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Es parte esencial e inherente del ser humano, la cual se logra expresar a través del juego, la creatividad y por medio de un sinfín de emociones como la felicidad, sorpresa, entre otros.

"Nada enciende más la mente de un niño como jugar" Stuart Brown (citado por Ortíz, 2017, p. 8).

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Forma parte de cada etapa del individuo, por consiguiente, está presente al momento de impartir clases y en las actividades creativas que se desarrollan para hacer del aprendizaje algo divertido.

Lo que hace excepcional a la especie humana, es que estamos diseñados para jugar durante toda la vida. Stuart Brown (citado por Ortíz, 2017, p. 8).

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Es una característica que se encuentra presente en cada ser humano, lo que le permite disfrutar de manera natural los momentos o actividades que realiza, teniendo una actitud tranquila permitiendo que todo fluya.

"Aprendí, aunque supongo que ya lo sabía, que nunca se debe intentar volver atrás, que la esencia de la vida es seguir hacia delante" Agatha Christie (citado por Mendez, 2023).

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Son acciones que impulsan al ser humano a realizar actividades que los haga sentirse satisfechos, emocionados y contentos.

Entrega alegría, libertad, satisfacción, descanso interno, externo y paz con el mundo. Los juegos de la infancia son las hojas germinadas de una vida posterior Friedrich Fröbel (1913, citado por Castellanos, 2023, p. 14).

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Motiva a aprender, ya que se usa la creatividad y hace del aprendizaje algo divertido. Gracias a ello, se logran implementar actividades que no solo sirven para divertirse, sino que a través de ellas se pueden crear estrategias que ayuden en el desarrollo de la persona.

"La forma más efectiva de desarrollar el cerebro, enriquecer la imaginación y alegrar el alma” Stuart Brown (citado por Ortíz, 2017, p. 8).

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Se entiende que son valores, creencias y costumbres que posee el ser humano el cual conforma a una sociedad. Dependiendo del lugar en que se haya criado una persona, su cultura será diferente y sus acciones y forma de ser también.

“La cultura de una nación reside en el corazón y en el alma de su gente” Mahatma Gandhi (citado por La formación docente del profesor, 2020, p. 35).

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Son espacios en los cuales se puede llevar a cabo distintas actividades, estas puedes ser tradicionales y especificas de un lugar, así que pueden variar.

"No hay inversión más rentable que la del conocimiento" Franklin (2013, citado por Ochoa y Maya, 2013, p. 13).

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Son las actividades que realizan las personas, estas reflejan la cultura de un pueblo, región o país.

"Transmitid la cultura a todo el mundo, sin distinción de razas ni de categorías"

Confucio (citado por López, 2023, p. 15).

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Son momentos en los que se pueden realizar actividades para disfrutar y relajarse un poco después de cumplir con los deberes.

“toma el control de tu tiempo y diviértete” (Oliva et all, 2024, p.8).

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Durante ese tiempo se pueden realizar actividades que se eligen según el gusto e interés de cada persona, de manera más libre, sin presiones.

“Tú eres el dueño de tu tiempo” (Oliva et all, 2024, p.8).

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1. Gracias a este trabajo pude entender lo importante que es la lúdica al momento de dar clases, puede aplicarse para enseñar distintos temas. La lúdica hace del aprendizaje algo divertido y es muy útil para captar la atención de las personas infantes.

2. Además, también logré entender que la lúdica no solo se emplea o está presente en la educación y en los juegos, sino que es algo que el ser humano ya trae consigo y puede reflejarse en sus actividades o rutinas diarias.

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Araya, A. (2018). La dimensión lúdica del ser humano en el aprendizaje. https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/988881/mod_resource/content/5/TAREA%201%20LECTURA%20DE%20LA%20P%C3%81GINA%2024%20A%20LA%2026.pdf

Araya, A. (2018). La dimensión lúdica del ser humano en el aprendizaje. https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/988882/mod_resource/content/5/TAREA%201%20LECTURA%20DE%20LA%20P%C3%81GINA%2070%20A%20LA%20107.pdf

Araya, A. (2018). La dimensión lúdica del ser humano en el aprendizaje. https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/988883/mod_resource/content/4/TAREA%201%20LECTURA%20DE%20LA%20P%C3%81GINA%20269%20A%20LA%20277.pdf

Camacho, M. (2022). El juego de las burbujas para trabajar el autocontrol con los niños. [Imagen]. https://www.guiainfantil.com/educacion/conducta/el-juego-de-las-burbujas-para-trabajar-el-autocontrol-con-los-ninos/

Castellanos, A. (2023). Fortalecimiento de la habilidad del speaking utilizando la música como estrategia pedagógica con estudiantes de segundo a tercer grado de primaria. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/59919

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Guerrero, J. (2020). Más de 50 actividades y juegos para realizar con los niños en casa. [Imagen]. https://docentesaldia.com/2020/04/05/mas-de-50-actividades-y-juegos-para-realizar-con-los-ninos-en-casa/

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Oliva, Á., García, F., Mohand, H. y Mohand, H. (2024). ¡Tu tiempo, tu vida! Guía práctica de orientaciones para jóvenes en la gestión del tiempo y las actividades de ocio. Melilla, ciudad social. file:///C:/Users/Beca2/AppData/Local/Temp/MicrosoftEdgeDownloads/33fb17cd-b74c-4460-bd6b-d4a0b8d7a2b8/GUIA_ADOLESCENTE_web_ANGEL%20DE%20JUANAS%20OLIV.pdf

Ortiz, R. (2017) El Kin-Ball como recurso para la Educación en valores https://hdl.handle.net/10953.1/10317

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Todo Salto. (2024). Inauguran LÚDICAS: Espacios Lúdicos para el Cuidado y el Aprendizaje de Salta. [Imagen]https://todosalta.com/contenido/65088/inauguran-ludicas-espacios-ludicos-para-el-cuidado-y-el-aprendizaje-de-salta#&gid=1&pid=1

Triveler. (2014). Un día de paseo por los museos y teatros de “Chepe” [Imagen].https://triveler.blogspot.com/2014/02/un-dias-de-paseo-por-los-museos-y.html