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El grupo experimental, que utilizó herramientas TIC para el fomento de la lectura, mostró un aumento del 25% en su hábito lector en comparación con el grupo de control.

Aumento significativo en el hábito lector de los participantes después de la implementación de herramientas TIC.

Se observó un aumento del 30% en la frecuencia de lectura en los niños expuestos a las tabletas en comparación con el grupo de control.

Se observó un aumento del 20% en el tiempo dedicado a la lectura tras la implementación de actividades TIC.

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Con respecto a las investigaciones dentro de este ámbito, a nivel global las TIC en la educación tiene un abanico de posibilidades pedagógicas para la mejora del interaprendizaje, permitiendo un acercamiento interactivo al texto teniendo una mayor implicación de la lectura. De acuerdo a investigaciones recientes se evidencia que el 90% de infantes usan las TIC, pero de manera inadecuada como una adicción, no con fines educativos; es así que la tecnología está al alcance de todos, pero para implementarla de manera correcta para desarrollar estrategias lectoras mejorando las experiencias de aprendizaje, facilitar la comunicación y la interacción, promover el desarrollo de habilidades psicomotoras.

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En la actualidad el desarrollo tecnológico ha impactado de manera positiva en diferentes ámbitos, entre las cuales está en la educación. En el nivel inicial la iniciación a la lectura es importante desarrollar el hábito lector utilizando las TICS como una forma de reducir los problemas en la lectoescritura de los escolarizados, para lo cual se planteó como objetivo principal analizar el impacto del uso de las aplicaciones tecnológicas en el desarrollo de habilidades lectoras en niños de cinco años de educación inicial.

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Como resultado o conclusiones, se demostró que el acceso a libros digitales y recursos interactivos que pueden captar el interés de los niños de preescolar y motivarlos a leer. Es esencial encontrar un equilibrio para aprovechar los beneficios de la tecnología sin descuidar el desarrollo de habilidades básicas de lectura y comprensión en los niños pequeños, el impacto de la tecnología en el hábito lector en la educación inicial es significativo y multifacético. La tecnología ha ampliado el acceso a recursos literarios digitales, ofreciendo interactividad y multimedia que pueden aumentar el interés y la participación de los niños en la lectura.

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Los estudios seleccionados para esta revisión sistemática cumplieron con los siguientes criterios de inclusión:

▪  Publicaciones donde se incluyan las palabras claves: estrategia; lectura; enseñanza; storytelling: técnica.

▪  Publicaciones que daten desde el 2018, es decir, que hayan sido divulgadas desde hace 5 años atrás.

▪  Publicaciones realizadas de forma individual bajo una perspectiva científica y un enfoque cualitativo.

▪  Publicaciones con resultados fiables y que se ajusten al objetivo pretendido con la revisión sistemática.

▪Publicaciones que sean artículos científicos, protocolos de investigación, ensayos académicos, tesis y otros estudios que cuenten con su debida validación científica.

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La comprensión lectora es la capacidad de entender lo que se lee, es una habilidad compleja que requiere la integración de diversas habilidades, como el reconocimiento de palabras, el vocabulario, la fluidez lectora y la comprensión de ideas complejas. Las TIC son una herramienta eficaz para el desarrollo de la comprensión lectora. Las aplicaciones tecnológicas pueden proporcionar a los niños oportunidades de interactuar con textos de una manera más activa y participativa. Por ejemplo, las aplicaciones tecnológicas pueden utilizarse para crear actividades de prelectura, lectura y pos lectura, ayudando a los niños a comprender mejor el contenido de los textos.

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El impacto positivo de las TICS en la educación inicial como recurso didáctico promueve el hábito lector en niños desde edades tempranas dentro de los procesos de educación.

La integración adecuada de tecnologías digitales en las actividades educativas puede fomentar un mayor interés y participación de los niños manteniendo cuidado entre el uso de herramientas tecnológicas y las prácticas tradicionales de enseñanza para garantizar un desarrollo integral de las habilidades de lectoescritura.

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Uso del TIC  para fortalecer la comprensión lectora

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En la actualidad, la evolución y desarrollo del ser humano está ligado al uso de la tecnología en todas sus áreas, dentro de la educación, su protagonismo ha ido en aumento, pasando de ser simples herramientas de trabajo a convertirse en poderosas estructuras de cambio social.

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Es decir, que al mismo tiempo en el que se dota a las escuelas y estudiantes con mayores herramientas tecnologías, se debe invertir una mayor cantidad de tiempo capacitando al personal docente para que pueda exponer a los estudiantes todo el material informático que pueden proveer las TICS.

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Algunas herramientas TIC para la comprensión lectora son:

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Algunas herramientas TIC para la comprensión lectora son:

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Google AutoDraw: La aplicación lanzada por Google permite crear dibujos fantásticos con solo unos trazos, gracias a la inteligencia artificial.

Celebriti: Esta es una plataforma gratuita muy completa con cientos de juegos educativos para todas las edades. Nacida en España, Celebriti permite aprender jugando sobre multitud de temáticas (ciencias, matemáticas, lenguaje, etc.) en cualquier curso escolar.

Minecraft: Aunque el juego es algo adictivo, tiene muchos beneficios en el ámbito educativo. A simple vista es solo una aplicación para construir edificios, similar a Lego en la red, pero lo cierto es que mejora el trabajo en equipo, la concentración y la cooperación, combinando la enseñanza de las materias escolares con la gamificación.

• Storybird: Motiva en el niño a que lea y que mejore su redacción, Storybird te enamorará. Su uso es muy sencillo que permite señalar el intervalo de la edad del niño y crear historias en diferentes formatos. Básicamente, lo que hace

Storybird es maquetar el texto y proporcionar ilustraciones para que quede bonito. Una vez que el niño acabe el cuento, podrá exportarlo e imprimirlo, otra de las funcionalidades de la aplicación es la creación de poesías. El niño elige un dibujo que le guste y la herramienta le muestra una serie de palabras para que se inspire y cree sus propios versos.

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"Impacto de las aplicaciones tecnológicas para el desarrollo de habilidades lectoras en educación inicial

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"Impacto de las aplicaciones tecnológicas para el desarrollo de habilidades lectoras en educación inicial Universidad Católica de Cuenca Teléfonos: 593 (07) 2-830-751 2-830-877 2-824-365 Email: info@ucacue.edu.ec Centro de documentación SÍGANOS EN LAS REDES SOCIALES

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El interaprendizaje de la lectura en los primeros años de escolaridad, siempre ha existido, por lo que es necesario la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Gracias a la evolución tecnológica y progreso de la digitalización se han convertido en una pieza central en el desarrollo de las actividades humanas, siendo una de estas la educación, ya que puede ayudar al desarrollo académico de los estudiantes, “gracias a ellas, existen recursos educativos digitales que permiten tanto al docente como al estudiante realizar ejercicios, tareas o proyectos”