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As a global community of health workers, healers, and organizers, we have been creating awareness of the social determinants of health, structural racism and racial capitalism, including settler colonialism. We understand the need to look at the origins of any wound and, from there, initiate a path to healing and liberation.

“The right of the Palestinian people to return to their ancestral land is the foundation for any vision towards justice and healing in Palestine and beyond.”

"The Palestinian people’s return to their land and homes in Palestine is the lens through which we understand justice and eventually healing.

OBJECTIVES:

Define and explore the  right to return and the concepts of #FreePalestine #fromtherivertothesea

Understanding across diverse movements on the right to return as part of the full attainment of Palestinian liberation and self determination

Provide political education through local groups and online discussions to create an interconnected global struggle on the right to return

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Como comunidad global de trabajadores de la salud, sanadores y organizadores, hemos estado creando conciencia sobre los determinantes sociales de la salud, el racismo estructural y el capitalismo racial, incluido el colonialismo de asentamientos. Entendemos la necesidad de mirar los orígenes de cualquier herida y, a partir de ahí, iniciar un camino hacia la sanación y la liberación.

“El derecho del pueblo palestino a regresar a su tierra ancestral es la base para cualquier visión de justicia y sanación en Palestina y más allá.”

"El regreso del pueblo palestino a su tierra y hogares en Palestina es la mirada a través de la cual entendemos la justicia y, eventualmente, la sanación."

OBJETIVOS:

Definir y explorar el derecho al retorno y los conceptos de #FreePalestine #fromtherivertothesea

Promover la comprensión en diversos movimientos sobre el derecho al retorno como parte de la plena consecución de la liberación y autodeterminación palestina

Proporcionar educación política a través de grupos locales y diálogos en línea para crear una lucha global interconectada en torno al derecho al retorno

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ENFOQUE DE EDUCACIÓN POPULAR :

“La educación popular feminista crea espacios y procesos para:

● afirmar y fortalecer la inteligencia, el conocimiento y la capacidad de análisis de las personas

● fomentar el pensamiento crítico y cuestionar el por qué de las cosas

● ‘desnormalizar’ la injusticia y la desigualdad

● animar el coraje, la esperanza y el sentido de comunidad de las personas

● investigar y desafiar el poder que nos mantiene en silencio y en resignación

● despertar la imaginación de las personas sobre otras posibilidades y su poder colaborativo para generar cambio”

ESQUEMA DE TALLERES:

Sesión 1: Jueves 20/03

Sesión 2: Jueves 24/04

Sesión 3: Jueves 22/05

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POPULAR EDUCATION APPROACH:

“Feminist popular education creates space and processes to:

affirm and build on people’s intelligence, knowledge, and analytical capacity

foster critical thinking and questions about why things are the way they are

“de-normalize” injustice and inequality

fuel people’s courage, hope, and sense of community

investigate and challenge power that keeps us silent and resigned

unleash people’s imagination about other possibilities and their collaborative power to make change”

Sessions outline:

Session 1: Thursday 20/03

Session 2: Thursday24/04

Session 3: Thursday 22/05

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Playlist SFF: https://open.spotify.com/user/314h4emozcjfbjcxz2whjzvauhtq

Songs shared:

https://www.okayafrica.com/south-african-freedom-songs/,

https://www.youtube.com/watch?v=09AAsYxpiJ

https://www.youtube.com/watch?v=0ye19cENvY4

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Playlist SFF: https://open.spotify.com/user/314h4emozcjfbjcxz2whjzvauhtq

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Nombre y pronombre

Foto o imagen que te represente

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Name and pronoun

Photo or image that represents you

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Responde las preguntas de por qué estás aquí hoy a:

¿Qué te motivo a estar aquí hoy?

¿qué significa el derecho al retorno para ti?

¿Qué quisieras llevarte de este espacio?

¿Qué objeto-poema-dibujo-imagen trajiste y porqué?

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Sp_Visión por el Derecho al Retorno Foro Global Julio 11.docx

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3. Ejercicio Mapeo del cuerpo territorio

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3. Ejercicio Mapeo del cuerpo territorio

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1. Les pedimos hagn un dibujo de su territorio, detallando algunos de los espacios que habitamos cada día y que consideramos importantes o necesarios hacer visibles.

Podría ser la casa, la comunidad, el entorno para algunas preguntas para ayudarlos a identificar y dibujar los espacios:

¿qué lugares identificamos, dónde ubicamos estos lugares en este cuerpo?

Las calles por las que solemos caminar, ¿dónde ubicamos estas calles en este cuerpo?

¿Hay un parque, una granja, un huerto o un campo? ¿Dónde los ubicamos en este cuerpo? ¿Hay un río o el mar, una montaña, un bosque, una calle? ¿Dónde están en este cuerpo?

2. ¿Cómo se mueve- ubica nuestros cuerpos en nuestro territorio?

3. Señalen en estos mapas del cuerpo-territorio:

Los lugares que menos les gustan, donde se sienten inseguras, donde han sentido violencia, dolor, ira. ¿Dónde están estos lugares y cómo los dibujamos? ¿Es una calle, una parte de nuestra casa, un lugar lejos de nuestra casa o cerca de ella?

¿Hay conflictos en el territorio que nos afectan a diario? ¿Cuáles (minería, extracción de petróleo, conflictos agroindustriales, etc.)? ¿Cómo afectan a nuestros cuerpos? ¿Afectan nuestra salud, nuestro trabajo, nuestras familias?¿Qué tienen en común todos los eventos identificados como despojo? ¿Cómo producen salud en nuestra comunidad? ¿Los procesos identificados como dañinos solo afectan nuestra salud física? ¿Cuál es la relación entre territorio, luchas, ecosistemas y nuestra salud?

4. En este cuerpo territorial, reconocemos los lugares donde encontramos nuestra lucha, nuestra rebeldía.

¿Dónde se localiza en este cuerpo? ¿Dónde nace esta rebeldía, esta palabra, este grito? ¿En qué parte de este cuerpo o de este territorio? ¿En la calle, en la granja, en la plaza, en la comunidad, en el patio, en la cama...?

¿Cómo se expresa esta rebeldía? ¿Un grito, una palabra, una canción? ¿Está en la cabeza, en el corazón, en los pies, en el estómago, en las piernas...? ¿Dónde, de dónde proviene la creación de esta rebeldía? ¿Dónde se lleva a cabo este encuentro con otres para organizarnos?

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4. Hacia una comprensión común del territorio/tierra/despojo Derecho al retorno

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4. Hacia una comprensión común del territorio/tierra/despojo Derecho al retorno

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Exponer nuestro trabajo y comenzamos a observar cómo la unión de los cuerpos forma un territorio más amplio:

¿Qué sucede ahora?

¿Qué vemos en este territorio que ahora está formado por la unión de los diferentes cuerpos?

¿Cómo se relacionan estos territorios y estas luchas? ¿Qué hay en común?

¿Cuál es la diferencia entre estos territorios?

Creamos una visión conjunta del Derecho al Retorno

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Answer the questions of reasons why you are here today:

What motivated you to be here today?

What does the right of return mean to you?

What would you like to take away from this space?

What object-poem-drawing-image did you bring and why?

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2. Exploring the Right to return cosmovision

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2. Exploring the Right to return cosmovision

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Vision for a Right to Return Global Forum

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We ask you to draw a picture of their territory, detailing some of the spaces that we inhabit every day and that we consider important or necessary to make visible.

It could be the house, the community, the environment for some questions to help them identify and draw the spaces:

what places do we identify, where do we locate these places in this body?

The streets we usually walk on, where do we locate these streets in this body?

Is there a park, a farm, an orchard or a field, where do we locate them in this body? Is there a river or the sea, a mountain, a forest, a street? Where are they in this body?

How does it move-locate our bodies in our territory?

2. Mark on your maps of the body-territory:

The places you like the least, where you feel unsafe, where you have felt violence, pain, anger. Where are these places and how do we draw them? Is it a street, a part of our house, a place far from our house or close to it?

Are there conflicts in the territory that affect us on a daily basis? Which ones (mining, oil extraction, agro-industrial conflicts, etc.)? How do they affect our bodies? Do they affect our health, our work, our families? What do all the events identified as dispossession have in common?

How do they produce health in our community? Do the processes identified as harmful only affect our physical health? What is the relationship between territory, struggles, ecosystems and our health?

3. In this territorial body, we recognise the places where we find our struggle, our rebellion.

Where is it located in this body? Where is this rebellion, this word, this cry born? Where in this body or in this territory? In the street, on the farm, in the square, in the community, in the courtyard, in bed...?

How is this rebelliousness expressed: a cry, a word, a song? Is it in the head, in the heart, in the feet, in the stomach, in the legs? Where, where does the creation of this rebelliousness come from? Where does this meeting with others take place in order to organise ourselves?

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4. Towards a common understanding of territory/land/land dispossession/Right to Return

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4. Towards a common understanding of territory/land/land dispossession/Right to Return

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We expose our work and begin to observe how the union of bodies forms a wider territory:

What happens now?

What do we see in this territory that is now formed by the coming together of different bodies?

How do these territories and these struggles relate to each other? What is there in common?

What is the difference between these territories?

We create a collective vision of the Right of Return.

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Vision for a right to return global forum

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Vision for a right to return global forum

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Vision for a Right to Return Global Forum

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Dolor que nos cruza, el desarraigo, hay muchas heridas, conflictos

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¿Cuál es el horizonte político de la visión del derecho al retorno? 

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¿Cuál es el horizonte político de la visión del derecho al retorno? 

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Si borran Palestina nos borran al resto de paíse del sur global, nonos podemos quedar quietos

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Si borran Palestina nos borran al resto de paíse del sur global, nonos podemos quedar quietos

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Derecho al retornor como un derecho de reparación 

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Derecho al retornor como un derecho de reparación 