# data[].attributes.body
Una hipótesis es una respuesta probable, objetiva y específica a una pregunta científica, la cual debe comprobarse.

Unidad n°2 – Tipos de hipótesis

Párrafo nº1

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Se define como un concepto o característica que puede adoptar diferentes valores o categorías y que se mide o se manipula para explorar relaciones, efectos o diferencias en un estudio,  son fundamentales para el diseño y la ejecución de investigaciones, ya que permiten a los investigadores examinar y analizar fenómenos de manera sistemática.

Unidad n°2 –Tipos de hipótesis

Párrafo nº4

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Se formulan de lo general a lo particular. Por ejemplo, «Todos los seres vivos tienen ADN. Las bacterias son seres vivos. Por lo tanto, las bacterias tienen ADN»

Unidad n°2- Tipos de hipótesis

Párrafo nº9

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Es aquella que niega la relación entre dos o más variables en función de un parámetro de muestra. Se representa con el símbolo H0. La hipótesis nula no se acepta, sino que se rechaza o no se rechaza.

Unidad n°2- Tipos de hipótesis

Párrafo nº15

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Se basa en el método científico, que es una forma sistemática y rigurosa de plantear y resolver problemas, mediante la observación, la formulación de hipótesis, la experimentación, la recolección y análisis de datos, y la comunicación de los resultados.

Unidad Nº1 - (conceptos básicos)

Párrafo nº1

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Es un proceso sistemático de búsqueda de información para resolver un problema o para generar nuevo conocimiento.

Unidad Nº1

Párrafo nº2

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Es una etapa crucial en el proceso de investigación y resolución de problemas. Se refiere a la forma en que se define y se describe el problema que se desea abordar o resolver.

Unidad Nº1 - (Los elementos del Planteamiento de un Problema)

Párrafo nº2

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Es un método de investigación que utiliza datos numéricos y técnicas estadísticas para estudiar fenómenos, probar hipótesis y establecer relaciones causales.

Unidad Nº1

Párrafo nº3

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Es un método de investigación que explora y analiza fenómenos desde una perspectiva holística, enfocándose en la comprensión profunda de experiencias, significados y contextos a través de datos no numéricos.

Unidad Nº1-

Párrafos Nº3

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Son conceptos o temas clave que estructuran y organizan una investigación, proyecto o plan, proporcionando una guía clara sobre los aspectos fundamentales que se deben abordar.

Unidad Nº1- metodología de la investigación

Párrafo nº4

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Es el fundamento conceptual de una investigación. Constituye la base teórica sobre la cual se sustenta y justifica el estudio.

Unidad Nº2

párrafo nº2

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Es el estudio sistemático y analítico de textos literarios y sus contextos para desentrañar significados, explorar temas, evaluar técnicas literarias y comprender el impacto cultural y social de las obras.

Unidad Nº2

Párrafo nº2

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se refiere a la información o los datos obtenidos al final del proceso de investigación, que permiten responder a las preguntas de investigación o probar las hipótesis formuladas.

Unidad n°2- La revisión de la literatura científica.

Párrafo nº 23

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Pueden ser geográficos, temáticos, poblacionales, metodológicos, etc. Estos criterios, una vez eliminadas las referencias duplicadas, permiten ir depurando la búsqueda y seleccionar los artículos más relevantes para el tema

de investigación.

Unidad n°2 - revisión de la literatura científica.

Párrafo nº23

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Es un proceso sistemático para garantizar que los datos y resultados obtenidos durante una investigación o en la producción de bienes y servicios sean precisos, confiables y cumplan con los estándares establecidos.

Unidad n°2 - revisión de la literatura científica.

Párrafo nº 25

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Es cualquier investigación realizada con un enfoque científico, donde un conjunto de variables se mantiene constantes, mientras que el otro conjunto de variables se mide como sujeto del experimento.

Unidad n°3 - Diseño Experimental.

Párrafo nº1

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Es un tipo de diseño de investigación que se utiliza para examinar las relaciones causales o los efectos. Por lo general, se lleva a cabo para comprender si es necesario llevar a cabo más investigaciones sobre los grupos destinatarios.

Unidad n°3- Diseño Experimental

Párrafo nº 9

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Son utilizados cuando no es posible implementar un experimento controlado completo, a menudo debido a restricciones prácticas o éticas.

Unidad n°3- Diseño Experimental

Párrafo nº13

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Son acciones y pasos detallados que se siguen durante una investigación para llevar a cabo el estudio, recopilar datos, realizar análisis y obtener conclusiones sobre el experimento.

Unidad n°3- concepto de experimento

Párrafonº 1

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Es el conjunto de acciones y pasos detallados que se siguen durante una investigación para llevar a cabo el estudio, recopilar datos, realizar análisis y obtener conclusiones.

Unidad n°3

Párrafo nº3

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Es un análisis que se hace a cielo abierto o en espacio natural  que no tienen lugar en el entorno artificial de un laboratorio, sino directo a la realidad.

Unidad n°3 - conceptos de experimento

Párrafo nº8

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Considero que el tamaño de la muestra juega un papel fundamental en la validez y confiabilidad de los resultados de cualquier experimento. Una muestra de tamaño adecuado no solo mejora la precisión estadística, sino que también fortalece la capacidad de generalizar los hallazgos.

Unidad n°3 – Requisitos para un Experimento Válido y Confiable

Párrafo nº 4

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Es el proceso de buscar y entender cómo funcionan las cosas en el mundo a través de un método organizado, se basa en la observación, la experimentación y la revisión crítica, y debe seguir principios éticos y metodológicos para asegurar la validez de los resultados.

Unidad n°3- Requisitos para un experimento

Párrafo nº 1

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Son conjunto de principios y valores que guían nuestras decisiones y acciones, ayudándonos a distinguir entre lo que es correcto e incorrecto.

Unidad n°4 - Objetivos de Formación

Párrafo nº 1

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El medio ambiente es todo lo que nos rodea y que forma parte de nuestro planeta, incluyendo el aire, el agua, la tierra y todos los seres vivos que habitan en él.

Unidad n°4 - Objetivos de Formación

Párrafo nº1

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Son diferentes estrategias que se utiliza para la recolección de datos, recopilación de información al momento de desarrollar un cuestionario etc.

Unidad n°3- Análisis de Datos

Párrafo nº 1

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Para mí, un panel de encuesta es un grupo de personas que han sido seleccionadas para responder a preguntas sobre ciertos temas de interés.

Unidad n°3- Análisis de Datos

Párrafo nº21

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La codificación es el proceso de convertir información o datos en un formato que pueda ser fácilmente analizado, entendido o utilizado, básicamente, es una manera de hacer que los datos sean más manejables y significativos.

Unidad n°3- codificación

Párrafo n°2

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El instrumento de medición es esencial porque define cómo voy a capturar la información relevante para mi investigación.

Unidad n°3-- Codificación de las respuestas a un instrumento de medición

Párrafo n°2

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Es la secuencia y el orden en que se llevan a cabo las diferentes etapas de un estudio. Es como un cronograma que me ayuda a organizar y planificar el proceso de investigación desde el inicio hasta el final.

Unidad n°3 - Introducción al Diseño de Investigación

Párrafo n°5

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Se refiere a la consistencia y estabilidad de los resultados que obtengo de un estudio, me ayuda a tener confianza en que los hallazgos de mi estudio son correcto.

Unidad n°3- Introducción al Diseño de Investigación

Párrafo n° 9

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Es una herramienta que se utiliza para recopilar información de un grupo de personas sobre un tema específico.

Unidad n°3--Enfoques Metodológicos

Párrafo n° 7

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|Cuando se puede medir y expresar en términos numéricos. En otras palabras, se trata de datos o características que puedo contar, medir o calcular de manera precisa.

Unidad n°3 - Enfoques Metodológicos:

Párrafo n°2

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Es decir una técnica que se utiliza para obtener una información detallada y profunda sobre un tema específico, reuniendo a un pequeño grupo de personas que discuten y comparten sus opiniones , ideas y experiencias.

Unidad n°3- Enfoques Metodológicos

Párrafo n°26

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Cuando hablamos de 'daños sociales', nos referimos a los efectos negativos que ciertas acciones, políticas o eventos tienen sobre la estructura y bienestar de una sociedad.

Para estudiar estos daños, utilizamos diferentes métodos de investigación, como encuestas, entrevistas y análisis de datos, con el fin de comprender cómo impactan a las comunidades y qué consecuencias tienen a largo plazo.

Unidad N°4 – Ética de la investigación

Video ( modulo 6)

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Quiere decir, cómo nuestras investigaciones y descubrimientos amplían nuestra comprensión sobre un tema específico. Esto significa que, a través de métodos como experimentos, análisis de datos y estudios de campo, vamos acumulando nueva información y refinando teorías existente.

Unidad N°4 – Ética de la investigación

Video ( modulo #6)

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Es aquel proceso de presentar y respaldar nuestras ideas o hipótesis de manera lógica y estructurada. Esto implica usar evidencia y datos recopilados para apoyar nuestras afirmaciones y convencer a otros de la validez de nuestras conclusiones.

Unidad N°4 – Ética de la investigación

Video ( modulo #6)

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Es la claridad y apertura con la que compartimos todo el proceso de investigación, incluye detallar cómo se recolectaron los datos, los métodos utilizados y cómo se llegó a las conclusiones. La transparencia es clave para que otros puedan entender, replicar y evaluar nuestro trabajo de manera precisa.

Unidad N°4 – Ética de la investigación

Video ( modulo #6)

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Básicamente, cuando hablamos de beneficio social, estamos evaluando cómo nuestra investigación puede tener un impacto positivo y tangible en la sociedad.

Unidad N°4 – Ética de la investigación

Video ( modulo #6 mapa del curso)

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Asegurar que todos los grupos y participantes tengan las mismas oportunidades y condiciones dentro del estudio. Esto significa diseñar la investigación de manera que no haya sesgos ni discriminación, y que todos los datos sean tratados con justicia.

Unidad N°4 – valores éticos fundamentales

Video ( modulo #6 mapa del curso)

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Es la actitud de apoyo y colaboración que se mantiene entre investigadores, participantes y comunidades involucradas, implica trabajar juntos de manera ética y respetuosa, compartiendo recursos y conocimientos.

Unidad N°4 – valores éticos fundamentales

Video ( modulo #6)

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Es el intercambio de ideas y perspectivas entre investigadores, participantes y otras partes interesadas en el tema, ya que el diálogo fomenta una colaboración efectiva y ayuda a mejorar la calidad y la relevancia de los resultados desarrollado.

Unidad N°4 – valores éticos fundamentales

Video ( modulo #6)

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Esto significa que tienen la libertad de elegir los métodos y enfoques más adecuados sin presiones externas, siempre y cuando mantengan la rigurosidad y la ética en su trabajo.

Unidad N°4 – valores éticos fundamentales

Video ( modulo #6)

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Es ajustar o alterar los datos de manera que puedan distorsionar los resultados del estudio, incluye cambiar, seleccionar o eliminar información para que los resultados parezcan diferentes de lo que realmente son.

Unidad N°4 –principios éticos de la investigación

Video ( modulo #6)

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ocurre cuando un investigador tiene intereses personales o profesionales que podrían influir en sus decisiones o en la interpretación de los resultados.

Unidad N°4 –problemas éticos en la transferencia de conocimiento.

Video ( modulo #6)

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significa que quienes hayan participado activamente en el diseño, ejecución o análisis del proyecto deben ser reconocidos como coautores en las publicaciones resultantes; este derecho es importante para valorar el trabajo en equipo y dar crédito a quienes han hecho aportes esenciales al éxito de la investigación."

Unidad N°4 – buenas practicas científicas

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Son los grupos y organizaciones no gubernamentales que operan fuera del ámbito estatal y empresarial, como ONGs, asociaciones comunitarias y grupos de interés, ya que desempeñan un papel clave en la investigación al proporcionar datos, colaborar en estudios y ofrecer perspectivas basadas en sus experiencias y necesidades.

Unidad N°4 – problemas éticos

Video ( modulo #6)

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Es una entidad organizada por personal que se dedica a actividades comerciales, industriales o profesionales con el objetivo de generar ingreso.

Unidad N°4 – problemas éticos

Video ( modulo #6)

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Son los principios éticos y normas que guían el comportamiento y las decisiones durante el proceso de investigación.

Aplicando la ética, responsabilidad y la honestidad.

Unidad N°4 – ética de la investigación

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Es la dedicación y responsabilidad que los investigadores tienen hacia el estudio y sus objetivos. Esto implica invertir tiempo y esfuerzo en cada etapa del proyecto, desde la planificación hasta la publicación de resultados.

Unidad N°4 – ética de la investigación

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Puntuacion y

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