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Brouillard, orages, ouragans, inondations... Quelle est l'origine des phénomènes météorologiques et climatiques ? Quelle est l'origine des différences de climat ? Qu

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Différences Climat et Météo - TERRE #2 - SVT Collège - Mathrix

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Séquence 3 : L’importance de l’alimentation pour l’organisme

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Séquence 3 : L’importance de l’alimentation pour l’organisme

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Les Risques Météorologiques TERRE # 3 -  SVT Collège - Mathrix

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Énergie Reçue et Climats TERRE # 4 - SVT Collège - Mathrix

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Vents et Courants TERRE #5 - SVT Collège - Mathrix

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Évolution du Climat TERRE # 6 - SVT Collège - Mathrix

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Séquence 2 : L'environnement et l'action humaine 

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Séquence 2 : L'environnement et l'action humaine 

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Comment le Pendule de Foucault montre que la terre tourne - EXPÉ #4

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Séquence 2 : Le rôle du cerveau dans la réaction et l’intégration d’informations multiples

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Séquence 2 : Le rôle du cerveau dans la réaction et l’intégration d’informations multiples

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Le pendule de Foucault : la preuve que la terre tourne

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Au coeur des organes : La commande du mouvement

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Au coeur des organes : Le réflexe myotatique

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La commande du mouvement – Capsule 5ème SVT

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Correction du contrôle sur le système nerveux :

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Correction du contrôle sur le système nerveux :

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Séquence 1 : LE FONCTIONNEMENT DE L’ORGANISME LORS D’UN EFFORT PHYSIQUE 

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Séquence 1 : LE FONCTIONNEMENT DE L’ORGANISME LORS D’UN EFFORT PHYSIQUE 

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Corpus : Au cœur des organes. Le système nerveux

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Au coeur des organes : L’œil et la vision

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C'est pas sorcier -NOS POUMONS, SOURCES D'INSPIRATION

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Le fonctionnement du cœur expliqué par Jamy

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bilan chapitre 1  Fonctionnement de l'organisme lors d'un effort musculaire

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D’une part, il faut expliquer l’origine de la tempête Ciara, et présenter son déplacement.

Le doc. 1 permet d’expliquer l’origine d’une tempête.

Grâce au doc. 2 (notamment grâce la vitesse des vents dans le NordOuest de la France), expliquer pourquoi la tempête peut déranger un vol vers Paris.

D’autre part, il faut expliquer pourquoi l’avion va plus vite lorsqu’il va de New-York vers Paris.

Comparer la trajectoire des vents (doc. 4) et la trajectoire des avions (doc. 5). Comparer aussi l’altitude à laquelle volent les avions (légende du doc. 5) et la vitesse du vent en altitude (doc. 6).

Le doc. 3 permet d’expliquer l’origine du vent.

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D’une part, il faut comparer les climats dans la région de Bamako et dans celle de Paris.

Le climat correspond aux données de températures et de précipitations par exemple. On peut commencer par comparer les températures moyennes annuelles et les précipitations moyennes annuelles (doc. 1 et doc. 2). Ensuite, on peut indiquer si les précipitations se répartissent de la même façon dans l’année à Paris et à Bamako (doc. 3). Enfin, on peut comparer les variations de températures dans l’année à Paris et à Bamako (doc. 3). D’autre part, il faut montrer le lien entre le climat, la faune et la flore. On peut commencer par décrire les 3 écosystèmes présentés dans le doc. 4 (toundra du Groënland, forêt de Fontainebleau, forêt de Bamako). Ensuite, on peut préciser si le climat et froid, tempéré ou chaud pour ces trois lieux. On peut aussi préciser le type de climat (polaire, océanique, continental…). Enfin, on peut généraliser en précisant, d’après le doc. 5, si la végétation est différente en fonction des climats.

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Séquence 1 : LA DYNAMIQUE DE LA TERRE DANS L’ESPACE

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Séquence 1 : LA DYNAMIQUE DE LA TERRE DANS L’ESPACE