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Esta declaración fue un hito mundial. Estableció las bases para el movimiento "Educación para Todos". Subrayó la necesidad de satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos. También hizo hincapié en la calidad, la equidad y la relevancia de la educación. Esto es clave para el desarrollo social y personal. Instó a los gobiernos a priorizar la educación como un derecho fundamental.

Año y fuente: 1990, Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, Jomtien, Tailandia. UNESCO.

Referencia Bibliográfica. -

UNESCO. (1990). Declaración Mundial sobre Educación para Todos: Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje.

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Este tratado internacional asegura el pleno goce de todos los derechos humanos para las personas con discapacidad. En el ámbito educativo, garantiza el derecho a una educación inclusiva en todos los niveles. También promueve la participación efectiva y la igualdad de oportunidades.

Año y fuente: 2006, Naciones Unidas. Ratificada por Ecuador en 2008.

Referencia Bibliográfica. -

Naciones Unidas. (2006). Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

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Este reglamento explica y pone en práctica las disposiciones de la LOEI. Incluye normas sobre la organización y funcionamiento de las instituciones educativas. También trata la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales, la evaluación del aprendizaje y la gestión de la calidad educativa. Además, establece medidas para asegurar la equidad en el acceso y la permanencia en el sistema.

Año y fuente: 2012, Registro Oficial Suplemento Nro. 859.

Referencia Bibliográfica. -

Presidencia de la República del Ecuador. (2012). Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Registro Oficial Suplemento Nro. 859.

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La Agenda 2030 es un plan de acción global. El ODS 4 se enfoca en "Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos". Este objetivo establece metas ambiciosas. Busca el acceso universal a la educación, la eliminación de desigualdades de género, la adquisición de habilidades relevantes y la mejora de la infraestructura educativa.

Año y fuente: 2015, Naciones Unidas.

Referencia Bibliográfica. -

Naciones Unidas. (2015). Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

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Este es el marco legal principal del Ecuador. Asegura el derecho a la educación como un servicio público de calidad. Promueve la equidad, la inclusión y el respeto a la diversidad. Definir los principios básicos del sistema educativo nacional, como la obligatoriedad, la gratuidad y la laicidad.

Año y fuente: 2008, Registro Oficial Nro. 449.

Referencia Bibliográfica. -

Asamblea Nacional Constituyente. (2008). Constitución de la República del Ecuador. Registro Oficial Nro. 449.

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La LOEI es la norma que regula el sistema educativo en Ecuador. Desarrollar principios constitucionales y establecer bases para una educación inclusiva, de calidad y equitativa. También respeta la diversidad cultural y lingüística del país. Definir los derechos y deberes de los actores de la comunidad educativa y regular la evaluación de la calidad.

Año y fuente: 2011, Suplemento del Registro Oficial Nro. 417. Reformada en 2021.

Referencia Bibliográfica. -

Asamblea Nacional. (2011). Ley Orgánica de Educación Intercultural. Suplemento del Registro Oficial Nro. 417.

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En la actualidad, la rápida evolución tecnológica y los desafíos socioeconómicos hacen que estas normativas sean más importantes que nunca. Actúan como un marco ético y legal esencial que guía la acción de los gobiernos, las instituciones educativas y la sociedad.

Son clave para asegurar que la educación sea un derecho universal y efectivo. Permitirán crear sistemas educativos que respondan a la diversidad de los estudiantes.

Promuevan entornos donde cada persona, sin importar su origen, condición socioeconómica, género o habilidades, pueda alcanzar su máximo potencial.

Al centrarse en la calidad, garantizan que la educación sea relevante y prepare a los ciudadanos para los retos del siglo XXI. También, al enfocarse en la equidad, buscan reducir las brechas y desigualdades en el acceso, permanencia y éxito educativo. En resumen, estas normativas son la base para construir sociedades más justas, inclusivas y prósperas, donde la educación impulsa el desarrollo humano y social sostenible.