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El Centro Educativo Virginia Elena Ortea se distingue como una escuela primaria, con grados de secundaria comprometida con la formación integral de niños, niñas y adolescentes. Nuestra institución tiene como objetivo principal inculcar valores fundamentales en nuestros estudiantes, fomentando la reflexión y el respeto hacia el ser humano. Estamos dedicados a ofrecer una educación de excelente calidad, asegurando que aquellos que comienzan su viaje educativo en nuestra escuela adquieran conocimientos y habilidades, pero también desarrollen una comprensión profunda de la importancia del amor por la vida y la verdad, así como del respeto por el trabajo como una vía para el crecimiento personal, social y profesional. Nuestra misión es interiorizar estos valores en cada estudiante, mientras que nuestra visión va más allá: buscamos propiciar cambios significativos en toda nuestra comunidad educativa. Aspiramos a contribuir al desarrollo moral, físico e intelectual de todos, creando así las bases para una sociedad más justa y equitativa en el futuro.

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La escuela Virginia Elena Ortea reconoce la importancia de la dimensión física en la vida de los estudiantes de nivel secundario, comprendiendo que esta etapa está marcada por cambios rápidos y no uniformes en el cuerpo humano. Durante esta fase, los jóvenes atraviesan el "estirón del adolescente", experimentando cambios significativos en su altura y forma física. Estos cambios generan un profundo interés en el cuidado del cuerpo y fomentan una autoconciencia de sus atributos físicos, lo que a su vez influye en las relaciones sociales que comienzan a desarrollar de forma natural.

Dado este contexto, la escuela se compromete a proporcionar orientación a los adolescentes para ayudarles a consolidar su identidad basada en la aceptación y el aprecio por sí mismos. Es común que los adolescentes enfrenten inseguridades, miedos y sentimientos contradictorios acerca de sí mismos y de su entorno. La escuela reconoce estas emociones y se esfuerza por proporcionar un ambiente de apoyo donde los estudiantes puedan desarrollar una imagen positiva de sí mismos y establecer relaciones saludables con los demás.

En este sentido, la escuela fomenta diversas actividades físicas, como juegos de pelota, voleibol, marcha de pelotón, ajedrez y baloncesto, entre otras, para mantener una dimensión física saludable. Estas actividades no solo promueven la salud física, sino que también ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades sociales, trabajo en equipo y autoconfianza. Al participar en estas actividades, los estudiantes tienen la oportunidad de fortalecer sus cuerpos, mejorar sus habilidades físicas y, al mismo tiempo, desarrollar una mayor autoestima y aceptación de sí mismos. Es por esto que la escuela Virginia Elena Ortea reconoce la importancia de la dimensión física en la vida de los adolescentes y proporciona orientación y actividades para ayudarles a navegar por esta etapa de desarrollo de manera positiva y saludable.

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Los estudiantes participan activamente en diversas actividades extracurriculares, incluyendo ferias científicas, cantos de coro, marchas escolares y más. Estas actividades no solo fomentan el desarrollo social y emocional de los estudiantes, sino que también coinciden con las teorías de Jean Piaget sobre el desarrollo cognitivo en la adolescencia.

Estas participaciones también les brinda oportunidades para expresar su creatividad y habilidades y está alineada con su desarrollo cognitivo según las teorías de Piaget, permitiéndoles explorar, cuestionar y comprender el mundo que les rodea de manera más profunda y compleja.

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En este centro, los adolescentes buscan autonomía alejándose de figuras de autoridad y conectándose con sus pares afines, lo que a veces resulta en conflictos y otras situaciones. A pesar de parecer distantes, están construyendo su identidad, alejándose de una sociedad que no se ajusta a sus valores.

Experimentan una amplia gama de emociones, desde dudas hasta entusiasmo, afectando su rendimiento académico y social. La orientación es fundamental para construir autoconfianza y comprender sus capacidades. Participar en proyectos y programas sociales les permite integrarse de manera positiva, utilizando su pensamiento hipotético-deductivo. A pesar de enfrentar egocentrismo, aprenden a ser altruistas, lo que refuerza su dignidad. La autonomía se equilibra con la responsabilidad, diferenciando libertad de apoyo. La reflexión profunda les ayuda a construir autovaloración. Participando en actividades colaborativas como bailes y teatro, desarrollan habilidades sociales y emocionales, fortaleciendo su autoestima y aprendiendo a valorar las expectativas de los demás sobre sus capacidades. Estas experiencias son fundamentales para su desarrollo en la Escuela Virginia Elena Ortea.

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Participan en variadas actividades como cantos, convivencias, retiros espirituales, simulacros de evacuación y actos conmemorativos, así como en actividades familiares. Estas experiencias no solo enriquecen sus vidas sociales, sino que también reflejan su desarrollo moral en la dimensión moral.
Los adolescentes de secundaria en la escuela muestran una tendencia a crear principios morales autónomos, basados en la reciprocidad, igualdad y respeto por la dignidad individual. Aunque inicialmente desafían las normas convencionales y desestiman la autoridad de los adultos, también comienzan a abrazar principios éticos universales, alejándose de la moral tradicional y buscando un mundo más justo y equitativo. Esta etapa de transición moral se caracteriza por una cultura del cuestionamiento, donde los estudiantes desean rehacer el mundo según sus ideales de igualdad y justicia. La escuela se enfrenta al desafío de ofrecer oportunidades para que los estudiantes canalicen sus dudas y actitudes críticas. Se fomenta un ambiente de acogida a la divergencia y al diálogo fraterno, promoviendo la libertad expresiva con apertura, respeto y valoración hacia las diversas perspectivas y visiones del mundo de los estudiantes. Estas actividades no solo son oportunidades para la participación estudiantil, sino también vehículos para su crecimiento moral y desarrollo personal en esta fase tan crucial de sus vidas en la Escuela.