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國語五年級下學期第10課之「時空探險家」互動故事網站

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國語五年級下學期第10課之「時空探險家」互動故事網站

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國語五年級下學期第10課納斯卡線所配對站

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國語五年級下學期第10課納斯卡線所配對站

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實作過程圖檢附在第三章

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AI 在教學上的應用線上講座研習 延伸運用實作報告.pdf

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1.上傳你的教材（學生用的文本、教案），送出。
2.和AI對話完成後，選擇想要的類型選項（選項A/選項B/選項C）。

3.給AI指令：

生成以上網站

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Meet Gemini, Google’s AI assistant. Get help with writing, planning, brainstorming, and more. Experience the power of generative AI.

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社會五年級下學期4-1之鐵路港口小挑戰

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社會五年級下學期4-1之鐵路港口小挑戰

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社會五年級下學期4-1之【互動探險型】—— 歷史時光隧道

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社會五年級下學期4-1之【互動探險型】—— 歷史時光隧道

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大綱：研習重點內容、研習過程實作、研習收穫。細部記載操作步驟。

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AI 在教學上的應用線上講座研習 心得報告.pdf

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從0開始的創課，「在網路上搜尋新來源」輸入關鍵字（主題、年級、教案、教學）找尋資料來源。

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宜蘭縣教育AI代理機器人大市集

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Your connected workspace for wiki, docs & projects | Notion

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A new tool that blends your everyday work apps into one. It’s the all-in-one workspace for you and your team

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【歷史偵探社】互動探究型

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【歷史偵探社】互動探究型

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Prompt:

影片：

請以這份教案設計出適合國小四年級程度的影片，口吻要能平易近人且吸引學生觀看。文字請用繁體中文另外書寫，不要在圖片中呈現。

測驗：

（對話欄）請依文本內容，出10題選擇題。

以Google form的格式呈現，可以直接複製貼到Google form上出題。

資訊圖表：

蠟筆小新風格，同理心地圖(觀點圖表）分析本單元重要事件與人物。

簡報：

例1：龍貓風格，適合國小四年級學生上課學習使用。

例2：蠟筆小新風格，適合國小四年級學生上課學習使用。

[說課簡報] 例3：你是一位國小六年級社會領域的教師，請依附檔的教案，依教學活動設計10頁的簡報大綱，對象為要來觀課的社會領域教師，說明你的教學內容（包含社會領域的學科知識內容Why?How?What?)

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Not your computer? Use Guest mode to sign in privately. Learn more about using Guest mode

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Meet Gemini, Google’s AI assistant. Get help with writing, planning, brainstorming, and more. Experience the power of generative AI.

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南一版/四年級/U2家鄉的產業

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南一版/四年級/U2家鄉的產業

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南一版/四下/U4多元文化

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南一版/四下/U4多元文化

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殖民統治之下，台灣如何爭取權利

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日治時期人民與政府的關係

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Make learning feel like play. Create interactive learning games in seconds with AI.

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【方式二】NotebookLM生成資訊圖表

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【方式二】NotebookLM生成資訊圖表

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簡報

https://drive.google.com/file/d/1FZj1-xwY7xnn05wxGDqbokOvdteBvO1p/view?usp=sharing

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關鍵字：主題、年級、教案、教學

例：家鄉的多元文化，國小四年級教案、教學

例：家鄉的人口（家鄉的人口組成、家鄉的人口分布與變化）．國小四年級教案、教學

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BananaX 提示詞模式 300 選 | AI 圖像生成風格辭典【2026年版】

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BananaX 提示詞模式 300 選 | AI 圖像生成風格辭典【2026年版】

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讓 NotebookLM 製作資訊圖表與簡報時更輕鬆完成設計

步驟：

1.進入網頁後，點選想要的風格模板。

2.複製「GENERATION PROMPT」指令內容(點綠色的複製標籤即可複製全文)。

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方式二：從文本到簡易教案

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方式二：從文本到簡易教案

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[步驟一]：下載文本

[步驟二]：點選NotebookLM

[步驟三]：開始與AI備課

Prompt示例：

規劃符合國小四年級社會領域6節課的教案。

1.核心素養： 請至少選擇一個108課綱核心素養，例如：A2 系統思考與解決問題 / B1 符號運用與溝通表達 / C3 多元文化與國際理解 等。【課綱對應與能力指標】

2.學習內容（請至少填寫一項代號及內容）： [請填寫課綱學習內容代號及內容，例如：Ca-Ⅱ-1居住地方的環境隨著社會與經濟的發展而改變。]

3.學習表現（請每個構面至少填寫一項學習表現條目，三個構面共要有三條，包括代號及內容）： [請填寫課綱學習表現代號及內容，例如：2a-Ⅱ-2表達對居住地方社會事物與環境的關懷。]

4.學習目標： 說明學生上完本課後需達成的知識、技能與態度目標。

5.教學流程： 請詳細規劃引起動機、發展活動、綜合活動三個階段。

6.教學方法/策略： 至少包含一種素養導向教學法，例如：提問教學法 / 探究與實作 / 合作學習 / 專題式學習 (PBL) / 討論法 等。 7.學習評量： 應包含紙筆測驗以外的多元評量方式，例如：檔案評量 / 實作評量 / 口頭發表 / 學習單 等。 請以表格形式呈現教案，包含：教學階段、教學活動、教師活動、學生活動、主要教材與教具、評量方式、備註等欄位。

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AI 在教學上的應用線上講座研習 NBLM歸納簡報.pdf

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【方式二】NotebookLM 教案&測驗對話過程

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【方式二】NotebookLM 教案&測驗對話過程

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從文本到簡易教案