# data[].attributes.body
Aplicando juegos o dinámicas que se relacionen con el tema abordado, y el docente siendo un guía y/o mediador cuando surja algún problema o conflicto.

# data[].attributes.body
La gamificación permite a los estudiantes estar atentos en la clase sintiendose involucrados y aprendiendo al mismo tiempo

# data[].attributes.headline
Plantearlo como una situación o un reto de interés. 

# data[].attributes.subject
Plantearlo como una situación o un reto de interés. 

# data[].attributes.headline
como canal  de desarrollo próximo entre  sus habilidades y los aprendizajes programados   para poder relacionarlos con sus experiencias y  los resultados esperados para fortalecer un aprendizaje significativo 

# data[].attributes.subject
como canal  de desarrollo próximo entre  sus habilidades y los aprendizajes programados   para poder relacionarlos con sus experiencias y  los resultados esperados para fortalecer un aprendizaje significativo 

# data[].attributes.body
Resolviendo problemas , situaciones a las que se enfrenta , utilizando su pensamiento critico y sus habilidades sociales para crear equipo

# data[].attributes.body
A través del juego, los estudiantes desarrollan su habilidad en cuanto a la resolución de conflictos, el pensamiento creativo, estimulando su razonamiento y la toma de decisiones, además de que permiten expresar y entender sus emociones.

# data[].attributes.headline
Diseñar roles, donde se potencialice la colaboración y el trabajo en equipo.

# data[].attributes.subject
Diseñar roles, donde se potencialice la colaboración y el trabajo en equipo.

# data[].attributes.body
el juego promueve la interacción social, ya que muchas actividades lúdicas se realizan en grupo. Esto no solo mejora las habilidades comunicativas, sino que también enseña importantes lecciones sobre trabajo en equipo y empatía.

# data[].attributes.headline
Contribuye a resolver dudas y genera aprendizaje.

# data[].attributes.subject
Contribuye a resolver dudas y genera aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Mediante el juego los alumnos Se Se pueden relacionar los aprendizajes con situaciones de la vida real, lo que permite por medio de la práctica la resolución de problemas a través del uso de su creatividad. Esto se puede lograr a través de la contextualización de la situación problemática y su aplicabilidad a diversas estrategias de gamificación.

# data[].attributes.subject
Mediante el juego los alumnos Se Se pueden relacionar los aprendizajes con situaciones de la vida real, lo que permite por medio de la práctica la resolución de problemas a través del uso de su creatividad. Esto se puede lograr a través de la contextualización de la situación problemática y su aplicabilidad a diversas estrategias de gamificación.

# data[].attributes.headline
Genera empatía entre alumnos en un entorno de amistad, contribuye al aprendizaje.

# data[].attributes.subject
Genera empatía entre alumnos en un entorno de amistad, contribuye al aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Planteando situaciones ficticias pero que pueden darse en la vida real, para intentar resolver problemas sin afectar a nadie, como en el uso de los ABP. Viendo las consecuencias potenciales pero también los beneficios que pueden llegar a darse. También fortalece el trabajo en equipo y el diálogo efectivo.

# data[].attributes.subject
Planteando situaciones ficticias pero que pueden darse en la vida real, para intentar resolver problemas sin afectar a nadie, como en el uso de los ABP. Viendo las consecuencias potenciales pero también los beneficios que pueden llegar a darse. También fortalece el trabajo en equipo y el diálogo efectivo.

# data[].attributes.headline
Aplicando simulaciones de situaciones en donde se marquen demasiado las consecuencias pero también los aciertos, buscando el mayor impacto en cualquiera de las dos situaciones, buscando la reflexión de su actuar.

# data[].attributes.subject
Aplicando simulaciones de situaciones en donde se marquen demasiado las consecuencias pero también los aciertos, buscando el mayor impacto en cualquiera de las dos situaciones, buscando la reflexión de su actuar.