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1차. 계획서 작성 유의사항

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1차. 계획서 작성 유의사항

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활동 사진 1부 반드시 첨부

계획서 작성해서 첨부

계획서 작성 시 유의사항 확인

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쓰레기가 많은 곳을 찾으러 다녔다

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오늘도 쓰레기를 찾으러 다녔다

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유토피아 프로젝트 계획서 - 하이파이브

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1차 관찰 활동을 하여 복도에서 쓰레기를 발견

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식물이 있는 곳을 찾다보니 많은 식물을 보게되었다.

아직은 이상기후로 날씨가 쌀쌀해 꽃이 많이 피지않았지만 날이 곧 풀리면 더 많은 꽃들과 식물을 관찰할 수 있을것같다

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1. 활동 사진 첨부

2. 관찰 - 질문

예) 학교숲을 둘러보니 모르는 식물들이 많았다.

- 식물들을 학생들이 알게 하려면 어떻게 해야할까?

3. 소감 ( 각자 한 마디씩)

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2차시 질문- 나무의 꽃은 언제즈음필까?

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2차시 질문- 나무의 꽃은 언제즈음필까?

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승연- 날씨가 따뜻해질때즈음 피는것같다, 지금도 날이 따뜻해져 꽃이피니 봄이 오는것같아 기분이좋았다

태희- 날씨가 풀리고 이상기후가 줄면 꽃이 많이 필것같다

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채니-나무의 꽃이 피는 시기는 나무의 종류와 지역에 따라 다르지만, 일반적으로 봄부터 여름 사이에 많이 핀다

수민- 나무의 꽃이 피는 시기는 나무의 종류와 기후에 따라 다르지만 대체로 꽃은 봄에 많이 핀다

봄에는 벚꽃, 진달래, 개나리 등이 있고

예외로 겨울에는 동백나무와 이른 개화를 하는 매화도 있다

한율- 3월 말에서 4월 초 사이에 많이 피는 것 같다. 대표적으로 봄의 시작을 알려주는 벚꽃나무가 있다. 지금쯤 벚꽃이 피기 시작했을지도!

도경- 추운 겨울이 지나고 따뜻한 봄이 올 4월쯤에 꽃이 필 것 같다

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학교내에서 생물(금붕어??!)를 발견해서 다같이 관찰하고 사진을 찍었습니다

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생물 찾아보고 관찰하기

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귀여운금붕어와 관찰하는 귀여운모둠원들..

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교내에 쓰레기가 많이 생기는 이유는 무엇이고

이에 대한 문제점은 뭘까?

- 교내 홍보물, 전단지 등이 많아지고 사용 후 바로 버려지는 경우가 많음. 청결 유지에 대한 인식 부족으로 무심코 버리는 경우 발생.

- 쓰레기가 주변에 쌓이면 학교가 깨끗해보이지 않고 쾌적한 학습 환경이 조성되지 않음.

고서윤:교내 쓰레기 문제에 대해 얘기하면서 우리가 무심코 버리는 습관이 큰 문제가 된다는 걸 깨달았고 작은 변화가 큰 차이를 만들 수 있다는 걸 느껴 앞으로 쓰레기를 줄이기 위한 노력을 더 기울여야겠다고 다짐했다.

정예빈:이번 활동으로 우리가 무심코 버린 쓰레기로 인해 일어나는 문제점이 심각하다는걸 알게됐다. 지금 계속해서 환경문제가 심각하기때문에 우리가 생활 속 간단한거부터 실천하며 환경을 지키려 노력해야한다고 생각했다.

김태윤:교내에서 쓰레기가 많이 생기는 이유는 학생들이 편리함을 추구하면서 쓰레기를 무분별하게 버리기 때문이라고 생각한다. 이 문제를 해결하려면 모두가 환경을 생각하고 쓰레기 분리배출에 더 신경을 써야 할 것 같다.

창다온:이번 활동을 통해 환경 문제는 이벤트성으로 해결되는 것이 아닌 꾸준한 관심과 실천이 필요한 과제라는 것을 깨달았다. 앞으로는 개인 컵 사용, 올바른 분리수거 실천 등 생활 속 작은 실천들을 통해 쓰레기 문제 해결에 적극적으로 해야 한다 느꼈다. 이번 활동은 나에게 환경 문제에 대한 책임감을 일깨워주고, 지속적인 관심과 실천의 중요성을 깨닫게 해준 소중한 경험이었다.

이예은:교내에 쓰레기는 무관심으로부터 생긴다는 것을 깨달았다. 직접 학교를 돌며 쓰레기가 많다는 것을 느꼈고, 앞으로 학생들에게 쓰레기 문제, 분리배출문제를 더 알려야겠다고 생각했다. 이 활동을 통해 단순히 쓰레기를 줍는 것을 넘어, 교내 환경을 개선하기 위해 우리가 무엇을 할 수 있을지 고민 해보는 계기가 됐다.

안정은:교내에서 쓰레기가 많아지는 이유는 일회용품 사용 증가 때문이다. 자판기에 있는 간식거리들도 일회용품이며, 교내에서 일회용품은 다양하게 사용되고 있다. 활동을 하고 나서의 소감은 교내에서 발견되는 쓰레기는 대부분 일회용품이며, 일회용품 사용을 줄이기 위해 텀블러를 사용 하거나 유인물을 낭비하지 않는게 좋다고 생각했다.

이지우:이야기를 나누면서 우리가 일상에서 버리는 쓰레기가 단순한 문제가 아니라, 환경과 학교 생활 전반에 영향을 미친다는 걸 다시 한번 깨닫게 됐다. 결국 학교 환경을 깨끗하게 유지하는 건 모두의 작은 실천에서 시작되는 것 같다.

김예은:학교 쓰레기 문제에 대해 이야기를 나누며 우리가 이유 없이, 실수로라도 버린 작은 쓰레기들이 환경에게는 더 큰 쓰레기가 된 다는 걸 알게 되었다. 앞으로 쓰레기 버리는 것에 좀 더 신중하며 봉사해야겠다고 생각했다.

조은지:교내 쓰레기 문제를 고민하면서 의식하지 않고 버려지는 경우가 많다는 걸 깨달았다. 작은 실천이 쌓이면 더 깨끗한 환경을 만들 수 있다는 점을 다시 한번 생각해 보는 계기가 되었다.

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4차시 활동사진 (산수유나무?!)

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4차시 활동사진 (산수유나무?!)

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관찰을 하다 보니 쓰레기가 많다는 걸 깨달았다.

질문: 대체! 쓰레기는 누가 버릴까?

김민지-유토피아 활동 하게 됨으로써 쓰레기 줍는 봉사를 경험해봤는데 친구들과 함께

하니 재미있었고 앞으로 길에 쓰레기가 버러져있으면 주워야겠다고 생각했다

장지원-유토피아 활동을 통해 평소에도 많이 보이던 쓰레기가 길바닥에 더많이 버려져있다는걸 알았고 앞으로는 쓰레기가 보이면 주어야겠다고 생각했다

박가령-유토피아 활동을 통해 학교 이곳저곳을 돌아다니며 평소 눈에 잘 들어오지 않았던 곳도 관찰하며 쓰레기는 주로 어디서 많이 발견 되는지도 알게 되었다

나가은-유토피아 활동에서 학교 곳곳을 돌아다니며 다양한 쓰레기를 발견했고 그 쓰레기들을 보며 이래서 환경문제가 더 심각해진다는 걸 알았다 평소에는 그냥 쉽게 생각했었지만 이제부터는 쓰레기가 보이면 그냥 지나치지 않아야겠다고 생각했다

정효경-학교 주변에서 쓰레기를 관찰한 후 우리 주변에 생각보다 쓰레기가 많이 있다는 것을 깨달았습니다. 평소에는 잘 보지 못했던 작은 쓰레기들도 곳곳에 흩어져 있었고, 그것들이 자연 환경에 미치는 영향이 매우 클 것이라는 생각이 들었습니다. 이를 해결하기 위해 우리가 할 수 있는 작은 실천들이 중요하다는 생각을 하게 되었습니다. 유토피아 활동을 통해 깨끗한 환경을 만들기 위한 노력에 참여하는 것이 얼마나 의미 있는 일인지 느꼈습니다.

김가은-유토피아 활동을 통해 평소에는 안 보이던 쓰레기들이 생각보다 많은 걸 느꼈고 쉽게 바닥에 버려져있던 쓰레기들을 보면서 우리는 기억도 못 하고 버리는 쓰레기들이 생각보다 우리의 삶에 큰 영향을 미치고 있구나를 느꼈다 평소에는 바닥에 있는 쓰레기를 봐도 그냥 지나쳤지만 앞으로는 쓰레기가 보이면 그냥 지나치지만은 않아야겠다고 생각했다

고수연- 유토피아 활동을 통해 쓰레기가 많은 곳을 관찰한 후 환경이 이렇게 더럽혀진 모습을 보니 치워야겠다고 생각했다. 그리고 친구들과 함께 하니 더욱 더 재밌었다. 하지만 한편으로는, 더 많은 사람들이 이 문제를 인식하고, 작은 실천을 통해 변화를 이끌어내야 한다는 책임감을 느꼈습니다. 앞으로 이 유토피아 활동을 통해서 우리라도 환경을 지켜야겠다고 생각했다.

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4차시 질문 >> 지금 날씨엔 어떤 꽃들이 피었을까?

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4차시 질문 >> 지금 날씨엔 어떤 꽃들이 피었을까?

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도경- 벚꽃, 개나리 목련 등 여러가지 꽃이 있다

태희- 산수유나무와 벚꽃등이 피었었다!

채니- 산수유나무는 3월 중순에서 4월 초 사이인 지금 꽃이 핀다.

한율- 유토피아 활동 중 우연히 산수유나무를 발견했다. 그저 시험 범위라고만 생각해 달갑게 여기지 않았던 '산수유 나무의 농사'를 다시 생각해보는 기회가 되었다. 팀명 그대로 뜻밖의 행운이었다!

수민- 봄인 4월달은 산수유나무,매화,벚꽃들이 주로 핀다

승연- 개나리 와 벚꽃 목련이 이쁘게 필 시기이다

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아직 못 핀 수수꽃다리 관찰중 ㅜㅜ

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날이 부쩍따뜻해져 벚꽃과 교과서에서 본 산수유나무를 볼 수 있었지만 이상기후때문에 아직 날씨가 많이 안 풀려 못 핀 꽃들이 많은것같다😿

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1. 활동 사진 첨부

2. 탐구 - 해결 방안 모색

예) 식물들을 학생들이 알게 하기 위해 안내자료를 제작하자.

안내 자료 제작 사례 수집

동영상 만들기 등

3. 소감(각자 한 마디씩)

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학교 내 상담기관인 위클래스에서 상담 프로그램을 홍보하는 포스터를 보고 정서적 지원의 필요성을 느꼈다. - 학교 내학생들의 정서적 지원이 필요한 시기는 언제일까?

염윤아 : 학생들은 학업, 친구 관계, 가정 문제 등 다양한 이유로 정서적 어려움을 겪을 수 있으며, 특히 새로운 환경 적응기, 시험 기간, 진로 고민 시기에 정서적 지원이 필요하다. 이를 해결하기 위해 학교 내 상담기관(위클래스 등)의 역할이중요하며, 학생들이 부담 없이 이용할 수 있는 분위기를 조성하는 것이 필요하다.

박연주 : 공부해도 성적이 오르지 않거나 친구들과 비교하며 자신감을 잃을 때, 몸보다 마음이 더 지친다는 것을 느꼈고, 이 경험을 통해 학생들에게는 심리적 안정과 정서적 지원이 꼭 필요하다는 것을 알게 되었다. 이러한 어려움이 있을 때는담임 선생님이나 학교 내 상담실을 통해 도움을 받을 수 있다는 점을 더 많은 학생들이 알 수 있도록 적극적으로 홍보할필요가 있다.

박지원 : 이번 조사를 통해서 학생들에게 정서적 지원이 꼭 필요하다는 걸 느꼈다. 특히 학기 초나 시험 기간처럼 스트레스가 많은 시기에 마음을 나눌 수 있는 공간, 사람이 있다는 것만으로도 큰 도움이 된다는 것을 느꼈다. 앞으로는 나 자신은 뿐만 아니라 주변 친구들의 감정에도 더 관심을 가지고, 필요할 때 위클래스를 잘 활용하고 싶다.

윤초이 : 정서적 지원을 주제로 조원들과 얘기하며 학생들은 학업, 친구 관계, 진로 고민 등으로 도움이 필요하다는 것을알게 되었다. 특히 시험 기간이나 입시 시즌에 그 중요성이 크다고 느꼈다. 단순히 상담뿐만 아니라 심리적으로 교감할수 있는 활동들이 많이 개설되어야 한다. 또한 학생들의 참여를 유도할 수 있도록 홍보에 더욱 매진해야 한다.

전가현 : 학생들의 정서적 어려움은 학업, 대인관계, 진로 고민 등 다양한 이유로 발생할 수 있다. 또한, 위클래스와 같은상담 기관이 학생들의 심리적 안정을 돕는 중요한 역할을 하지만 많은 학생들이 상담을 어려워할 수도 있기 때문에, 보다자연스럽게 이용할 수 있는 환경이 필요하다고 느꼈다. 이번 탐구를 통해 정서적 지원이 누구에게나 필요하고 중요하다는 것을 깨달았고, 도움을 줄 수 있는 방법을 모색해봐야겠다고 느꼈다.

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복도를 돌아다니다 보니 쓰레기가 많은 것을 발견하였다.

질문 - 복도에 쓰레기통이 있는데 바닥에 쓰레기를 버리는 이유는 무엇일까?

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관찰: 학교에서 생활하다보니 불편한 점들을 느끼게 되었다.

질문: 학생들이 느끼는 불편함에는 어떤 것들이 있을까?

활동 내용: 향후 캠페인 활동을 위해 교내에서 학생들이 느낄 법한 문제점들을 자세히 조사하였다.

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관찰- 학교 텃밭을 보니 아직 날씨가 완전히 풀리지 않아서 삭막하다고 느껴졌다. -- 학교 텃밭을 예쁘게 가꾸려면 어떻게 관리 해야할까?

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20302 고다은- 올해 학교에서 텃밭 가꾸기 활동을 하게 된다고 해서, 자연과 조금 더 가까워질 수 있는 시간이 될 것 같아 무척 기대되고 설렙니다.평소엔 흙을 만지거나 식물을 직접 키워볼 기회가 별로 없었는데, 이번 활동을 통해 작물들이 어떻게 자라고, 우리가 먹는 음식들이 어디서부터 시작되는지를 직접 체험해볼 수 있을 것 같아 참 소중한 기회라고 생각합니다

20510 문지현- 본격적인 활동을 시작하기 전에 텃밭을 먼저 관찰하였다. 처음 학교 텃밭을 봤는데 아직 날이 안풀려서 그런지 삭막하다고 느껴졌다. 살면저 한번도 텃밭을 가꿔본적이 없는데 이번 기회로 학교를 위해 텃밭을 가꿀수 있다는 생각을 하니까 정말 뜻깊은 경험이라고 생각한다. 오늘부터 마지막 활동까지 학교 환경 조성을 위해 노력하겠다.

20518 이채은- 학교 텃밭을 보고 나서 자연의 소중함과 생명의 신비로움을 느낄 수 있었다. 작은 공간에서도 다양한 식물들이 자라고 있다는 걸 보며, 평소에 쉽게 지나쳤던 자연에 대해 다시 한 번 생각하게 되었다. 앞으로 더 자주 들러서 변화하는 모습을 관찰하고 싶다는 생각이 들었다.

20609 김송현- 곧 시작하게 될 텃밭 가꾸기 활동에 대한 기대감으로 마음이 설렙니다. 평소에 식물이 자라는 모습에 관심이 있었지만, 직접 씨앗을 심고 가꾸어 보는 것은 이번이 처음이라 더욱 기대됩니다. 텃밭을 가꾸면서 흙을 만지고 식물이 자라는 과정을 직접 체험할 수 있다는 점이 가장 흥미롭습니다. 어떤 채소나 식물이 자랄지, 또 내가 얼마나 정성껏 돌볼 수 있을지 궁금하고, 잘 키워낼 수 있을까 하는 걱정도 조금 있습니다. 이번 활동을 통해 자연의 소중함을 느끼고, 꾸준히 정성을 쏟는 자세를 배우고 싶습니다. 또한 친구들과 함께 협력하며 즐거운 추억을 만들고 싶습니다. 앞으로의 텃밭 활동이 저에게 좋은 경험이 되기를 바랍니다.

20624 지서연- 학교에서 텃밭을 처음으로 관찰하는 시간을 가졌다. 평소에 잘 보지 못했던 식물들을 가까이에서 자세히 살펴보니, 생각보다 다양한 식물들이 자라고 있었고, 각각의 잎 모양이나 색깔도 조금씩 달라 신기했다. 흙 냄새, 바람 소리, 햇빛 속에서 자라는 식물들을 보면서 자연을 더 가까이 느낄 수 있는 소중한 시간이었다.

아직 직접 씨앗을 심거나 물을 주지는 않았지만, 앞으로 텃밭을 가꾸며 식물이 자라는 모습을 하나하나 관찰하고 보살필 생각을 하니 벌써부터 기대가 된다. 이 활동을 통해 생명의 소중함을 배우고, 자연과 더 친해질 수 있을 것 같아 설렘을 느꼈다.

20716 이은서- 텃밭 가꾸기 봉사활동을 시작하게 되어 기대되고 설렌다. 아직 직접적인 활동은 시작하지 않았지만, 흙을 만지고 식물을 돌보며 자연과 가까워질 수 있다는 점에서 의미 있는 경험이 될 것 같다. 평소에 식물이 자라는 과정을 자세히 볼 기회가 많지 않았는데, 이번 활동을 통해 생명의 소중함과 가치를 직접 느껴보고 싶다. 또한 친구들과 함께 협력하며 텃밭을 가꾸는 과정에서 협동심도 기를 수 있을 것 같아 앞으로의 시간이 기대된다.

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교내 쓰레기를 아무 곳에 버리는 문제에 대한 해결방안 모색

1. 켐페인 활동

교내 곳곳에 눈에 띄는 위치에 ‘쓰레기 올바르게 버리기’에 관한 포스터와 스티커를 부착하는 캠페인을 전개한다.

2. 포스터 제작

학교 내 협력 미디어나 디자인 동아리와 함께 환경보호 및 쓰레기 배출 문제의 심각성을 알리는 포스터를 제작한다.

3. 스티커 부착

학생들이 자주 다니는 복도, 계단, 휴게실 등 눈에 잘 띄는 장소에 “청결한 학교, 우리의 자부심” 등의 긍정적 메시지가 담긴 스티커를 붙여 자연스럽게 인식을 높인다.

4. 홍보 자료 배포

SNS, 학교 홈페이지, 학교 방송 등을 활용해 제작한 포스터와 관련 메시지를 전파하며, 학생들에게 올바른 쓰레기 버리기에 동참해 줄 것을 요청한다.

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이예은

- 이번 활동을 통해 학교에 쓰레기를 아무 데나 버리는 일이 생각보다 많다는 걸 알게 되었고, 그만큼 해결이 꼭 필요 하다고 느꼈다. 앞으로 나부터 실천해야겠다는 다짐을 하게 되었다.

정예빈

- 쓰레기를 없애기 위한 여러 해결방안을 찾아보면서 이런 해결방안들을 적극적으로 도입하면 정말 쓰레기에 대한 문제를 해결 할 수도 있을 것 같다는 생각이 들었다.

고서윤

- 평소에는 그냥 지나쳤던 쓰레기 문제가 왜 반복되는지 생각해보는 계기가 돼서 친구들과 다양한 의견을 나누면서 문제 해결에 대한 시야가 넓어졌고 환경을 위해 우리가 할 수 있는 일이 많다는 걸 느꼈다.

김태윤

- 쓰레기 하나가 학교 전체의 환경에 어떤 영향을 미치는지를 깨달았다. 특히 친구들과 제안한 아이디어가 실제로 적용된다면 긍정적인 변화가 있을 거란 기대감도 들었다.

안정은

쓰레기 문제를 해결하기 위해 어떤 방법이 효과적일지 고민하면서 학교 환경을 더 나아지게 만들 수 있다는 생각에 보람을 느꼈다.

이지우

- 포스터와 스티커 같은 간단한 시각 자료를 활용하면, 누구나 쉽게 인지할 수 있고 주의를 환기시킬 수 있다는 점에서 큰 효과를 기대할 수 있음을 배웠다. 또한 다양한 아이디어를 공유하는 소중한 경험이 되었다.

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쓰레기 줍기 활동

- 급식실 앞 계단에서 쓰레기 주움

- 3층 홈베이스 앞에서 쓰레기 주움

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2차시에서 찾았던 학교 생활을 위해 개선

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2차시에서 찾았던 학교 생활을 위해 개선되어야할 방안 해결방안 모색

1. 게시판이 지저분-> 직접 게시판 관리하기

2. 급식 대기줄이 지루함-> 흥미를 끌 수 있는 포스터, 정보 붙여놓기

3. 계단이 미끄러움-> 미끄럼 주의 포스터 제작하기

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쓰레기를 누가 버릴까

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학교 곳곳에 쓰레기들이 떨어져 있거나 제대로 분리수거가 안 된 모습들이 보였다

질문-가장 많은 쓰레기가 떨어져 있는 곳은 어디일까? 학생들에게 영향을 주기 위해 어디에서, 어떠한 방법의 캠페인이 적합할까?

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쓰레기를 왜 버릴까?

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학생들의 쓰레기가 가장 많이 떨어져 있는 한울나래 주변에 작은 쓰레기통을 설치하고 쓰레기가 얼마나 채워있는지 확인하여 쓰레기통이 설치되어 있어도 바닥에 쓰레기들이 떨어져 있는지 관찰한다. > 쓰레기통이 설치 된 후에도 쓰레기가 떨어져 있다면 학생들이 쓰레기 투기에 대해 무신경하다고 볼 수 있다.

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텃밭 가꾸기의 장점

1. 스트레스 해소

---> 텃밭 가꾸기 활동은 직접 식물을 자세히 보고, 손으로 흙을 만지는 행위를 통해 도시 생활, 학교 생활에 실증난 사람들의 스트레스를 해소해주는 도움을 준다.

2. 환경 보호

---> 텃밭 가꾸기 활동은 화학 비료나 농약을 사용하지 않고 자연친화적인 방식으로 진행하면 토지나 물의 오염을 줄일 수 있어서 환경보호에 기여할 수 있다. 또한 식물은 광합성을 통해 공기 정화 역할을 하여 환경에 보호할 수 있다.

3. 건강 유지

---> 텃밭 가꾸기 활동은 몸 전체를 움직이며 꽃이나 채소를 심고 물을 주는 등의 행위를 하여 몸을 움직일 수 있고 자신이 직접키운 싱싱한 채소 등을 먹으며 체력을 증진 시킬 수 있다.

20302 고다은 - 텃밭 가꾸기를 통해 자연의 변화를 가까이서 느끼고, 생명의 소중함을 직접 체험할 수 있을 것이라 기대한다. 작물이 자라는 과정을 꾸준히 관찰하면서 책임감을 기르고, 흙을 만지고 가꾸는 경험을 통해 정서적으로도 안정감을 얻고자 한다.

앞으로는 계절에 따라 적절한 작물을 선정하여 심고, 주기적인 물주기와 잡초 제거, 작물의 생육 상태를 관찰하고 기록하는 활동에 꾸준히 참여할 것이다. 또한 팀원들과 협력하여 텃밭을 체계적으로 관리하고, 수확한 작물은 친구들과 함께 나누며 식물의 가치를 공유할 계획이다. 이러한 활동을 통해 생태 감수성을 키우고, 환경 보호의 중요성에 대해 더 깊이 이해할 수 있는 계기를 만들 것이다. 앞으로도 텃밭 가꾸기 활동에 적극적으로 참여하여 자연과 더불어 살아가는 자세를 기를 것이다.

문지현-나는 텃밭 가꾸기를 통해 스트레스를 줄이고 건강을 챙기고 싶다. 흙을 만지고 식물을 돌보는 활동은 마음을 편하게 해주고, 학교생활에 지친 몸과 마음에 도움이 된다. 또, 친환경적으로 텃밭을 가꾸면 자연도 보호할 수 있다. 이런 활동이 많아지면 학교에도 생기가 돌고, 친구들과 함께 더 즐거운 분위기를 만들 수 있을 것같다.

이채은- 나는 스트레스를 해소하고 마음의 여유를 찾기 위해 텃밭을 가꿀 계획이다. 손으로 흙을 만지고 씨앗을 심으며 식물이 자라는 모습을 지켜보며 일상의 빠른 속도에서 벗어나 자연을 가까이하고 싶다

또한, 화학 비료 없이 친환경적으로 작물을 키워 환경 보호에도 기여하려 한다. 식물들이 광합성을 통해 공기를 정화하는 모습을 보며 작은 텃밭이지만 환경에 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 뿌듯함을 느낄 수 있을 것이다

이 활동은 내 건강에도 도움이 될 것이다. 꽃이나 채소를 심고 물을 주며 자연스럽게 몸을 움직이고, 직접 기른 신선한 채소를 수확해 먹으며 체력도 기를 수 있을 것이다. 텃밭 가꾸기를 통해 스트레스 해소, 환경 보호, 건강 유지를 동시에 실천할 계획이다.

김송현- 텃밭 가꾸기 활동에는 주기적으로 참여하여 식물의 생장 과정을 관찰하고 직접 흙을 만지며 채소를 재배할 계획이다. 활동 시 화학 비료나 농약 대신 친환경 자재를 사용하여 토양과 수질 오염을 줄이는 데 기여하고, 채소 수확 후에는 이를 식단에 활용함으로써 건강한 식생활을 실천할 예정이다. 이러한 과정을 통해 스트레스를 해소하고, 환경 보호에 동참하며, 신체 활동을 통한 체력 증진이라는 긍정적인 효과를 얻고 싶다.

이은서- 텃밭 가꾸기 활동을 앞두고 자연과 직접 마주할 수 있다는 점에서 큰 의미가 있는 것 같다. 흙을 만지고 작물을 돌보는 과정을 통해 생명의 소중함과 책임감을 배울 수 있을 것이라 기대된다. 단순한 재배 활동을 넘어, 내가 기른 작물을 친구들과 나누며 나눔의 가치를 실천하고 싶다. 또한 텃밭 활동을 통해 환경 보호에 대한 관심도 자연스럽게 높아질 것이라 생각한다.

지서연- 이번 텃밭 가꾸기 활동을 통해 식물이 자라는 과정을 직접 보고 배우는 게 기대된다. 자연의 변화나 생명의 소중함을 가까이서 느낄 수 있을 것 같고, 꾸준히 관찰하고 관리하면서 책임감도 키울 수 있을 것 같다.

우리가 직접 식물을 골라 심고, 주기적으로 물을 주고 잡초를 제거하는 활동에 성실히 참여할 예정이다. 식물 상태를 관찰하고 기록하면서 체계적으로 관리할 계획이고, 팀원들과도 역할을 나눠 협력할 것이다. 자라난 식물들을 친구들과 키우며 식물의 가치를 공유하고 싶다.

또한 가능한 한 친환경적으로 식물을 키워 환경 보호에 도움이 되도록 할 생각이다. 텃밭 가꾸기를 단순한 체험이 아니라 꾸준한 실천으로 이어가고 싶다

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이예은

- 학교는 우리 모두가 함께 사용하는 공간인 만큼, 청결을 유지 하는 것도 우리 책임이라는 걸 느꼈다. 앞으로 더 신경 쓰고 행동으로 실천해야겠다고 생각했다.

정예빈

- 쓰레기를 줍다 보니까 생각보다 쓰레기가 많다고 느꼈다. 이렇게 쓰레기 줍기 활동을 해본 적이 거의 없었기 때문에 눈으로 직접 많은 쓰레기를 보니까 더욱 심각성을 느꼈고 동시에 이렇게 쓰레기를 주우면서 뿌듯한 감정을 느꼈다 그래서 정말 의미 있는 시간이었다.

고서윤

- 막상 직접 해보니 평소보다 훨씬 많은 쓰레기가 있다는 걸 알게 됐고 그동안 무심코 지나친 부분에 반성도 들었다. 단순한 청소 활동이 아니라, 내가 사용하는 공간에 책임을 지는 일이라는 점에서 의미가 컸던 것 같다.

김태윤

- 처음에는 단순한 봉사활동이라고 생각했지만, 직접 학교 구석구석을 다니며 쓰레기를 줍다 보니 생각보다 많은 쓰레기가 있다는 걸 알게 되었다. 앞으로는 쓰레기를 버릴 때 더 책임감을 가져야겠다고 생각했다. 짧은 시간이었지만 의미 있고 보람찬 활동이었다.

안정은

- 쓰레기를 직접 주워보니 평소에 얼마나 쉽게 지나쳤는지 알게 됐고 깨끗한 학교를 위해 내가 할 수 있는 일이 많다는 걸 느꼈다.

김예은

- 우리 학교에 생각보다 더럽고 많은 쓰레기가 바닥에 버려져 있다는 걸 알았다.

이지우

- 이번 쓰레기 줍기 활동은 교내 환경 개선에 직접 참여할 수 있는 뜻깊은 경험이었다. 예상보다 많은 양의 쓰레기를 발견했고 우리 모두가 생활 속에서 조금의 관심과 실천이 얼마나 중요한지 깨달았다.

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학교 내 학생들에게 정신적 지원을 줄 수 있는 방법 모색

1. 정서 지원 공간 운영

점심시간이나 쉬는 시간에 조용한 음악, 컬러링북, 위로 메시지 카드 등을 놓아두는 식으로 친구들이 편하게 쉴 수 있는마음 쉼터를 운영하여 정서적 지원을 줄 수 있다.

2. 또래 상담 동아리/멘토링 활동

친구들의 고민을 들어주고 정서적인 지지를 주고간단한 상담 기법이나 경청 기술을 배우고 실천할 수 있어요.

3. ‘마음 비타민’ 나눔 스티커 캠페인

“너는 충분히 잘하고 있어”, “오늘도 네가 자랑스러워” 같은 문구가 적힌 스티커를 나눠주거나 학교 곳곳에 붙이는 활동이에요.

4. 멘탈 헬스 데이 캠페인

시험기간 전후로 친구들의 스트레스를 덜어주는 이벤트를 기획해요. ‘초콜릿+응원 쪽지’ 나눔, 힐링 음악 틀기, 포토존설치 등으로 마음에 여유를 줄 수 있어요.

소감

:

20707 박연주

학교에서 정신적 지원을 줄 수 있는 방법을 고민하며, 작은 실천이 큰 위로가 될 수 있다는 걸 느꼈습니다. 학생들의 마음을 돌보는 이런 활동들이 학교를 더 편안하고 따뜻한 곳으로 만들어줄 수 있다고 생각합니다.

20708 박지원

이번 조사를 통해 학교 안에서 친구들의 마음 건강을 지키기 위한 다양한 방법들이 있다는 것을 알게 되었습니다. 평소에정신 건강이나 정서적인 지지에 대해 깊이 생각해보지 않았는데, 단순한 스티커 한 장, 따뜻한 말 한마디, 조용히 쉴 수 있는 공간 하나가 큰 위로가 될 수 있다는 사실을 알 수 있었습니다.

20710 염윤아

학생들의 심리·정서적 안정을 도모하는 다양한 방안들이 매우 인상 깊었습니다. 정서 지원 공간이나 ‘마음 비타민’ 캠페인처럼 섬세한 배려가 녹아 있는 활동들이 특히 돋보였습니다. 이러한 실천은 공동체 내 따뜻한 정서 문화를 형성하는 데크게 기여할 것이라 생각합니다. 저 또한 일상 속에서 타인의 마음을 세심히 살피는 태도를 지니고자 다짐하게 되었습니다.

20713 윤초이

조사를 통해 학생들이 시험, 진로, 인간관계 등으로 정서적 어려움을 겪고 있다는 걸 알게 되었고, 위로와 공감이 큰 힘이된다는 것을 느꼈습니다. 정서적 지원이 자연스럽고 일상적인 문화가 되면 좋겠다고 생각했습니다.

20718 전가현

이번 탐구 활동을 통해 친구들에게 정신적인 지원을 주는 다양한 방법을 알아보며 진심 어린 관심과 공감이 누군가에게큰 위로가 될 수 있다는 것을 느꼈습니다. 말 한마디, 쪽지 하나, 함께 있어주는행동처럼 사소해 보이는 것들이 오히려 더깊은 힘을 가지고 있다는 점이 인상 깊었습니다.

특히, 멘탈 핼스 데이를 통해 정서적 지원이 가장 많이 필요한 시험기간에  정서적 지지를 줄 수 있는 캠페인을 함으로써학교 친구들에게 좋은 행사가 될 수 있을 것 같다는 생각이 들었습니다.

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복도에 자판기 쓰레기가 가장 많았다 쓰레기를 줄이기 위해 어떻게 해야 할까 고민을 한 결과 우리가 돌아다니면서 쓰레기를 줍는 방법을 생각을 했다.

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<3차시에서 구색한 해결방안 구체화 진행>

문제점 해결방안 중 게시판 관리와 포스터 내용을 구상했습니다.

1. 별자리 운세

2. 2025년 띠별 운세

3. 지식 만화 구상

4. 속담

등의 내용으로 포스터 제작을 구상하였습니다.

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복도에 있는 쓰레기들을 줍기 위해서 복도를 돌아다니면서 보이는 쓰레기들을 주웠다.

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학교 숲에 쓰레기가 있는지 돌아다녔다

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돌아다니며 쓰레기를 발견을 했다. 학교 안에 쓰레기통이 있는데 밖에 쓰레기를 왜 버릴까?

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쓰레기 줍기 활동2

- 3층 홈베이스 앞

- 1층 중앙계단 쪽

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[멘탈 헬스 데이]

시험기간 전에 친구들의 스트레스를 덜어주는 이벤트로 초콜릿과 응원 메세지를 나누며 마음에 여유를 주고 정서적 지원을 줄 수 있습니다.

->정서적 지원을 줄 수 있는 응원 메세지 탐구하기

시험기간에 응원이 되는 메세지:

“열심히 해온 너를 내가 제일 잘 알아.”

“그동안 해온 만큼 충분히 빛날 거야.”

“완벽하지 않아도 괜찮아. 노력한 너는 이미 멋져.”

“시험이 끝나도 너는 여전히 소중한 사람이야.”

공감의 메세지:

“지금 힘든 거, 충분히 그럴 수 있어.”

“울고 싶을 땐 울어도 돼. 그건 약한 게 아니야.”

“너의 감정은 틀린 게 아니야. 있는 그대로 괜찮아.”

자존감을 올릴 수 있는 응원의 메세지:

“너는 이미 충분히 잘하고 있어.”

“실수해도 괜찮아. 그건 네가 성장 중이라는 증거야.”

“비교하지 않아도 돼. 너만의 속도로 걸으면 돼.”

느낀점 :

20707 박연주 : 멘탈 헬스 데이 활동을 통해 응원과 공감, 자존감을 북돋우는 말의 힘을 다시 한 번 느낄 수 있었다. 지치고 불안한 순간에, 따뜻한 말 한마디는 큰 위로와 힘이 되고, 또 누군가를 응원하기 위해 말을 고르고 정성껏 전하려는 과정에서, 나 자신에게도 같은 말을 해주고 싶다는 생각이 들었다. 짧은 문장이지만 그 안에 담긴 진심은 사람의 마음을 움직일 수 있다는 걸 깨닫게 된 소중한 시간이었다.

20708 박지원 : 멘탈 헬스 데이와 관련된 응원 메시지를 찾아보고 정리하면서, 평소에 그냥 스쳐 지나갔던 말들이 사실은 얼마나 큰 힘이 될 수 있는지 느꼈다.

“괜찮아”, “너는 이미 잘하고 있어” 같은 말들이 너무 흔하게 느껴졌었는데, 진짜 마음을 담아 전하면 정말 위로가 될 수 있다는 걸 알게 됐다. 감정을 참고 견디기보다는, 있는 그대로 받아들이는 게 진짜 중요한 거구나 싶었다. 짧은 말 한마디가 누군가에게 큰 힘이 될 수 있다는 걸 느끼면서, 말의 힘에 대해 다시 생각하게 된 시간이었다.

20710 염윤아 : 멘탈 헬스 데이를 통해 마음의 건강도 돌봐야 한다는 걸 다시 느꼈다. 응원 메시지는 작지만 사람의 감정을 따뜻하게 감싸줄 수 있는 힘이 있었다. 누군가의 고단한 하루에 작은 말 한마디가 큰 위로가 될 수 있다는 걸 알게 됐다. 말의 힘을 믿고, 나도 누군가에게 그런 존재가 되고 싶다는 생각이 들었다. 정서적 지원은 멀리 있는 게 아니라, 우리의 말과 태도 속에 있다는 걸 배웠다.

20713 윤초이 : 응원 문구를 탐구하면서 짧은 말 한 마디가 얼마나 깊은 울림을 줄 수 있는지 알게 되었다. 평범한 문장이어도 진심이 담기면 사람의 마음을 따뜻하게 할 수 있다는 사실이 인상 깊었다. 특히 존재를 그대로 인정하는 말이 큰 위로가 된다는 점에서 말의 힘을 다시 생각하게 되었다. 앞으로 나도 이런 언어를 더 많이 쓰고 싶다고 느꼈다. 이 캠페인을 통해 참여자들이 느낄 수 있길 바란다. 혼자가 아니라는 것, 그리고 누군가는 그들의 마음을 응원하고 있다는 것을 말이다.

20718 전가현 : 이번 탐구를 통해 ‘멘탈 헬스 데이’의 의미를 더 깊이 이해하게 되었다. 응원 메세지를 탐구하며 나누기 좋은 응원의 말이 참 예쁘구나를 느꼈다. 직접 말로 전하기에는 어려운 말을 이 이벤트로 전하면서 누군가에게 응원을 줄 수 있음이 기쁨이될 것 같다. 응원의 메세지를 탐구하며 누군가의 마음에 따뜻한 말을 전할 줄 아는 사람이 되고 싶다고 느꼈다. 앞으로 주변 친구들이 지쳐 보일 때, 짧더라도 진심이 담긴 응원의 말을 건네는 사람이 되고 싶다.

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쓰레기통 설치 후 생각보다 적은 양의 쓰레기가 쓰레기통에 버려져있었지만 한울 나래 주변에 쓰레기는 찾아볼 수 없었다. 학생들이 쓰레기 투기에 무신경한 태도를 갖는 것은 아니지만 예상보다 적은 쓰레기가 나왔다. -> 캠페인 장소를 쓰레기가 많이 투기되는 곳으로 하기 위해 한울 나래는 적합하지 않다.

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포스터 제작 기획

제작 목적:

학교 내 무분별한 쓰레기 투기를 줄이고, 학생들이 자발적으로 깨끗한 환경을 유지할 수 있도록 포스터를 제작한다.

포스터 주제/슬로건 제안:

“버리지 말고, 함께 주워요” 안정은

“깨끗한 학교는 우리의 손끝에서 시작된다” 김태윤

“내가 버린 쓰레기, 누군가의 불편함" 김예은

"버리지 말고, 지켜주세요. 우리의 학교, 우리의 책임" 이예은

“함께 만드는 깨끗한 학교” 정예빈

“깨끗한 학교는 우리의 손끝에서 시작된다” 고서윤

“지구를 아끼는 마음, 교실부터 시작해요” 조은지

“함께 쓰는 공간, 함께 가꾸는 예의” 이지우

"분리수거 습관으로 지구를 쿨하게!" 창다온

디자인 방향:

시각적 : 실제 쓰레기가 어지럽게 버려진 거리 이미지 vs. 깨끗한 거리 이미지 비교

컬러 : 밝고 눈에 띄는 색감으로 경각심 유도

폰트: 강조되는 문구는 굵고 눈에 띄는 글씨체 사용

부착 위치 및 활용:

- 복도, 계단 입구, 급식실 앞, 교실 문 옆, 화장실 출입구

- 교내 방송이나 학교 SNS 채널과 연계해 알리기

기대 효과: 학교 환경 개선, 학생들의 환경 의식 향상

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안정은

쓰레기 줍기 활동을 하며 쓰레기를 주워보니 힘들었지만 학교가 깨끗해지는 걸 보며 뿌듯했다. 앞으로는 쓰레기를 버리지 않고 환경을 더 생각해야겠다고 다짐했다.

쓰레기 줍기를 하며 환경 보호는 작은 실천에서 시작된다는 걸 느꼈다. 모두가 함께하면 더 깨끗한 세상을 만들 수 있다는 희망도 생겼다.

김태윤

쓰레기 줍기 활동을 통해 우리 주변에 생각보다 많은 쓰레기가 있다는 것을 느꼈다. 처음에는 단순히 환경 정화 활동이라 생각했지만, 직접 쓰레기를 줍다 보니 환경을 지키는 일이 얼마나 중요한지 실감하게 되었다. 앞으로는 작은 쓰레기도 그냥 지나치지 않고 줍는 습관을 가져야겠다고 다짐했다.

포스터 제작을 위한 기획 시간에는 슬로건을 정하고 어떤 그림이나 메시지를 담을지 고민하며 환경 보호에 대해 다시 한 번 생각해보는 계기가 되었다. 슬로건을 만들면서 단순히 청소하는 것이 아니라, 우리가 직접 행동함으로써 변화를 만들 수 있다는 점을 표현하고 싶었다.

포스터를 만들며 환경 보호의 중요성을 창의적으로 표현할 수 있어 뜻깊은 시간이었다.

김예은

쓰레기 줍기 활동을 통해 직접 학교를 돌아다니며 쓰레기를 줍다 보니, 우리 학교가 얼마나 많은 사람들이 사용하는 공간이고, 그 많은 사람들이 많은 쓰레기를 버리고, 작은 실천 하나로도 환경을 지킬 수 있다는 사실을 느꼈습니다.

앞으로도 쓰레기를 아무 곳에 생각없이 버리는 행동은 절대 하면 안 되겠다고 생각했다.

이예은

교내 쓰레기 줍기 활동을 통해 환경을 지키는 일이 결코 거창한 것이 아니라, 일상 속 작은 행동에서 시작된다는 것을 배웠다. 쓰레기를 직접 주우며 주변을 더 세심하게 살펴보게 되었고, 깨끗한 학교를 만들기 위해 나부터 솔선수범해야겠 다는 책임감을 느꼈다.

쓰레기 줍기 활동에 참여하면서 평소에는 잘 인식하지 못했던 교내의 환경 문제가 생각보다 심각하다는 것을 느꼈다. 단순한 청소 활동처럼 보였지만, 작은 실천이 학교 전체의 분위기와 인식 변화에 영향을 줄 수 있다는 점을 깨달았다. 앞으로는 나부터 환경을 생각하고 실천하는 태도를 지니고 싶다.

정예빈

학교 곳곳을 돌아다니면서 친구들과 같이 쓰레기 줍기 활동을 하니 재밌기도 했고 보람차기도 했다. 앞으로도 쓰레기를 줍는 습관을 가져야겠다고 생각했다.

환경을 위해 어떤 슬로건 문구를 할지 정하면서 환경 보호를 위해 우리가 어떻게 해야할지 고민하는 시간이 되었다.

고서윤

쓰레기 줍기 활동을 하며 평소엔 지나쳤던 쓰레기가 많다는 걸 느꼈고, 깨끗해지는 모습을 보며 뿌듯했다. 앞으로는 나부터 실천하며 좋은 본보기가 되고 싶다.

포스터 기획을 통해 환경의 중요성을 알리는 일이 얼마나 중요한지 느꼈고, 짧은 슬로건이 큰 메시지를 줄 수 있다는 걸 배웠다.

조은지

쓰레기를 직접 주워보니 환경을 지키는 일이 결코 어렵지 않다는 것도 느꼈습니다. 작은 실천이지만, 모두가 함께하면 큰 변화를 만들 수 있다는 생각이 들었습니다. 앞으로도 주변을 깨끗하게 유지하는 데 더 신경 써야겠다고 다짐했습니다.

오늘은 포스터 기획을 하며, 환경을 주제로 한 메시지를 어떻게 하면 효과적으로 전달할 수 있을지 고민해보는 시간이었습니다. 좋은 슬로건 하나가 사람들의 마음을 움직일 수 있다는 점이 인상 깊었다.

이지우

쓰레기 줍기를 하면서 평소에 무심코 지나쳤던 쓰레기들이 많다는 걸 느꼈다. 직접 치워보니 깨끗한 환경을 유지하려면 모두의 노력이 필요하다는 걸 알게 되었다. 앞으로는 나부터 실천해야겠다는 생각이 들었다.

포스터 기획을 하며 친구들에게 어떻게 환경 메시지를 효과적으로 전달할지 고민해볼 수 있었다. 짧은 문장 하나에도 큰 의미가 담길 수 있다는 걸 배웠습니다. 나의 아이디어가 누군가의 행동을 바꿀 수 있다고 생각하니 뿌듯했다.

창다온

쓰레기 줍기 활동에 참여하며 자연을 지키는 일이 결코 남의 일이 아니라는 것을 깨달았다. 손에 닿는 작은 쓰레기 하나하나가 모여 큰 오염을 일으킨다는 사실이 마음에 크게 다가왔고, 앞으로 주변 환경에 더 관심을 가지며 살아가야겠다는 생각이 들었다. 함께한 사람들과 협력하여 환경을 정화하는 과정을 통해 공동체 의식도 더욱 깊어지는 소중한 경험이었다.

슬로건을 고민하는 과정에서 학교 환경에 대한 책임감을 느꼈다. 쓰레기를 함부로 버리지 않고 분리수거를 철저히 하는 것이 우리 모두가 함께 지켜야 할 약속임을 알게 되었다.

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[멘탈 헬스 데이] 실행 구상하기

대상: 2학년

기간 : 6월 11일~12일 (점심시간)

장소 : 각 반

내용 : 초콜릿과 짧은 행운 메시지를 담아 배부

느낀점 :

20707 박연주 : 멘탈 헬스 데이 활동을 통해 응원과 공감, 자존감을 북돋우는 말의 힘을 다시 한 번 느낄 수 있었다. 지치고 불안한 순간에, 따뜻한 말 한마디는 큰 위로와 힘이 되고, 또 누군가를 응원하기 위해 말을 고르고 정성껏 전하려는 과정에서, 나 자신에게도 같은 말을 해주고 싶다는 생각이 들었다. 짧은 문장이지만 그 안에 담긴 진심은 사람의 마음을 움직일 수 있다는 걸 깨닫게 된 소중한 시간이었다.

20708 박지원 : 이번 멘탈 헬스 데이를 통해 나 자신도 위로받을 수 있었던 시간이었다. 누군가를 위해 따뜻한 말을 건네고 작은 선물을 준비하면서, 오히려 내가 더 마음이 따뜻해지고 가벼워지는 걸 느꼈다. 모두가 각자의 자리에서 열심히 버티고 있다는 걸 다시 한번 느끼며, 앞으로도 서로에게 힘이 되는 존재가 되었으면 좋겠다는 바람이 생겼다.

20710 염윤아 : 멘탈 헬스 데이를 통해 마음의 건강도 돌봐야 한다는 걸 다시 느꼈다. 응원 메시지는 작지만 사람의 감정을 따뜻하게 감싸줄 수 있는 힘이 있었다. 누군가의 고단한 하루에 작은 말 한마디가 큰 위로가 될 수 있다는 걸 알게 됐다. 말의 힘을 믿고, 나도 누군가에게 그런 존재가 되고 싶다는 생각이 들었다. 정서적 지원은 멀리 있는 게 아니라, 우리의 말과 태도 속에 있다는 걸 배웠다.

20713 윤초이 : 멘탈 헬스 데이 실행 계획을 구상하며 마음을 돌보는 일이 결코 거창할 필요는 없다는 것을 느꼈다. 작은 초콜릿과 짧은 메시지 한 장으로도 누군가의 하루를 따뜻하게 만들 수 있다는 점이 인상 깊었다. 특히 같은 학년 친구들에게 직접 위로를 전할 수 있다는 점에서 더욱 의미 있게 다가왔다. 이번 활동이 단순한 나눔을 넘어서 서로의 마음을 응원하는 시간이 되길 바란다.

20718 전가현 : 이번 멘탈 헬스 데이를 구상하면서 작은 행동 하나가 누군가에게 큰 힘이 될 수 있다고 느꼈다. 학업과 진로 고민으로 지친 2학년 친구들에게 따뜻한 말 한마디와 달콤한 초콜릿이 짧은 순간이라도 위로가 되었으면 좋겠다는 마음으로 준비하게 되었다. 이 행사를 통해 친구들이 정서적 지원을 조금이나마 받았다고 느끼면 좋겠다.

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텃밭 물주기 활동 1

문지현- 이번 활동은 점심시간에 직접 모여 텃밭에 물을 주는 활동이었다. 유토피아 활동을 하면서 이번이 처음으로 직접 텃밭에서 활동해봤는데 생각보다 너무 힘들었다. 그치만 우리 학교의 환경을 나의 작은 실천으로도 조성할수 있다는 사실을 깨닫고는 성취감이 느껴졌다. 이러한 실천들이 우리 사회에 좋은 영향을 미칠 수 있다는 생각을 하니 더욱 뿌듯했다.

김송현- 오늘 텃밭에 물을 주러 갔는데, 물통이 생각보다 너무 무거워서 깜짝 놀랐다. 들고 가는 길에 운동하는 기분이었지만, 흙에 물이 스며들고 식물들이 싱그러워지는 걸 보니 뿌듯했다. 작은 텃밭이지만 내가 돌보고 있다는 생각에 웃음이 났다. 다음엔 팔 근육 좀 더 키워야겠다고 다짐했다!!

이은서- 점심시간에 짧게나마 텃밭에 물을 주며 친구들과 시간을 보냈다. 큰 일을 한 것은 아니었지만 작물이 자라는 데 도움이 된 것 같아 뿌듯한 마음이었다. 앞으로도 텃밭에 물을 주며 자연과 가까워지는 뜻깊은 시간을 보낼 수 있었으면 좋겠다.

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텃밭 물주기 활동 2

이채은- 오늘 학교 텃밭에서 친구 두 명과 함께 물 주기 활동을 하며 뜻깊은 시간을 보냈다. 처음에는 단순히 식물에 물만 주는 일이라고 생각했지만, 직접 참여해보니 작은 일 속에도 정성과 책임감이 필요하다는 것을 느낄 수 있었다

친구들과 함께 호흡을 맞추며 텃밭의 작물 하나하나에 물을 주다 보니, 평소에는 무심코 지나쳤던 자연의 생명력에 대해 다시 생각해보게 되었다 이 활동을 통해 자연의 소중함뿐만 아니라, 협동의 중요성도 함께 배울 수 있었다. 앞으로도 텃밭 활동에 적극적으로 참여하며, 이러한 경험을 일상 속에서 소중히 여길 수 있는 태도를 길러가고 싶다.

고다은- 조원 2명과 함께 점심시간을 활용해 학교 텃밭에 물을 주는 활동에 참여했다. 나는 고구마 밭을 맡아 물을 주었고, 작물이 잘 자라기 위해서는 꾸준한 관심과 관리가 필요하다는 것을 느꼈다. 친구들과 협력하며 책임감을 가지고 역할을 나누어 활동한 경험이 의미 있었다. 앞으로도 텃밭 관리에 적극적으로 참여하며 작물의 성장 과정을 지속적으로 관찰하고 기록해 나갈 예정이다.

지서연- 오늘은 3명씩 조를 나눠 텃밭에 물주는 봉사활동을 했다. 우리 조는 고추, 상추, 가지, 토마토 등 물을 줬다. 생각보다 힘든 점은 물통이 무겁다는 거랑, 작물마다 물을 꽤 많이 줘야 해서 여러 번 왔다 갔다 해야 했던 거였다. 그 외에는 딱히 어려운 건 없었고, 그냥 물을 잘 흘리지 않게 조심해서 주면 되는 일이었다. 활동하면서 식물들이 잘 자라려면 꽤 많은 물이 필요하다는 걸 새삼 느꼈다. 마치기 전엔 물 다 주고 물통 정리까지 해서 마무리했다. 활동하면서 더운 날씨에 조금 힘들었지만, 식물들이 잘 자랄 수 있게 도와줬다는 생각에 뿌듯했다. 다음에 또 이런 기회가 있다면 더 적극적으로 참여하고 싶다.

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최종 보고서 양식 - 각자 학번과 이름을 제목으로 게시글 작성하기

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1. 활동 사진 첨부

2. 행동 - 실제 봉사 활동 수헹

캠페인, 자료 조사하여 게시, 휴지 줍기, 향후 발전 방안 마련 등

3. 소감

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환경 관련 포스터 제작

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마지막활동 및 단체사진

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제목을-입력해주세요_-001

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설문배포

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행운 메시지 도안 제작

20707 박연주 : 멘탈 헬스 데이를 통해 어떤 문장이 진심처럼 느껴질 수 있을까? 누군가는 웃으며 지나칠 수도 있지만, 또 어떤 누군가는 그 말 한마디에 힘을 얻을지도 모른다는 생각이 들었다. 그래서 짧은 문장 하나를 적는 데도 몇 번이고 고쳐 썼다. 그런 문장을 하나하나 써 내려가며, 나조차도 마음이 따뜻해졌다. 작은 문장 하나에도 누군가의 하루를 살짝 감싸주는 힘이 있다는 걸 느꼈다.

디자인도 최대한 부드럽고 편안하게 만들고 싶었다.그렇게 완성된 포스터는 화려하진 않지만, 조용히 마음을 건네는 손편지 같은 느낌이 되길 바랐다.

결국 이 활동은 단순히 포스터를 만드는 일을 넘어, 마음을 쓰는 일이 얼마나 중요한지를 다시 생각하게 해줬다. 말은 짧아도, 진심은 길게 남는다는 걸 느꼈고, 앞으로도 누군가에게 다가갈 기회가 있다면 망설이지 않고 따뜻한 말을 건네고 싶다.

20708 박지원 : 처음엔 단순히 ‘멘탈 헬스 데이’ 포스터를 만드는 활동이라고 생각했다. 하지만 막상 손을 대고 보니, 생각보다 더 많은 마음을 쓰게 되었다. 어떤 문장을 적어야 진심이 느껴질까, 누군가에게 가닿을 수 있을까, 고민이 깊어졌다. 누군가는 스쳐 지나가듯 볼 수도 있지만, 또 누군가는 그 짧은 문장 하나에 위로를 받을지도 모른다. 그 생각에 문장을 고치고, 또 고쳤다. 그렇게 몇 번이고 마음을 담다 보니, 나조차도 글을 쓰며 위로받고 있었다. 포스터의 디자인도 그런 따뜻한 마음을 담고 싶었다. 눈에 띄는 화려함보다는, 조용히 곁에 머무는 손편지 같은 느낌을 담으려고 했다. 누군가의 하루를 살며시 감싸줄 수 있기를 바라며 색과 모양 하나에도 신경을 썼다. 결국 이 활동은 포스터 제작을 넘어서, ‘진심을 전한다는 것’에 대해 생각해보는 시간이 되었다. 말은 짧아도, 그 안에 담긴 마음은 길게 남을 수 있다는 걸 알게 됐다. 앞으로도 누군가의 마음에 닿을 수 있다면, 주저하지 않고 따뜻한 말을 건네고 싶다. 작은 말이 누군가에겐 큰 위로가 될 수 있다는 걸, 이 경험을 통해 다시 느꼈기 때문이다.

20710 염윤아 : 멘탈 헬스 데이를 맞아 친구들을 위해 직접 행운 메시지 도안을 제작하고, 간식과 함께 나눠주는 활동을 했다. 시험기간이라 다들 지치고 힘들어할 때, 짧지만 진심을 담은 메시지와 간식을 함께 전하면 조금이나마 위로가 될 수 있을 거라고 생각했다. 도안에는 긍정적인 말, 재치 있는 응원 문구, 작은 그림 등을 담아 보는 순간 기분이 좋아질 수 있도록 디자인했다. 처음엔 단순한 활동이라고 생각했지만, 친구들이 “고마워”, “덕분에 힘이 난다”라고 말하며 웃는 모습을 보고 내가 전한 응원이 실제로 의미 있는 힘이 될 수 있다는 걸 느꼈다.이 활동을 통해 정신 건강의 중요성을 더 깊이 느끼게 됐다. 몸이 아픈 건 눈에 보이지만, 마음의 아픔은 잘 보이지 않기 때문에 서로를 살피고 응원하는 작은 행동들이 더욱 필요하다는 생각이 들었다.

20713 윤초이 : 행운 메시지 도안을 만들기 전에는 단지 예쁜 문구를 적고 귀여운 그림을 넣으면 되겠다고 생각했다. 하지만 막상 제작을 시작하니 생각보다 신경 쓸 부분이 많았다. 어떤 문장을 넣으면 상대가 힘을 낼 수 있을지, 어떤 색과 그림이 편안하게 느껴질지 하나하나 고민하게 되었다. 특히 짧은 문장이지만 받는 사람에게 진심이 전달되었으면 해서 직접 문구를 써보고 지우기를 반복했다. "오늘도 수고했어", "네가 생각보다 훨씬 멋져", "작은 기쁨이 너에게 가길 바래" 같은 말을 쓰면서 나도 모르게 마음이 따뜻해졌다. 결국 도안을 만드는 과정 자체가 나에게도 위로가 되는 시간이었던 것 같다. 또 누군가를 응원하기 위해 만든 이 메시지가 그 사람의 하루에 작게나마 힘이 될 수 있다는 사실이 참 기쁘게 느껴졌다. 말이 짧아도 진심은 전해질 수 있다는 걸 다시 한 번 느꼈고 글과 디자인이라는 도구로 마음을 표현하는 일이 생각보다 가치 있다는 걸 알게 되었다. 이 활동을 통해 말 한마디의 힘과 누군가를 위해 마음을 쓰는 일이 얼마나 소중한지를 깊이 느낄 수 있었다. 앞으로도 누군가에게 작은 응원을 전할 기회가 있다면 망설이지 않고 먼저 다가가고 싶다.

20718 전가현 : 이번 멘탈 헬스 데이 포스터를 직접 제작하면서, 단순한 디자인 작업을 넘어서 정서적 공감과 소통이 얼마나 중요한지 다시 한 번 느끼게 되었습니다. 처음에는 “포스터 하나 만들면 되겠지”라고 생각했지만, 어떤 메시지를 담아야 친구들에게 따뜻하게 다가갈 수 있을지 고민하면서 자연스럽게 정신적으로 어떻게 도움이 될수 있을지와 정서 지원의 중요성에 대해 깊이 생각하게 되었습니다. 작은 간식과 짧은 메시지이지만, 그것이 누군가에게는 하루를 버틸 수 있는 위로가 될 수 있다는 사실이 인상 깊었습니다. 디자인 과정에서는 한 눈에 들어오도록 말풍선은 사용하고 따뜻한 문구를 넣으려 노력했는데, 이 과정에서 ‘내가 이걸 왜 만들고 있는지’에 대한 목적의식도 생겼습니다. 결국 이 활동은 단순한 과제나 꾸밈이 아니라, 누군가의 마음을 잠시나마 어루만질 수 있는 실천이 될 수 있다는 것을 느꼈고, 앞으로도 주변 사람들의 마음을 살피는 태도를 계속 가지고 싶다는 다짐을 하게 되었습니다.

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학교 숲에 쓰레기를 왜 버릴까라는 주제로 설문지를 만들어서 인화여고를 대상으로 설문조사를 했다

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포스터 부착

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급식실 기다리는 줄이 길다는 불만을 해소하기 위해 기다리는 줄에 다양한 읽을거리들에 대한 포스터를 제작하였다

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5차시(캠페인 준비 및 계획 )

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5차시(캠페인 준비 및 계획 )

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포스터

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최종 보고서

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멘탈 헬스 케어 활동

소감문 :

20707 박연주 : 멘탈 헬스 데이를 통해 재학생들에게 간식과 함께 응원 메시지를 나눠주면서 간식을 받은 분들이 “진짜 가져가도 돼요?”라며 조심스럽게 물어보는 모습이나, 고맙다고 인사하며 웃는 모습을 보면서 오히려 내가 더 따뜻한 위로를 받은 느낌이었다. 무언가를 베푼다는 게 내 생각보다 거창한 일이 아니라는 것을 다시 한 번 깨달았고 앞으로도 이런 나눔의 기회를 더 자주 만들고 싶다는 마음이 들었다. 단순한 간식 나눔을 넘어서 사람 사이의 따뜻함을 느낄 수 있었던 소중한 경험이었다.

20708 박지원 : 이번 멘탈 헬스 데이 활동을 통해 마음의 여유와 서로에 대한 따뜻한 관심이 얼마나 중요한지 다시 느꼈습니다. 처음엔 단순한 이벤트처럼 보였지만, 직접 참여해보니 평소에 표현하지 못했던 감정들을 나누고, 서로의 이야기에 귀 기울이는 시간이 얼마나 값진지 알게 되었습니다. 누군가에게 건넨 짧은 안부 인사, 사소한 위로의 메시지가 생각보다 큰 힘이 된다는 걸 친구들의 반응을 통해 알 수 있었고, 오히려 제가 더 많은 위로와 에너지를 받았습니다. 이 활동을 계기로 주변 사람들의 마음 상태에 좀 더 관심을 갖고, 일상 속에서 작은 따뜻함을 전하는 습관을 이어가고 싶습니다.

20710 염윤아 : 멘탈 헬스 데이를 맞아 친구들에게 간식을 나눠주는 활동을 하면서, 단순한 음식 하나에도 따뜻한 마음이 담길 수 있다는 걸 느꼈다. 간식을 받으며 고마워하거나 웃는 친구들의 모습, 응원의 메시지를 보고 감동하는 친구들을 보고 작은 정성이 큰 위로가 될 수 있다는 걸 깨달았다. 이 활동을 통해 친구들과 더 가까워진 느낌이 들었고, 나눔의 기쁨도 함께 느낄 수 있었다. 정신적으로 힘든 시기일수록 따뜻한 말과 정성 어린 행동이 서로에게 큰 힘이 된다는 걸 다시 한 번 실감했다. 앞으로도 주변 사람들을 응원하고, 작은 것부터 함께 나누는 마음을 잊지 않고 싶다.

20713 윤초이 : 이번 멘탈 헬스 데이 활동은 친구들의 마음을 위로하고 공감할 수 있는 소중한 시간이었습니다. 처음엔 이런 이벤트가 과연 의미가 있을까 걱정도 됐지만 참여한 친구들이 “고맙다”, “덕분에 힘이 난다”는 말을 해줄 때마다 내가 전한 말 한마디와 작은 정성이 누군가에겐 큰 위로가 될 수 있다는 걸 깊이 느꼈습니다. 또한 활동을 준비하고 운영하면서 우리 모두가 학업이나 관계에서 크고 작은 스트레스를 겪고 있고 그런 감정을 나누는 자리가 평소에 얼마나 부족했는지도 깨달았습니다. 멘탈 헬스 데이 이벤트를 통해 정서적 돌봄과 공감의 중요성을 다시 한 번 느꼈고 앞으로도 주변 사람들에게 따뜻한 말 한마디, 작은 배려를 아끼지 않는 사람이 되고 싶습니다.

20718 전가현 : 직접 간식과 행운 메시지를 나누어주는 활동을 하면서, 작지만 따뜻한 실천이 친구들에게 큰 위로가 될 수 있다는 것을 느꼈다. 초콜릿을 포장하고 메시지를 고르는 과정에서 친구들의 기분을 생각하게 되었고, 어떤 말이 도움이 될까 고민하며 정성을 담았다. 처음에는 단순히 간식을 나누어주는 활동이라고 생각했지만, 하나하나 정성스럽게 포장하고, 친구들이 어떤 말을 들으면 힘이 날까 고민하며 메시지를 고르는 과정에서 정서적인 연결을 깊이 느낄 수 있었다. 이번 활동을 통해 정신 건강에 대해 더 가까이 다가갈 수 있었고또한, 정신 건강이라는 주제를 너무 무겁지 않게, 자연스럽고 편안한 분위기에서 전달할 수 있다는 점에서도 이 활동은 매우 뜻깊었다고 생각한다. 앞으로도 주변 친구들에게 관심을 가지고, 작은 배려를 실천할 줄 아는 사람이 되고 싶다는 다짐을 하게 되었다.

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인화봉사단 10508 김민지

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학교 숲에 쓰레기통을 설치에 대한 이야기를 학생회와 같이 얘기했습니다

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김태윤

포스터를 만들고, 각 반에 붙이는 활동을 하면서 내가 학교 환경을 위해 할 수 있는 일이 생각보다 많다는 걸 느꼈다. 친구들에게 청결의 중요성을 알리고 함께 실천하자는 의미가 담겨 있어서 뜻깊었다.

이 활동을 계기로 나부터 실천하는 습관을 들이게 되었고, 앞으로도 친구들과 함께 깨끗한 학교를 만들기 위해 노력하고 싶다는다짐을 하게 되었다.

정예빈

포스터를 제작하고 학교 곳곳에다 포스터를 붙이면서 이런 활동을 통해 학생들이 관심을 더 갖게 되면 좋겠다고 생각했다 앞으로도 이런 활동을 통해서 환경에 도움이 됐으면 좋겠다

이예은

포스터를 직접 제작하고 반 교실에 붙이는 활동을 하면서 평소에는 그냥 지나쳤던 쓰레기 문제를 다시 한 번 돌아보게 되었고, 만든 포스터를 통해 친구들에게도 환경에 대한 경각심을 줄 수 있겠다는 생각에 뿌듯했다. 단순한 활동처럼 보였지만, 작은 실천이 모이면 학교 전체의 분위기도 달라질 수 있다는 걸 느꼈다. 앞으로도 일상 속에서 환경을 생각하는 태도를 계속 이어가고 싶다.

고서윤

7, 8차시 포스터 제작과 부착 활동을 통해 디자인과 메시지 전달의 중요성을 배웠고, 팀원들과 협력하며 재미있게 참여했습니다. 직접 부착하면서 뿌듯함도 느꼈고, 앞으로도 창의적으로 표현하는 데 노력하고 싶습니다.

조은지

쓰레기 줍기 활동 후 직접 포스터를 만들고 교실에 붙이면서, 단순히 쓰레기를 줍는 것을 넘어서 환경에 대해 더 깊이 생각해볼 수 있는 계기가 되었다. 활동 전에는 무심코 지나쳤던 쓰레기들이 이제는 눈에 더 잘 들어오고, 내가 먼저 행동해야겠다는 책임감도 생겼다. 포스터를 만들며 표현한 메시지가 친구들에게도 전달되었으면 좋겠고, 그런 작은 계기들이 모여 학교 전체가 조금씩 바뀔 수 있다는 가능성을 느꼈다. 이번 활동을 통해 일상 속 작은 실천이 얼마나 의미 있는지 깨달았다.

김예은

학교를 깨끗하게 만들기 위해 쓰레기 줍기 포스터를 만들고 교실과 복도에 붙였습니다. 친구들이 포스터를 보고 관심을 가져줘서 뿌듯했고, 함께 쓰레기 줍기 활동도 했습니다. 생각보다 많은 쓰레기를 보며 놀랐고, 직접 주변을 깨끗하게 만들며 보람을 느꼈습니다. 이번 활동을 통해 작은 실천이 환경에 큰 도움이 된다는 걸 느꼈습니다.

안정은

이번 쓰레기 줍기 포스터 제작 및 부착 활동을 통해 환경 보호의 중요성에 대해 다시 한 번 깊이 생각해보게 되었다. 직접 포스터를 부착하며 지나가는 사람들이 관심 있게 바라볼 모습를 상상해보니 뿌듯했고, 작은 실천이지만 분명 의미 있는 행동이라는 확신이 들었다.

이지우

학교 곳곳에 직접 만든 포스터를 붙이면서 누군가의 행동을 바꿀 수 있을지도 모른다는 생각에 책임감을 느꼈다. 친구들이 포스터를 보고 웃거나, 다시 한 번 쓰레기 버리는 걸 생각해주는 모습을 볼 때 뿌듯했다. 내가 만든 것이 학교 환경에 조금이라도 도움이 될 수 있다는 게 뜻깊었고 앞으로도 이런 실천을 계속하고 싶다는 마음이 생겼다.