumnado.