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Centro Regional De Educacion Normal

"Javier Rojo Gómez"

Licenciatura En Educación Primaria Indigena Con Enfoque Intercultural Bilingue

Tema: Tiempo historico

Integrantes:

Georgina Montserrat Aban Poot

María Leandra Fernandez Chan

Maestro: Dionicio Ricardo Almeyda Burgos

Quinto semestre Grupo: "U"

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La historia es la ciencia social dedicada al estudio del pasado de la humanidad. Todo hecho histórico surge de otros que le antecedieron en el tiempo y es, además, origen de otros hechos históricos que pueden ser más o menos importantes. La cronología se encarga de analizar cuándo ocurrió cada hecho y los ordena en una línea de tiempo.

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La historia es la ciencia social dedicada al estudio del pasado de la humanidad. Todo hecho histórico surge de otros que le antecedieron en el tiempo y es, además, origen de otros hechos históricos que pueden ser más o menos importantes. La cronología se encarga de analizar cuándo ocurrió cada hecho y los ordena en una línea de tiempo.

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Sopa de letras - Hay palabras ocultas en una cuadrícula de letras. Encuéntralas lo más rápido posible.

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Esta permite realizar una explicación histórica del antes y el después de los hechos, contribuye a establecer y relacionar las causa y efectos que tiene la historia.

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1- Tiempo y causalidad

2- Tipos de relación

3- Teorías causales

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Consecuencias a corto y a largo plazo:

1- Corto: Es la duración que remarca un hecho o una actividad precisa y sus consecuencias pueden cambiar el rumbo de las condiciones sociales, por ejemplo: la renuncia de un político.

Largo: Esta temporalidad es de procesos sociales que se mantienen por mucho tiempo, se refiere a la estructura social y es muy dificil de poder cambiarlos o no se tiene la intención de realizarle cambios, por ejemplo: el consumo de pan alrededor del mundo.

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Causalidad lineal y simples: Es donde no existen interdependencias entre los elementos participantes y donde no importa el número de elementos interactuantes, porque se pueden asimilar cualquiera de ellos al mismo patrón descriptivo.

Causalidad múltiple y compleja: es también estructural a consecuencia que permite que se puedan generar ideas, conceptos y por tanto surjan nuevos conocimientos.

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1- Concreto/Abstracto: el pensamiento concreto se centra en objetos tangibles y hechos comprobables, el razonamiento abstracto se enfoca en elementos no visibles que requieren de otro tipo de análisis.

2- Estático/Dinámico: algo es estático cuando se impide su crecimiento. Algo es dinámico si es permite el crecimiento sin grandes consecuencias para sus colaboradores

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Al igual que sucede con las nociones exclusivamentes tempores, el bebé posee, en en el plano de las acciones y las sensaciones, un conocimiento de que las causas preceden a los efectos.

Si empuja un objeto, éste caerá; si llora, vendrá su madre.

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“Con el tiempo y esperanza, todo se alcanza.”

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Ideas principales

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Al finalizar la lectura sobre algunas reflexiones sobre la historia como ciencia y el conocimiento, identifique que va dirigido a aquellos individuos que ejercen estudios científicos en las cuales se plasman autores que hablan sobre la manera que es tratada la historia pero particularmente hace referencia a como es que se originó la historia como ciencia, de igual forma como se genera el conocimiento histórico a través de las que son clasificadas. Por medio de esta lectura, aprenderán a identificar la manera en la que se puede diferenciar la historia como ciencia y con el conocimiento propio, cada uno pueda obtener un pensamiento critico de acuerdo a lo que se plantea.

A fin de que nosotros como estudiantes tengamos presente que la historia es sumamente importante para la relación de otros planteamientos y/o favoreciendo nuestro nivel académico.